教科版三年级下册科学第四单元《第4课磁极的相互作用PPT课件》

吸引 C
相互吸引
A
B
A
B
B
A
B
A
A
B
A
B
B
A
B
A
或
相互排斥
C
D
D
C
C
D
不同小组给磁铁标的字母不 D统一！ C
C
D
D
C
C
D
D
C
相互吸引
或
相互排斥
S
N S
N
S
N
N
S
N
S
S
N
N
N S
S
相互排斥 相互排斥 相互吸引 相互吸引
我们的发现： 异极
北→←南 南→←北
南←→南 北←→北
同极
相互吸引 相互排斥
同极
2.当磁铁断成两节后，就将它的两极各分了一半，每节只有一个磁极。
三磁铁、为问什答么总会指向同南北方向？
异
，用 表示；另一端总是指向
（）
异极
√
×
答：因为地球就是个大磁场。
教科版三年级科学下册 第四单元第四课-磁极的
相互作用
磁极：磁铁磁力最强的部分
❖ 我们知道磁铁之间有时会
❖ 1相互吸引
2相互排斥
❖ 那磁铁什么时候会发生相互吸引现象？ ❖ 什么时候又能发生相互排斥的现象？
4.磁极的相互作用
西 教室方位认识：
南
北
东
❖ 太阳 ❖ 北极星 ❖ 指南针
你如何来确定你教室里东南西北的方向
运用磁铁的相互作用——
磁悬浮列车
磁悬浮列车利用(
)的原理，让磁铁同具极有相抗斥拒地心引力的能力，使车体完全脱离轨

三年级下册科学－4.4《磁极的相互作 用》- 教科版( 共12张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
三年级下册科学－4.4《磁极的相互作 用》- 教科版( 共12张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
两块磁铁的磁极相互接近，有哪些情况？
N
S
N
S
S
N
N
S
N
S
S
N
S
N
S
N
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两块磁铁的磁极相互靠近时，会出现什么现象？
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N S N S
→←
Sபைடு நூலகம்
N
←→
N
N
←→
S
S
→←
N
S
相吸
S
相斥
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温馨提示
（1）两人一组，把两块磁铁放在桌 面上进行；
（2）仔细观察 ； （3）小声讨论 ； （4）及时记录。
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请同学们猜猜看， 生活中的这些物品利 用的是异极相吸还是 同极相斥。
文具盒
磁悬浮陀螺
门 吸
磁悬浮列车
填空：
南极 １、磁铁指南的一端叫_________ ，用字母 Ｓ “________ ”表示，磁铁指北的一端叫 北极 ，用字母“______ _________ Ｎ ”表示。
２、两块磁铁的磁极互相接近时，同极相互
请将我的发现记录在《基训》P56研究记录里。
我们把指北的磁极 （用N表示） 叫北极
指南的磁极叫南极
（用S表示）
磁铁两极相互作用的实验
1、对照下图把《基训》P56研究记录中 的插图标好表示磁极的字母。
2、猜测这四组磁铁会出现什么现象。
（1） N S N S
（2）
S
N
N
S
（3）
N
S
S
N
（4）
S
N
S
N
磁极的相互作用
指南针又称司南，主要组成部分是一根装在轴上的磁针。 指南针是中国古代劳动人民在长期的实践中对磁石的磁性认 识的结果。指南针的发明对人类的科学技术和文明的发展， 起到了无可估量的作用。 它和火药、造纸术、印刷术被合称为我国古代四大发明。
— 底座
—
—
支柱
—
磁针
实验操作要点： 1、把底座放置平稳 2、把支柱插在底座上 3、把磁针轻轻放在 支柱针尖上。 4、观察 你看到了什么现象？
用两根磁针做磁铁两极相互作用的 实验.
1.用手拿翼型磁针的两极分别去靠 近另一根磁针的两极。
2.观察磁极靠近时的现象。
实验操作要点： 用手拿一根磁针的两极分别 靠近另一根静止的磁针的两极。 你看到了什么现象铁做磁铁两极相互作用的实验.

10
我的发现
S N S N
这两个磁极靠近有什么现象？
→← ←→
同极 N
N
←→
S
S
→←
异极 N
→→←←
S
S
N
S
排斥
N
排斥
N 吸引
S
吸引
实验 当两块磁铁相互靠近时， 结论： 2020/11/2同3 极相互排斥，异极相互吸引。11
我知道了……
• 磁铁能指南北方向。
• 指南的磁极叫南极（ S）；指北 的磁极叫北极（N）。
2020/11/23
5
实验记录 “磁极与方向”实验记录表（第 小组）
小组成员 组长 材料员 文明员
蓝色极指的方向 红色极指的方向
南
北
南
北
南
北
音控员
南
北
我们的发现 磁铁能指示南北方向。
2020/11/23
6
一极指南方，一极指北方。
指北的一极叫北极，用“N”表示； 指南的一极叫南极，用“S” 表示 。
活动一 磁极与方向
材料: 水槽、水、条形磁铁、泡沫。
做法:
1、把一块条形磁铁放在泡沫中间的 标识处，有字母的一面朝下。
2、将泡沫放在水槽中间，让它自由 转动。
观察: 静止后，磁铁的红色和 蓝色分别指向哪个方向？
2020/11/23
4
温馨提示
• 当泡沫碰到水槽的边上时，轻 轻把它推到水槽中央。
• 每位同学实验一次，并记录。 • 轻声交流、合作学习。
8
思考
两个磁极相互靠近，共有几种 情况？
1S
N
N
S
2N
S
S
N

教科版小学科学三年级下册
磁极的相互作用
A.把一根条形磁铁 横着放在旋转架 上(悬挂起来)， 使它在水平方向 转动，观察磁铁
静止时的指向。
温馨提示：反复多做 几次才能成功；一定 要静止下来再观察
B.把磁铁放在泡沫上 让它浮在水面上，用 手旋转几圈，待它静 止时，观察磁铁的两
端所指的方向。
• 通过实验，我们知道磁铁能 指南北方向，指示南北的磁极总 是固定不变
• 把两块条形磁铁 标有磁极的一面 向上，放进小车 里。
• 手推动两辆小车， 让它们相互靠近，观 察一下相互接触的磁 极分别是什么极，有 什么现象发生？
要求：小组分工合作，组长负责 填好记录表。
当
当
甲端为 乙端为
两辆小车 运动情况
两极相互 两极相互
吸引
排斥
N极
N极
向两边分开
排斥
N极
S极
向中间靠近
吸引
S极
S极
向两边分开
排斥
S极
N极
向中间靠近
吸引
• 1、磁铁具有指示( )的性质方向
• 2、磁铁有（ ）个磁极, 一个磁极指（ ），用字母（ ）表示，
一个磁极指（ ），用2字母（ ）表示
• 3、磁南极之间的作用是（
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
S
）
北
N
同极相斥，异极相吸

教科版科学三年级下册
磁铁 4.4 磁极的相互作用
一、磁极与方向
你能说出这根条形磁铁 现在指向什么方向吗？
如果把它悬挂起来 会指向什么方向呢 ？
如果把磁铁转动起来，当磁铁静止下来时又 会指向什么方向呢？
活动
转动在水平方向上可以 自由转动的条形磁铁观 察磁铁静止下来的指向 ，并记录下来。
注意：反复多做几次（至少三次）。
由于磁悬浮列车不接触轨道，极大地避免了 行驶中的震动和摩擦，行驶起来又快又稳，最高 速度可达每小时500千米以上。
课堂小结
1、磁铁指北的磁极叫北极，用 N 表示 ；指南的磁极叫南极，用S 表示。
2、同极相斥、异极相吸。
结果 相互排斥 相互排斥 相互吸引 相互吸引
三、磁极是怎样相互作用的 你能准确地说出，两块磁铁相互接近时，哪两个 磁极相互吸引，哪两个磁极间相互排斥了吗？
相互吸引 的有：NS 、SN
相互排斥 的有：NN 、SS
这样说是不是有点繁琐。有没有更加简单的表 述方法呢？
我们把两个相同的磁极叫同极，不相同的 磁极叫异极。
当两块磁铁相互靠近时的结果如何，如何表述，谁 再来说说？
当两块磁铁相互靠近时：“同极相互排 斥，异极相互吸引” 。
“同极相斥、异极相吸”
磁悬浮列车
磁悬浮列车的底部与专用轨道上都安装有用 特殊材料和方法制成的有超强磁力的磁体，并让相 同的磁极相对，磁悬浮列车就是利用相同磁极相互 排斥的磁力悬浮起来的。
你能为自己小组的磁铁标上 N极和S极吗？
N North 北极
S South 南极
二、磁极的相互作用
想一想
N
S
让两块磁铁的磁极相互
N
S
靠近，共有几种情况？

磁极(cíjí)的相互作用
12/7/2021
第一页，共二十二页。
你如何(rúhé)来确定你教室里东南西北的
方向?
北
西
东ห้องสมุดไป่ตู้
12/7/2021
南
第二页，共二十二页。
考考你
你如何(rúhé)来确定你教室里东
南西北的方向?
• 太阳(tàiyáng)
• 北极星 • 指南针
v 悬挂条形磁铁
把条形磁铁悬挂起来，让它能够在水平方向 自由转动。观察静止下来的位置。
同 极 相 斥互 排
(xiānghù)
12/7/2021
磁悬浮陀螺
(tuóluó)
第十三页，共二十二页。
(xiānghù)
异 极 相 互
门
吸
引吸
12/7/2021
第十四页，共二十二页。
指 南 针
磁铁能指示南北(nánběi)的性质
12/7/2021
第十五页，共二十二页。
12/7/2021
第十六页，共二十二页。
12/7/2021
第十八页，共二十二页。
磁悬浮列车利用( 同极相斥 )的原理，让磁铁具有
抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离(tuōlí)轨道，悬 浮在距离轨道约1厘米处，腾空行驶。
12/7/2021
第十九页，共二十二页。
拓展实验：寻找其他形状磁铁(cítiě)的两 极
你觉得可以用什么方法 来研究？ 12/7/2021
12/7/2021
第六页，共二十二页。
12/7/2021
第七页，共二十二页。
同极：两个相同 的磁极 (xiānɡ tónɡ) 异极：两个不相同(xiānɡ 的磁极 tónɡ)

两块磁铁的磁极相互接近，有哪些情况？
N
S
N
S
S
N
N
S
N
S
S
N
S
N
S
N
温馨提示
（1）两人一组，把两块磁铁放在桌 面上进行；
（2）仔细观察 ； （3）小声讨论 ； （4）及时记录。
两块磁铁的磁极相互靠近时，会出现什么现象？
→←
N
S
N
←→
S
N
N
←→
N
S
S
→←
S
N
S
相吸
S
相斥
S
N 相斥 N 相吸
6
同极相斥，异极相吸。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。

结论：我们把两个相同 的磁极叫同极，不相 同的磁极叫异极。所 以当两块磁铁相互靠 近时，同极相互排斥， 异极相互吸引。简单 表述为“同极相斥、 异极相吸”。
磁悬浮列车 磁悬浮列车的底部与专 用轨道上都安装有用特 殊材料和方法制成的有 超强磁力的磁体，并让 相同的磁极相对，利用 相同磁极相互排斥的磁 力悬浮起来的。
考考你： 没有标示的圆柱形磁铁和蹄形磁铁， 你怎样找到它的南极和北极？
第4课 磁极的相互作用
方法一：用悬挂的方法 。 方法二：用已知南北极的磁铁与 它相互接近。
总结： 1、磁铁能指南北方向，人们把 指北的磁极叫北极，用字母N表示。 把指南的磁极叫南极用字母S表示。 2、当两块磁铁相互靠近时， 同极相互排斥，异极相互吸引。 简单表述为“同极相斥、异极相吸”
结论：一个能够自由转动的 磁铁，静止时，一个磁极指 南，一个磁极指北。磁铁具 有指示南北方向的性质。 人们把指北的磁极叫北极， 用字母N表示。把指南的磁极 叫南极，用字母S表示。
活动二 玩磁铁、找规律： 研究问题:用标有字母的两块磁铁 的磁极相互接近，准确说出是哪两 个磁极相互吸引，哪两个磁极相互 排斥？ 2、要求：人人实验，反复做2、3 次，记录员画图记录。
第4课 磁极的相互作用
活动一：研究磁极与方向 1 、把一块条形磁铁横着悬挂起来， 使它能在水平方向自由转动。 （注意让悬挂的磁铁远离铁制物体） 仔细观察磁铁静止下来的位置， 你有什么发现？反复做三次 . 2、要求：1号转动磁铁，2号用手 撑着铁架台的柱子，记录员记录， 4人一起观察。注意安全。
3、汇报展示：2人实验，2人读记录 表。你们组发现了什么？ 我们发现：一个能够自由转动的磁 第4课 磁极的相互作用 铁，静止时，一个磁极指南，一个 磁极指北。磁铁具有指示南北方向 的性质 4、自学教材第71页，解释磁铁上的 字母N和S和颜色是什么意思？