幼儿园教师普通话培训活动记录二

第1篇一、活动背景为了进一步提升我园中班教师的普通话水平，促进教师专业成长，我园特开展了以“提升普通话教学能力”为主题的教研活动。

本次教研活动旨在通过多种形式的互动和实践，帮助教师们更好地掌握普通话教学技巧，提高课堂教学效果。

二、活动时间2023年3月15日三、活动地点幼儿园多功能厅四、参与人员中班全体教师五、活动流程1. 开场致辞活动开始，由教研组长李老师致开幕词，强调了普通话教学在幼儿园教育中的重要性，并对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍。

2. 案例分析李老师首先分享了一个关于普通话教学的成功案例，详细介绍了该案例的教学目标、教学内容、教学方法以及教学效果。

通过案例分享，教师们对普通话教学有了更直观的认识。

3. 分组讨论按照年级分组，各小组围绕以下话题展开讨论：- 如何提高幼儿对普通话的兴趣？- 如何在教学中运用多种教学方法，使幼儿更好地掌握普通话？- 如何针对不同幼儿的特点进行个性化教学？各小组讨论热烈，积极发言，分享了自己的教学经验和心得。

4. 经验交流每个小组选派代表进行经验交流，分享小组讨论的成果。

以下为部分交流内容：- 小组成员1：在教学过程中，我们可以通过故事、儿歌、游戏等形式，激发幼儿对普通话的兴趣。

- 小组成员2：在教学中，我们可以运用情景模拟、角色扮演等方法，让幼儿在实践中学习普通话。

- 小组成员3：针对不同幼儿的特点，我们可以采用个别辅导、小组合作等方式，进行个性化教学。

5. 示范教学由经验丰富的李老师进行示范教学，展示如何将普通话教学融入日常活动中。

示范教学结束后，教师们进行了评课，提出了自己的意见和建议。

6. 总结发言最后，李老师对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在讨论和交流中的积极表现，并提出了下一步的教学要求。

六、活动成果1. 教师们对普通话教学有了更深入的认识，明确了教学目标和方法。

2. 教师们分享了丰富的教学经验，为今后的教学工作提供了借鉴。

3. 教师们的普通话水平得到了提升，为提高课堂教学效果奠定了基础。

富官庄镇何家庄子幼儿园【2 】
教师通俗话培训运动记载
富官庄镇何家庄子幼儿园教师通俗话培训运动记载
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培训内容主讲教师培训目的培训提纲一般话语音与发声培训时间8月 5 日****参训教师全体教师认识语音的性质 , 正确理解和掌握语音单位的内容一、语音的定义定义：语音是语言的物质资料，是人的发音器官发出的代表必定意义的声音。

2、语音的性质二、语音学语音学是研究语言声音系统的科学。

语音学的任务是研究说明语音的性质，内部构造和单位，语音的分类和组合，语音的产生、变化及变化的规律。

三、语音的基本观点（一）音素及其类型（二）音节（三）音位音位是一个语音系统中能够差别意义的最小语音单位。

与音素对比，音素是按语音的物理性质和生理性质区分出来的最小语音单位，而音位是按语音的社会属性区分出来的，也是按语音的辨义作用概括出的音类。

一般话共有 33 个音位。

元音音位 7 个，辅音音位22 个，腔调音位 4 个。

四、汉语拼音方案培训成效优秀培训内容主讲教师培训目的培训提纲一般话朗诵技术训练培训时间8月 7 日***参训教师全体教师教师讲堂口语表达技术训练一、停留停留是指有声语言表达中声音临时的间歇、休止和中止，常出此刻句子内部词语之间、句子与句子之间、段落层次与段落层次之间。

二、重音重音是在词和语句中，运用声音形式着意重申的音。

重音能正确表现词语、句子的主次关系，便于听众正确领悟词语或句子的意思。

重音有词重音和句重音两种。

三、语气语气，是能够表达说话人思想感情的语句的声音形式，也就是说话的调子、滋味。

语气有“内” 、“外”双方面：“内”指语句所蕴涵的感情，是形成不同语气的内在依照；“外”指语句的声音形式，是语气的外在表现。

培训成效优秀培训内容辅音和声母培训时间8 月9 日主讲教师**参训教师全体教师培训目的认识辅音的发音过程、发音特色、发音部位和方法一、辅音什么是辅音培辅音也叫“子音”，是一般话语音中除元音以外的另一大类。

它有 22 个，挨次以下： b、p、m、f 、d、t、训n、l、z、c、s、zh、ch、sh、r、j、q、x、g、k、h、ng。

幼儿教师参加普通话培训心得体会(范文5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园教研活动记录：如何在语言教育中提高幼儿的表达能
力和沟通技巧？
活动概述
本次教研活动旨在探讨如何在幼儿园语言教育中提高幼儿的表达能力和沟通技巧。

通过交流分享，教师们分享了自己的教学经验和方法，深入探讨了有效的教学策略，并从中总结出了一些能够帮助幼儿提高表达能力和沟通技巧的实用方法。

活动内容及收获
1. 营造积极的语言环境
•创设丰富多样的语言情境，例如角色扮演、游戏等，激发幼儿的语言表达欲望。

•鼓励幼儿自由发言，尊重他们的意见和表达，帮助他们养成积极主动的思维习惯。

2. 提供丰富的语言材料
•准备丰富多样的图书、故事和音频资料，激发幼儿的阅读兴趣和学习动力。

•利用视听材料展示世界各地的风土人情，扩展幼儿的视野和知识面。

3. 引导幼儿参与情景模拟
•创设情景模拟的场景，例如超市购物、医院就诊等，激发幼儿的沟通欲望和能力。

•指导幼儿在情景模拟中扮演不同的角色，锻炼他们表达自己的需求和观点。

4. 注重综合能力培养
•综合运用语言、肢体动作和表情来表达自己的意思，培养幼儿的多元感知和综合动作能力。

•鼓励幼儿参与歌曲、舞蹈等表演活动，提高他们的表达能力和舞台表现力。

活动分享与总结
经过本次教研活动，教师们一致认为提高幼儿的表达能力和沟通技巧是幼儿园语言教育的重要任务。

通过创设积极的语言环境、提供丰富的语言材料、引导幼儿参与情景模拟和注重综合能力培养等方法，幼儿的表达能力和沟通技巧得到了明显提升。

希望通过这些方法的实施，幼儿园的教师们能够更好地指导幼儿发展他们的语言能力，帮助他们成为自信、善于表达和沟通的人。

第1篇日期：2023年3月15日教研主题：小班幼儿普通话推广策略参与人员：小班教师、语言教研组长记录人：[姓名]一、教研背景随着我国教育事业的不断发展，推广普通话已成为提高国民素质、促进社会和谐的重要举措。

为使小班幼儿更好地适应语言环境，提高幼儿普通话水平，特开展本次教研活动。

二、教研内容1. 分析小班幼儿普通话推广的现状（1）幼儿普通话水平普遍较低，部分幼儿存在方言、口音现象。

（2）家庭语言环境对幼儿普通话推广有一定影响。

（3）幼儿园教育活动中，普通话运用不足。

2. 探讨小班幼儿普通话推广策略（1）优化家庭语言环境鼓励家长与幼儿共同学习普通话，创造良好的家庭语言氛围。

（2）丰富幼儿园教育活动将普通话融入日常教学活动中，如：儿歌、故事、游戏等。

（3）开展普通话主题活动定期举办普通话比赛、朗诵会等活动，激发幼儿学习兴趣。

（4）加强教师培训提高教师普通话水平，确保教育活动中普通话的运用。

三、教研成果1. 教师对幼儿普通话推广的重要性有了更深刻的认识。

2. 提出了切实可行的幼儿普通话推广策略。

3. 为今后小班幼儿普通话推广工作奠定了基础。

四、后续工作1. 制定详细的幼儿普通话推广计划，明确目标、任务和措施。

2. 加强教师培训，提高教师普通话水平。

3. 定期开展教研活动，总结经验，不断优化推广策略。

4. 与家长保持密切沟通，共同关注幼儿普通话学习情况。

第2篇日期：2023年X月X日地点：幼儿园小班活动室参与人员：小班教师、保育员、语言教研组全体成员主持人：[教师姓名]记录人：[教师姓名]一、教研活动背景随着社会的发展，普通话作为国家通用语言，其重要性日益凸显。

为了提高幼儿的语言表达能力和沟通能力，培养幼儿良好的语言习惯，本园决定在小班开展推广普通话的活动。

二、教研活动内容1. 普通话基础知识培训- 主持人介绍了普通话的发音特点、声调变化等基础知识。

- 针对小班幼儿的年龄特点，讨论了如何通过游戏、儿歌等形式让幼儿轻松掌握普通话发音。