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第1篇一、活动背景为了丰富同学们的校园文化生活，提高同学们的文学素养，激发同学们对诗词的兴趣，营造浓厚的书香氛围，我们班级决定举办一场以“品味经典，传承文化”为主题的诗词班会活动。
本次活动旨在让同学们在轻松愉快的氛围中感受诗词的魅力，传承中华民族的优秀文化。
二、活动时间2022年10月15日（星期六）下午2:00-4:00三、活动地点班级活动室四、活动对象全班同学五、活动流程1. 开场致辞活动开始，班主任首先发表了热情洋溢的致辞，对同学们积极参与本次活动表示衷心的感谢，并强调了诗词在传承文化、陶冶情操方面的重要作用。
2. 诗词知识竞赛为了活跃气氛，增强同学们的参与度，我们举办了一场诗词知识竞赛。
比赛分为个人赛和团队赛两个环节，个人赛主要考察同学们对诗词的基本知识，团队赛则要求同学们在规定时间内完成一首诗词的接龙。
比赛过程中，同学们热情高涨，积极参与，现场气氛热烈。
3. 诗词朗诵在知识竞赛结束后，我们邀请了几位同学上台朗诵自己喜欢的诗词。
同学们朗诵的诗词风格各异，有的激昂澎湃，有的深情款款，赢得了在场同学的阵阵掌声。
4. 诗词创作为了提高同学们的诗词创作能力，我们组织了一场即兴诗词创作活动。
同学们在规定时间内，根据给出的主题创作了一首诗词。
活动结束后，同学们纷纷展示自己的作品，互相交流心得。
5. 诗词分享在诗词分享环节，同学们分享了各自喜欢的诗词及其背后的故事。
通过分享，同学们对诗词有了更深入的了解，同时也感受到了诗词的魅力。
6. 总结发言活动接近尾声，班主任对本次活动进行了总结。
他首先肯定了同学们在活动中的积极参与和出色表现，接着对同学们提出了几点希望：一是要继续传承和发扬中华民族的优秀文化；二是要善于发现生活中的美好，用诗词表达自己的情感；三是要在日常生活中注重积累，提高自己的文学素养。
七、活动效果本次诗词班会活动取得了圆满成功，达到了预期的效果。
同学们在活动中充分感受到了诗词的魅力，提高了自己的文学素养，增强了班级的凝聚力。
小学诗歌朗诵社团活动记录活动日期：2022年10月15日活动时间：15:00 - 17:00活动地点：小学礼堂活动负责人：张老师参与人员：全体诗歌朗诵社团成员及家长活动内容：1. 开场致辞（15:00 - 15:10）- 张老师对全体成员及家长的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次活动的目的和安排。
2. 诗歌朗诵表演（15:10 - 16:30）- 全体社团成员分为六个小组，每组表演一首诗歌。
- 表演形式包括独诵、对诵、小组朗诵等。
- 每组表演结束后，张老师对成员们的表现进行了点评和指导。
3. 诗歌创作分享（16:30 - 16:50）- 社团中的一些成员分享了自己的诗歌创作心得和感悟。
- 张老师对成员们的创作进行了点评，并给出了建议。
4. 家长发言环节（16:50 - 17:00）- 几位家长代表发表了参加活动的感受，并对社团的发展提出了建议和期望。
活动总结：本次活动取得了圆满成功，全体社团成员积极参与，表现出了很高的热情。
通过诗歌朗诵和创作分享，成员们的朗诵技巧和创作能力得到了很大的提升。
同时，家长们的参与也为社团的发展提供了有力的支持。
在接下来的活动中，我们将继续提高社团的活动质量，为成员们提供更多的展示机会，并加强对诗歌创作和朗诵技巧的培训。
希望全体成员和家长能够继续支持和关注我们的社团活动。
感谢张老师的辛勤付出和全体成员及家长的积极参与，让我们共同期待下一场更加精彩的诗歌朗诵社团活动！备注：- 活动照片和视频已由负责拍摄的成员整理，将在活动结束后一周内发送给全体成员。
- 活动感想和感悟征文活动将在下周启动，请全体成员积极参与。
以上为本次活动的详细记录，希望能够为大家提供参考。
如有任何问题或建议，请随时与张老师联系。
谢谢！。
一、活动背景为了提高大班幼儿对中国古典文化的兴趣，培养幼儿的审美能力和语言表达能力，同时促进教师的专业成长，我园开展了大班古诗教研活动。
本次活动以《咏鹅》为主题，旨在通过研讨、实践和反思，探索有效的古诗教学策略。
二、活动目标1. 了解《咏鹅》这首古诗的基本内容，感受古诗的美感。
2. 培养幼儿对中国古典文化的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
3. 促进教师对古诗教学策略的探讨和实践，提升教师的专业素养。
三、活动时间2022年10月20日四、活动地点幼儿园多功能厅五、参与人员大班全体教师六、活动流程1. 研讨阶段（1）教师分组，每组选一名组长，负责组织讨论和记录。
（2）教师共同研讨《咏鹅》这首古诗的背景、内容、情感以及教学目标。
（3）针对古诗教学，教师提出自己的疑问和困惑。
2. 实践阶段（1）教师根据研讨结果，设计《咏鹅》的教学方案。
（2）各班教师进行教学实践，展示自己的教学成果。
（3）其他教师观摩教学活动，并进行点评和交流。
3. 反思阶段（1）教师共同总结教学过程中的成功经验和不足之处。
（2）针对不足之处，提出改进措施和教学建议。
（3）教师撰写教学反思，分享自己的心得体会。
七、活动内容1. 研讨《咏鹅》这首古诗（1）古诗背景：介绍《咏鹅》的作者骆宾王，以及古诗的创作背景。
（2）内容分析：讲解古诗的基本内容，如“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”（3）情感体验：引导幼儿感受古诗中鹅的优美形象，体会作者对大自然的热爱。
2. 设计教学方案（1）教学目标：让幼儿了解《咏鹅》这首古诗，培养幼儿的审美能力和语言表达能力。
（2）教学重难点：引导幼儿理解古诗内容，感受古诗的美感。
（3）教学方法：采用多媒体教学、情景教学、游戏教学等多种方法。
3. 教学实践（1）教师展示教学过程，包括导入、讲解、练习、总结等环节。
（2）教师运用多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
（3）教师关注幼儿的学习情况，及时调整教学策略。
第1篇一、活动背景为了进一步推动小学古诗词教学的深入发展，提高教师对古诗词教学的认识和教学水平，我校于2021年10月15日组织开展了小学古诗词教研活动。
本次活动邀请了著名古诗词专家XXX教授进行专题讲座，旨在为广大教师提供一次学习、交流、提升的机会。
二、活动目的1. 提高教师对古诗词教学的认识，明确古诗词教学的重要性。
2. 学习古诗词教学的方法和技巧，提高课堂教学效果。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨古诗词教学的创新与发展。
4. 促进教师专业成长，提升教师综合素质。
三、活动内容1. 专题讲座：XXX教授就“小学古诗词教学的理论与实践”进行深入剖析，结合具体案例，分享了古诗词教学的经验和心得。
2. 课堂教学观摩：教师们观摩了一节古诗词教学示范课，由我校优秀教师XXX老师主讲，展示了古诗词教学的魅力。
3. 互动交流：教师们就古诗词教学中的热点问题进行讨论，共同探讨解决方法。
4. 专家点评：XXX教授对教师们的课堂教学和互动交流进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
四、活动过程1. 专题讲座XXX教授首先从古诗词教学的意义入手，阐述了古诗词在传承中华优秀传统文化、培养学生的审美情趣、提高语文素养等方面的作用。
随后，他结合具体案例，分析了古诗词教学的方法和技巧，如：注重学生朗读、引导学生感悟诗词意境、培养学生创作能力等。
2. 课堂教学观摩XXX老师以《登鹳雀楼》为例，展示了古诗词教学的魅力。
她通过引导学生反复朗读、分析诗词意境、比较诗词差异等方式，让学生深入理解诗词内涵，培养学生的审美情趣。
3. 互动交流教师们就古诗词教学中的热点问题进行了热烈讨论，如：如何提高学生的古诗词阅读兴趣、如何处理古诗词教学中的疑难问题、如何将古诗词教学与信息技术相结合等。
在讨论过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。
4. 专家点评XXX教授对教师们的课堂教学和互动交流进行了点评。
他认为，教师们对古诗词教学的重视程度较高，教学方法多样，教学效果明显。
一、活动背景为了提高小学语文教师对古诗词教学的认识和教学水平，激发学生对古诗词的兴趣，我校于2021年10月15日开展了小学古诗词教研活动。
本次活动邀请了语文教研员和部分优秀教师参与，旨在通过研讨、交流和实践，共同探讨古诗词教学的有效方法。
二、活动目的1. 提高教师对古诗词教学重要性的认识。
2. 探讨古诗词教学的有效策略和方法。
3. 激发学生对古诗词的兴趣，提高古诗词素养。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教学水平。
三、活动内容1. 古诗词教学理论讲座2. 古诗词教学案例分析3. 古诗词教学研讨4. 古诗词教学实践展示四、活动过程（一）古诗词教学理论讲座活动伊始，语文教研员为全体教师做了一场题为《古诗词教学策略与方法》的讲座。
讲座中，教研员详细介绍了古诗词教学的基本原则、教学方法以及如何激发学生的学习兴趣。
她强调，古诗词教学要注重引导学生理解诗歌的意境、情感和语言特点，培养学生的审美情趣和文化素养。
（二）古诗词教学案例分析接着，几位优秀教师分别分享了他们在古诗词教学中的成功案例。
他们从教材选择、教学设计、教学方法、评价方式等方面进行了详细阐述，为其他教师提供了宝贵的经验。
案例一：《登鹳雀楼》教学设计教师通过展示登鹳雀楼的图片，引导学生观察楼的高远、雄伟，激发学生的学习兴趣。
然后，教师引导学生朗读诗歌，感受诗中的意境和情感。
最后，教师组织学生进行小组讨论，分享自己对诗歌的理解和感悟。
案例二：《春晓》教学策略教师利用多媒体展示春天的景色，引导学生想象诗歌中的画面。
接着，教师引导学生朗读诗歌，体会诗中的情感。
为了帮助学生更好地理解诗歌，教师还设计了绘画、写作等实践活动，让学生在动手操作中感受古诗词的魅力。
（三）古诗词教学研讨在研讨环节，教师们就古诗词教学中的困惑和问题进行了深入交流。
大家纷纷提出自己的看法，共同探讨解决策略。
以下是部分研讨内容：问题一：如何激发学生对古诗词的兴趣？解答：教师可以通过展示古诗词的背景、作者生平、诗歌意境等方式，激发学生的学习兴趣。
时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：李老师参与人员：全体语文教师一、活动背景为了提升我校语文教师对古诗教学的理解和把握，提高古诗教学的质量，促进教师之间的交流与合作，我校语文教研组特此开展了古诗教研活动。
本次活动旨在通过集体研讨、案例分析、教学观摩等形式，深入探讨古诗教学的策略和方法，以期在全体语文教师中形成共识，共同提高古诗教学水平。
二、活动内容1. 研讨古诗教学的意义李老师首先就古诗教学的意义进行了阐述。
她指出，古诗是中华民族优秀传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的思想感情和审美价值。
通过古诗教学，可以培养学生的审美情趣，提高他们的文学素养，传承中华优秀传统文化。
同时，古诗教学还能激发学生的学习兴趣，培养他们的语言表达能力。
2. 分析古诗教学案例接下来，李老师带领大家分析了几个古诗教学案例。
通过对案例的剖析，教师们对古诗教学有了更深入的认识。
以下为其中一例：案例：《登鹳雀楼》教学设计教学目标：1. 理解诗句含义，感受诗人登高望远的壮志豪情。
2. 学习诗歌的表现手法，提高学生的文学鉴赏能力。
3. 培养学生的审美情趣，传承中华优秀传统文化。
教学过程：（1）导入：播放登鹳雀楼的视频，激发学生的兴趣。
（2）初读：学生朗读诗句，体会诗句的韵律美。
（3）精读：教师引导学生分析诗句含义，理解诗人情感。
（4）品读：学生分组讨论，分析诗歌的表现手法。
（5）拓展：联系生活实际，让学生体会诗人的壮志豪情。
3. 观摩古诗教学课例为了使教师们更好地掌握古诗教学的方法，本次活动还安排了古诗教学课例观摩。
教师们观摩了优秀教师的示范课，并就教学设计、教学方法、课堂互动等方面进行了点评。
4. 分组讨论，交流心得观摩课后，教师们分组进行讨论，交流各自在古诗教学中的心得体会。
大家纷纷表示，通过本次活动，对古诗教学有了更深刻的认识，对今后的教学有了更多的启发。
5. 总结发言最后，李老师对本次活动进行了总结。
她强调，古诗教学要注重培养学生的审美情趣，提高他们的文学素养，传承中华优秀传统文化。
第1篇活动时间：2021年10月15日活动地点：XX中学教师会议室参与人员：语文组全体教师主持人：张老师记录人：李老师一、活动背景为了提高我校语文教师对古诗词教学的研究能力，丰富教学手段，激发学生对古诗词的兴趣，特举办此次古诗词积累教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学案例分析、教学经验分享等形式，促进教师之间的交流与合作，共同提升古诗词教学水平。
二、活动流程1. 集体备课（1）主持人介绍本次教研活动的目的和意义。
（2）各年级组教师针对所选的古诗词进行集体备课，确定教学目标、教学重难点、教学方法等。
（3）各年级组教师分享备课心得，共同探讨教学策略。
2. 教学案例分析（1）各年级组教师针对所选的古诗词进行教学案例分析，展示教学设计和课堂实施过程。
（2）其他教师对案例进行分析和评价，提出改进意见。
3. 教学经验分享（1）邀请经验丰富的教师分享古诗词教学心得，包括教学技巧、课堂管理、学生评价等方面。
（2）其他教师就分享内容进行讨论，提出自己的疑问和见解。
4. 总结与反思（1）主持人对本次教研活动进行总结，强调古诗词教学的重要性。
（2）教师们就本次活动进行反思，提出今后古诗词教学工作的改进方向。
三、活动内容1. 集体备课（1）七年级组教师选择《登鹳雀楼》进行备课，确定教学目标为让学生理解诗句的意境，感受诗人豪放的情感；教学重难点为理解诗句中的意象，体会诗人表达的思想感情。
（2）八年级组教师选择《江雪》进行备课，教学目标为引导学生理解诗句的意境，感受诗人孤寂的情感；教学重难点为理解诗句中的意象，体会诗人表达的思想感情。
（3）九年级组教师选择《夜泊牛渚怀古》进行备课，教学目标为让学生理解诗句的意境，感受诗人怀古之情；教学重难点为理解诗句中的意象，体会诗人表达的思想感情。
2. 教学案例分析（1）七年级组教师展示了《登鹳雀楼》的教学设计，通过图片、音乐等多种形式引导学生感受诗句的意境。
（2）八年级组教师展示了《江雪》的教学设计，通过情境模拟、角色扮演等方式让学生深入理解诗句。
古诗兴趣小组活动计划及活动记录一、活动思想现在的小学生的学习内容大量增加。
经过一年多的学习，我发现我们班的学生对古诗比较感兴趣。
因为古诗比较简短，同时古诗诵读起来朗朗上口。
因此，这学期的兴趣课，每周都和小朋友一起学习一首古诗。
创造古诗文学习氛围，指导学生赏析古诗文，提高学生的审美能力、想象能力、创造能力。
这既可以培养学生的语感，又能让学生充实语言的积累。
二、活动时间：每单周星期二下午第三节课三、活动地点：二（1）班教室所选的这些首古诗比较常见，内容理解上也比较贴近学生的心理。
每次课只要求学生能在简单理解古诗的基础上诵读、背诵。
活动内容安排计划辅导教师地点兴趣小组活动记录兴趣小组活动记录兴趣小组活动记录兴趣小组活动记录兴趣小组活动记录兴趣小组活动记录兴趣小组活动记录兴趣小组活动记录兴趣小组活动记录兴趣小组活动记录2013—2014学年度第一学期二（1）班兴趣小组活动总结为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，展现我班的个性风采和精神面貌，丰富我们的学识，拓展我们的视野，本学期初，我们班认真制定了以“我爱背古诗，传承中华文明”为主题的活动计划。
一切都是为了激发我们的阅读兴趣，培养我们良好的阅读习惯，引导大家在读书中感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、升华生命……在平日里积极开展课外阅读的基础上，我们本着“继承传统、精办活动、人人参与、突出特色”的原则。
分析和总结这次读书活动，有以下几个突出特点：一、全员重视，目的明确本次古诗兴趣小组活动的目的也非常明确，就是希望通过举办“诵读经典古诗词，传承中华文明”系列活动，弘扬我们中华民族的灿烂文化，丰富同学们的课余文化生活，活跃同学们的第二课堂，拓宽同学们的知识面，促进同学们的语言素养，营造课外阅读的良好氛围，充实同学们的生活，激励同学们多读书、读好书，全面提高自身综合素质。
二、宣传到位，思想统一为了使读书活动深入人心，取得预期效果，我先后召开了多次班干会议，还向家长发送短信，请家长协助督促。
