Module 2 Unit 1 Is this your mum(37张教案导学案)

外研版七年级英语上册《Module 2 Unit 1 Is this your mum？》教学设计一. 教材分析本课为外研版七年级英语上册《Module 2 Unit 1 Is this your mum?》。

本节课主要围绕家庭成员的介绍展开，通过描述人物的外貌特征和衣着来介绍家庭成员。

教材包括热身活动、听力、对话、阅读、写作和语法等多个部分，内容丰富，形式多样，有助于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。

但是，对于描述人物外貌和衣着的语言表达还不够熟练，需要通过本节课的学习来加以巩固。

此外，学生对本节课的主题兴趣浓厚，有利于提高课堂参与度。

三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读、会写关于家庭成员的词汇，如mother,father, sister, brother等。

2.能够运用所学语言描述人物的外貌特征和衣着。

3.能够理解并运用疑问词组如is this…, is that…等进行人物介绍。

4.能够借助图片进行简单的交流和表达。

四. 教学重难点1.重点：家庭成员词汇的掌握和运用，疑问词组的运用，描述人物外貌和衣着的语言表达。

2.难点：疑问词组的正确使用，以及如何运用所学语言进行人物介绍。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中运用所学知识。

2.情景教学法：创设真实的生活情境，让学生在情境中学习并运用英语。

3.交际式教学法：鼓励学生积极参与课堂交流，提高口语表达能力。

六. 教学准备1.准备相关的人物图片，用于导入和操练环节。

2.准备听力材料，用于听力训练环节。

3.准备练习题，用于巩固环节。

4.准备拓展材料，用于拓展环节。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用人物图片引导学生进行自由讨论，询问学生是否认识图片中的人物，从而引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）展示听力材料，让学生听懂并理解对话内容。

然后，让学生跟读对话，模仿语音语调。

外研版七年级上册Module 2 unit1 Is this your mum？教案Objectives:➢Language Skills: Enhance listening, speaking, reading, and writing skills focused on family relationships and possessions.➢Vocabulary: Introduce and practice words and phrases related to family members and possessive adjectives.➢Grammar: Emphasize the use of possessive adjectives and the structure of 'Is this/that your...?'➢Cultural Awareness: Foster an understanding of family structures and relationships in different cultures.➢Communication: Enable students to ask and answer questions about family members.Materials:✓Textbook: Foreign Research Version, Module 2 Unit 1✓Multimedia: Audio recordings and pictures depicting family members✓Flashcards with key vocabulary (e.g., mother, father, brother, sister)✓Whiteboard and markers✓Worksheets for practice activitiesProcedure:WarmUp(1)Begin with a brief conversation about family, asking students abouttheir family members.(2)Show pictures of different family members and ask students to namethem.Presentation1)Introduce the main phrase: "Is this your mum?"2)Play the audio recording from the textbook and ask students to listencarefully.3)Display the dialogue on the board and read it together, emphasizingpronunciation and intonation.4)Discuss the meaning and use of possessive adjectives (e.g., your, my,his, her).Practice(1)Distribute flashcards with vocabulary and pictures of familymembers.(2)Conduct a matching activity where students match words to thecorrect pictures.(3)In pairs, students practice the structure "Is this your...?" using theflashcards.Production1)Students create a family tree or draw their family and label themembers using possessive adjectives.2)Ask volunteers to present their family drawing and use sentences like"This is my mother. Is this your father?"Interactive Activity➢Play a guessing game where one student describes a family member, and others guess who it is: "She is my mother's sister."Conclusion and Homework1)Recap the key vocabulary and structures learned.2)For homework, assign students to write a short paragraph abouttheir family using the new vocabulary and grammar.3)Brief Q&A to address any uncertainties.Assessment:(1)Assess student participation and accuracy during the pair practiceand interactive activities.(2)Review the family trees or drawings for correct use of vocabulary andgrammar.(3)Evaluate the written paragraphs for homework to gauge individualunderstanding.Reflection:✧Reflect on the effectiveness of the activities and material in engagingstudents.✧Plan adjustments or extensions for the next lesson based on studentresponses and understanding.。

外研版七年级上册Module2 Unit One Is this your mum教学设计Objective:By the end of the lesson, students will be able to identify and use vocabulary related to family members and possessive adjectives. They will also practice asking and answering questions about family members. Materials:✓Textbook: Foreign Language Teaching and Research Press, Grade 7, Module 2, Unit 1.✓Whiteboard and markers.✓Pictures of family members.✓Flashcards with family member names.Introduction :(1)Begin the lesson by greeting the students and asking about their day.(2)Review previous vocabulary related to family members.(3)Introduce new vocabulary using pictures and flashcards. Practicepronunciation and repeat after the teacher.Presentation:1)Use the textbook to go through the dialogue for "Is this your mum?"2)Break down the dialogue, explaining key phrases and sentencestructures.3)Have students repeat sentences after you to practice pronunciation.4)Use visual aids to reinforce understanding.Practice :1.Divide the class into pairs or small groups.2.Provide each group with pictures of family members.3.Ask students to create their dialogues using the new vocabulary.4.Encourage students to perform their dialogues in front of the class. Application :1)Conduct a role-play activity where students take turns being theparent and the child, using the dialogue from the textbook.2)Encourage creativity and improvisation during the role-play.3)Walk around the class to provide assistance and correctpronunciation.Review and Closing:(1)Recap the key points of the lesson.(2)Ask students to share their favorite part of the lesson or anychallenges they faced.(3)Assign homework, such as writing a short paragraph about their ownfamily using the new vocabulary.Assessment: Assess student understanding through participation in class activities, the accuracy of role-play, and homework assignments.。

七年级英语上册 Module 2 Unit 1 Is this your mum教学设计（新版）外研版一. 教材分析本课是外研版七年级英语上册Module 2 Unit 1，主题是“Is this your mum？”本课主要介绍人物，以及询问和回答人物的关系。

教材通过图片和对话的形式，让学生在实际情境中学习并掌握相关词汇和句型。

二. 学情分析七年级的学生已经初步掌握了英语学习的基本语法和词汇，但对新的语言知识仍需逐步引导和培养。

在学习本课之前，学生已经学习了基本的问候语和自我介绍，对本节课的主题和内容有一定的认知基础。

三. 教学目标1.学生能够听懂、会说、会读“Is this your mum？”及相关词汇。

2.学生能够在实际情境中运用所学知识进行简单的交流。

3.学生能够通过观察图片，培养观察力和想象力。

4.学生能够了解并初步运用英语询问和介绍人物关系。

四. 教学重难点1.重点：掌握句型“Is this your mum？”及相关词汇。

2.难点：能够运用所学知识在实际情境中进行人物关系的询问和介绍。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置真实情境，让学生在实际交流中学习并掌握知识。

2.交际法：引导学生进行角色扮演，培养学生的交际能力。

3.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

六. 教学准备1.准备相关的人物图片，用于展示和练习。

2.准备对话录音，用于听力训练。

3.准备PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片引入本课主题，让学生观察并猜测图片中的人物关系。

引导学生用英语进行猜测，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示PPT，呈现本课的主要词汇和句型。

通过图片和例句，让学生理解和掌握“Is this your mum？”及相关词汇。

3.操练（15分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟实际情境，运用所学知识进行人物关系的询问和介绍。

教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

初中英语教案"Is this your mum?"一、教学目标1. 知识目标：a. 学生能够听懂、会说、会读"Is this your mum?" 等相关句子。

b. 学生能够掌握"Yes, it is." 和"No, it isn't." 的回答方式。

c. 学生能够正确使用"is" 和"this/that" 等词汇。

2. 技能目标：a. 学生能够通过听力练习，提高听力理解能力。

b. 学生能够通过口语练习，提高口语表达能力。

c. 学生能够通过阅读练习，提高阅读理解能力。

3. 情感目标：a. 学生能够培养对英语学习的兴趣。

b. 学生能够培养合作和交流的能力。

二、教学重难点1. 教学重点：a. 学生能够正确使用"Is this your mum?" 等相关句子。

b. 学生能够正确回答"Yes, it is." 和"No, it isn't."2. 教学难点：a. 学生能够正确使用"is" 和"this/that" 等词汇。

b. 学生能够理解"Is this your mum?" 的句意并灵活运用。

三、教学方法1. 情景教学法：通过创设情景，让学生在实际情境中学习和使用英语。

2. 交际教学法：通过师生互动和学生之间的互动，提高学生的口语表达能力。

3. 任务型教学法：通过完成各种任务，提高学生的综合语言运用能力。

四、教学过程1. 热身（5分钟）：a. 教师与学生进行简单的英语对话，调动学生的积极性。

b. 学生进行简单的听力练习，如听懂并重复教师所说的句子。

2. 引入（10分钟）：a. 教师展示一张图片，引导学生猜测"Is this your mum?"b. 学生回答"Yes, it is." 或"No, it isn't."3. 新课内容（20分钟）：a. 教师讲解"Is this your mum?" 等相关句子和回答方式。

Let’s enjoy a video. Pay attention to( 注意) the pronunciation and intonation.（语音语调）Requirements:1.Read the dialogue loudly and try to remember it !2.Read the dialogue in roles with your partners and getready for the Reading PK.The Odd(奇数) Group: LinglingThe Even (偶数)Group: TonyStep5. Language in useTake out the pad, find the photo of yourselves and introduce your family members to others. Each one gets one star 。

Who will get the most stars？Step6. PromotionShow some pictures to the students and read the following sentences together.Our parents give us life.They teach us to stand.They teach us to walk.They laugh(笑) with us.They cry (哭)with us.They give us a family.We love them very much.→What do you want to say to your parents?•Father and mother I love you!•Father and mother I will study hard!Actions speak louder.(行动胜于言语。

Book1Module2MyFamily一、教学内容：Unit1Isthisyourmum?二、课型：Listeningandspeaking三、教学目标：1.Totalkaboutyourfamilymembers2.Tolistenandunderstandfamiliartopic3.Tolearnsomekeywordsandusefulexpressions四、教学重难点：1、单词和词组：brother,cousin,daughter,family,grandfather,parent,son,si ster,uncleaphotoof…infrontof…ontheleftnextto2、能听读有关介绍家庭的简短对话，辨认对话中的人物关系。

3、能用指示代词来介绍自己的家庭，询问他人的家庭情况。

五、教学准备：本课指导学生通过听力获取信息，培养学生听力技能。

课堂上采用多媒体手段辅助教学，在轻松愉快的氛围中，在较真实的语境下，并联系学生生活实际，结合已有的知识和经验，运用所学的语言基础知识自我学习、互相学习，让学生在语言实践中相互启发、生成，体验成功。

培养学生的合作精神,发展其思维和想象等能力。

在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。

因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、录音机、课堂练习表格、奖品。

六、预习要求：根据音标自学本课新单词；七、教学过程：教学步骤教师活动学生活动设计意图StepO ne Warmi ng-up (3’)Leadin1.First：letthestudentsseeavideo.Itisasongaboutfamily。

Andthenanswer:1.Howmanypeoplearethereinthevideo?2.Whoarethey?Second:Greeting.Freetalktoleadinourtoday’smodule(Module2MyfamilyUnit1Isthisyourmum?)1.Enjoythevideoandtrytoanswerthequestions.2.Talkwithth eteacherandpartners.学生们喜欢看动画，以一首歌曲导入新课，让学生进入英语的氛围当中，且激发了学生的学习兴趣，从而顺利的进入到新课的学习当中StepT wo Pre-t Task1:Checkthenewwords.1.Letthestudentsseethescreen.1.Seethepicturesandthingstosayoutthenewwords.利用多媒体生动形象的给学生们展示ask(5’)AboyTonyandthenstudythenewwords(abouthisfamily).anizethestudentstoreadthen ewwordstogether.3.Checkthestudents’newwordslearningaccordingtotheActivity12.Readthenewwordstogether.3.Checkthestudents’newwordslearningaccordingtotheActivity1了新单词，让学生们在轻松的环境下学会单词，通过图片、情景学单词，做到词不离句。

外研版七年级上册（新标准）《Module 2 Unit 1 Is this your mum？》说课稿一. 教材分析《Module 2 Unit 1 Is this your mum?》是人教版新标准英语七年级上册的一篇课文。

本节课主要讨论了人物的认识和介绍，通过警察局长的讲话，让学生学会如何用英语询问并介绍人物。

教材内容丰富，插图生动，富有时代感和生活气息，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。

但部分学生对英语的兴趣不足，学习积极性有待提高。

此外，学生的学习习惯和思维方式各有不同，需要在教学过程中充分考虑这些因素。

三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握并能熟练运用本课的生词、短语和句型进行人物介绍。

2.能力目标：通过小组合作、讨论等方式，提高学生的口语表达能力和交际能力。

3.情感目标：培养学生热爱生活，积极向上的人生态度，增强同学之间的友谊。

四. 说教学重难点1.重点：本课的生词、短语和句型。

2.难点：如何运用所学知识进行人物介绍，以及警察局长话语中的逻辑关系。

五. 说教学方法与手段1.采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用英语。

2.利用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

3.分组讨论、角色扮演等互动活动，提高学生的参与度和积极性。

六. 说教学过程1.导入：通过展示警察局长的照片，引导学生进行猜谜游戏，激发学生的兴趣。

2.新课呈现：警察局长在巡逻时，遇到了几个孩子，他们互相介绍自己的父母。

教师引导学生观察图片，听录音，回答问题。

3.操练环节：学生分角色扮演警察局长和孩子，进行人物介绍的练习。

4.小组活动：学生分成小组，用英语介绍自己的家庭成员和朋友。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，并进行情感教育。

七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的主题和重点。

可以设计如下板书：Module 2 Unit 1 Is this your mum?1.生词：警察、孩子、妈妈、爸爸等。

初中英语教案"Is this your mum?"教学目标：1. 学生能够听懂并正确回答"Is this your mum?" 等相关问题。

2. 学生能够运用"Yes, it is." 和"No, it isn't." 进行回答。

3. 学生能够通过观察图片，进行简单的描述和交流。

教学内容：1. 单词：mother, father, brother, sister, teacher2. 短语：Is this your? Yes, it is. No, it isn't.3. 句型：介绍家庭成员和老师教学步骤：第一节：引入1. 教师向学生展示一张图片，上面有一个母亲和她的孩子。

2. 教师问学生："Is this your mother?" 让学生回答。

3. 教师再展示一张父亲的照片，问学生："Is this your father?" 让学生回答。

第二节：单词和短语的学习1. 教师向学生介绍单词：mother, father, brother, sister, teacher。

2. 教师和学生一起练习这些单词的发音和拼写。

3. 教师引导学生用这些单词造句，例如："My mother is a teacher." 第三节：句型的练习1. 教师向学生介绍短语："Is this your?" 和"Yes, it is. No, it isn't."2. 教师用这些短语造句，并让学生模仿。

3. 教师和学生一起进行角色扮演，练习这些句型的使用。

第四节：小组活动1. 教师将学生分成小组，每组有一张家庭成员或老师的照片。

2. 学生需要用"Is this your?" 和"Yes, it is. No, it isn't." 进行描述和交流。

外研版七年级英语上册 Module 2 Myfamily Unit1 Is this your mum? 授课设计一、教材解析本节课是外研版七年级上册 Module2 Unit1( 第二模块第一单元 ),本节课是第二模块的重点内容。

本节课的活动是围绕着咨询他人的家庭和学会介绍自己的家庭张开 .从议论 Tony,s family 开始 ,介绍了家庭成员的单词 ,围绕玲玲咨询托尼的家庭情况 ,介绍了人物之间的关系。

本节课的语法项目是指示代词 this,that,these和 those的用法。

课文对话中齐集了大量的代词 (人称代词的主个形式和形容词性物主代词 ),经过学习课文和学生和教师的对话中让学生可以在真实的语境中学会咨询他人的家庭和学会介绍自己的家庭情况。

二、学情解析初一的学生大部分来自农村 ,英语基础较差 ,同学之间认识不是很深 ,这一课介绍“家庭”正好可以进一步相互认识。

学生对这个话题应该比较感兴趣 ,让学生有了学习语言的动机。

三、授课目的1、理解对话中家庭成员的单词(aunt,brother,daughter,family,father,grandfather,grandmother,grandparent ,mother,parent,sister,son,uncle,these,they,mum,dad,who,woman,husband, those)2、懂得 this,these,that和 those的用法 .3、学会介绍自己的家庭 .四、授课重点和点1、授课重点 :掌握家庭成的以及this,these,that和 those的用法。

2、授课点 :用介描述人或物的基本方向。

授课程1、Revision(复 )复“ Is this⋯?”的句型 ,学生能用必然或否定回答。

T:Is this your book?S:No,it isn,t.(方法 :教拿着自己的学生)T:Is this your book?S:Yes, it is. (方法 :教拿着学生的学生)2、入新 (方法 :拿着一教自己的“全家福” 行答 ,目的是启学生的趣 ,学生极主的理解 ) T:Is this your family?S:No,it isn,t.T:Is this your mum?S:No,it isn,t.3、呈一教自己的“全家福”(多媒体展 ),教介自己的家人:(用 this,these,that,those)This/That is my⋯(家庭成的 )These are my parents/grandparents.They are my parents/grandparents目.(的是学生学Tony,s family 更平时易懂 )4、呈Tony,s family( 多媒体展),授课生用this,these,that和those介Tony,s family, 一介 ,一正新 (家庭成的 )的音。