少儿初级英语教案

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

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1.⼩学⽣英语教案范⽂ 教学⽬的： 1、能听、说、辨认：hellohiname 2、认识与本课有关的⼏个⼈物：DaMing(⼤明)Amy(埃⽶)Sam(⼭姆) 教学重点、难点：单词：hellohiname 句型：Whatsyourname?Mynameis. 教学准备：词汇卡⽚三个头饰 教学过程： ⼀、开始上课 1、因为本单元是开学第⼀个单元，有很多同学对英语⼀⽆所知，所以在教课过程中，尽量使⽤简单的英语⼝语，必要的地⽅⼀定使⽤汉语教学，尽量给学⽣创设⼀个良好的学习环境，教师可以通过⼿势、表情、动作等⽰意学⽣加深理解。

如：说Standup,please和Sitdown,please时，教师可以⽤⼿势：双⼿向前平伸，⼿⼼朝上摆动⽰意学⽣起⽴， 相反表⽰坐下。

.教师⽤英语说：Nowclassbegins.然后借助⼿势让学⽣起⽴，⽤英语向学⽣问好。

T：Goodmorning，class! S：Goodmorning，teacher! 然后⽤英语说：Sitdown，please.并同时做出请学⽣坐下的⼿势。

教师向学⽣解释Goodmorning的意思，并告诉学⽣下午好应说“Goodafternoon”。

⽤⼿势介绍teacher和class这两个词，然后要全班⽤相同的语句来应答。

T：Goodmorning，class!Ss：Goodmorning，teacher!T：Goodafternoon，class!Ss：Goodafternoon，teacher! 反复训练⼏次，直到学⽣练熟为⽌。

教师可以反复重复：Standup.及Sitdown，please.等⽤语，让学⽣们做出相应的动作，直到确信学⽣已经能听懂为⽌。

幼儿英语基础入门教学教案一、教学背景分析。

随着社会的不断发展，英语已经成为一门全球性的语言。

在中国，学习英语已经成为必修课，而幼儿英语教育更是备受重视。

幼儿英语教学的目的是为了培养幼儿对英语的兴趣，为将来的英语学习打下基础。

因此，幼儿英语基础入门教学显得尤为重要。

二、教学目标。

1. 让幼儿初步了解英语的基本知识，包括字母、数字、颜色、动物等；2. 培养幼儿对英语的兴趣，激发他们学习英语的热情；3. 通过游戏和活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语；4. 培养幼儿的听、说、读、写的基本能力。

三、教学重点和难点。

重点，字母、数字、颜色、动物等基础知识的教学；难点，如何通过游戏和活动培养幼儿的英语学习兴趣。

四、教学内容和教学方法。

1. 字母教学。

教学内容，Aa~Zz的26个字母的发音和书写。

教学方法，通过歌曲、游戏、拼图等形式，让幼儿初步了解并掌握英文字母的发音和书写。

2. 数字教学。

教学内容，1~10的基本数字的认识和书写。

教学方法，通过数数游戏、数字歌曲等形式，让幼儿初步了解并掌握基本数字的认识和书写。

3. 颜色教学。

教学内容，红、黄、蓝、绿等基本颜色的认识和表达。

教学方法，通过颜色识别游戏、涂色活动等形式，让幼儿初步了解并掌握基本颜色的认识和表达。

4. 动物教学。

教学内容，狗、猫、鸟、鱼等基本动物的认识和表达。

教学方法，通过动物认知游戏、动物歌曲等形式，让幼儿初步了解并掌握基本动物的认识和表达。

五、教学过程。

1. 字母教学。

活动一，字母歌曲。

教师播放字母歌曲，引导幼儿一起跟唱字母歌曲，让幼儿初步了解并掌握英文字母的发音和书写。

活动二，字母拼图。

教师给幼儿分发字母拼图，让幼儿根据拼图的形状和字母的发音进行拼图，加深对字母的认识。

2. 数字教学。

活动一，数数游戏。

教师带领幼儿进行数数游戏，让幼儿通过游戏的方式初步了解并掌握基本数字的认识。

活动二，数字涂色。

教师给幼儿分发数字涂色卡，让幼儿根据数字的形状和颜色进行涂色，加深对数字的认识。

小学二年级《英语初步入门》下册全册教案教学目标- 学生能够听懂和会说一些英语日常用语和简单句子。

- 学生能够正确书写并认读一些常见的英语单词和基础句子。

- 学生能够运用所学知识进行简单的英语对话和交流。

教学内容第一单元：认识字母- 学习并掌握英语字母的发音和基本形状。

- 通过游戏和练习，培养学生对字母的兴趣和记忆能力。

第二单元：日常用语- 学习一些日常的问候语和简单的表达方式，如问候、感谢、道歉等。

- 练习运用这些用语进行简单的对话。

第三单元：数字和颜色- 学习认读1到20的数字，并能正确拼写。

- 学习一些基本的颜色词汇，并能用英语表达不同的颜色。

第四单元：家庭和身体部位- 学习一些家庭成员的称呼，如爸爸、妈妈、姐姐、弟弟等。

- 学习身体部位的名称，并能用英语描述身体的不同部位。

第五单元：动物和食物- 学习一些常见的动物名称，并能正确发音和书写。

- 学习一些食物的名称，并能用英语表达自己的食物喜好和口味。

第六单元：日常活动- 学习一些日常活动的名称，如吃饭、睡觉、玩耍等。

- 练习运用这些词汇进行简单的句子构建和对话。

教学方法- 通过游戏和趣味练习提高学生的学习兴趣和参与度。

- 结合图片、视频等多媒体资源进行教学，帮助学生更好地理解和记忆。

- 创造情境，让学生在实际生活中运用所学知识进行交流和表达。

教学评估- 定期进行听力和口语测试，评估学生听懂和会说的能力。

- 组织练习和小测验，检查学生对单词和句子的掌握情况。

- 观察学生在课堂上的参与度和表达能力，评估其综合运用英语的能力。

教学资源- 课本《英语初步入门》下册- 图片、视频等多媒体资源- 游戏和趣味练习材料教学进度安排- 第一周：第一单元- 第二周：第二单元- 第三周：第三单元- 第四周：第四单元- 第五周：第五单元- 第六周：第六单元以上是《英语初步入门》下册全册教案的内容和安排，希望能帮助到您。

如有需要，请随时与我联系。

小学英语教案模板英文版教案小学英语教案模板英文版教学目标：1. 学生能够掌握本节课所学的单词和句型。

2. 学生能够运用所学单词和句型进行简单的对话。

3. 学生能够通过活动提高英语听、说、读、写能力。

教学重点：1. 掌握单词：apple, banana, orange, pear, grape2. 掌握句型：What’s this? It’s an apple. I like apples.教学难点：1. 学会正确发音和拼写单词。

2. 学会运用句型进行对话。

教学准备：1. 单词卡片：apple, banana, orange, pear, grape2. 图片：apple, banana, orange, pear, grape3. 教学课件教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 歌曲导入：播放一首关于水果的歌曲，如《Fruit Salad》。

2. 舞蹈动作：引导学生跟随歌曲做简单的舞蹈动作，活跃课堂气氛。

二、新授环节（15分钟）1. 教师展示单词卡片，带领学生跟读单词：apple, banana, orange, pear, grape。

2. 教师展示图片，引导学生说出对应的单词。

3. 教师教授句型：What’s this? It’s an apple. I like apples。

4. 学生跟读句型，教师纠正发音。

三、互动环节（15分钟）1. 小组活动：将学生分成若干小组，每组发放一套单词卡片和图片。

2. 学生在小组内进行对话练习，一人问：“What’s this?”，另一人回答：“It’s an apple. I like apples.”。

3. 教师巡视，纠正发音和句型错误。

四、游戏环节（10分钟）1. 猜水果游戏：教师将水果图片贴在黑板上，让学生闭上眼睛，随机拿掉一张图片，学生猜猜哪个水果被拿掉了。

2. 学生回答：“I think it’s anapple/banana/orange/pear/grape.”3. 教师揭示答案，并给予鼓励和表扬。

剑桥少儿英语教案第一章：入门介绍教学目标：1. 让学生了解剑桥少儿英语课程的目的和内容。

2. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

3. 帮助学生熟悉英语课堂的常规和教学方法。

教学内容：1. 剑桥少儿英语课程介绍。

2. 英语字母表和基本发音。

3. 日常英语问候和自我介绍。

教学活动：1. 开场游戏：学生自我介绍，互相认识。

2. 观看剑桥少儿英语宣传视频。

3. 老师讲解字母表和基本发音。

4. 学生跟读和练习发音。

5. 小组活动：用英语进行简单对话。

第二章：基础词汇教学目标：1. 让学生掌握一些基本词汇。

2. 培养学生正确发音和词汇运用的能力。

3. 激发学生学习英语的兴趣。

教学内容：1. 常用名词、动词和形容词。

2. 单词卡片和图片辅助教学。

3. 词汇游戏和练习。

教学活动：1. 单词卡片游戏：学生看卡片，说出单词。

2. 图片匹配：学生根据图片选择正确的单词卡片。

3. 词汇练习：学生填空或选择正确的单词。

4. 小组活动：学生用所学词汇进行简单对话。

第三章：简单句型教学目标：1. 让学生掌握简单的句型结构。

2. 培养学生能够用英语进行简单的描述和表达。

3. 提高学生的语言运用能力。

教学内容：1. 基本句型：主语+谓语+宾语。

2. 疑问句和否定句的构成。

3. 句型练习和应用。

教学活动：1. 句型结构讲解：老师用中文解释并示例。

2. 学生跟读和模仿句型。

3. 问答练习：学生互相提问并用英语回答。

4. 小组活动：学生用所学句型进行简单对话。

第四章：日常会话教学目标：1. 让学生能够进行简单的日常英语交流。

2. 培养学生运用英语进行自我表达和互动的能力。

3. 增强学生的自信心和口语表达能力。

教学内容：1. 常用日常用语和表达方式。

2. 情景对话和角色扮演。

3. 日常会话的练习和应用。

教学活动：1. 情景对话展示：老师或学生表演日常场景。

2. 学生模仿和练习对话。

3. 角色扮演：学生分组进行情景对话练习。

4. 小组活动：学生用英语进行互动交流。

剑桥少儿英语一级教案剑桥少儿英语一级教案剑桥少儿英语(Cambridge Young Learners' English)是英国剑桥大学考试委员会 (UCLES)于1996年正式推出，针对非英语母语国家6至12岁少年儿童的英语能力培养和提高设计的考试。

下面是店铺整理的关于剑桥少儿英语一级教案，欢迎大家参考!Unit 1 Hello, I’m Sam. ( Starters A)1.教学目的和要求T eaching aims and demands:通过学习，使学生掌握几种打招呼的不同说法复习和学习一些外国小朋友的英文名掌握有关学习用品的英文名称和句子2.交际用语Expressions in communication:Hello, your name, please?This is my new book.Hi! I’m Pat.His name is Bill.Bill is my friend.Nice to meet you.Show me you pen.3.重点朗读词汇Key words and expressions:a pen, a pencil, a pencil-case, a ruler, a book, a bag, an eraser, my, you, his.男孩名字;Sam，Bill，Alex, Tom, Ben, Fan, Dan.女孩名字;Pat，Lucy, Ann, Sue, May, Jill, Lan, KimUnit 2 It’s a goat ( Starters A)1.教学目的和要求T eaching aims and demands:通过学习,要求学生首先学会有关动物词汇的发音，做到读音准确。

保证见图能说英文名称，见词能反应大概是什么意思。

学习和掌握字母e的读音。

能用句型进行简单的对话。

2.交际用语Expressions in communication:What’s this, Mr. Li?It’s a goat.It’s a long tail.Smile, please!This is my cat, I love it.3.重点朗读词汇Key words and expressions:a horse, a fish, a duck, a turtle, , a cow, a rabbit, a cat, a chicken, a dog, a sheep, a frog, a goat,Unit 3 I like apples ( Starters A)1.教学目的和要求T eaching aims and demands:通过学习，初步掌握水果名称的读音。

IntroductionTeaching English to primary school children is essential as it helps them to learn a new language, develop new skills, and open up new horizons. As a teacher of English, it is important to designeffective teaching plans to cater to the learning needs of the students. In this article, we will discuss the basic elements that should be included in the design of a primary school Englishteaching plan.Goals and ObjectivesThe goals and objectives of a primary school English teaching plan should be clear and well-defined. The objectives should be designedto help students improve their listening, speaking, reading, and writing skills. The main goal of teaching English to primary school children is to help them develop a strong foundation in the language, which will enable them to communicate effectively.Teaching Materials and ResourcesTeaching materials and resources play a crucial role in the successof English teaching. Teachers must select appropriate materials that are engaging, age-appropriate, and relevant to the learningobjectives. Materials can include textbooks, workbooks, audio and visual aids, flashcards, and games. In addition, teachers can use online resources, such as videos, interactive websites, and online quizzes to enhance learning.Teaching Strategies and TechniquesThe success of English teaching in primary school depends on the strategies and techniques used by the teacher. Teachers must select techniques that are age-appropriate and effective in helpingstudents learn. Techniques such as role-playing, collaborative learning, and storytelling can be used to make English learning enjoyable and memorable. Teachers should also use techniques thatcater to different learning styles to ensure that all students participate and learn.Assessment and EvaluationAssessment and evaluation are essential elements of any teachingplan. Teachers must use assessment tools that are appropriate, fair, and provide useful feedback to students. Assessment tools caninclude quizzes, exams, speaking and writing tasks, and teacher observations. The results of the assessment should be used toevaluate the effectiveness of the teaching plan and to identifyareas that need improvement.ConclusionDesigning an effective primary school English teaching plan requires careful planning and consideration of the goals and objectives,teaching materials and resources, teaching strategies and techniques, and assessment and evaluation tools. Teachers must be flexible and willing to adjust their plans as needed to ensure that students are engaged and motivated to learn English. Ultimately, an effective teaching plan will help students develop strong English skills,which will benefit them throughout their academic and professional careers.。

少儿英语优秀教案5篇少儿英语优秀教案1【活动目标】1、学会新英文单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“I have a mouth”2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音准确，清晰，能熟练说出“I have”句型。

3、能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。

【活动准备】1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴若干个。

2、三个袋子。

【活动过程】1、先用热身引入话题。

进行热身活动“认识我自己”的热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。

2、热身活动完毕后，教师立即引入话题“小朋友们，刚才我们做的热身活动里说到了很多器官，那么小朋友们想不想用英文表达这些器官呢?想不想你呢个用英文来做这个热身呢?”引发幼儿兴趣，接着告诉幼儿今天先学习其中的几个器官，今后会慢慢学习完毕。

3、教师拿出眼睛道具，问小朋友名称。

等小朋友说出后，教师可立即示范英文发音。

教师可示意孩子一边抚摸着自己的眼睛或其他器官，一边大声学习新单词。

4、单词学习完毕后，要用游戏巩固。

请三位小朋友上台来。

教师将道具放入袋子中，请小朋友同时从袋子里取出一样物品，取出物品后迅速念出物品的单词，看谁念得又快又好，可反复换小朋友进行。

5、游戏结束。

教师请小朋友站起来，教师随机念出一个单词，小朋友就要即刻去触摸自己的相应器官，建立起孩子实物和单词的联系，巩固单词。

少儿英语优秀教案2活动设计背景我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。

活动目标1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动准备盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。

教学重点、难点重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

少儿英语教案教学目标1.能够认识并掌握一些基本的英文单词以及词汇的正确读音。

2.能够在日常生活中运用所学的单词和词汇构建简单的英语句子。

3.培养学生的英语学习兴趣，提高学习主动性。

教学重点1.基本单词和词汇的学习和运用。

2.听力和口语能力的提高。

教学难点1.发音和口语表达能力的提升。

2.学生对英语的积极学习态度的培养。

教学方法1.互动式教学法，注重师生互动，学生之间互动。

2.游戏式教学法，通过游戏提高学生学习的兴趣和积极性。

3.录音式教学法，增强学生的语音表达能力。

教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面。

1. 问候与自我介绍在开始上课之前，首先对学生进行问候。

然后引导学生进行自我介绍，并且教授一些常见的英文自我介绍语句，例如：•Hello, my name is _______.•I am _____ years old.•Nice to meet you!2. 常见的英文动物名称针对学生的年龄特点，本节课教授常见的英文动物名称。

引导学生跟随老师发音，并且复读几次。

然后组织学生进行小组讨论，提高口语表达能力。

以下是教授的部分英文单词及其发音：•dog : /dɑɡ/•cat : /kæt/•bird : /bɜrd/•fish : /fɪʃ/•elephant : /ˈɛləfənt/•monkey : /ˈmʌŋki/•giraffe : /dʒəˈrɑːf/3. 英语歌曲通过英语歌曲的方式，让学生在轻松的氛围中学习英语单词和发音。

播放进口的英文儿歌，并让学生跟着唱。

鼓励学生自由发挥，但要保证唱的正确性。

以下是一些适合学生学唱的英文儿歌：•Twinkle, Twinkle, Little Star•Old MacDonald Had a Farm•Wheels on the Bus教学流程教学流程如下。

时间教学内容教学方法10:00-10:10 问候与自我介绍互动式教学法10:10-10:30 常见的英文动物名称互动式教学法10:30-10:45 英语歌曲录音式教学法10:45-11:00 总结与反思游戏式教学法教学评价方式1.口头表现和发音。

《剑桥国际少儿英语》第一册教案
Unit 3 Favorite toys
单元目标语言：语词car, ball, doll, computer, bike, train, black, brown, white, grey, tortoise, two, toys
结构What ’s your favorite toy My favorite toy is … in, on, under, next to, Where ’s your … Is your (bag) under your (chair)
单元技能目标: 听 能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，玩具，四种颜色，介词的位置，辨别/t/的发音
说 能够就玩具的话题进行简单回答，用介词表示方位，说一首有关颜色的歌谣，能唱一首关于介词位置的歌曲 读 能认读出阿拉伯数字
写 能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目
第一课时 Lesson 1
课堂教学过程 （40 mins ）
第二课时Lesson 2
课堂教学过程（40 mins）
第三课时Lesson 3
课堂教学过程（40 mins）
第四课时Lesson 4
课堂教学过程（40 mins）
第五课时Lesson 5
课堂教学过程（40 mins）
第六课时Lesson 6
课堂教学过程（40 mins）。