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课程标准参考格式《园林手绘效果图表现技法一》课程标准一、课程基本信息二、课程概述（一）课程定位本课程是为园林专业本科生开设的专业基础课程之一，是一门技能性比较强的课程，它常用书写工具钢笔进行或者中性笔进行，通过本课程的学习，使学生了解从事本专业相关职业岗位所必须的绘画基础理论知识，掌握园林绘画的基本思维与方法，具备一定的园林审美能力和园林绘画表现能力，能独立徒手完成园林景观的基础表现图。
课程的教学目的在于通过教与学，掌握钢笔画技法、线条造型的特点和规律，培养并提高学生的造型能力，使学生能够正确把钢笔，签字笔绘画过程中所得到的美的经验借鉴到实际设计当中，为深化专业教学打下绘画基础。
（二）课程基本理念本课程课程理念：坚持以服务为宗旨，以促进就业为导向的专业建设方针；坚持“校企合作”共建专业的办学模式；坚持“工学结合”的高职人才培养模式；坚持“以学为本”的教育理念和“以学生为主体”的教学理念；坚持职业能力培养为主线，加强实践能力培养；加强素质教育，强化职业道德。
（三）课程设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的工程项目课程体系。
彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕项目课程体系完成选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力的相关性，提高学生的就业能力。
以园林手绘与设计行业需求引领课程作为工作任务，以课程工作任务选择课程技能模块，以课程技能及相关规范与条文循序渐近融于各项目之下的各模块之中，并通过工作任务分析与完成，全面而合理的覆盖景观手绘领域所涉及的理论知识与实践知识。
也就是说，先获取技能，再体验知识。
通过技能的学习过程，来获取必须用的知识。
主要包括该门课程设置的指导思想、依据、课程内容确定的依据、项目编排的思路、课时安排说明等内容三、课程目标（一）总目标本课程是为园林专业学生开设的专业基础课程之一，是一门技能性比较强的课程，它常用书写工具钢笔进行或者中性笔进行，主要培养学生对物体形象的快速概括能力，起着引导学生进行造型再现、方案构思、形象构思的作用。
徽派建筑速写作文国庆长假的第二站，我们去了徽州古城的很多地方，有，徽州府衙、徽园、陶行知纪念馆、许国石坊、徽州人家、牌坊群、鲍家花园、屯溪老街等。
徽文化的徽派建筑特点是：白墙黑瓦马头墙。
在船游新安江的时候，那一撞撞白房子在山山水水间，犹如一张张山水画。
要说徽文化的历史，那就当属牌坊了。
在这里，古代有200处牌坊，保留至今的还有八十处。
在古代，牌坊分成四个等级，分别是御制、恩荣、圣旨、赐荐。
其中最有名的就是许国石坊了，它是恩荣等级。
它是全国唯一的八角牌坊，它有东方“凯旋门”之称。
在棠樾村的牌坊群里，不管是从头开始数，还是从尾开始数，都是按照忠孝节义的规律。
有一座赐荐，一座恩荣，4座圣旨，1座御制。
可见古人的智慧非凡。
这次旅行学习到了知识，很开心！徽派建筑是中国古建筑的主要流派之一，集徽州山川风景之灵气，融风俗文化之精华，尤以民居、祠堂和牌坊最为典型。
宏村现存有明清古民居137幢，其中最具代表性的承志堂，为清末盐商汪定贵所建，建造承志堂花白银60万两，其中木雕上镀黄金100两，全屋所有木雕由20个工匠雕刻四年才完成。
雕刻精细，为皖南古民居之最，被誉为民间故宫。
作为徽派建筑的另一个代表——牌坊，是徽州人一路走来的印记。
我们中国有很多的特色。
民俗、民风、民情都很有特色，民俗有各色各样的，民风也是绚丽多彩的，当然还有民情了，那也是好得不能在说了。
除了这些，当然还数民居了。
说了这么多，那我们就切入主题了，今天我就给大家介绍一下皖南的民居吧。
皖南民居是指位于安徽省长江以南山区地域范围内、以西递和宏村为代表的古村落，以徽州（今黄山市、绩溪县及江西婺源县）风格和淮扬风格为代表，徽州民居有强烈的徽州文化特色，其他皖南民居则深刻凸显其文化过渡地带风格特征。
我们先来介绍一下安徽的宏村吧。
宏村位于安徽省黟县东北部，它于南宋绍熙年间（公元1131年），至今800余年。
它背倚黄山余脉，云蒸霞蔚，恰似山水长卷，融自然景观和人文景观为一体，被誉为“中国画里的乡村”。
建筑速写xx 目录第1xx建筑表现基础训练1.1工具材料1.2笔1.3纸第2xx建筑表现透视原理2.1一点透视2.1.1一点透视的特点第3xx建筑设计图的表现3.1总平面图的表现第4xx建筑表现构图原理4.1构图的目的和意义4.2选景取景与画面构图第5xx建筑表现绘图步骤5.1画面的立意与构思第6xx建筑画面配景，表现画面配景6.1配景的意义与画法6.1.1植物绿化第7xx建筑表现明暗层次第8xx建筑表现风格形式8.1线条表现第9xx建筑彩色表现技法介绍9.1工具介绍第1xx建筑表现基础训练素描是一切造型艺术的基础，速写则是素描的基础，是素描学习中的重要组成部分。
因此对于建筑表现的基础来说，速写的训练尤为重要。
速写可以用来训练建筑师对事物形象的观察、分析和表现的能力，还可以作为一种独特的艺术语言来进行艺术表现和建筑设计构思和表达。
这是建筑师对客观世界的艺术表达的方式，走出的第一步。
速写不仅是造型艺术中不可缺少的一种基本功的训练，而且是建筑设计过程中的一种重要的表达手段，它已经普遍成为建筑师表达设计意图的一种重要语言。
所谓建筑速写，表面上看，就是用较快的速度来描绘建筑和环境，而它的实质含义更丰富。
更宽泛。
不仅是速度上要快捷，同时也要求我们观察对象的敏锐性、捕捉对象的整体性等方面的能力进一步提高。
建筑速写是一种即兴的表现，是对形象熟记于心后的一挥而就，是临场的随机应变和驾驭。
一幅成功的建筑速写或快速表现图看起来只是几笔轻松的勾勒和描绘，殊不知这之中需要大量的训练和摸索才能达到炉火纯青的程度。
建筑速写作为一项造型艺术的基础训练对于学习建筑设计来说有三种意义：一是培养敏锐的观察能力；二是搜集大量的设计资料和储存丰富的形象信息；三是理解建筑空间的整体面貌和感悟物体的尺度细节。
建筑速写需要绘画者手。
眼和脑并用，并通过对对象的分析，然后进行刻画。
只有通过这样的过程，才能加深对绘画对象的感性理解和记忆，同时也提高对物体的艺术感受能力。
