三年级数学上册四乘与除教案北师大版

三年级上册数学教案第四单元乘与除第3课时丰收了北师大版作为一名教师，我深知教学的重要性和责任。

在教学过程中，我始终以提高学生的数学素养和思维能力为目标，注重培养学生的实践能力和创新精神。

一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版三年级上册数学教材的第四单元乘与除的第3课时“丰收了”。

本节课主要讲解丰收了的概念和应用，以及与之相关的乘法和除法运算。

二、教学目标通过本节课的学习，使学生掌握丰收了的概念和应用，能够理解和运用乘法和除法运算，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解和掌握丰收了的概念和应用，以及乘法和除法运算的原理和方法。

难点在于如何引导学生理解和运用乘法和除法运算解决实际问题。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括丰收了的实物模型、乘法和除法的计算器、练习题等。

五、教学过程1. 引入：我通过展示丰收了的实物模型，引起学生的兴趣和好奇心，引导学生思考丰收了的概念和应用。

2. 讲解：我向学生讲解丰收了的概念和应用，通过示例和练习，让学生理解和掌握丰收了的概念和应用。

3. 练习：我给学生发放练习题，让学生运用乘法和除法运算解决实际问题，并及时给予指导和解答。

六、板书设计我在黑板上设计了一些板书，包括丰收了的概念和应用的公式，以及乘法和除法运算的步骤和例题。

七、作业设计1. 小明有3个苹果，每个苹果有2个种子，请问小明一共有几个种子？答案：6个种子。

2. 小红有5个糖果，她想平均分给3个朋友，每个朋友可以分到几个糖果？答案：每个朋友可以分到1个糖果。

八、课后反思及拓展延伸在课后，我反思了本节课的教学效果和学生的反应。

我发现大部分学生能够理解和掌握丰收了的概念和应用，以及乘法和除法运算的原理和方法。

但是，部分学生在解决实际问题时，还需要进一步的指导和练习。

因此，我计划在下一节课中，继续加强学生的实践能力的培养，通过更多的练习和实际问题的解决，让学生更好地理解和运用乘法和除法运算。

北师大版三年级数学上册《四乘与除》教案及教学反思一、教学目标1.理解和掌握“四倍”和“四等分”的概念，以及它们在生活中的应用。

2.学会使用“×4”和“÷4”计算简单的数学题目，并开始进行简单的数学运算。

3.能够运用四倍、四等分的概念解决生活中的实际问题。

二、教学内容1.“四倍”和“四等分”的概念2.“×4”和“÷4”的计算方法3.运用四倍、四等分的概念解决实际问题三、教学重点和难点1.重点：理解“四倍”、“四等分”的概念，并掌握“×4”、“÷4”的计算方法。

2.难点：运用四倍、四等分的概念解决实际问题。

四、教学方法1.案例教学法：引入生动的案例，让学生通过实际情境来理解“四倍”、“四等分”。

2.讨论法：引导学生思考和讨论“ ×4”和“÷4”的计算方法和应用。

3.游戏法：用游戏的方式介绍“四倍”、“四等分”和“×4”、“÷4”的应用。

五、教学过程1. 创设情境教师呈现一些简单有趣的例子，让学生了解“四倍”和“四等分”的概念，比如：儿童玩具由两倍原尺寸放大到四倍原尺寸，一个长方形被“四等分”后，每一份的面积是原来面积的四分之一等等。

2. 学习计算方法在掌握“四倍”和“四等分”的概念后，开始介绍“×4”和“÷4”的计算方法。

例子1：数值乘以4，就是原数值的四倍。

例子2：数值除以4，就是原数值的四等分。

如：4×3=12 3×4=12 12÷4=3。

3. 运用四倍、四等分解决实际问题例子1：现在有一个正方形，它的边长为6个单位，如果把正方形的边长四倍，那么新的正方形的面积是多少？解析：6的四倍为24，因此新正方形的边长为24，面积为24×24=576。

例子2：一个连衣裙原来的价格是220元，现在打八折，打折后的价格是多少？解析：原价是220元，现在打八折，即原价的0.8倍，因此打折后的价格为220×0.8=176元。

北师大版三年级上册数学第四单元《乘与除》优秀单元教学设计一. 教材分析北师大版三年级上册数学第四单元《乘与除》是本册教材中的重要内容，主要让学生掌握乘除法的基本运算方法，理解乘除法之间的关系，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

本单元内容包括乘法口诀、表内乘法、除法的性质、表内除法、倍数和约数等。

通过本单元的学习，学生能够熟练掌握乘除法运算，并为后续学习更高级的数学知识打下基础。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了加减法的基本运算，具备一定的数学基础。

但在乘除法方面，部分学生可能还存在一定的困难，如对乘除法概念的理解、运算速度和准确性等方面。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生进行有针对性的教学，提高他们的数学素养。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握乘除法的基本运算方法，理解乘除法之间的关系，会用乘除法解决实际问题。

2.过程与方法：通过观察、操作、思考、交流等过程，培养学生的运算能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们勇于尝试、克服困难的精神，感受数学在生活中的应用。

四. 教学重难点1.重点：乘除法的基本运算方法，乘除法之间的关系。

2.难点：乘除法的运算规律，解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生在实际问题中感受乘除法的应用，提高学生的学习兴趣。

2.游戏教学法：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中练习乘除法运算，提高运算速度和准确性。

3.分组合作学习：引导学生相互讨论、交流，培养学生的合作意识和团队精神。

4.激励评价法：关注学生的个体差异，及时给予表扬和鼓励，增强学生的自信心。

六. 教学准备1.教学课件：制作精美的多媒体课件，辅助教学。

2.教学素材：准备相关的生活情境图片、数学游戏等。

3.练习题：设计不同难度的练习题，巩固所学知识。

4.学生分组：将学生分成若干小组，便于合作学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示生活情境，引出乘除法的问题，激发学生的学习兴趣。

北师大版数学三年级上册4《乘与除第4节植树》教学设计一. 教材分析《乘与除》是北师大版数学三年级上册的一章，主要让学生掌握乘法和除法的基本概念和运算方法。

在本节课中，学生将通过实际问题引出乘法，并通过探究、操作、交流等活动，体会乘法的意义，掌握乘法的运算方法。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了加减法的基本运算，对数学问题有一定的分析能力。

但在学习乘法时，他们可能对乘法的意义和运算方法还不够理解。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导学生通过实际操作和交流，自主探索乘法的意义和运算方法。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能理解乘法的意义，掌握乘法的运算方法，能正确进行乘法运算。

2.过程与方法：学生通过实际问题引出乘法，通过探究、操作、交流等活动，体会乘法的意义，掌握乘法的运算方法。

3.情感态度价值观：学生体验数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：学生能理解乘法的意义，掌握乘法的运算方法。

2.难点：学生能通过实际问题，体会乘法的意义，灵活运用乘法解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过实际问题引出乘法，让学生在情境中感受乘法的意义。

2.探究教学法：引导学生通过探究、操作、交流等活动，自主探索乘法的意义和运算方法。

3.案例教学法：通过具体案例，让学生理解乘法的应用。

六. 教学准备1.教具：课件、黑板、粉笔、树木贴纸。

2.学具：练习本、笔。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一片树木，让学生观察并思考：如果要在公园里种5排树木，每排6棵，一共需要多少棵树木？学生通过观察和思考，引出乘法的概念。

2.呈现（10分钟）教师引导学生用加法计算上述问题，学生发现需要进行多次重复的加法运算。

教师提问：有没有更简便的方法来解决这个问题？引导学生思考乘法的意义。

3.操练（10分钟）教师引导学生进行乘法运算，让学生尝试用乘法解决实际问题。

教师出示一些类似的题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和指导。

三年级上册数学教案第四单元乘与除第4课时植树北师大版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版三年级上册数学第四单元乘与除的第三部分——植树。

这部分内容主要让学生理解乘法的概念，以及运用乘法解决实际问题。

二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解乘法的意义，掌握乘法的基本运算方法，并能够运用乘法解决实际问题。

三、教学难点与重点重点：理解乘法的意义，掌握乘法的基本运算方法。

难点：运用乘法解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、铅笔五、教学过程1. 情景引入：讲解植树节的来历，引出植树问题。

2. 讲解乘法的概念：通过讲解3个2相乘的结果，引导学生理解乘法的意义，并得出乘法的定义。

3. 乘法的基本运算：讲解乘法的基本运算方法，让学生通过实际例题理解乘法的运算规则。

4. 运用乘法解决实际问题：通过举例，让学生运用乘法解决植树问题，如：如果每棵树需要2人种植，3组人一共可以种植多少棵树？5. 课堂练习：让学生独立完成练习题，检查学生对乘法的理解和掌握程度。

六、板书设计板书内容：乘法的意义：3个2相乘的结果乘法的基本运算：3 × 2 = 6乘法解决实际问题：3组人× 2人/组 = 6人七、作业设计作业题目：（1）2 × 3 =（2）4 × 2 =（3）5 × 3 =答案：（1）2 × 3 = 6（2）4 × 2 = 8（3）5 × 3 = 152. 运用乘法解决实际问题：如果每棵树需要2人种植，3组人一共可以种植多少棵树？答案：3组人× 2人/组 = 6人，所以3组人一共可以种植6棵树。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对乘法的概念和基本运算方法的掌握程度较好，但在运用乘法解决实际问题时，部分学生还存在一定的困难。

在今后的教学中，应更加注重让学生在实际情境中运用乘法，提高学生的解决问题的能力。

《乘与除》（教案）20232024学年数学三年级上册北师大版在今天的数学课上，我们将学习《乘与除》这一章节的内容。

这一章节主要围绕乘法和除法展开，让学生能够理解乘除法的概念，掌握乘除法的运算方法，并能够应用乘除法解决实际问题。

教学目标是让学生掌握乘除法的概念和运算方法，能够进行简单的乘除法计算，并能够应用乘除法解决实际问题。

在教学过程中，我将会使用一些教具和学具来帮助学生理解和掌握乘除法。

这些教具有计算器、乘法表、除法表等。

现在，让我们来进行一些实际的练习。

请大家计算一下3乘以4等于多少，以及6除以2等于多少。

让我们来进行一些乘除法的应用题练习。

请大家计算一下，如果一个水果摊上有3个苹果，每个苹果的价格是2元，那么买3个苹果需要多少钱？在课后反思中，我认为通过实际例题的讲解和随堂练习的巩固，学生们对乘除法有了更深入的理解和掌握。

但在教学过程中，我还需要更加注重学生的个别差异，给予不同程度的学生更多的关注和指导。

对于拓展延伸部分，我鼓励学生们在课后进行一些乘除法的应用题练习，并将所学知识应用到实际生活中去。

同时，我也会给学生提供一些乘除法的练习题，以帮助他们更好地巩固乘除法的知识。

重点和难点解析：在上述的教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。

是乘除法的概念和运算方法。

乘除法是数学中非常基础的概念，但是对三年级的学生来说，理解这些概念可能会有一些困难。

因此，我会在课堂上通过具体的例题和实际的操作，让学生能够更好地理解和掌握乘除法的概念和运算方法。

是乘法表和除法表的使用。

乘法表和除法表是进行乘除法计算的重要工具，但是学生可能不太熟悉如何使用这些表格。

因此，我会在课堂上教给学生如何使用乘法表和除法表，让他们能够更加高效地进行乘除法计算。

再次是乘除法的应用题练习。

乘除法的应用题是将乘除法知识应用到实际问题中的重要方式，但是学生可能不太会解决这些问题。

因此，我会在课堂上通过实际的例题和练习，让学生能够更好地理解和掌握如何应用乘除法解决实际问题。

北师大版三年级上册数学第四单元教学设计及课件第四单元乘与除教学设计第一篇：北师大版三年级上册数学第四单元教学设计及课件第四单元乘与除教学设计第四单元乘与除一、单元教学目标1、结合具体情境，感知乘除法计算与实际生活的密切联系，感受数学在实际生活中的运用，初步形成从数学角度观察周围事物的意识。

2、探索整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在百以内）的口算方法，探索一位数除整十、整百、整千数及两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。

3、经历从实际情境中提出问题、解决问题的过程，培养用乘除法知识解决简单实际问题的能力。

4、能结合具体情境，培养估算的意识和能力。

课程标准中相对应的知识技能目标1）、结合具体情境，体会四则运算的意义。

2）、会口算百以内一位数乘、除两位数。

5、能计算三位数的加减法、一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法。

6、能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。

5、经历与他人交流各自算法的过程。

7、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。

二、单元教学重、难点：1、能正确地口算整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在百以内）。

2、能正确地口算一位数除整十、整百、整千数及两位数。

3、能正确解答一些简单的实际问题。

三、单元教学内容（一）小树有多少棵（一位数乘整十、整百、整千数）（二）需要多少钱（乘数是一位数的口算方法）（三）练习一（四）参观科技馆（一位数除整十、整百、整千数）（五）植树(一位数除两位数)（六）练习二四、单元预备课时：7-8课时第一课小树有多少棵教学内容：一位数乘整十、整百、整千数教学目标：1、探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行口算。

2、结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中，培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。

教学重点：理解并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。

四乘与除第1课时小树有多少棵教学目标：1．知识与技能目标：（1）探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行口算。

（2）结合具体情境，在解决具体问题的过程中发展提出和解决问题的意识和能力。

2．过程与方法目标：（1）通过课前表内乘法的复习，促进学生自主探索，沟通新旧知识之间的联系，学会独立思考解决问题。

（2）经历与他人交流计算方法的过程，在与同伴交流，小组学习的过程中，学会与他人合作、交流、分享。

3．情感、态度与价值观：（1）在独立思考，合作交流的过程中，能够认真倾听与质疑，不断反思自己的思维历程，养成良好的学习习惯。

（2）培养学生良好的学习习惯，能够认真观察、主动思考，能够积极地参与数学的研究活动。

教学重点：掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行口算。

教学难点：探索整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。

教学准备：学具模型、课件、学习卡片。

教学流程：学习环节教师指导要点学生学习活动达成目标教学反思集体学习创设情境，问题导入。

独立探索组际交流口算“20×3”的方法独立探索学校想在教学楼周围种一些树来绿化校园，给同学们创设一个优美的学习环境，学校购买了一些树苗，请看主题图。

出示学习任务，组织学生探究思索。

组织全班交流，介绍不同的口算方法。

引导学生说明，理解不同的口算方法。

出示学习任务，组织学生探究思索。

观察主题图，找出所需的数学信息。

认真倾听，明确学习任务。

明确学习指南中的学习要求。

独立思考，解决问题。

全班交流。

──介绍组内认可的口算方法。

──比较不同方法的异同。

情境引入，激发解决问题的欲望。

理解要解决的问题明确学习流程。

独立思考，找到解决问题的方法。

认真倾听，并理解不同口算方法的道理。

针对方法提出质疑。

认真倾听，明确学习任务。

明确学习指南中的学习要求。

独立思考，解决问题。

学习任务：3捆一共多少棵？1.独立学习（建议3分钟）（1）运用前面学习的表内乘法知识，尝试独立探索计算“20×3”的结果。

《乘与除》（教案）20232024学年数学三年级上册北师大版一、教学目标1. 知识与技能：使学生理解和掌握乘法口诀，能够熟练运用乘法口诀进行乘法计算；使学生理解和掌握除法的基本概念，能够正确进行表内除法计算。

2. 过程与方法：通过乘除法的学习，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，提高学生解决实际问题的能力，增强学生合作交流的意识。

二、教学内容1. 乘法口诀：学生通过学习乘法口诀，掌握乘法的基本运算规律。

2. 乘法计算：学生能够运用乘法口诀进行乘法计算，解决实际问题。

3. 除法概念：学生理解和掌握除法的基本概念，明确除法与乘法的关系。

4. 表内除法：学生能够正确进行表内除法计算，解决实际问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：乘法口诀的掌握和运用，除法的基本概念和表内除法的计算。

2. 教学难点：乘法口诀的记忆和应用，除法计算的准确性。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，乘法口诀表，除法计算题。

2. 学具：乘法口诀表，除法计算题，练习本。

五、教学过程1. 导入：通过复习加法和减法，引导学生进入乘与除的学习。

2. 乘法口诀：教师引导学生学习乘法口诀，通过游戏、歌曲等形式帮助学生记忆。

3. 乘法计算：教师引导学生运用乘法口诀进行乘法计算，解决实际问题。

4. 除法概念：教师讲解除法的基本概念，明确除法与乘法的关系。

5. 表内除法：教师引导学生进行表内除法计算，解决实际问题。

6. 练习与讨论：学生通过练习，巩固乘除法知识，教师引导学生进行讨论，解决问题。

六、板书设计1. 乘法口诀表2. 乘法计算例题3. 除法概念4. 表内除法计算例题七、作业设计1. 乘法口诀的记忆和应用2. 乘法计算题3. 除法计算题4. 解决实际问题八、课后反思1. 教师反思：教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

2. 学生反思：学生应认真完成作业，及时复习，提高乘除法的学习效果。

第4单元乘与除本单元主要教学乘与除的口算,包括整十、整百数乘一位数的口算;两位数乘一位数;整十、几百几十、几千几百数除以一位数;两位数除以一位数;解决有关的简单实际问题。

本单元是在学生已经熟练掌握了表内乘除法计算的基础上,引导学生在解决实际问题的过程中探索并掌握口算乘除法的计算方法,能比较熟练地进行计算,同时促进学生解决问题能力的提高。

通过本单元的学习,进一步提高学生的口算能力,发展学生的思维。

本单元已学过的相关内容是:二年级上册学习的相关内容是表内乘除法及其应用;二年级下册学习的内容是有余数的除法及其应用。

本单元后续学习的相关内容有:三年级上册两、三位数乘一位数的乘法及其应用,两、三位数除以一位数的除法及其应用;三年级下册两位数乘两位数的乘法及其应用;四年级上册学习两、三位数乘(除以)两位数的乘(除)法。

1.能借助小棒、点子图、表格等表达对两位数乘一位数和两位数除以一位数的口算方法的理解。

2.能观察发现算式的规律,进一步掌握两位数除以一位数口算的方法。

3.能根据情景,运用乘除法口算解决生活中一些简单的实际问题。

4.能正确口算整十、整百数乘一位数及两位数乘一位数。

5.能正确口算两位数除以一位数。

经历一位数乘除两位数口算方法的探索过程,通过与他人交流算法的活动,初步感受计算方法的多样性,提高计算的灵活性,逐步发展运算能力。

在解决实际问题的过程中,提高运用乘除法知识解决问题的能力,进一步感受乘除法知识在现实生活中的广泛应用。

初步养成善于倾听、反思质疑的良好习惯。

【重点】1.探索并掌握乘除法口算的基本方法。

2.提高学生的口算能力。

3.进一步理解乘除法运算的意义,并能正确计算。

【难点】1.借助小棒、点子图、表格等表达两位数乘一位数。

2.两位数除以一位数的口算方法的理解。

1.灵活运用生活化的情景图。

本单元提供了“小树有多少棵”“需要多少钱”“丰收了”“植树”等多种情景,从中提出数学问题,将解决实际问题与计算教学紧密结合。

北师大版三年级上册数学第四单元教学设计及课件第四单元乘与除教学设计北师大版三年级上册数学第四单元教学设计及课件引言：数学是一门重要的学科，对学生的思维能力和逻辑思维能力的培养有着重要的作用。

本文将介绍北师大版三年级上册数学第四单元的教学设计及课件，旨在帮助学生更好地理解和掌握乘法和除法的相关知识。

一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握乘法和除法的基本概念和运算方法。

2. 能力目标：学生能够运用乘法和除法解决实际问题，并能够正确地运用乘法口诀表。

3. 情感目标：培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性。

二、教学重点和难点1. 教学重点：乘法和除法的基本概念和运算方法。

2. 教学难点：乘法和除法的应用题解决。

三、教学过程1. 导入环节通过展示一张包含乘法和除法的图片，引发学生对乘法和除法的兴趣，让学生自由发言，说出图片中的乘法和除法运算。

2. 概念讲解通过幻灯片呈现乘法和除法的基本概念，让学生了解乘法是将两个数相乘得到一个积，除法是将一个数分成若干份的运算。

3. 运算方法讲解通过示范和解释，讲解乘法和除法的运算方法。

重点讲解乘法口诀表的运用方法，并通过例题进行练习。

4. 练习与巩固让学生进行一些简单的练习题，巩固他们对乘法和除法的掌握程度。

可以设计一些游戏性质的练习，如口算比赛等，增加学生的参与度和兴趣。

5. 应用题解决设计一些与实际生活相关的乘法和除法应用题，让学生运用所学知识解决问题。

例如：小明每天早上骑自行车去学校，一共骑了5天，每天骑行的路程相同，一共骑了30公里，问每天骑行的路程是多少公里？6. 总结与反思对本节课所学的内容进行总结，并引导学生思考学习中的问题和困惑，及时进行解答和指导。

四、教学资源1. 教学课件：包含乘法和除法的概念讲解、运算方法讲解、练习题和应用题等内容。

2. 教学素材：包括乘法和除法的图片、乘法口诀表等。

五、课堂评价通过课堂练习和应用题解决，对学生的掌握程度进行评价。

三年级上册数学教案第四单元乘与除第1节小树有多少棵北师大版（年秋）今天我要给大家上课的是北师大版三年级上册数学第四单元的第一节——小树有多少棵。

一、教学内容我们今天的学习内容是第四章第一节，主要学习了乘法的基本概念和运用。

通过学习，学生们能够理解乘法的意义，并能够运用乘法解决实际问题。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握乘法的基本概念，理解乘法的意义，并能够运用乘法解决实际问题。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们理解乘法的意义，并能够运用乘法进行计算。

难点则是让学生们能够将乘法运用到实际问题中。

四、教具与学具准备为了让大家更好地理解乘法，我准备了一些图片，还有一些苹果和小树作为教具。

同时，我也准备了一些练习题，让大家能够通过实际操作来加深对乘法的理解。

五、教学过程我会通过一些图片引入本节课的主题——小树有多少棵。

我会请大家数一数图片中的小树，并请大家思考，如果有更多的树，我们应该如何快速地计算出树的总数。

然后，我会请大家进行一些随堂练习，让大家能够通过实际操作来加深对乘法的理解。

我会给大家一些题目，让大家运用乘法进行计算。

我会让大家进行一些小组讨论，让大家能够通过合作来解决问题。

我会给大家一些实际问题，让大家能够运用乘法来解决。

六、板书设计我会在黑板上写下乘法的定义和意义，以及一些乘法的例子。

通过板书，大家可以更加清晰地理解乘法的概念。

七、作业设计为了让大家更好地巩固乘法，我会给大家布置一些作业。

其中包括一些乘法的计算题，还有一些实际问题的解决题。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我希望大家能够理解乘法的意义，并能够运用乘法解决实际问题。

如果大家在学习过程中遇到了困难，可以随时向我提问，我会尽力帮助大家。

同时，我也希望大家能够在课后进行一些拓展延伸，比如找一些实际的例子来运用乘法，或者阅读一些相关的书籍来加深对乘法的理解。

重点和难点解析在我准备的教具和学具中，有一些图片和小树是非常重要的。

北师大版三年级上册数学第四单元教学设计及课件第四单元乘与除教学设计【教学设计】一、教学目标：1. 知识目标：掌握乘法和除法的基本概念和运算方法。

2. 能力目标：能够灵活运用乘法和除法解决实际问题。

3. 情感目标：培养学生对数学的兴趣，增强他们的自信心和解决问题的能力。

二、教学重点与难点：1. 重点：乘法和除法的概念和运算方法。

2. 难点：乘法和除法的运用。

三、教学准备：1. 教材：北师大版三年级上册数学教材第四单元。

2. 教具：课件、小黑板、教学卡片、实物模型等。

四、教学过程：1. 导入（5分钟）教师可以通过一个小游戏引起学生的兴趣，例如：给学生出一道口算题，看谁能最快解答出来。

2. 概念讲解（10分钟）通过课件和教学卡片展示乘法和除法的基本概念，对乘法和除法的定义和运算方法进行简单明了的讲解。

3. 习题练习（25分钟）教师设计一些习题，让学生进行个人或小组练习，巩固对乘法和除法的理解和运用能力。

可以使用课件展示习题，或者在小黑板上书写。

4. 拓展活动（10分钟）教师设计一些拓展活动，让学生运用乘法和除法解决实际问题，培养他们的思维能力和解决问题的能力。

例如：教师给学生出一些生活中的实际问题，让学生自己思考并运用乘法和除法解决。

5. 总结归纳（5分钟）教师对本节课的内容进行总结归纳，强调乘法和除法的重要性和应用价值，激发学生对数学的兴趣。

六、教学评价：教师可以通过以下方式对学生的学习情况进行评价：1. 观察学生在课堂上的表现，包括学生的参与度、思维能力和解决问题的能力。

2. 收集学生完成的习题，对学生的答案进行批改和评价。

3. 与学生进行一对一的交流，了解他们对乘法和除法的理解和掌握情况。

【课件设计】第四单元乘与除一、导入- 通过一个小游戏引起学生的兴趣，例如：给学生出一道口算题，看谁能最快解答出来。

二、概念讲解- 通过课件和教学卡片展示乘法和除法的基本概念，对乘法和除法的定义和运算方法进行简单明了的讲解。

北师大版数学三年级上册4《乘与除第4节植树》教学设计一. 教材分析《乘与除第4节植树》这一节主要让学生通过实际的植树问题来理解和掌握乘法和除法的意义。

教材通过图片和问题引出乘法和除法的关系，让学生在解决问题的过程中体会乘法和除法的互逆关系。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了加法和减法的基本概念，对数学问题有一定的分析能力，但是对于乘法和除法的理解还比较模糊。

因此，在教学过程中，需要通过具体的问题和实例让学生深刻理解乘法和除法的意义。

三. 教学目标1.让学生理解乘法和除法的意义，知道乘法和除法是互逆关系。

2.培养学生运用乘法和除法解决问题的能力。

3.培养学生合作交流的能力，提高学生的逻辑思维能力。

四. 教学重难点1.乘法和除法的互逆关系。

2.如何运用乘法和除法解决问题。

五. 教学方法采用问题驱动法，通过实际的植树问题引导学生理解和掌握乘法和除法的意义。

同时，采用合作交流的方式，让学生在讨论和解决问题的过程中加深对乘法和除法的理解。

六. 教学准备1.教学PPT2.植树的图片和问题七. 教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一些树木的图片，引导学生观察并说出树木的数量。

然后提出问题：“如果要种植更多的树木，我们需要知道每棵树之间的距离是多少？”。

2. 呈现（10分钟）呈现实际的植树问题，例如：“如果在一条路上要种植10棵树，每棵树之间的距离是2米，那么这条路的长度是多少？”。

让学生尝试解决这些问题，并引导学生发现乘法和除法的关系。

3. 操练（15分钟）让学生分成小组，每组解决一些实际的植树问题。

鼓励学生用乘法和除法来解决问题，并让他们解释自己的思路。

教师在这个过程中给予适当的指导和反馈。

4. 巩固（10分钟）给学生一些练习题，让他们独立完成。

然后，让学生分享自己的解题过程和答案，教师给予点评和指导。

5. 拓展（10分钟）让学生思考一些拓展问题，例如：“如果路的形状是环形的，那么路的总长度是多少？”。

三年级上册数学教案第四单元乘与除第1课时小树有多少棵北师大版一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握乘法口诀，能运用乘法口诀求几个相同加数的和。

2. 过程与方法：培养学生运用乘法口诀解决问题的能力，提高学生数学思维和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生主动参与课堂，形成积极向上的学习态度。

二、教学内容1. 乘法口诀的导入与学习2. 乘法口诀的应用3. 解决实际问题：小树有多少棵4. 巩固练习与拓展三、教学重点与难点1. 教学重点：乘法口诀的掌握与应用。

2. 教学难点：运用乘法口诀解决实际问题，理解乘法与除法的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、乘法口诀表、小树图片。

2. 学具：练习本、笔。

五、教学过程1. 导入：利用PPT展示小树图片，引导学生观察并提出问题：“小树有多少棵？”2. 新课导入：介绍乘法口诀，引导学生学习并记忆乘法口诀。

3. 课堂练习：学生运用乘法口诀解决实际问题，如小树有多少棵。

4. 巩固练习：进行乘法口诀的巩固练习，提高学生运用乘法口诀解决问题的能力。

六、板书设计1. 板书小树有多少棵2. 板书内容：乘法口诀表、小树图片、解题步骤。

七、作业设计1. 必做题：完成练习册中与小树有多少棵相关的题目。

2. 选做题：运用乘法口诀解决实际问题，如计算班级人数。

八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过课堂练习和课后作业，检查学生对乘法口诀的掌握情况。

2. 教学方法是否合适：观察学生在课堂上的反应，了解学生对教学方法的接受程度。

3. 教学效果是否满意：根据学生的表现，评估本节课的教学效果，为下一节课做好准备。

本节课通过生动的实例和丰富的教学活动，使学生掌握了乘法口诀，并能运用乘法口诀解决实际问题。

在教学过程中，注重培养学生的数学思维和逻辑思维能力，激发学生对数学的兴趣。

通过课后反思，教师可以及时了解教学效果，为下一节课做好准备。

本节课为学生提供了一个轻松愉快的学习氛围，使学生在愉快的氛围中掌握了乘法口诀，提高了数学素养。

202X北师大版三年级数学上册第四单元乘与除教案备课是教师在授课前对教课进程、环节、内容所作的必要的准备工作。

而教案就是教师备课的备忘录。

备好课是提高教学质量的基础，是上课成功的条件，是完成教学任务的重要环节。

今天作者在这里整理了一些最新202X北师大版三年级数学上册第四单元乘与除教案，我们一起来看看吧!最新202X北师大版三年级数学上册第四单元乘与除教案1设计说明《数学课程标准》提出的关于估算的学习目标是“能结合具体情境进行估算，并说明估算的进程”，要落实这一目标，教师第一要充分认识估算在日常生活和工作中的广泛运用，认识估算对学生数感的培养具有重要意义。

在本课的设计中，第一创设情境，引出问题，让学生体会生活中许多问题的解答要用到除法估算来完成。

然后让学生根据已有的估算体会，自己尝试着解决老师提出的问题，让学生对除法估算有一个建构的进程。

紧接着让学生归纳除数是一位数的除法估算的一样方法，在此基础上让学生面对具体情境进行估算，通过对“每天的住宿费大约是多少?”和“多少个纸箱能装下?”这两个问题的分析，培养学生灵活解决问题的能力。

课前准备教师准备 PPT课件教学进程⊙激趣导入师：同学们，你们和父母外出旅行时留意在宾馆每天的住宿费大约是多少钱了吗?1.课件出示教材29页例8。

摸索：(1)从例8中你知道了哪些数学信息?要解决什么问题?(2)问题中的“大约”是什么意思?(生根据已有的体会自由发言，大约就是大致的意思，结果要进行估算，得数不能用“=”连接，要用“≈”连接)(3)鼓励学生分析题意，独立列出算式，并说一说这样列式的理由。

(267÷3)师强调说明：问题中“每天的住宿费大约是多少钱?”不需要算出准确结果，只需要进行估算，求出近似值就可以了。

2.揭示课题。

这样的问题该怎么解决呢?这节课我们就运用除法的估算来解决问题。

(板书课题)⊙自主预习，探究算法1.引发摸索。

师：你会估算267÷3的结果吗?把你的想法和同桌相互交换一下。

植树教学目标1、探索并掌握两位数除以一位数的口算方法，并能正确的计算。

2、结合具体情景，能够用除法的知识来解决实际问题；3、进行多样化练习，感受数学除法在实际生活中的应用，培养学生学习数学的兴趣；重点难点重点：掌握两位数除以一位数的口算方法。

难点：理解两位数除以一位数的口算算理。

教学过程一、复习温故。

1、口算。

15÷3= 72÷9= 20÷5= 40÷8=45÷9= 18÷3= 14÷7= 15÷5=2、填空。

59里面有（）个十和（）个一；37里面有（）个十和（）个一；4个十和6个一组成（）。

二、情境引入，导入新知。

师：树木为我们提供天然的氧气，净化我们的空气、美化环境，所以我们要提倡植树造林，瞧！三年级的学生正在植树呢。

走，让我们也一起加入吧！（板书植树）三、教授新课。

1、（出示教材第36页情境图）从图中你能获得哪些数学信息？学生进行讨论，找出有用的信息。

2、根据这两个数学信息，你想提出什么数学问题？（平均每班分到多少棵树苗？）谁能用完整的话来说一说？3、怎么列式解决？（36÷3）4、为什么用36除以3？36÷3与我们刚才做过的除法算式有什么不同？这就是我们今天要来认识的新算式朋友。

（板书：两位数除以一位数的口算除法）5、探索算法。

（1）36÷3应该怎样计算呢？下面请同学先想一想，利用我们手中的学具摆一摆，算一算，想好后和小组的同学说一说你的想法。

（2）小组讨论交流自己的想法。

（3）全班交流算法，小组汇报。

生1：想乘法算除法：因为12×3=36，所以36÷3=12。

生2：用分小棒的方法.36棵树苗，先把3捆树苗也就是30棵树苗平均分给3个班，每班分到10棵。

再把6棵树苗也平均分给3个班，每班分到2棵。

10棵加2棵就是12棵。

老师用投影演示。

生3：30÷3=10 6÷3=2 10＋2=12（师板书）这三道算式，是不是正好表示了刚才我们分小棒的过程呢？30÷3=10是摆小棒时的哪一步？6÷3=2，10＋2=12分别是哪一步呢？以上同学们通过想乘法算除法，摆小棒，用算式表示的方法，得出36÷3=12，还存在着其他的方法，今后我们在口算两位数除以一位数的除法时，一定要根据具体的题目来选择正确合适的方法。

三年级上册数学教案4.乘与除第4节植树北师大版（年秋）作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称，以我的口吻来写这篇教案。

一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级上册数学的第四节，课题是“植树”。

我们将通过教材中的第45页开始学习，这一页的内容主要讲述了乘法和除法的基本概念和运用。

二、教学目标通过这一节课的学习，我希望学生们能够掌握乘法和除法的基本概念，理解它们之间的关系，并能够运用它们解决实际问题。

三、教学难点与重点重点是让学生们理解乘法和除法的基本概念，以及它们之间的关系。

难点则是如何让学生们能够将乘法和除法运用到实际问题中。

四、教具与学具准备为了更好地讲解乘法和除法，我准备了一些图片和实物，如树木和尺子，以及一些练习题。

五、教学过程我会通过一些图片和实物，引入今天的课题——植树。

我会让学生们观察图片，并提出问题：“如果我们要在一片空地上种树，每棵树之间要保持一定的距离，我们应该如何计算需要种多少棵树？”然后，我会给出一些练习题，让学生们通过实际操作，运用乘法和除法来解决问题。

我会给予他们一定的指导，并鼓励他们互相交流和讨论。

六、板书设计在黑板上，我会写出乘法和除法的基本概念和公式，以及一些关键的点和连线，以帮助学生们更好地理解和记忆。

七、作业设计作业题目：小明在花园里种树，每棵树之间要保持2米的距离。

如果花园的长度是10米，那么小明最多可以种几棵树？答案：小明最多可以种5棵树。

因为10米除以2米的距离等于5。

八、课后反思及拓展延伸我还会鼓励学生们在日常生活和学习中，多运用乘法和除法来解决问题，以加深他们对这些概念的理解和运用。

重点和难点解析：在今天的课堂上，我详细地讲解了乘法和除法的基本概念，并通过实际例题演示了它们如何应用于解决实际问题。

我发现学生们对于乘法和除法的理解存在一些难点，特别是如何将这两个概念运用到实际问题中。

我通过一些图片和实物，引入了植树这个课题。

我向学生们展示了如何通过乘法计算出一排树的数量，以及如何通过除法计算出每棵树之间的距离。