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s版五年级语文上册第四单元测试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列词语中，读音全部正确的一项是：A. 瞭望（liào wàng）B. 踌躇（chóu chú）C. 蹑手蹑脚（niè shǒu niè jiǎo）D. 踉跄（liàng qiàng）2. “绿树村边合，青山郭外斜”这句诗出自：A. 李白的《静夜思》B. 王之涣的《登鹳雀楼》C. 杜甫的《春望》D. 孟浩然的《过故人庄》3. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 他虽然年轻，但是很有才华。
B. 因为下雨，所以我们取消了野餐计划。
C. 这本书的内容非常丰富，我读了三遍。
D. 他不仅学习好，而且乐于助人。
4. “但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指的是：A. 美丽的女子B. 明亮的月亮C. 远大的志向D. 优美的诗句5. 下列关于课文内容的描述，不正确的一项是：A. 《草船借箭》中，诸葛亮用草船借到了十万支箭。
B. 《卖火柴的小女孩》中，小女孩在寒冷的冬夜中点燃了火柴。
C. 《夜泊牛渚怀古》中，诗人表达了对历史的怀念。
D. 《小石潭记》中，作者描述了小石潭的美丽景色。
二、填空题（每题2分，共10分）6. “两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”出自唐代诗人______的《早发白帝城》。
7. 《卖火柴的小女孩》是丹麦童话作家______的作品。
8. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这句诗表达了诗人______对家乡的思念之情。
9. 《草船借箭》中，诸葛亮利用______天气，成功借到了箭。
10. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”是唐代诗人______的《春晓》中的名句。
三、阅读理解（共20分）阅读下面的文章，回答问题。
（文章内容略）11. 文章的中心思想是什么？请简要概括。
（5分）12. 第一段中提到的“他”是谁？请结合文章内容回答。
（5分）13. 作者在文中表达了哪些情感？请列举并说明。
五年级上册语文第四单元复习资料
五年级第四单元复习
一这个单元的词语都在这啦
附近捕捞鱼饵辉映剧烈上钩操纵摆脱鱼鳃争辩皎洁乞求嘴唇沮丧旅途诱惑
告诫实践严格永久启示收获吩咐榨油
便宜可贵石榴爱慕分辨体面抉择环抱
和蔼梦想素净巧妙闪现订购约定告辞
挑拨如期开幕激发简易异常葱茏隐约
繁茂蓬松伤害索性细腻陪伴眼睑咂嘴
流泻信赖鲈鱼涟漪溅起翕动午宴缝纫
画框雏儿深幽眸子茅亭垂蔓银光闪闪小心翼翼不容争辩依依不舍星罗棋布大喜过望心灵手巧源源不断络绎不绝受用不尽轻松自如不动声色
二你知道它们的意思吗
皎洁乞求
沮丧吩咐
诱惑操纵
抉择和蔼
挑拨葱茏
细腻流泻
大喜过望星罗棋布
心灵手巧络绎不绝
小心翼翼依依不舍
三添加适当的修饰词
（）的湖面（）的涟漪
（）的月光（）的目光
（）地争辩（）地问道。
五年级上册语文第四单元复习资料五年级第四单元复习一这个单元的词语都在这啦附近捕捞鱼饵辉映剧烈上钩操纵摆脱鱼鳃争辩皎洁乞求嘴唇沮丧旅途诱惑告诫实践严格永久启示收获吩咐榨油便宜可贵石榴爱慕分辨体面抉择环抱和蔼梦想素净巧妙闪现订购约定告辞挑拨如期开幕激发简易异常葱茏隐约繁茂蓬松伤害索性细腻陪伴眼睑咂嘴流泻信赖鲈鱼涟漪溅起翕动午宴缝纫画框雏儿深幽眸子茅亭垂蔓银光闪闪小心翼翼不容争辩依依不舍星罗棋布大喜过望心灵手巧源源不断络绎不绝受用不尽轻松自如不动声色二你知道它们的意思吗皎洁乞求沮丧吩咐诱惑操纵抉择和蔼挑拨葱茏细腻流泻大喜过望星罗棋布心灵手巧络绎不绝小心翼翼依依不舍三添加适当的修饰词的湖面的涟漪的月光的目光地争辩地问道地一收一放地欣赏地翕动地操纵的回忆的启示的教育的村庄地告辞的妇女的展览会的果实的巢的叫声的丛林的鸣叫的绒毛的境界四我能理解这些话的深刻含义那晚以后，我再没有钓到过那样大的鱼。
但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是简单的是与非的问题，实践起来却很难，把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德的勇气和力量。
通往广场的路不止一条。
生活也是这样。
假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
信赖，往往创造出美好的境界。
五有关成功的经典名言成功不成功只一字之差：主动或被动。
一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。
什么叫成功？把每件小事做好就是成功。
成功的秘诀：珍惜、在乎、感恩人无远虑，必有近忧。
生于忧患，死于安乐。
五年级语文s版第四单元测试题答案及解析一、字词积累1. 根据拼音写汉字。
- 憧憬（chōng jǐng）- 踌躇（chóu chú）- 徜徉（cháng yáng）- 蹒跚（pán shān）2. 形近字组词。
- 眺望（tiào wàng）：远望- 跳望（tiào wàng）：不存在此词，应为“眺望”3. 多音字组词。
- 载（zǎi）：三年五载- 载（zài）：载重二、词语运用1. 根据题目所给语境，选择恰当的词语填空。
- 他（踌躇）满志地走进了考场。
- 孩子们在花园里（徜徉）玩耍。
2. 用所给词语造句。
- 憧憬：我对未来充满憧憬。
- 蹒跚：老人蹒跚地走在路上。
三、句子理解1. 根据题目所给句子，判断其修辞手法。
- “春风又绿江南岸”，使用了拟人手法。
2. 根据题目所给句子，解释其含义。
- “不以物喜，不以己悲”，意味着不因外界事物的变化而感到高兴或悲伤，保持内心的平和。
四、阅读理解1. 根据短文内容，回答问题。
- 短文中描述了什么季节的景象？答：描述了春天的景象。
2. 根据短文内容，概括文章的中心思想。
- 文章通过描述春天的景象，表达了对大自然的热爱和对生活的积极态度。
五、写作表达1. 根据所给材料，写一篇短文。
- 材料：春天的公园- 写作要求：描述春天公园的景色，表达自己对春天的喜爱。
答案示例：春天的公园是一幅生机勃勃的画卷。
柳树抽出了嫩绿的枝条，小草也探出了头，花儿竞相开放，散发出阵阵香气。
孩子们在公园里追逐嬉戏，老人们在长椅上悠闲地晒太阳。
春天的公园充满了欢声笑语，让人感受到生活的美好。
六、综合运用1. 根据所给成语，写出其反义词。
- 踌躇满志：意气风发2. 根据所给成语，造句。
- 意气风发：他意气风发地走进了赛场。
解析：本单元测试题涵盖了字词积累、词语运用、句子理解、阅读理解、写作表达和综合运用六个部分。
五年级上册第四单元知识点
五年级上册第四单元的知识点主要包括以下内容：
1. 分数的基本概念：了解什么是分数，如何读写分数，以及分数的基本性质。
2. 分数的加减法：掌握同分母分数的加减法，以及异分母分数的加减法。
3. 分数的乘除法：掌握分数与整数的乘法，以及分数除以整数的除法。
4. 分数的大小比较：能够比较两个分数的大小，并理解分数的基本性质。
5. 分数在生活中的应用：了解分数在生活中的实际应用，如分食物、分配任务等。
具体的教学内容可能因教材版本和地区的要求而有所不同，建议查阅教师用书或相关教辅材料，获取更详细和准确的信息。
五年级语文上册第四单元复习一、词语盘点附近捕捞鱼饵辉映剧烈上钩操纵摆脱鱼鳃争辩皎洁乞求嘴唇沮丧旅途诱惑告诫实践严格永久启示收获吩咐榨油便宜可贵石榴爱慕分辨体面银光闪闪小心翼翼不容争辩依依不舍抉择环抱和蔼梦想素净巧妙闪现订购约定告辞挑拨如期开幕激发简易异常葱茏隐约繁茂蓬松伤害索性细腻陪伴眼睑咂嘴流泻信赖星罗棋布大喜过望心灵手巧源源不断络绎不绝受用不尽轻松自在不动声色二、重点词语解释小心翼翼：非常小心，丝毫不敢疏忽。
不容争辩：不允许争论、辩解。
星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。
形容数量众多，散布的范围很广。
大喜过望：望，希望。
所得超过了原来的期望，因而特别高兴。
心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。
络绎不绝：络绎，往来不断，前后相继。
形容过往的人或车辆连接不断。
斑斑驳驳：指一种颜色中夹杂有别种颜色，花花搭搭的；也指阳光透过物体的缝隙照射下来，形成许多不规则的光点，明明暗暗的。
本文指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗，颜色不一，相互交错。
生意葱茏：文中形容草木生长旺盛，充满生命活力。
翕动：翕，收敛。
（嘴唇）一张一合。
皎洁：（月亮）明亮而洁白。
乞求：请求（对方）答应。
挑拨：搬弄是非，引起纠纷。
三、近义词启示——乞求——争辩——面临——和蔼——教导——挑拨——可惜——居然——吩咐——爱慕——立即——信赖——依依不舍——大喜过望——四、反义词熟练——生疏漂亮——丑陋皎洁——暗淡和蔼——粗暴素净——鲜艳消失——出现便宜——昂贵可贵——可鄙爱慕——厌恶舒适——难受自在——拘束完整——残缺垂头丧气——兴高采烈筋疲力尽——精力充沛五、日积月累1、“世上无难事，只怕有心人。
”这是一句汉族谚语，意思是说，只要肯下决心去做，世界上没有什么办不好的事情，困难总是可以克服的。
意思相近的谚语还有：2、“欲要看究竟，处处细留心。
”欲，想。
究竟，结果，原委。
留心，注意。
这句话的意思是：想要把事情（问题）搞清楚、弄明白、那就要处处注意观察。
第一部分：文章引言在我国的小学教育中，语文是一门非常重要的学科。
在五年级上册语文中，第四单元是一个非常重要的知识点，它涵盖了很多关于古诗文的内容，也包含了一些关于修辞和修辞手法的知识。
在这篇文章中，我将为您全面解读五年级上册语文第四单元的知识点，希望能够对您有所帮助。
第二部分：古诗文的内容在五年级上册语文第四单元中，古诗文是一个非常重要的内容。
古诗文是我国古代文化的精华，通过学习古诗文，可以了解我国古代文人的情感和思想，也可以提高学生的语言表达能力。
在这个单元中，学生将会学习一些著名的古诗文，比如《山行》、《登鹳雀楼》等等。
通过学习这些古诗文，学生能够感受到文学之美，也能够提高自己的审美能力。
另外，对于古诗文的理解也是这个单元的重点。
学生需要通过阅读和理解古诗文，把握作者的情感和意境，从而体会到古人的智慧和情感。
通过理解古诗文，学生能够提高自己的思维能力和修辞能力，也能够培养对文学的热爱和兴趣。
第三部分：修辞和修辞手法在学习古诗文的过程中，学生还将会接触到一些关于修辞和修辞手法的知识。
修辞是一种修辞手法，通过修辞手法，可以使文章或诗歌更加生动和形象。
在这个单元中，学生将会学习一些常见的修辞手法，比如比喻、拟人、排比等等。
通过学习这些修辞手法，学生能够丰富自己的语言表达能力，也能够提高自己的写作水平。
另外，在学习修辞手法的过程中，学生还需要通过课文和练习，来熟悉和掌握这些修辞手法，从而能够在自己的写作中灵活运用。
通过练习修辞手法，学生能够提高自己的写作能力，也能够培养自己的文学修养。
第四部分：总结与回顾通过学习五年级上册语文第四单元的知识点，我们可以看到，这个单元涵盖了很多关于古诗文和修辞手法的内容，这些内容对于学生的语文学习非常重要。
通过学习古诗文，学生能够感受到文学之美，也能够提高自己的审美能力；通过学习修辞手法，学生能够丰富自己的语言表达能力，也能够提高自己的写作水平。
在今后的学习中，学生可以通过多读书、多写作，来不断提高自己的语文水平。
第四单元五年级上册语文考点梳理手册一、字词1、生字会认“乃、熏”等生字，会写“祭、乃”等生字。
注意“乃”字的笔顺，先写横折折折钩，再写撇。
“熏”字上面部分是“千”，不是“干”。
2、词语重点词语：举世闻名、众星拱月、金碧辉煌、玲珑剔透、诗情画意、天南海北、风景名胜、奇珍异宝理解“众星拱月”的意思，比喻许多人簇拥着一个人。
积累形容建筑、景色、珍宝等方面的词语。
二、句子1、比喻句漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
这些句子把圆明园的景色描写得生动形象，让读者仿佛身临其境。
2、反问句圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！这难道不是中国古代劳动人民智慧的结晶吗？反问句的作用是加强语气，表达强烈的情感。
三、课文内容理解1、《圆明园的毁灭》课文从圆明园的布局、建筑风格、珍贵文物等方面介绍了圆明园昔日的辉煌，同时也揭露了侵略者的罪行，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者野蛮行径的痛恨。
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。
这句话在文中起到了总结全文、点明中心的作用。
了解圆明园毁灭的经过，体会作者的思想感情。
2、《小岛》这篇课文以将军的视角，讲述了他登上小岛后的所见所闻，展现了守岛战士们艰苦的生活条件和坚定的爱国情怀。
将军看到战士们在小岛上种的菜，为什么脸色凝重？因为他深知战士们在艰苦的环境中坚守的不易。
四、阅读技巧1、边读边想象画面，有助于更好地理解课文内容。
2、抓住关键语句，体会作者的思想感情。
3、结合上下文和生活实际，理解文中含义深刻的句子。
五、写作1、学习运用总分总的结构来写作，使文章层次清晰。
2、学习描写景物时，运用比喻、排比等修辞手法，让描写更加生动形象。
六、古诗词1、《示儿》作者：陆游诗句：死去元知万事空，但悲不见九州同。
S版语文五年级上册第四单元复习重点一、生字词16.耷拉朗诵照例橡皮筋练习焕发酝酿肃穆气氛皱纹皱眉捣乱缺乏瞎子菜碟抱怨平心静气晕头转向怡然自得蔫头耷脑吃一堑长一智不声不响惋惜没精打采毫不在意多嘴多舌不可名状17.白桦树旋律得意之作喧哗咆哮项链双颊曙光陶醉沉浸期待糟糕萌芽不由自主异常和气18.狗吠赤裸鲫鱼撩起衣襟千丝万缕一言不发青山绿水小心翼翼进退两难水淋淋气喘吁吁19.钞票炫耀橱窗诱惑揪出来一瞬间嘉奖颁奖懊悔拆开焦灼价格不菲家境贫寒意想不到神不知鬼不觉淡然一笑20.鄙夷恳求迫切愚蠢兑奖熠熠生辉气喘吁吁毫不在意欣喜若狂怦然心动半信半疑毫无贪念不可思议二多音字数shu( )shu( ) 挑tiao( )tiao( ) 哄hong( )hong( ) 咽ye( )yan( )yan( )模mo（）mu（）量liang（）量（）蒙meng（）meng（）meng（）三形近字组词酿（）耷（）郎（）诵（）炼（）酝（）耸（）朗（）涌（）练（）焕（）肃（）氛（）皱（）捣（）换（）萧（）痒（）波（）岛（）乏（）桦（）律（）喧（）咆（）芝（）哗（）津（）宣（）泡（）糟（）链（）颊（）曙（）炫（）曹（）炼（）夹（）署（）练（）橱（）菲（）诱（）惑（）揪（）厨（）韭（）透（）或（）愁（）糟（）链（）颊（）曙（）炫（）曹（）炼（）夹（）署（）练（）瞬（）喜（）颁（）钞（）票（）舜（）嘉（）版（）炒（）漂（）四、课文内容:16.《酿》主要内容：本文记叙了一位语文老师在上课时，由于（）所引发的故事.赞扬了刘东东( )而他的语文老师是( ).学习了这篇课文使我们懂得( )课文第7-11自然段在叙述方式上采用了( )的方法。
比较具体地补充了( )17《十年后的礼物》主要内容：本文是作者( )根据巴乌苏斯托夫斯基的《》改写而成。
课文第四、五自然段叙述了达格妮参加音乐会的过程中，插叙了（）的回忆。
18《月下桨声》主要内容：记叙了“我”买鱼时发生的故事。
