六年级简单风景画

风景的简笔画教程：高山流水优雅如画，值得收藏学习！在幼儿园的小朋友应该难免都要学会去画一些风景画，这样也能给孩子了解到一些花花草草，
高山流水等，那么今天小编就来为大家详细的描述一下风景的简笔画教程，希望你会喜欢！
大家只需要根据这些画好的画一步步去描绘就可以了，同时也可以加入自己的一些特色，让风
景画更别具一格，又高雅有趣。

第二组则是山水河流，特别简单，风景宜人，看着这山山水水、飞鸟和太阳，都是人们特别喜
爱的事物呢！
看到这些简笔画教程之后，其实这些山山水水还是很容易画的，大家只需要认真的学习，小朋
友也能画得游刃有余呢！而且还特别的好看，这是十分难得的两组教程了，大家可以在闲暇时
间好好练习一下呢！。

5《风景写生》一．教学目标：1、通过画家及同龄人的作品，了解线描风景写生的表现的方法，并能灵活的运用所学知识进行风景写生。

2、能运用取景框对风景进行取舍，学会如何运用线描进行风景写生，抓住主体，分清层次，能独立完成一幅简单的风景画。

3、感受生活中的美景，激发学生发现生活中的艺术。

二．教学重难点教学重点：学习线描写生的方法。

教学难点：运用取景框选取一处风景进行线描写生。

三．教师准备：屏幕遥控、画笔、画架、课件、粉笔、取景框、八开素描纸、小喇叭。

学生准备：画笔、取景框、课本。

四．教学过程（一）组织教学（播放风景写生的线描作品图片）孩子们，为上课做好准备了吗？二、导入新课同学们喜欢旅游吗?在我们生活中有许多美丽的风景，让我们伴随着音乐一起去欣赏吧。

（播放风景图片）这景色宜人的风景，老师想把它永远留在记忆里，瞧，老师用的什么方法？（出示范画）。

知道画的哪儿吗？老师表现的是上海的代表性建筑------东方明珠。

在这幅画中老师用的造型元素是什么？这些简单而富有变化的线条将美丽的风景留在我们的记忆里。

这节课我们也用线描的方法画一画美丽的风景。

同学们把书翻到第12页看到第五课。

（板书课题）（二）讲授新课过渡：有许多人也和我们一样喜欢画美丽的风景，让我们一起来欣赏欣赏吧。

1、作品欣赏A、凡高《露天咖啡馆》，第一幅是名家的作品，是荷兰画家凡高为创作而画的速写，取名为《露天咖啡馆》，仔细观察，说出你的发现。

谁想来说一说？画家用灵活多变的线条表现了一个生活中的场景。

画面让人感到宁静而和谐。

让我们仿佛听到有音乐声从画面中缓缓流出来。

体会画家作者对生活的热爱。

画家遵循近大远小，近宽远窄的绘画规律，表达出强烈的空间感。

B、谁愿意和大家交流一下你的发现？第二幅作品画家用线描的形式描绘了一处具有江南风味的街道和小屋。

画家同样遵循近大远小，近宽远窄的绘画规律，并加强了线条的疏密对比关系。

使画面产生节奏的韵律美。

我们再来欣赏一幅我们同龄人的作品。

《风景写生》教案(一)教学目标:学习简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风景写生。

巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力。

教学重点:了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解。

教学难点:如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。

教学过程:(一)引导阶段(10—12分钟)欣赏、分析课本图例，巩固对透视概念的理解。

师:“同学们学习了基本的透视知识。

下面让我们来欣赏一组图片，看看他们是如何运用哪些透视方法的。

”巩固、加深对平行透视(一点透视)和成角透视(两点透视)的理解。

引导学生分析他们的特点。

了解风景写生的方法与步骤。

欣赏课本第2页下方的图片，了解白色方框的作用，师:“这些方框我们称之为取景框，在风景写生中有很重要的作用，它就象照相机的镜头，照出来的景色美不美和拍摄者的所取的景构图好不好有直接关系。

所以画面的美不美和你们的所取的景构图好不好有直接关系。

”师展示“回”字形的取景框。

并介绍其使用方法。

同时介绍在没有取景框的情况下，可用双手架成“口”字形进行取景。

以图片或照片资料为例或通过对窗外景物的观察，讲解风景写生的方法和步骤，了解风景写生中的近景、中景、远景的概念。

如何利用取景框进行取景构图。

在平行透视和成角透视中房屋的各条棱边会有什么变化。

如何在画面中确定“视平线”和“消失点”。

欣赏一些风景画和学生习作。

步骤:观察——取景——构图——描绘——修改——收拾完成(二)发展阶段(28—30分钟)1、取景构图实地风景写生选择操场或顶楼阳台先集中引导学生进行取景，观察建筑物的透视变化，然后以小组的形式分散开进行实地风景写生。

老师巡视辅导，及时帮助学生改正错误。

作业点评。

《风景写生》教案(二)教材分析:本课可视为前两节课的延续，既可以作为“近大远小”的实践，又是对“线”造型能力的“举一反三”。

而本课所增加的内容也一目了然——取景框。

在“学习要求”中虽然提到了自制取景框，但是，在自己脑海中形成一个取景框更为重要。

六年级上美术教学设计风景写生人教新课标教学目标本节课的教学目标主要包括三个方面：1. 知识与技能：学生能够了解风景写生的基本技巧，包括透视、光影、色彩运用等，并能运用这些技巧进行简单的风景写生。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握风景写生的基本步骤和方法，培养观察力和表现力。

3. 情感态度与价值观：通过欣赏和创作风景画，学生能够培养对自然美的感受和热爱，提高审美情趣。

教学内容本节课的教学内容主要为风景写生，包括：1. 风景写生技巧：介绍透视、光影、色彩运用等基本技巧。

2. 风景写生步骤：讲解观察、构图、草图、上色等基本步骤。

3. 风景写生实践：组织学生进行户外或室内风景写生实践。

教学重点与难点1. 教学重点：掌握风景写生的基本技巧和步骤，能独立完成一幅简单的风景写生。

2. 教学难点：透视、光影、色彩的运用，以及如何将观察到的自然景色转化为绘画作品。

教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范画具等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过展示一些经典的风景画作，引起学生对风景写生的兴趣。

2. 新授：讲解风景写生的基本技巧和步骤，进行示范。

3. 实践：组织学生进行户外或室内风景写生实践，教师进行个别指导。

板书设计1. 六年级上美术教学设计风景写生人教新课标2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教具与学具准备6. 教学过程作业设计作业设计应具有针对性和实践性，包括：1. 必做题：完成一幅简单的风景写生。

2. 选做题：收集一些自己喜欢的风景画作，进行欣赏和分析。

课后反思1. 教学效果：学生对风景写生的基本技巧和步骤的掌握情况。

2. 教学方法：教学过程中使用的教学方法是否有效，是否需要调整。

3. 学生反馈：学生对本节课的教学内容、教学方法等的反馈意见。

4. 改进措施：针对课后反思的结果，提出改进措施，以便更好地进行下一步的教学。

重点关注的细节是“教学过程”。

六年级上册美术说课稿《第10课流动的风景线》浙美版一. 教材分析《流动的风景线》是浙美版六年级上册第10课的内容。

本节课主要让学生了解和掌握风景画的绘画技巧，通过观察和描绘生活中的风景，培养学生的审美能力和绘画能力。

教材以实际的风景画面为例，引导学生学会观察和分析风景画的构图、色彩、线条等方面，从而提高学生对风景画的认识和创作能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础和审美能力，对风景画有一定的了解。

但学生在绘画实践中，往往对风景画的构图、色彩搭配、线条运用等方面把握不准。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生学会观察和分析风景画的各个要素，提高学生的绘画能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握风景画的构图、色彩、线条等基本要素，学会观察和描绘生活中的风景。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和绘画能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对绘画的兴趣，培养学生热爱生活、关注自然的情感。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握风景画的构图、色彩、线条等基本要素，学会观察和描绘生活中的风景。

2.教学难点：如何引导学生学会观察和分析风景画的各个要素，以及在绘画实践中运用所学知识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、示范法、实践法等教学方法，引导学生主动参与、积极思考、动手实践。

2.教学手段：利用多媒体课件、范画、绘画工具等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入新课：以一幅美丽的风景画为例，引导学生关注和欣赏风景画的构图、色彩、线条等要素，激发学生的学习兴趣。

2.讲解与示范：讲解风景画的构图、色彩、线条等基本要素，并进行示范，让学生了解和掌握风景画的绘画技巧。

3.学生实践：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，引导学生学会观察和分析风景画的各个要素，并在绘画实践中运用所学知识。

4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师总结评价，给予鼓励和指导。

人教版六年级美术上册单元练习题(全)单元一：色彩世界
1. 根据提示，用适当的颜色填充下列图案。

单元二：描绘自然风景
1. 根据提示，并以你喜欢的方式，绘制一幅农田风景画。

提示：
- 画一片丰收的麦田；
- 在天空中绘制几朵白云；
- 农田中有一棵大树。

2. 根据提示，并以你喜欢的方式，绘制一幅山水画。

提示：
- 用不同的颜色描绘山脉的形状；
- 在山脉中绘制几座小山；
- 将一条弯曲的小河画在山脚下。

单元三：描绘人物形象
1. 请用铅笔勾勒下列人物的头部轮廓。

2. 根据提示，并以你喜欢的方式，绘制一幅你心目中的超级英雄形象。

提示：
- 创造一个独特而有力的超级英雄；
- 绘制超级英雄的服装和道具；
- 考虑超级英雄的特殊能力。

单元四：艺术创造
1. 根据你学过的知识和自己的想法，以动物为主题，自由创作一幅美术作品。

提示：
- 可以使用任意材料和工具；
- 你可以选择描绘一只特定的动物，或者创造一个想象中的奇幻动物。

2. 以你最喜欢的绘画风格，创作一幅作品，表达对自然环境的关爱。

提示：
- 可以使用任意媒介和颜色；
- 作品中应该体现对大自然的美丽、保护和珍惜。

以上是人教版六年级美术上册单元练习题的内容。

请根据提示进行绘画或创作，并充分发挥你的想象力和创造力。

祝你成功！。

小学六年级作文田园风景画乡村，虽然没有城市的高楼大厦，却有着自己的农家小院；虽然没有城市的宽阔大街，却有着别拘一格的乡村小道；虽然没有城里的山珍海味，却有新鲜的水果蔬菜；这里的孩子虽然没有城里的孩子玩具多，却有小鸟和花儿与他们做伴……乡村，显出一派独特的农家风光，这里让我陶醉，让我着迷。

清晨，公鸡的啼鸣把人们从香甜的睡梦中唤醒，鸟儿也在叽叽喳喳地唱晨歌。

慢慢地，太阳的光亮悄悄地拉开了一天的序幕，东边的朝霞映红了大地。

一望无际的田野，绿油油稻田，黄花花的油菜……组成了一幅美丽的画卷。

中午，天气闷热，不像早晨那么凉爽了。

知了在一个劲地叫着“知了，知了！”好像烦躁地说“热死了，热死了！”这时的小鸟却安静得出奇，可能午睡了吧。

小孩子们也忍受不了闷热，已经泡在小溪里游泳、捉鱼了。

孩子们一阵阵嬉笑声，在村庄上空回荡。

黄昏，快要落下的太阳倒映在小溪上，把水面染成了红色。

不久，晚霞渐渐消失了，夜幕终于降临，星星和月亮高高地挂在空中。

这时，乡下人家会在结束一天的劳累，把桌椅饭菜搬到院子里，天高地阔地吃起来。

乡村，无论在什么时候，都是那样美好，处处都是一幅幅美丽的田园风景画。

小学六年级作文品味国画画。

眼前出现了此字，就在眨眼后的瞬间，字不见了，迎面而来的是一望无际的「白」。

突然，天空降下一滴雨。

是墨。

再下个瞬间，周围渐渐出现了「春色」。

黑、跟黑、还是黑。

周遭的「春色」竟然全都是黑的！不过，仔细一看，颜色的深浅、「浓」和「稀」，还有呈现的样貌，各个都不一样呢！后退几步看，哇！有山、有树、有湖，还有动植物。

黑把整个生态有模有样、栩栩如生的呈现在眼前，让我不禁赞叹黑的「魔力」。

我手脚不听使唤的继续走下去，一方面是想再多认识这个「世界」，另一方面则是想再见证黑的魔力。

走了一会儿，我开始渐渐认识了这个世界，并看到了熟悉的东西。

是皴法！我心里呐喊了一下。

熟悉的卷云皴和斧劈皴映入眼帘，我停了下来，过了几分钟后才想起来要继续走，接下来，擦、点、染这三种笔法也出现，黑能呈现丰富的景致真是美不胜收，令人目不暇给……。