1初二物态变化
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初二物理物态变化知识点3篇
初二物理物态变化知识点3篇将积极的情感同学习联系起来，防止消极情绪的滋生，可以促进学习。
善于控制自己，是学习意志力培养的关键。
下面是小编给大家带来的初二物理物态变化知识点，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!初二物理物态变化知识点:汽化和液化1、物质从液态变为气态叫汽化;物质从气态变为液态叫液化;2、汽化和液化是互为可逆的过程，汽化要吸热、液化要放热;3、汽化可分为沸腾和蒸发;(1)蒸发：在任何温度下都能发生，且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象;注：蒸发的快慢与(A)液体温度有关：温度越高蒸发越快(夏天洒在房间的水比冬天干的快;在太阳下晒衣服快干);(B)跟液体表面积的大小有关，表面积越大，蒸发越快(凉衣服时要把衣服打开凉，为了地下有积水快干，要把积水扫开);(C)跟液体表面空气流动的快慢有关，空气流动越快，蒸发越快(凉衣服要凉在通风处，夏天开风扇降温);(2)沸腾：在一定温度下(沸点)，在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象;注：(A)沸点：液体沸腾时的温度叫沸点;(B)不同液体的沸点一般不同;(C)液体的沸点与压强有关，压强越大沸点越高(高压锅煮饭)(D)液体沸腾的条件：温度达到沸点还要继续吸热;(3)沸腾和蒸发的区别和联系：(A)它们都是汽化现象，都吸收热量;(B)沸腾只在沸点时才进行;蒸发在任何温度下都能进行;(C)沸腾在液体内、外同时发生;蒸发只在液体表面进行;(D)沸腾比蒸发剧烈;(4)蒸发可致冷：夏天在房间洒水降温;人出汗降温;发烧时在皮肤上涂酒精降温;(5)不同物体蒸发的快慢不同：如酒精比水蒸发的快;4、液化的方法：(1)降低温度;(2)压缩体积(增大压强，提高沸点)如：氢的储存和运输;液化气;初二物理物态变化知识点:熔化和凝固和非晶体;(1)晶体：熔化时有固定温度(熔点)的物质;非晶体：熔化时没有固定温度的物质;(2)晶体和非晶体的根本区别是：晶体有熔点(熔化时温度不变继续吸热)，非晶体没有熔点(熔化时温度升高，继续吸热);(熔点：晶体熔化时的温度);4、晶体熔化的条件：(1)温度达到熔点;(2)继续吸收热量;5、晶体凝固的条件：(1)温度达到凝固点;(2)继续放热;6、同一晶体的熔点和凝固点相同;注意：1、物质熔化和凝固所用时间不一定相同，这与具体条件有关;2、热量只能从温度高的物体传给温度低的物体，发生热传递的条件是：物体之间存在温度差;初中物理物态变化知识点-汽化汽化：物质从液态变成气态的过程，需要吸热。
八年级物理物态变化知识点
物态变化是指物质由一种状态转化为另一种状态的过程。
我们常见的物态变化有固态到液态的熔化，液态到固态的凝固，液态到气态的蒸发，气态到液态的凝结，固态到气态的升华，以及气态到固态的凝华。
在这八年级物理中，我们主要学习的是熔化、凝固、蒸发和凝结这四种物态变化。
首先，熔化是指物质由固态转变为液态的过程。
当给固体物质加热时，它的温度会逐渐升高，当达到一定温度时，固体开始熔化成液体。
熔化的温度称为熔点，不同物质的熔点不同。
在熔化过程中，物质的分子间距离逐渐增大，分子的运动速度增加，最终形成液体。
接下来，凝固是指物质由液态转变为固态的过程。
当液体物质受冷却时，它的温度会逐渐下降，当达到一定温度时，液体开始凝固成固体。
凝固的温度称为凝固点，不同物质的凝固点不同。
在凝固过程中，物质的分子间距离逐渐减小，分子的运动速度减慢，最终形成固体。
蒸发是指液体物质在一定温度下变为气态的过程。
当液体受热时，部分液体分子会获得足够的能量逃离液体表面，形成气体分子，这个过程被称为蒸发。
蒸发的速度受到温度、液体表面积和空气湿度等因素的影响。
蒸发是一种温度下的表面现象，只发生在液体表面，因此蒸发时液体的体积不变。
凝结是指气体物质在一定温度下变为液态的过程。
当气体受冷却时，气体分子运动减慢，分子间距离减小，最终形成液体，这个过程被称为凝结。
凝结的温度称为凝结点，不同物质的凝结点不同。
需要注意的是，熔化、凝固、蒸发和凝结是一对互逆的物态变化，即一个物质经历熔化变为液体，再经历凝固变为固体；一个物质经历蒸发变为气体，再经历凝结变为液体。
这些物态变化都是由物质的内部分子间相互作用力引起的。
除了这四种物态变化，还有两种比较特殊的物态变化，即升华和凝华。
升华是指物质由固态直接转变为气态的过程，当固体物质受热时，它的分子获得足够的能量，不经过液态直接转变为气体。
凝华则是指气体物质由气态直接转变为固态的过程，气体受冷却时，不经过液态直接转变为固体。
总结起来，八年级物理学习的物态变化知识点主要包括熔化、凝固、蒸发和凝结这四种物质状态之间的相互转化，以及升华和凝华这两种特殊的物态变化。
八年级物理知识点归纳笔记
八年级物理知识点归纳笔记物态变化1、物态变化：在物理学中，我们把物质从一种状态变化到另一种状态的过程，叫做物态变化。
它们两两之间可以相互转化，所以物态变化有6种：熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华。
2、物态变化过程：熔化：固态→液态(吸热)凝固：液态→固态(放热)汽化：(分沸腾和蒸发)：液态→气态(吸热)液化：(两种方法：压缩体积和降低温度)：气态→液态(放热)升华：固态→气态(吸热)凝华：气态→固态(放热)声音的产生1、声音是由物体的振动产生的;(人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等);2、振动停止，发生停止;但声音并没立即消失(因为原来发出的声音仍在继续传播);3、发声体可以是固体、液体和气体;4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原(唱片的制作、播放)。
声音的传播1、声音的传播需要介质;固体、液体和气体都可以传播声音;声音在固体中传播时损耗最少(在固体中传的最远，铁轨传声)，一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢(软木除外);2、真空不能传声，月球上(太空中)的宇航员只能通过无线电话交谈;3、声音以波(声波)的形式传播;注：由声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音;4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s;声速的计算公式是v=s/t;声音在空气中的速度为340m/s。
光的反射1、当光射到物体表面时，有一部份光会被物体反射回来，这种现象叫做光的反射。
2、我们看见不发光的物体是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。
3、反射定律：在反射现象中，反射光线、入射光线、法线都在同一个平面内;反射光线、入射光线分居法线两侧;反射角等于入射角。
(1)法线：过光的入射点所作的与反射面垂直的直线;(2)入射角：入射光线与法线的夹角;反射角：法射光线与法线间的夹角。
(入射光线与镜面成θ角，入射角为90°-θ，反射角为90°-θ)(3)入射角与反射角之间存在因果关系，反射角总是随入射角的变化而变化而变化，因而只能说反射角等于入射角，不能说成入射角等于反射角。
初二物理物态变化知识点
初二物理物态变化知识点1. 物态变化的概念物态变化又称为相变，是指物质从一个物态转化为另一个物态的过程。
物质在不同的物态之间转化时，呈现出不同的性质和特点。
2. 物质的三态物质的三态指的是固态、液态和气态。
2.1 固态在固体状态下，物质的分子固定在一个位置，只有极小的振动，形态不易改变。
固体具有一定的形状和体积。
2.2 液态在液态状态下，物质的分子仍然有固定的位置，但是由于振动幅度增大，分子间距也增大，因此能够相互滑动，呈现定形态和流动形态。
液体具有一定的体积，但没有确定的形状。
2.3 气态在气态状态下，物质的分子不断地运动、振动，并且保持着不断的碰撞，因此没有一定的形状和体积。
气体具有无定形的形状和无定量的体积。
3. 物态变化的类型3.1 固态与液态之间的相变3.1.1 熔化熔化指的是将物质从固态转变成液态的过程。
在熔化过程中，物质吸收热量，使分子内部的相互作用减弱，使得分子可以相互滑动而变得流动。
3.1.2 凝固凝固指的是将物质由液态转变为固态的过程。
在凝固过程中，物质放出热量，从而使分子内部相互作用增强，使分子逐渐变得固定在一个位置上。
3.2 液态与气态之间的相变3.2.1 汽化汽化指的是将物质由液态转变为气态的过程。
在汽化过程中，物质吸收热量，使分子内部相互作用减弱，分子不再相互吸引，不断地向外运动，以变成气态。
3.2.2 液态凝馏液态凝馏指的是将物质从气态转变为液态的过程。
在液态凝馏过程中，物质会放出热量，使分子内部相互作用增强，反而会引起向内运动，逐渐变得固定，变成液态。
3.3 固态与气态之间的相变3.3.1 升华升华指的是物质由固态直接转化为气态的过程。
在升华过程中，物质吸收热量，使分子内部相互作用减弱，分子不断地向外移动，逐渐变得无定形，直接变成气态。
3.3.2 凝华凝华是指物质由气态直接转化为固态的过程。
在凝华过程中，物质放出热量，分子内部相互作用增强，不断地向内运动，逐渐变得固定，直接变成固态。
八年级物理物态变化知识点总结
八年级物理物态变化知识点总结物理学是一种自然科学，注重于研究物质、能量、空间、时间，尤其是它们各自的性质与彼此之间的相互关系。
接下来在这里给大家分享一些关于八年级物理物态变化知识点，供大家学习和参考，希望对大家有所帮助。
八年级物理物态变化知识点篇一一、科学探究：熔点与沸点重点：知道熔化、汽化现象及其产生条件。
难点：能把生活现象和自然现象与物质的熔点和沸点联系起来。
疑难解疑：1.由固态变成液态的过程叫熔化，熔化的条件是吸热。
2.根据固体熔化过程中温度变化情况不同，将固体分为晶体和非晶体两大类。
A. 一类固体在刚吸热时温度升高，并不熔化，但当温度升高到某一值时虽然继续吸热但温度不变，同时固体越来越少，液体越来越多，一直到固态完全转化为液态时温度才继续升高。
这一类固体被称为晶体。
熔化时不变的温度被称为熔点。
B. 另一类固体吸热温度持续升高，在升温的过程中逐渐变软、变稀变为液态，这一类固体被称为非晶体。
非晶体没有熔点。
3.由液态变为气态的过程叫汽化。
汽化的条件是吸热。
4.汽化分为两种方式：蒸发和沸腾。
一、科学探究：熔点与沸点重点：知道熔化、汽化现象及其产生条件。
难点：能把生活现象和自然现象与物质的熔点和沸点联系起来。
疑难解疑：1.由固态变成液态的过程叫熔化，熔化的条件是吸热。
2.根据固体熔化过程中温度变化情况不同，将固体分为晶体和非晶体两大类。
A. 一类固体在刚吸热时温度升高，并不熔化，但当温度升高到某一值时虽然继续吸热但温度不变，同时固体越来越少，液体越来越多，一直到固态完全转化为液态时温度才继续升高。
这一类固体被称为晶体。
熔化时不变的温度被称为熔点。
B. 另一类固体吸热温度持续升高，在升温的过程中逐渐变软、变稀变为液态，这一类固体被称为非晶体。
非晶体没有熔点。
3.由液态变为气态的过程叫汽化。
汽化的条件是吸热。
4.汽化分为两种方式：蒸发和沸腾。
二、物态变化中的吸热过程重点：熔化、汽化是吸热过程，汽化两种方式之间的区别。
初二上册物理知识点(物态变化)
总结归纳，加深对物态变化的理解
物态变化定义
物质从一种状态转变为另一种状态的过程称为物态变化。常见的物态变化有熔化、凝固、汽化、液化、升华和凝华等。
物态变化与热量关系
物态变化过程中伴随着热量的吸收或放出。例如，晶体熔化时吸收热量但温度保持不变，液体沸腾时吸收热量且温度保持不变。
物态变化条件
物态变化需要满足一定的条件，如温度、压力等。例如，冰熔化成水需要吸收热量，水凝固成冰需要放出热量。
利用凝固放热
利用熔化吸热
汽化与液化
汽化现象及条件
汽化条件
需要吸热，且温度必须达到物质的沸点。
汽化现象
水烧开后水壶口的“白气”就是汽化现象的一种表现。
汽化定义
物质从液态变为气态的过程。
液化现象及条件
03
液化现象
早晨草叶上的露珠、冬天呼出的“白气”都是液化现象的表现。
01
液化定义
物质从气态变为液态的过程。
初二上册物理知识点(物态变化)
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目录
01
02
03
04
05
06
物态变化基本概念
物质三态及特点
物质分子排列紧密，有一定的体积和形状，不易被压缩。 固态 液态 气态 物质分子间距离较大，有一定的体积但没有确定的形状，易被压缩。 物质分子间距离很大，没有确定的体积和形状，极易被压缩。
物质从固态直接变成气态的过程。 升华现象 升华需要吸热，通常在高温或低压条件下进行。 升华条件 干冰（固态二氧化碳）在常温下直接升华为气态二氧化碳，用于制造舞台烟雾效果。 例子
初二物态变化
物态变化一：知识点梳理一、物态变化1、物质通常有三种状态：固态、液态、气态。
物质的这三种状态在一定的条件下可以相互转化。
我们把物质状态的转化叫做物态变化。
2、物态变化示意图：二、熔化和凝固 1、熔化：物体从固态变成液态叫熔化。
（1）物质分类：晶体物质：海波、冰、石英 水晶、食盐、明矾、奈、各种金属非晶体物质：松香、石蜡 玻璃、沥青、蜂蜡（2）晶体熔化：A 、熔化图象：B 、熔化特点：固液共存，吸热，温度不变C 、熔点 ：晶体熔化时的温度。
D 、熔化的条件：⑴ 达到熔点。
⑵ 继续吸热。
（3）非晶体的熔化：A 、熔化图像：B 、熔化特点：吸热，先变软变稀，最后变为液态温度不断上升。
2、凝固 ：物质从液态变成固态 叫凝固。
（1）晶体的凝固：A 、凝固图象：B 、凝固特点：固液共存，放热，温度不变C 、凝固点 ：晶体熔化时的温度。
（同种物质的熔点凝固点相同。
）D 、凝固的条件：⑴ 达到凝固点。
⑵ 继续放热。
气 固 液 凝固 放热 熔化 吸热 液化 放热 汽化 吸热 升华 吸热 凝华 放热（2）非晶体的凝固：A、凝固图像B、凝固特点：放热，逐渐变稠、变黏、变硬、最后成固体，温度不断降低。
三、汽化和液化：1、汽化：物质从液态变为气态叫汽化。
（1）蒸发：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象叫蒸发。
A、影响液体蒸发快慢的因素：⑴液体的温度；⑵液体的表面积⑶液体表面空气的流动。
B、作用：蒸发吸热（吸外界或自身的热量），具有制冷作用。
（2）沸腾：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
A、图象：B、特点：液气共存，吸热温度不变。
C、沸点：液体沸腾时的温度。
D、沸腾条件：⑴达到沸点。
⑵继续吸热E、沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高2、液化：物质从气态变为液态叫液化。
(1)方法：⑴降低温度；⑵压缩体积。
(2)好处：体积缩小便于运输。
（3）作用：液化放热（4）常见液化现象有：雾、露、“白气”、从冰箱中取出的饮料瓶会“冒汗”等。
初二物理物态变化知识点
初二物理物态变化知识点
雾(液态)低空中的水蒸气由于温度降低液化成小水珠附在浮尘上便是雾
霜(固态)地面附近空气中的水蒸气遇到很冷物体凝华成的大冰晶附在物体表面便是霜雪(固态)高空中的水蒸气由于气温急剧下降在云上凝华成大冰晶下落便是雪
雨(液态)高空中的水蒸气由于温度降低在云上液化成大水珠下落便是雨
云(液态和固态共存)高空中的水蒸气由于温度降低液化成小水珠和凝华成小冰晶便组成云
冰花(固态)由于温度降低水蒸气凝华在玻璃上形成冰花。
八年级上册物态变化知识点
八年级上册物态变化知识点在八年级上册中，物理学科中的物态变化是一个重要的知识点。
通俗地说，物态变化是物质从一种状态到另一种状态的变化。
在这些状态中，常见的有固体、液体和气体三种状态。
接下来我们来逐一了解这些物质状态的特点和物态变化的类型。
一、固体状态固体是指物质在常温、常压下保持一定体积和形状的状态。
它相对来说是比较有规律的，物质分子在其中紧密排列和振动，固体内部的距离比较紧密，分子之间的相互作用比较强烈。
固体的物态变化主要有三种：升华、熔化和凝固。
升华是指固体直接从凝固态向气态转化的过程。
举例来说，冰在零度时升华成为水蒸气，我们称之为冰的升华。
熔化则是反过来的过程，是指固体物质受热变为液体。
举例来说，溶解在水中的冰变成水流，我们称之为融化。
凝固是指液体被冷却成为固体的过程。
举例来说，热水里的冰被冷却后，我们可以看到或感受到它变成了固体。
二、液态液体是指物质在常温、常压下可以流动，它们不保持一定的形状，而是能够爬升到较低的位置。
液体分子之间的相互作用力比较小，能被外界轻易地改变它们的形状和体积。
液体的物态变化主要有蒸发、沸腾和凝华三种。
蒸发是指液体表面分子被加热后获得足够的能量并挥发到空气中形成气态，这个过程往往是自然的。
作为一个经典的例子，人们称在气温高的夏天，我们身体上的汗液会快速蒸发，冰淇淋在外面放很久会出现水分。
沸腾则是液体被加热到一定温度后，整个液体内都开始起泡并产生蒸汽，我们称之为沸腾。
煮水的时候我们就能看到这个过程。
凝华是将气态转变为固态，液体和气体的过程方向相反，这个过程不太常见，我们可以通过一些简单的实验看一看。
三、气态气体是指物质在常温、常压下没有固定的形状和大小，它们可以随意地弥散和漂浮在周围空气中。
气体分子之间的相互作用力特别小，使得它们在物态变化中表现出特殊的状态。
气体的物态变化主要有两种：压缩和扩散。
压缩是指将气体分子变得更加紧密以便容纳更多的气体，我们可以通过实验看到，气体在被压缩时会变得更小。
八年级物理物态变化必考知识点归纳
一、熔化和凝固：熔化是物质从固体向液体的变化，凝固是物质从液体向固体的变化。
一般情况下，升高温度物质会熔化，降低温度物质会凝固。
物质的熔点是其由固态转变为液态的温度，凝固点则是由液态转变为固态的温度。
二、蒸发和沸腾：蒸发是物质从液体向气体的变化，而沸腾是物质在一定条件下迅速蒸发。
在常温下，液体分子的速度不同，有些分子具有足够的能量从液体表面逸出成为了气体，这个现象就是蒸发。
而沸腾则是在一定温度下，液体中的分子足够运动，形成了大量的气泡，从而大量蒸发出气体。
三、凝结：凝结是气体变为液体或固体的过程。
当气体冷却到一定温度时，气体分子的速度下降，分子间的相互作用使气体分子逐渐聚集在一起，形成液体。
如果继续降温，液体分子的速度进一步下降，分子间的相互作用变得非常强烈，形成了固体。
四、分子间相互作用：分子间相互作用是物质物态变化的重要因素之一、根据分子间相互作用力的强弱，物质有不同的特性。
氢键是分子间作用力的一种，比如水分子之间的氢键使得水具有高的沸点和凝固点。
五、压力对物态变化的影响：温度是物态变化的主要影响因素，但压力也会对物质的物态变化产生影响。
例如，提高压力可以使液体沸腾点升高，降低压力可以使液体沸腾点降低。
六、露点和冷凝：露点是指空气中的水蒸气冷却到饱和时所达到的温度。
当空气中的水蒸气冷却到露点温度以下时，水蒸气会凝结成水滴，这个过程称为冷凝。
七、气体的压缩和展开：气体分子之间存在着很大的间距，气体可压缩性较大，所以气体可以被压缩成较小的体积。
而展开则是指气体占用的体积增大，气体分子间的间距变大。
八、物态变化的能量变化：物态变化时，物质所吸收或释放的能量与物态变化有关。
例如，熔化和沸腾吸收热量，凝固和凝结释放热量。
总结：物态变化是物质由一种状态转变为另一种状态的过程，包括熔化和凝固、蒸发和沸腾、凝结、分子间相互作用、压力对物态变化的影响、露点和冷凝、气体的压缩和展开以及物态变化的能量变化等。
掌握这些知识点，可以帮助我们更好地理解和应用物质的物态变化过程。
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一．填空题（共14小题）
1．（2016•凉山州）某同学在“研究水沸腾”的实验中，根据实验数据画出如图所示的图线，由图可知，反映了水沸腾的
过程是段图线，在此过程中水的温度（选填“上升”、“下降”“不变”），此实验中水的沸点是．
2．（2015•丹东）如图是对一定质量的水，持续加热过程中温度随加热时间变化图象：由图象可知，水的沸点
是℃；水在沸腾过程中，需要不断（填“吸热”或“放热”），其温度．3．（2015•肥城市三模）《舌尖上的中国》聚焦于普通人的家常菜，煎、炸、蒸、煮、炒是主要的烹饪方法．煎、炸食
物时用油，蒸、煮食物时用水，这样可以对不同烹饪手段提供各自所需的温度，这是因为油和水的不同．（填“比热容”或“沸点”）
4．（2016•枣庄）小李同学看到在沸腾的油锅中取铁球的表演后，得知锅中的“油”是由油和醋组成的混合液体，油的沸点为287℃，醋的沸点只有60℃，当温度达到℃时液体就沸腾了，继续加热，液体的温度（选填“会”或“不会”）升高，表演时铁球的温度不可能超过℃，只有当时，继续加热，液体温度才会升高．
5．（2015•新泰市校级模拟）小华用相同质量的色拉油和水加工同样的菜，用同样的锅在相同火力下同时加热，发现色拉油升温比水快；一段时间后，色拉油把菜炸黄了，而水没有，这说明色拉油的比水高．（选填：“熔点”、“沸点”、“比热容”或“凝固点”）
6．（2015•齐河县二模）在端午节，全国各地端午浓情，粽叶飘香．煮粽子时，人们在远处就会闻到粽子的香味，这是扩散现象；当煮粽子的水开后，可以将火调小些，这是因为．
7．（2015秋•怀柔区校级月考）如图所示，试管B内装有水，大试管A内也装有水，上边用皮塞封口，B试管通过皮塞孔插入大试管中，大试管内的水和水上面空气处于密封状态，而试管B开口向上与大气相通．当对A试管加热至沸腾时，A、B两试管内水温t1和t2的关系应是t1t2．（填“大于”、“小于”或“等于”）
8．（2015秋•泗阳县校级月考）已知液态氧气、氮气和二氧化碳，在一个标准大气压下的沸点是﹣180℃，﹣196℃和﹣78.5℃．如果在一个标准大气压下用降温的办法，从空气中提取这些气体，那么温度下降时首先液化被分离出来的是．
9．（2015秋•泗阳县校级月考）把盛有水的大试管插入烧杯里的水中，用酒精灯加热烧杯，当烧杯中的水沸腾时，试管中的水（选填“沸腾”或“不沸腾”）．由此可知，液体沸腾必须满足两个条件，一是，二
是．
10．（2015秋•重庆校级月考）水在沸腾过程中内能，温度．（填“增加”、“降低”、“不变”）11．（2014•房山区校级模拟）沸腾是在液体和同时发生的剧烈汽化现象．液体沸腾时的温度叫，液体在沸腾的过程中，需要热，温度．在下，水的沸点是100℃．水沸腾前的现象是：气泡少，气泡越往上升越（大、小）；声音响度；（大、小）温度一直；（升高、降低、不变）．水沸腾时的现象是：气泡多，气泡越往上升越（大、小）；声音响度；（大、小）；温度一直；（升高、降低、不变）．液体沸腾的条件是（1）．（2）．
12．（2014•西城区二模）在1标准大气压下，当水温达到100℃时，需要继续，水才能沸腾．13．（2014•工业园区校级模拟）在用水煮鸡蛋时，水沸腾后，小明认为应该继续用猛火，而小红认为用小火维持沸腾就可以了．你认为的观念正确，应用到的物理知识是：．
14．（2014秋•集安市期末）水的沸腾是一种剧烈的（填物态变化名称）现象．这时大量气泡上升，变大，到水面破裂开来，里面的散发到空气中．在沸腾过程中，虽然继续对水加热，但只能使水不断的变
成，它的温度却保持．
二．实验探究题（共8小题）
15．（2016•湘潭）在“探究晶体熔化和凝固规律”的实验中，绘制出了如图所示的图象．
（1）图中，海波的熔化过程是段（用图中字母表示），此过程中海波热（选填“吸”或“放”）．（2）图中，海波在D点是态，在G点是态（均选填“固”或“液”）．
（3）为了探究不同晶体熔化时吸收的热量是否相同，在相同的烧杯中分别装上80g的冰和萘，用的酒精灯加热（选填“相同”或“不同”），测出它们熔化过程所用的时间如表．由此可知，质量相同的不同晶体熔化时吸收的热“相同”或“不同”）．
萘 4
16．（2016•黔西南州）如图所示，加图是“探究晶体熔化时温度的变化规律”实验装置．
（1）该实验中存在一个错误操作是．
（2）乙图是改正错误后根据实验数据所绘制的温度﹣时间图象，由图可知该晶体在第5分钟时处于态．（3）丙图是温度计在第3分钟时的示数，则该晶体的熔点为．
17．（2016•宿迁）如图甲，是“探究某种固体物质熔化特点”的实验装置，图乙是根据实验数据描绘出的该物质在熔化过程中温度随时间变化的图象．
（1）实验中，用烧杯中的热水加热试管中固体物质，好处是；由图乙可知，该物质是（选填“晶体”或“非晶体”）．
（2）图乙中，该物质在t1时具有的内能（选填“大于”、“等于”或“小于”）在t2时的内能．18．（2016•长春模拟）如图所示是冰块的温度随加热时间变化的图象，由图象可知：
（1）冰的熔点是．
（2）加热至第10min时，冰的状态为，
（3）熔化过程中，吸热，温度．
19．（2016•广西二模）如图是某种物质熔化时温度随加热时间变化的图象（假设在加热过程中物质的质量不变，单位时间内吸收的热量相同），由图象可知：
（1）这种物质的固体属于（选填“晶体”或“非晶体”）．
（2）在CD段时，此物质处于（选填“固”、“液”或“固液共存”）态．
（3）该物质在AB段和CD段的比热容分别为C1、C2，则C1：C2=．
20．（2016•深圳校级二模）小华同学利用图甲所示装置对100g冰加热，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态．图乙是他根据记录的数据绘制的温度﹣﹣时间图象，根据图象可知：
（1）冰属于（选填“晶体”或“非晶体”）；
（2）在BC阶段物质处于状态（选填“固体”、“液体”或“固液共存”）；
（3）设相同时间内物质吸收的热量相同，则BC阶段物质共吸收了J的热量[c冰=2.1×103J/（kg•℃），c =4.2×103J/（kg•℃）]；
水
（4）图丙是另一位同学在完成同一实验时绘制的温度﹣时间图象，老师认为他的CD段数据有问题，老师做出这样的判断的依据是．
21．（2016•中山市二模）小丽选择蜂蜡和海波探究“不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”，设计的实验装
置如图甲所示．
（1）将装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的是为了使试管内的物质；
（2）如图乙所示，此时温度计的示数是℃；
（3）丙图中（选填“a”或“b”）是小丽绘制的海波的熔化图象，海波熔化过程共用了min．海波在熔化过程中，需要不断，但温度，内能．
22．（2016•临清市一模）在“探究固体熔化时温度变化规律”的实验中．
（1）试管中装有适量的某物质，按图甲组装时，应让温度计的玻璃泡与该物质；
（2）图乙四根据实验记录画出的该物质从固态变成液态过程温度随时间变化的图象，由图象可知，该物质是
（选填“晶体”或“非晶体”），从开始熔化到完全熔化持续了min，图乙中AB段该物质处于（选填“固态”、“液态”或“固液共存”）．
三．解答题（共8小题）
23．（2015•南昌）中考前，为了给你增加营养，爸妈准备早餐时，经常煮鸡蛋，煮鸡蛋时，水开了后，为了能快点煮熟，爸爸建议用大火加热，而妈妈认为水已经开了，用小火同样能将鸡蛋很快煮熟，你认为谁的想法更合理？为什么？24．（2015•吉林）在探究水的沸点实验中，小丽绘制出的水温随时间变化的图象如图所示．分析图象可知：水的沸点是℃，水面上方的气压标准大气压．为了探究水在沸腾过程中是否需要吸热，应
该，再观察水是否沸腾．
25．（2015秋•滦县期末）在“研究水的沸腾”的实验中，得到了如图所示的图象，从图象可知段表示的是水沸腾的过程，在此过程中，水的温度（填“上升”、“不变”或“下降，”），但需要热，此实验所得水的沸点是．
26．（2014秋•连云港期中）在加热条件完全相同的情况下，甲、乙、丙三杯液体的温度随着加热时间变化情况如图所示．
（1）这三杯液体中，哪两杯可能是同一种物质，你判断的理由是什么？
（2）对于同种物质的两杯液体，根据图象，你认为哪杯物体的量较多，你判断的理由是什么？
27．（2013•凉山州）某同学对冰加热，他将冰熔化成水直到沸腾的过程，绘制成如图所示的温度随时间变化的图象．从图象可知：DE段表明水面上方的气压为；物质在CD段处于状态；物质在BC段内
能．
28．（2013秋•苏州校级月考）根据水沸腾的条件回答下列问题：（已知酒精的沸点为78℃）
（1）在标准大气压下如图，用酒精等加热装有水的烧杯，当试管中装有水时，则烧杯中的水（会/不会）沸腾，试管中的水（会/不会）沸腾．
（2）当试管中装有酒精时，则烧杯中的水（会/不会）沸腾，试管中的酒精（会/不会）沸腾．
29．（2012秋•磐石市期末）煮鸡蛋时，小红认为：水烧开后要继续将火烧得很旺，使锅内水剧烈沸腾，这样熟得快；小明则认为，水沸腾后改用小火，让锅内水微微沸腾，同样能很快将鸡蛋煮熟，而且节省燃料．你认为谁的想法更合理，为什么？
30．（2012秋•蓟县期中）用纸做成的锅能把水烧开吗？水烧开后，若再给水加热，水的温度如何变化？纸锅本身会不会燃烧（注意不要让火苗烧到水面以上的纸）？为什么？。