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2019年云南省特岗幼儿教师招聘考试真题试卷（试卷分为两部分，总分120分，考试时间150分钟）第一部分专业基础知识（满分100分一）一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1．以认识空间图形为例，小、中班幼儿以认识平面图形为主，大班幼儿可以学习认识几何体。
这反映的是数学教育内容的【】A．科学性B．启蒙性C．系统性D．适时性2．教师应利用和创设各种情境，组织多种多样的活动，让学前儿童参与其中。
这是学前儿童社会教育的【】A．情感支持原则B．生活教育原则C．实践性原则D．—致性原则3．可以有效发展幼儿节奏感，并提高幼儿对音色的辨别能力以及对声音高低、强弱、长短的敏感性的音乐活动是【】A．唱歌活动B．欣赏活动C．韵律活动D．打击乐活动4．呼吸道传染病主要是通过【】传播。
A．食物B．空气飞沫C．水源D．虫媒5．婴幼儿脑细胞能够利用的能量来源是【】A．碳水化合物B．蛋白质．C．脂肪D．维生素6．儿童之间绝大多数的社会性交往是在【】中发生的。
A．游戏情境B．语言情境C．社会情境D．家庭情境7．由幼儿园自行开发和管理的课程是【】A．国家课程B．园本课程C．预成课程D．生成课程8．幼儿游戏时，幼儿教师正确的做法是【】A．站在旁边观望B．做幼儿游戏的伙伴C．抓紧时间备课D．与其他老师交谈9．培养幼儿的环保意识是【】领域的目标。
A．科学B．社会C．健康D．艺术10.引导家长参加课程建设和管理，并让家长参与幼儿园的日常管理工作等。
这体现幼儿园与家庭之间的【】A．指导与被指导关系B．朋友关系C．教育与受教育关系D．合作关系11.影响儿童心理发展的因素是复杂多样的。
其中客观因素有【】A．自然环境、个体、教育B．生物因素、环境、教育C．家庭环境、个体、教育D．物理环境、实践、教育12.4—5岁幼儿应具有一定的适应能力，能在较热或较冷的户外环境中连续活动【】左右。
A．15分钟B．30分钟C．45分钟D．60分钟13.幼儿开始能以自己为中心辨别左右的年龄大约是【】A．2岁B．3岁C．5岁D．7岁14.对自己的社交地位缺乏正确的评价，往往估计过高。
玉溪2019年学前教育特岗教师刷题卷四一、单项选择题1、渴望同伴接纳自己，希望自己得到老师的表扬，这种表现反映了幼儿（）。
A.自信心的发展B.自尊心的发展C.自制力的发展D.移情的发展2、幼儿期性格的典型特点是（）。
A.模仿性强B.喜欢交往C.好奇好问D.活泼好动3、每个学前儿童都有自己生长发育的（）和特点，存在个体差异。
A.过程B.速度C.进程D.阶段4、皮皮为了获得老师的表扬而认真完成作业，这属于（）。
A.内部动机B.外部动机C.低级动机D.高级动机5、教师必须重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的（）。
A.主体性、示范性B.复杂性、创造性C.连续性、广泛性D.长期性、间接性6、幼儿园大班每班人数一般为（）。
A.25人B.30人C.35人D.40人7、提出“以儿童的最大利益为一种首要考虑”的是（）。
A.《儿童权利宣言》B.《儿童权利公约》C.《幼儿园工作规程》D.《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》8、学习安静地听他人讲话，听懂日常用语并学习按语言调节自身行为是对（）年龄段的要求。
A小小班 B.小班C.中班D.大班9、幼儿说：“乒乓球浮在水面上，因为它是圆圆的，滑滑的。
”这反映了学前儿童学科学具有（）特点。
A.好奇B.模仿性C.拟人化D.表面性10、与同伴发生冲突时，能在他人的帮助下和平解决，该社会领域的年龄班是（）。
A.大班B.中班C.小班D.学前班11、中班幼儿能双手抓杠悬空吊起的时间为（）秒。
A.10B.15C.20D.2512、对于原设计简单，幼儿有更多创造性表达机会的打击乐演奏活动，其适合的导人方式是（）。
A.歌唱导人B.总谱学习导人C.总谱创编导人D.音乐欣赏导人13、在对儿童美术欣赏的情感态度要求上，适合大班儿童的技能目标是（）。
A.集中注意力欣赏B.关注具有美感的事物C.能感受作品的色调、色彩的变化和相互关系D.初步体验美术欣赏活动的快乐14、不要用力牵拉幼儿的手臂以防脱臼，这是因为幼儿的（）。
玉溪2019年学前教育特岗教师真题模拟四一、单项选择题1、第44届联合国大会在（）年通过了《儿童权利公约》。
A.2012B.2001C.1996D.19892、学习安静地听他人讲话，听懂日常用语并学习按语言调节自身行为是对（）年龄段的要求。
A小小班 B.小班C.中班D.大班3、幼儿说：“乒乓球浮在水面上，因为它是圆圆的，滑滑的。
”这反映了学前儿童学科学具有（）特点。
A.好奇B.模仿性C.拟人化D.表面性4、与同伴发生冲突时，能在他人的帮助下和平解决，该社会领域的年龄班是（）。
A.大班B.中班C.小班D.学前班5、以下关于幼儿体能描述正确的是（）。
A.幼儿体内能量物质储备少，身体机能较弱，但恢复快B.幼儿体内能量物质储备多，身体机能较弱，但恢复快C.幼儿体内能量物质储备少，身体机能较弱，恢复慢D.幼儿体内能量物质储备少，身体机能较强，但恢复快6、为幼儿选择歌曲时，曲调特点描述不合适的是（）。
A.适宜的音域B.短小工整的结构C.较简单的节奏和节拍D.旋律起伏要大些7、下列表述中，错误的一项是（）。
A.学前儿童美术是一种情感教育B.学前儿童美术是一种创造教育C.学前儿童美术是一种知识和技能教育D.学前儿童美术是一种手、眼、脑协调的操作教育8、幼儿在会说单词前必先学会听懂单词，会走路前必先经过抬头、转头、直坐、站立等发育过程，体现了幼儿生长发育的（）特点。
A.阶段性B.顺序性B.不均衡性 D.个体差异性9、能促进钙吸收的维生素是（）。
A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D10、附设在小学，作息制度仿照小学，多见于城镇、农村的学前教育机构或形式是（）。
A.幼儿园B.幼儿班C.儿童福利院D.托儿所11、古希腊哲学家亚里士多德在哪本著作中提出胎教?（）A.《政治论》B.《雄辩术原理》C.《理想国》D.《勤学篇》12、教师在充分了解幼儿已有知识和理解能力、智力水平的基础上，提出“略为超前”的适度教育要求，即“跳一跳、摘个桃”，这体现了学前教育原则中的（）。
玉溪2019年学前教育特岗教师考前习题四一、单项选择题1、（）教育是我国学校教育体系和终身教育体系的奠基和开端。
A.幼儿园B.小学C.学前班D.家庭2、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的德育方法是（）。
A.品德评价法B.说服教育法C.陶冶法D.榜样示范法3、在幼儿园课程评价中，既是课程评价对象，又是课程评价主体的是（）。
A.教师与家长B.管理人员与教师C.教师与幼儿D.管理人员与幼儿4、小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，下列哪种处理方式最为合适?（）A.立刻制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序B.查看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心恐惧发泄一下C.马上寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明D.当作什么事也没发生，转移小明注意力5、建立生活常规的标准不包括（）。
A.保障幼儿安全之需要B.方便教师保教工作之需要C.保障集体生活及幼儿交往之需要D.能引起幼儿参与和学习行为的材料6、促进幼儿心理发展的最好活动形式是（）。
A.操作B.交往C.游戏D.言语7、活动室、活动角、活动区的各种教育活动属于（）。
A.集体教育活动B.自选教育活动C.个别教育活动D.幼儿自发活动8、目前我国幼儿园和家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是（）。
A.家访B.家长会C.家长委员会D.开放日9、儿童心理发展最基本的自然物质前提是（）。
A.遗传B.生理成熟C.环境D.教育10、手眼协调出现的主要标志是（）。
A.手能持续抓握B.能用手抓住看到的物体C.看到物体后，又把视觉指向自己的手D.看不见玩具而只听到玩具的声音，就能伸手抓住玩具11、“甜蜜的嗓音”指的是下列哪一种感觉现象?（）A.感觉后像B.感觉对比C.联觉D.感觉补偿12、在语言生活中，某幼儿认真地、完整地听完了老师讲的故事。
这说明该幼儿具有（）。
A.注意的选择性B.注意的稳定性C.注意的范围D.注意的分配13、3岁的小明回家兴奋地告诉妈妈，他今天得到了一颗小红花，但后来妈妈了解到根本没有这回事，这说明幼儿（）。
玉溪2019年学前教育特岗教师押题卷四一、单项选择题1、对幼儿进行发展评价的主体是（）。
A.家长B.社会C.教师D.教育机构2、选择教育内容的首要依据是（）。
A.教材顺序B.教学计划的安排C.幼儿园的要求D.幼儿的兴趣与水平3、把课程计划和课程实施的关系隐喻为“建筑图纸和具体施工”，反映的是幼儿园课程实施的（）取向。
A.忠实B.相互调适C.创生D.预设4、对幼儿进行全面发展教育最主要的形式是（）。
A.运动B.学习C.游戏D.生活5、投形盒、拼图、嵌板等属于什么游戏的玩具?（）A.音乐游戏B.体育游戏C.表演游戏D.智力游戏6、布置自然角的时候，家长提供花卉、植物，教师带领幼儿一起布置环境，并利用废弃物制作各种花架，此做法中没有体现出的幼儿园的环境创设原则是（）。
A.幼儿参与性原则B.安全性原则C.经济性原则D.开放性原则7、下面家园合作的方法中，属于间接合作的方式的是（）。
A.家园联系手册B.家长开放日活动C.家长老师制度D.开展亲子活动8、儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征被称为（）。
A.儿童发展的年龄特征B.儿童生理发展的年龄特征C.儿童心理发展的年龄特征D.儿童身心发展的年龄特征9、下列符合婴儿动作发展遵循的规律是（）。
A.从分化动作到整体动作B.从上部动作到下部动作C.从小肌肉动作到大肌肉动作D.从有意动作到无意动作10、幼儿教师在教授动作示范时往往采用“镜面示范”，原因是（）。
A.幼儿是以自身为中心来辨别左右的B.幼儿好模仿C.幼儿分不清左右D.使幼儿看得更清楚11、记忆包括三个基本环节，下列不属于记忆基本环节的是（）。
A.识记B.创造C.保持D.再现12、教师将同样大小的A,B两个杯子装满水后，当着孩子的面将B杯的水倒入细高的C杯中，问孩子A杯的水和C杯的水是否一样多，孩子的回答是不一样多，这种说明孩子的思维发展正处于（）。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段13、又要过年了，顺顺问爸爸：“外公是不是要变成爷爷了”。
2019年云南省特岗幼儿教师招聘考试真题试卷（试卷分为两部分，总分120分，考试时间150分钟）第一部分专业基础知识（满分100分）一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1．学前儿童心理研究最基本的方法是【】A．测验法B．实验法C．观察法D．调查访问法2．提倡用“道德两难故事法”培养学生道德思维，促进其道德水平向高一阶段发展的儿童心理学家是【】A．杜威B．科尔伯格C．皮亚杰D．班杜拉3.1903年，我国创办了第一所学前教育机构。
其所在地是【】A．南京B．上海C．福州D．武昌4．强调不同学科门类之间的相对独立性，强调一门学科的逻辑体系的完整性的课程组织模式是指【】A．综合课程B．分科课程C．活动课程D．隐性课程5．幼儿以“故事”为线索开展的、具有一定结构和框架的游戏活动被称为【】A．角色游戏B．表演游戏C．结构游戏D．有规则游戏6．下列选项中，对小儿腹泻不正确的护理方式是【】A．腹部注意保暖B．有脱水情况均应送医院治疗C．食物宜软、碎、烂，少食多餐D．让腹泻小儿挨饿7．下列哪一种不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式？【】A．强化练习B．直接感知C．实际操作D．亲身体验8．幼儿园体育的重要目标是【】A．组织形式多样的体育活动B．培养幼儿对体育活动的兴趣C．身体健康D．提高自我保护意识和能力9．幼儿意识到自己和他人一样都有感情、有动机、有想法。
这反映了幼儿【】A．个性的发展B．感情的发展C．社会认知的发展D．感觉的发展10.幼儿正在画“汽车”，听到别人说“这像汽车吗？”他立刻说，“我画的是房子”。
这一现象表明了幼儿【】A．想象以过程为满足B．想象的内容零散、无系统．C．想象的主题不稳定D．想象受兴趣的影响11.儿童建构科学概念的基础是【】A．初级科学概念B．抽象科学概念C．科学经验D．科学理论体系12.大一班的李老师在组织幼儿进入区域活动前，先请幼儿自行商量游戏的内容、玩法及规则，并用图像的方式将其表达出来。
玉溪2019年学前教育特岗教师试题模拟四第一篇：玉溪2019年学前教育特岗教师试题模拟四玉溪2019年学前教育特岗教师试题模拟四一、单项选择题1、儿童最早获得的词汇是（）。
A.专有名词 B.普通名词 C.动词 D.形容词2、看完动画片《白雪公主》，老师问3岁的小米：“白雪公主是否知道皇后给她的苹果是有毒的?”小米说：“白雪公主知道”。
这反映该年龄段幼儿认识活动具有（）的特征。
A.情绪性B.无意性C.自我中心 D.行动性3、教育教学的方式多样性和新颖性有助于提高幼儿的（）。
A.注意的广度 B.注意的稳定性 C.注意的转移 D.注意的分配4、有个孩子很喜欢长颈鹿，有一天他对小朋友说：“我家有一头真的长颈鹿”。
这说明（）。
A.幼儿想象的独特性B.幼儿想象的夸张性C.幼儿想象的情绪性D.幼儿想象不受外界刺激的影响5、在学前儿童思维工具的发展变化中，词语的作用（）。
A.基本不变 B.越来越大 C.越来越小 D.始终很小6、幼儿道德发展的核心问题是（）。
A.亲社会行为的发展B.亲子关系的发展C.同伴关系的发展D.性别角色的发展7、婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪的动因是因为满足儿童的（）。
A.生理的需要 B.情绪表达性需要 C.自我调节性需要 D.社会性需要8、将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有适当观念建立起非人为的和实质性联系的学习是（）。
A.机械学习B.有意义学习C.接受学习D.发现学习9、壮壮将黄瓜、西红柿、胡萝卜、白菜归纳为“蔬菜”，这样的学习属于（）。
A.辨别学习B.信号学习 C作锁学习D.概念学习10、《幼儿园教师专业标准（试行）》确定的幼儿园教师专业发展的基本理念不包括（）。
A.师德为先 B.能力为重 C.教学为本 D.终身学习11、《幼儿园工作规程》明确规定，幼儿园教育要以游戏为（）。
A.基本活动B.教育活动C.主要活动D.生活活动12、（）年7月1日，《中华人民共和国义务教育法》开始实施，标志着我国已经确立义务教育制度。
玉溪2019年学前教育特岗教师真题试卷四一、单项选择题1、影响心理发展的主要因素是（）0A.教育与遗传B.遗传与环境C.社会与遗传D.教育与环境2、儿童对语言的掌握都是从（）开始的。
A.语义B.语音C.语法D.字形3、皮亚杰的“三山实验”证明（）oA.学前儿童的客体永存性B.学前儿童出现守恒概念C.学前儿童处于自我屮心主义阶段D.学前儿童的类比推理能力4、儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻岀现的心理现象是（）。
A.注意B.想象C.需要D.思维5、教师组织幼儿观察天空中的云朵时问道：“你看到的云朵像什么呀？”这样的提问有助于引发幼儿的（）。
八・有意想象 B.无意想象C.幻想D.再造想象6、rh过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是（）0A.定势B.定义C.变式D.同化7、儿童对道徳规则的认识和实践服从于父母和老师等权威人物，体现了幼儿品徳发展的（）特点。
八・具体性B.情境性C.他律性D.模仿性8、儿童的社会性发展的最高阶段是（）0A.内化B.模仿C.再现D.认同9、强调“做中学”是实现幼儿园有意义学习的最有效途径，持这一观点的心理学家是（）。
A.桑代克B.马斯洛C.罗杰斯D.布鲁纳10、幼儿学习的基础是（）。
A.直接经验B.课堂学习C.间接经验D.理解记忆11、《幼儿园教师专业标准（试行）》中专业理念与师德部分对教师的态度和行为的基本要求不包括•（）。
A.重视幼儿身心教育B.维护幼儿合法权益C.信任幼儿、尊重个体差异D.培育幼儿的良好的意志品质12、依据《幼儿园工作规程》，下列不属于人园照顾对象的是（）o九孤儿 B.烈士子女C.独生子女D.家中无人照顾的残疾子女13、《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，依法聘任校长的部门是（）0A.省级人民政府B.县级人民政府C.省级人民政府教育行政部D.县级人民政府教育行政部14、（）是幼儿运用已有的知识经验，凭借想象、独立构思出新故事情节的活动。
玉溪2019年学前教育特岗教师真题试卷四一、单项选择题1、影响心理发展的主要因素是（）。
A.教育与遗传B.遗传与环境C.社会与遗传D.教育与环境2、儿童对语言的掌握都是从（）开始的。
A.语义B.语音C.语法D.字形3、皮亚杰的“三山实验”证明（）。
A.学前儿童的客体永存性B.学前儿童出现守恒概念C.学前儿童处于自我中心主义阶段D.学前儿童的类比推理能力4、儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是（）。
A.注意B.想象C.需要D.思维5、教师组织幼儿观察天空中的云朵时问道：“你看到的云朵像什么呀?”这样的提问有助于引发幼儿的（）。
A.有意想象B.无意想象C.幻想D.再造想象6、由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是（）。
A.定势B.定义C.变式D.同化7、儿童对道德规则的认识和实践服从于父母和老师等权威人物，体现了幼儿品德发展的（）特点。
A.具体性B.情境性C.他律性D.模仿性8、儿童的社会性发展的最高阶段是（）。
A.内化B.模仿C.再现D.认同9、强调“做中学”是实现幼儿园有意义学习的最有效途径，持这一观点的心理学家是（）。
A.桑代克B.马斯洛C.罗杰斯D.布鲁纳10、幼儿学习的基础是（）。
A.直接经验B.课堂学习C.间接经验D.理解记忆11、《幼儿园教师专业标准（试行）》中专业理念与师德部分对教师的态度和行为的基本要求不包括（）。
A.重视幼儿身心教育B.维护幼儿合法权益C.信任幼儿、尊重个体差异D.培育幼儿的良好的意志品质12、依据《幼儿园工作规程》，下列不属于人园照顾对象的是（）。
A.孤儿B.烈士子女C.独生子女D.家中无人照顾的残疾子女13、《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，依法聘任校长的部门是（）。
A.省级人民政府B.县级人民政府C.省级人民政府教育行政部D.县级人民政府教育行政部14、（）是幼儿运用已有的知识经验，凭借想象、独立构思出新故事情节的活动。
A.创造性讲述B.情景表演C.看图D.识物15、（）是思维的“体操”。
A.数学B.艺术C.科学D.语言二、填空题1、幼儿科学包括______和数学认知两大子领域，应注重引导幼儿通过直接感知，亲身体验和进行科学学习。
2、健康是指人在身体、心理和_______方面的良好状态。
3、幼儿循环系统的特点：年龄越小，心率越_______，体育锻炼可增强心脏功能，但运动量要____.4、1903年，在张之洞的倡导下创办了前教育机构。
这是我国第一所由自己创办的学前教育机构。
5、康有为在第一次提出我国实施学前社会教育。
6、一个小朋友玩飞盘出了一身汗，教师不顾他满身的汗水，手把手地纠正他扔飞盘的动作，教师的行为违背了学前教育特殊原则的原则。
7、学前教育应当遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿的人格和权利，坚持的原则，面向全体幼儿，关注个体差异，以游戏为基本活动，促进其身心和谐发展。
8、学前教育是指从到六岁儿童的教育。
9、幼儿园教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的_____，各领域的内容要有机联系，相互渗透。
10、幼儿园是对幼儿实施和的机构。
三、判断题1、心理现象又称心理活动。
（）2、幼儿期是语言发展，特别是词汇发展最为丰富的时期。
（）3、同一儿童能演算较抽象的数学题，但在理解历史事件时却不能离开具体的形象。
这是儿童思维发展不平衡的表现。
（）4、在儿童认识立体图形时，认识球体比认识长方体更快。
( )5、培养幼儿独立自主性的主要难点在于幼儿。
( )6、作品取样系统的评价包括三个基本部分：作品集、成长档案和观察记录表。
（）7、教师职业道德最基本的内容是为人师表。
（）8、幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的整体性特征。
（）9、幼儿园应不定期进行火灾、地震等自然灾害逃生演习。
（）10、根据《·福建省中长期教育改革和发展规划纲要【2010～2020年）》，到2020年全省将全面普及学前三年教育。
（）四、简答题1、简述幼儿园游戏的意义。
2、为促进幼儿全面发展，幼儿园应创设哪些活动区?并简要说明。
3、简述家庭教育的地位和作用。
4、幼儿分享行为的发展特点。
五、论述题1、根据我国幼儿园教育的目标，结合加德纳的多元智能理论，分析当前我国幼儿园中普遍存在的“特色园”“兴趣班”现象。
参考答案一、单项选择题1、[答案】B。
解析:影响心理发展的主要因素是遗传与环境。
教育属于环境的范畴。
2、【育萃专家解析】B。
解析：语音是口头语言的物质载体，是发音器官发出的表达一定语言意义的声音。
儿童对语言的掌握都是从语音开始的。
3、【育萃专家解析】C。
解析：皮亚杰的“三山实验”得出的结论是：儿童无一例外地认为别人在另一个角度看到的沙丘和自己所站的角度看到的沙丘是一样的。
这一结论说明学前儿童缺乏观点采择能力，看待事物以自我为中心。
4、【育萃专家解析】A。
解析：儿童在这一刻出现的心理活动是对漂亮玩具的指向和集中，因此，心理现象为注意。
5、【育萃专家解析】D。
解析：再造想象是根据词语的描述或非语言（图样、图解、符号等）的描绘，在头脑中产生有关事物新形象的过程。
6、【育萃专家解析】A。
解析：定势是由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态。
7、【育萃专家解析】C。
解析：他律性是指儿童的道德判断是受他自身之外的价值标准所支配。
主要表现就是幼儿对成人形成了一种单方面的尊敬，即对父母和老师等权威人物的绝对服从。
8、【育萃专家解析】A。
解析：内化是社会性发展的最高阶段。
9、【育萃专家解析】D。
解析：杜威之后，布鲁纳从发现学习的角度对“做中学”的思想和实践做了发展。
10、【育萃专家解析】A。
解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。
11、【育萃专家解析】D。
解析：“培育幼儿的良好意志品质”属于“幼儿保育和教育的态度与行为”领域的基本要求。
12、【育萃专家解析】C。
解析：《幼儿园工作规程》指出，幼儿园对烈士子女、家中无人照顾的残疾人子女、孤儿、家庭经济困难幼儿、具有接受普通教育能力的残疾儿童等入园，按照国家和地方的有关规定予以照顾。
13、【育萃专家解析】D。
解析：根据《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定：“学校实行校长负责制。
校长应当符合国家规定的任职条件。
校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。
”故正确选项为D。
14、【育萃专家解析】A。
解析：创造性讲述是幼儿运用已有的知识经验，凭借想象，独立构思出新故事情节的活动。
A项符合题干的表述。
15、【育萃专家解析】A。
解析：数学是思维的“体操”，可以锻炼学生的思维能力，使其不断发展。
二、填空题1、【育萃专家解析】激发探究兴趣2、【育萃专家解析】社会适应3、【育萃专家解析】快；适度4、【育萃专家解析】湖北幼稚园5、【育萃专家解析】《大同书》6、【育萃专家解析】保教结合7、【育萃专家解析】保育和教育相结合8、【育萃专家解析】科学性、思想性原则9、【育萃专家解析】学习特点和认知规律10、【育萃专家解析】保育；教育三、判断题1、【育萃专家解析】√。
解析:心理学是研究心理现象及其规律的科学。
心理现象又称心理活动，它包括心理过程、个性心理等。
2、【育萃专家解析】×。
解析：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
词汇的发展是语言发展的主要标志之一，具体有词汇的数量不断增加、内容不断丰富、词汇范围不断扩大等。
3、【育萃专家解析】×。
解析：同一儿童能演算较抽象的数学题，但在理解历史事件时却不能离开具体的形象。
这是儿童思维发展不平衡的表现。
4、【育萃专家解析】√。
解析：认识立体图形的顺序是球体、正方体、圆柱体、长方体。
5、【育萃专家解析】×。
解析：培养幼儿独立自主性的主要难点在于家长。
6、【育萃专家解析】×。
解析：作品取样系统是一个系统性的架构，包括三个基本要素，发展指引与发展检核表、作品集（或档案）和综合报告。
7、【育萃专家解析】×。
解析：教师职业道德最基本的内容是爱岗敬业（即忠于人民的教育事业）。
8、【育萃专家解析】×。
解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。
9、【育萃专家解析】×。
解析：幼儿园应定期进行火灾、地震等自然灾害的逃生演习。
10、【育萃专家解析】√。
解析：《·福建省中长期教育改革和发展规划纲要【2010-2020年）》指出，到2020年，全面普及学前三年教育，毛入园率达%%。
四、简答题1、【育萃专家解析】（1）游戏有利于幼儿社会认知的发展；（2）游戏有利于幼儿亲社会行为的形成；（3）游戏有利于幼儿良好道德品格的形成；（4）游戏有助于幼儿良好个性和积极情感的发展；（5）游戏有助于幼儿园、家庭、社区的多向交流。
2、【育萃专家解析】（1）角色表演区:①满足幼儿参与社会生活的愿望，帮助积累社会生活经验；②提供角色交往的机会，促进社会化进程；③促进语言表达能力发展；④提高解决问题和人际协调的能力；⑤发展假想能力和创造性。
（2）建构游戏区:①发展空间知觉和想象力；②感知形体、对称等概念，建立数概念；③发展手眼协调能力和动手操作能力；④培养坚持性和细致耐心品质。
（3）美工区:①体验感官和情绪的舒展；②体验美术的创意、自由表达的乐趣；③增强对色彩、线条、构图等的理解；④提高审美感受力和审美表现力；⑤欣赏和尊重自己和他人的创作，体验成就感和满足感。
（4）生活操作区:①发展手眼协调能力；②发展手的精细动作；③提高生活自理能力；④培养自己的事情自己做的习惯；⑤培养专注、认真、耐心、细致、有条理等品质。
（5）益智区:①学习观察方法；②学习辫别、分析、比较判断的方法；③培养专注、细致、有序等学习习惯。
（6）阅读区:①感受图书带来的愉悦感，缓解不良情绪和压力；②感受文化的熏陶，培养良好的阅读兴趣和习惯；③增强对图画和文字的敏感，提高阅读理解能力；④帮助幼儿形成积极的人生态度和良好品格。
3、【育萃专家解析】（1）家庭教育是奠基性教育家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，是人生的第一课堂。
从孩子呱呱落地的那天起，父母就成为他们的第一任教师，肩负起了对孩子教育的重任。
家庭教育往往能够影响孩子一生的成长。
（2）家庭教育是长久性教育在人的一生所接受的教育中，家庭教育是长久性教育。
家庭教育先于学校教育，并且在学校教育的整个阶段内，都自始至终伴有家庭教育。
学校教育结束后，家庭教育仍在继续，甚至影响终身。
（3）家庭教育是学校教育的有力助手和必要补充学校教育是在家庭教育基础上进行的。
实践证明，学校教育如果没有家庭教育密切配合，其教育效果很难巩固和发展。
家庭教育作为学校教育的有力助手和必要补充，不仅是培养目标的客观需要，也是教育内部规律的客观要求。
