两个上课打瞌睡的男孩

关于瞌睡虫同学的作文
《我的瞌睡虫同学》
哎呀呀，我要给你们讲讲我那个超级爱打瞌睡的同学。

就说有一次上数学课吧，那可是我们都觉得挺重要的课呢。

刚开始上课的时候，这位同学还好好的，眼睛睁得挺大，看着黑板，好像在认真听讲。

可没过一会儿，我就发现他的眼皮开始慢慢耷拉下来了，就像那挂了两个小铅球似的。

他的脑袋也开始一点一点的，就跟小鸡啄米似的。

数学老师在上面讲得热火朝天，他在下面睡得那叫一个香啊。

慢慢地，他的头越来越低，越来越低，都快低到桌子底下去了。

我都担心他会不会直接磕到桌子上。

这时候，老师叫他起来回答问题，那场面，可太搞笑了。

只见他猛地一下站起来，眼睛还是半睁半闭的，一脸茫然，嘴里还嘟囔着：“啥？啥问题啊？”同学们都忍不住笑了起来。

他站在那里，晃了晃脑袋，好像还没完全清醒过来，然后就开始胡乱回答，那答案简直是风马牛不相及。

老师无奈地摇摇头，让他坐下，他一坐下，没过两秒钟，又开始继续他的“瞌睡大业”了。

一直到下课铃响，他才好像如梦初醒似的，揉揉眼睛，伸个大大的懒腰，还奇怪地问我们：“这就下课啦？我怎么感觉才上课没多久呢。

”哈哈，他可真是个十足的瞌睡虫啊！我想，他这爱打瞌睡的毛病啥时候才能改改呢，说不定以后还会因为打瞌睡闹出更多好玩的事儿呢！
这就是我那个可爱又好笑的瞌睡虫同学啦，你们身边有没有这样的人呢？。

我们班的睡神作文我们班的睡神。

我们班有一个同学，他就是我们班的睡神，他的名字叫小明。

小明是一个很好的同学，他学习很用功，也很乖巧，但是有一个问题就是他总是在课堂上睡觉。

不管是上午还是下午，只要上课铃一响，他就会闭上眼睛，慢慢地进入梦乡。

有时候，老师讲得再精彩，同学们再热情，他也不为所动，依旧沉浸在自己的世界里。

小明的睡觉技术也是相当高超的，他可以在任何环境下都能够迅速入睡，而且还能够保持很长时间的睡眠状态。

有一次，我们班组织了一次户外活动，大家都在操场上玩得不亦乐乎，而小明却在树荫下悠闲地躺着，闭着眼睛，仿佛根本没有听见其他同学的喧闹声。

这种超强的睡觉能力让我们都感到十分佩服。

不过，小明的睡觉习惯也给他带来了不少麻烦。

有一次，老师在上课的时候发现了他的“小动作”，于是就在黑板上写下了他的名字，让他留下来写检讨。

而小明却在写检讨的时候，还是一边打着哈欠，一边打着瞌睡，完全没有意识到自己的错误。

这让老师非常生气，也让我们班的同学们都为他捏了一把汗。

虽然小明总是在课堂上睡觉，但是他的成绩却一直很好。

他总是能够在考试中取得很高的分数，而且还能够在课后及时地完成老师布置的作业。

这让我们不禁感到很奇怪，明明总是在睡觉，怎么还能够取得这么好的成绩呢？后来，我们才知道，原来小明是一个很有自制力的人，他能够在课后把自己的时间充分利用起来，认真地复习知识，做作业，这也是他能够在学业上取得优异成绩的原因。

尽管小明总是在课堂上睡觉，但是他却是一个很有责任心的人。

他总是很乐意地帮助别人，而且也总是能够及时地完成老师交给他的任务。

有一次，班里组织了一次社会实践活动，大家都需要准备一些物品，但是小明却在这方面表现得特别出色，他不仅自己准备得井井有条，还帮助其他同学一起准备。

这让我们对他的印象大大改观。

虽然小明是我们班的睡神，但是他的个性和品质却让我们十分敬佩。

他虽然总是在课堂上睡觉，但是在其他方面却表现得十分出色。

希望小明能够在以后的学习和生活中，能够改掉这个坏习惯，做一个更加优秀的人。

描写上课打瞌睡的同学作文三年级在我们三年级的课堂上，总有那么一位“明星”同学，他的名字叫小明。

只要上课铃声一响，小明就像按了暂停键一样，瞬间失去了反应能力，眼皮就开始和他打架，最后总是输给了自己的睡意。

我记得有一次，数学老师正在讲解怎么用分数来解决吃披萨的问题。

老师幽默地问：“大家知道，两个有饼干、一个有饮料的分数，该怎么分配呢？”然后啊，班上的同学们都在思考，算得头痛欲裂。

唯独小明，坐在那里，头慢慢低了下去，手里的铅笔都快滑到桌子底下了。

他那张憨厚的小脸，绝对是让人心生怜惜的样子。

旁边的小红看到了，忍不住摇了摇他：“嘿，小明，快醒醒！数学课不能打瞌睡噢！”小明一惊，连忙抬起头，眼神却还是迷迷糊糊的，嘴里嘟囔着：“刚刚梦见披萨……好想吃！”教室里瞬间炸开了，“哈哈哈！”大家笑得前仰后合。

老师也忍不住摇了摇头，笑着说：“小明啊，梦见披萨也不能影响你学分数啊！快点来解这个问题！”小明一听，立刻慌忙用铅笔在纸上画了一个比萨饼，然后指着饼画得兴高采烈：“老师，要不就这样分，剩下的我可以吃掉！”这时候，班里的王小帅也插嘴了：“小明，你最喜欢的披萨就能让你得到一个满分吗？”小明想了半天，点了点头：“对呀，满分的话，就能吃到更多披萨！”这节课最后，老师终于告诉我们“分数”的正确用法。

小明虽然没完全跟上，但至少和大家一起分享了他的“披萨梦”，教室气氛也变得欢快起来。

但是小明的打瞌睡可并不是偶尔一次。

隔壁的张老师那节语文课，他又是“常客”。

那天我记得老师在讲《白雪公主》，讲到女王变成了一个老巫婆，小明趴在桌子上，甚至还打起了小呼噜，仿佛自己是睡美人。

这时候，坐在他旁边的小丽见状调皮地将一根铅笔轻轻地戳了戳小明：“醒醒！快来听女巫变老的故事！”小明被戳得一抖，抬起头迷茫地看着大家，问道：“咦，这个故事怎么这么怪，女巫要不要吃披萨呀？”全班又是一阵大笑，连老师都乐得捂着肚子。

其实，谁不想去听那神奇的故事呢，只是小明多了一份“奇妙的打瞌睡创意”。

描写上课打瞌睡的同学作文三年级“叮铃铃……”上课铃响了，这节是语文课，同学们都迅速回到了自己的座位上，准备开始新的知识之旅。

我坐在座位上，不经意间瞥了一眼旁边的小李同学。

只见他无精打采地趴在桌子上，眼睛半眯着，脑袋像小鸡啄米似的一点一点的。

我心里暗笑，这家伙，昨晚肯定又偷偷熬夜了。

老师在讲台上声情并茂地讲着课文，还时不时地在黑板上写下重点。

我一边认真听着，一边用眼角的余光观察着小李。

他的眼皮越来越沉重，仿佛有千斤重，怎么也抬不起来。

不一会儿，他的眼睛终于完全闭上了，脑袋也彻底趴在了桌子上。

老师似乎察觉到了什么，突然提高了声音：“请同学们把书翻到第 35 页！”这一嗓子，把不少同学都吓了一跳，可小李却依旧睡得香甜，还发出了轻微的呼噜声。

我赶紧用胳膊肘碰了碰他，他这才猛地惊醒，一下子坐直了身子，眼神迷茫地看着四周，那模样真是滑稽极了。

他慌张地看向黑板，发现自己错过了好多内容，赶紧拿起笔想要做笔记，可手却不听使唤，写出来的字歪歪扭扭的。

老师见他这样，无奈地摇了摇头，继续讲课。

没过几分钟，小李的“瞌睡虫”又爬了出来。

他的头慢慢低了下去，下巴抵在了胸口上，嘴角还挂着一丝亮晶晶的口水。

我看着他那副样子，忍不住想笑，又怕被老师发现，只好憋着。

这时候，老师叫小李起来回答问题。

我赶紧推了推他，他一下子站了起来，睡眼惺忪，一脸茫然。

老师重复了一遍问题，他支支吾吾了半天，也没说出个所以然来。

同学们都忍不住笑了起来，他的脸瞬间红得像个熟透的苹果，尴尬地挠了挠头，站在那里不知所措。

老师让他坐下好好听讲，他坐下来后，使劲揉了揉眼睛，试图让自己清醒一些。

可是没一会儿，他的头又开始往下垂，这次他似乎意识到自己不能再睡了，于是用手撑住下巴，强打着精神。

但那沉重的眼皮还是时不时地合上，他又赶紧睁开，如此反复，就像在和“瞌睡虫”进行一场激烈的战斗。

就在他和“瞌睡虫”斗争的时候，下课铃响了。

他像是得到了特赦令一般，一下子瘫倒在桌子上，长舒了一口气，嘴里嘟囔着：“哎呀，终于下课了，可把我困死了。

写同桌上课很爱睡觉的作文嘿，咱就说说我的同桌吧，那可真是个十足的“瞌睡虫”。

从第一天和他坐在一起，我就发现这家伙爱睡觉。

上课铃响了，老师精神抖擞地走进教室，开始滔滔不绝地讲课。

我正听得入神呢，一扭头，嘿，我的同桌已经开始小鸡啄米了。

他的脑袋一点一点的，眼睛半睁半闭，那模样就像几天几夜没睡觉似的。

有一次上数学课，老师在讲台上讲得激情澎湃，我也在认真地做着笔记。

突然，我感觉旁边没了动静。

转头一看，好家伙，我的同桌已经趴在桌子上呼呼大睡了。

他的嘴巴微微张开，还流着一点口水，不知道是不是在做着什么美梦呢。

老师讲着讲着，突然提问：“这个问题谁来回答一下？” 我赶紧用胳膊肘碰了碰同桌，想把他叫醒。

可是这家伙睡得太沉了，我碰了好几下他都没反应。

没办法，我只能加大力度，狠狠地推了他一下。

他这才猛地抬起头，眼神迷茫地看着我，还不知道发生了什么事呢。

“你干嘛呢？” 他小声地问我。

我指了指老师，他这才反应过来，赶紧坐直了身子。

可是没一会儿，他的脑袋又开始往下耷拉了。

下课后，我问他：“你怎么这么爱睡觉啊？晚上干嘛去了？” 他挠了挠头，不好意思地说：“我也不知道为啥，一上课就困。

晚上我也没干啥呀，就是正常睡觉。

” 我真是哭笑不得。

不过，虽然我的同桌爱睡觉，但他也有可爱的一面。

有时候他睡觉的样子实在是太搞笑了，让人忍不住想笑。

而且，他也不是每节课都在睡觉啦，有时候他也会认真听讲，回答问题也还挺积极的。

哎，我的“瞌睡虫” 同桌呀，真希望你能少睡点觉，多认真听讲。

说不定哪天你就改掉这个爱睡觉的毛病了呢。

批评学生的艺术教育学生免不了批评，但不少老师对批评又拿捏不准，往往使批评成了学生与你对立的理由，最终把师生关系弄僵。

那么，如何在批评学生时做到既保全学生的自尊心”又让他们心悦诚服地接受你的意见，又净化他们的灵魂呢？这确实不是靠简单粗暴的方法可以奏效的，我觉得在教师批评学生时，要注意这几点：一、批评学生要分场合学生犯了错误，如果老师马上大声呵斥，动辄全班批评，全校点名批评，学生的自尊心受到伤害，会抬不起头来，有的学生干脆破罐子破摔。

因此在批评学生时，不要当着学生的同学、家人的面，最好是私底下谈。

比如我班上的_个男同学成绩下降很厉害，我没有全班点名批评，而是和他促膝谈心，寻找他成绩下降的原因，后来，男孩告诉我他家里发生一些变故，同时他愧疚地哭了，向我保证要用心读书。

可见，批评的场合是很重要的。

二、通过批评唤起学生对教师的信任如今很多孩子都是独生子女，从小就受到父母的细心呵护，他们的心理承受能力较差，如果老师暴风骤雨般训斥他，会适得其反，学生会有逆反心理，表面上折服，内心却很反感。

因此教师要注意自己的身份，批评学生时不能大声呵斥，要使学生对你有一种亲切感、信任感，愿意与你交流，才能使他在思想深处认识到错误，才能改正。

三、批评学生要一视同仁看过一则故事：有两个学生上课打瞌睡被老师发现了，老师立把成绩差的那个学生揪起来骂：你太不像话了，上课竟然睡觉，你看看XX 同学，人家睡觉都在看书！像这样的批评就是很失败的，对于成绩好的学生和学困生，我们老师要一碗水端平，要公平地对待学生。

四、不妨用表扬代替批评大家都知道陶行知先生”四块糖果”的故事，当陶先生发现学生王友把泥块砸向同学身上时，首先制止了他，但是陶老并没有立即批评他，而且后来还奖励了他四块糖果，陶老在奖励王友第一块糖果时说："你按时来到这里，而我却迟到了。

"奖第二块糖果时他说："当我叫你不再打人时，你停下来，说明你很尊重我。

"奖第三块时，陶老说：”我调查过了，你砸他们”是因为他们欺负女生，这说明你很正直。

瞌睡虫同桌作文600字
瞌睡虫同桌。

哎，说起我的同桌李明，那可真是个“瞌睡虫”啊！每次上课，他都能秒变“睡神”，眼皮子跟挂了铅球似的，怎么抬都抬不起来。

记得有一次，数学老师正讲着重点，全班都听得津津有味，就他，头一点一点的，跟小鸡啄米似的。

然后，突然“呼”的一声，
他就睡着了，还打起了小呼噜！全班都惊呆了，数学老师也是一脸懵。

哈哈，这家伙真是活宝啊！
课间休息时，大家都在聊天、打闹，李明却像个老年人一样，
找个角落就开始打盹。

有时候，我故意大声说话想吵醒他，结果他
翻个身，继续睡，好像什么都没发生一样。

虽然李明总是睡觉，但他其实挺聪明的。

有一次老师提了个超
难的问题，全班都沉默了，结果他迷迷糊糊地站起来，居然答对了！我们都惊呆了，这“瞌睡虫”还有这本事呢！
有时候我会问他，“你怎么这么能睡啊？”他总是迷迷糊糊地
回答，“嘿嘿，我也不知道，可能是天赋异禀吧！”每次听到他这么说，我都忍不住想笑。

总的来说，我的同桌李明虽然是个“瞌睡虫”，但他也有他的可爱之处。

他的存在给我们的学习生活增添了不少乐趣和惊喜。

有这样一个同桌，也是挺有意思的！。

名人故事：两个上课打瞌睡的男孩你能想象李开复和奥巴马都曾在课堂上睡觉吗?下面是为大家整理的关于李开复和奥巴马小时候曾在课堂上睡觉的故事，欢迎阅读!并不很久的以前，也就在1979年到1980年，课堂在哥伦比亚大学，两个政治科学系大一的新生，课堂上总是无精打采。

一个是来自夏威夷的黑人，惯于占据教室右后方的角落，戴一顶足以遮住脸部的阔帽，常常呵欠连天，伏案寻梦;另一个是来自台湾的华裔，喜欢窝在教室左后方的一隅，听得无趣，也索性呼呼大睡。

李开复台湾来的男孩叫李开复，此君并非厌学，而是对政治科学越来越隔膜，如此蹉跎到大二下，终于快刀斩乱麻，转系，改学自己感兴趣的计算机。

兴趣是什么?美式的教育认为，兴趣就意味着天赋。

李开复在计算机系如鱼得水，左右逢源，两年后毕业，成绩居于全系之冠。

1942年11月，在突尼斯境内的美军被德军打得节节败退，士气低落。

为鼓舞士气，艾森豪威尔把巴顿调去接管军队。

巴顿在短短十几天时间里，就使美军的精神面貌振奋起来。

在他的指挥下，美军开始收复失地，而且每战必捷。

使巴顿名声大震的是攻占西西里的战役，他指挥部队沿西西里北岸向麦西纳前进，以惊人的速度先于蒙哥马利进入麦西纳并赢得了这一战役。

这一战役使同盟国和德军对美军刮目相看。

“是啊!你不知道住一楼有多少妙处啊!比如，进门就是家，不用爬很高的楼梯;搬东西方便，不必花很大的力气;朋友来访容易，用不着一层楼一层楼地去叩门询问。

特别让我满意的是，可以在空地上养一丛一丛的花儿，种一畦一畦的菜，这些乐趣啊，数之不尽啊!”苏格拉底情不自禁地说。

26岁的李开复功成名就，当上卡内基梅隆大学最年轻的副教授。

1990年秋，苹果公司的一个邀请电话让李开复顿悟。

那电话说：“开复，你是想一辈子写一堆像废纸一样的学术论文呢，还是要来真正地改变世界?”“让世界因你而不同”，这是李开复埋在心头多年的梦想，如今，被苹果公司的召唤点燃了。

李开复旋即作出回应，走出象牙塔，加盟“改变世界”的大军。

【名人故事】两个上课打瞌睡的男孩从前有两个男孩，他们是同一所学校的同学。

他们之间有一个共同的爱好，那就是上课的时候喜欢打瞌睡。

无论是数学课还是语文课，他们总是忍不住在桌子上打起瞌睡来。

这两个男孩一个叫小明，一个叫小强。

他们俩都是很调皮捣蛋的学生，成绩也不怎么样。

老师经常批评他们上课不认真听讲，但是他们从不在意。

一天，他们俩又一如既往地上课打瞌睡。

这次是数学课，老师正在讲解重要的数学知识。

小明和小强安静地坐在座位上，眼睛微微闭合，面无表情。

突然，老师停下来，用调皮的眼神看着他们：“小明，小强，你们在干什么？是不是又在打瞌睡？”小明和小强立刻摆正了姿势，但是他们的眼皮还是不可抑制地往下掉。

老师非常生气，大声说道：“你们两个真是无法无天！上课时间打瞌睡，简直是对学习的不尊重！”小明和小强觉得老师说的有些过分，他们心生一计。

下课后，他们商量着做一件事来给老师一个教训，让她知道他们打瞌睡并不是故意的。

第二天，上课的时候，小明和小强特意带了一个眼罩进教室。

他们戴上眼罩，一副睡眼朦胧的样子坐在座位上。

老师看见了，有些疑惑地问道：“你们带着眼罩是要做什么？”小明笑着回答：“老师，我们昨天晚上看到一个名人故事，说他在上课的时候也喜欢打瞌睡，所以我们想模仿他。

”老师感到好奇，问道：“哦，那这个名人是谁？为什么他会喜欢打瞌睡呢？”小强说：“这个名人是阿尔伯特·爱因斯坦。

他是世界上最伟大的科学家之一，但是他有一个习惯，那就是在任课教师讲解的时候打瞌睡。

”老师听了这个名字，眉头微微一皱，表示不太相信。

小明连忙掏出手机，搜索了一下爱因斯坦的照片，然后给老师看。

老师看着照片，不禁有些疑惑。

她思考了片刻后，突然明白了小明和小强的用意。

她笑了笑，说道：“好吧，看来你们并不是故意打瞌睡，但是还是要提醒你们，上课时注意听讲是很重要的。

”小明和小强点了点头，表示以后一定会更加认真听讲。

从那天起，他们再也不敢在上课的时候打瞌睡了。

【寓言故事】两个男孩
从前，有两个男孩，一个非常勤奋，另一个则喜欢玩乐。

勤奋的男孩天天早起，努力学习，上课也认真听讲，课后还会做一些练习题。

他的成绩一直很优秀，老师和父母都对他很满意。

相反，懒惰的男孩只想着玩乐，每天睡到很晚，上课也不好好听讲，回家就玩游戏，看电视。

他的成绩一直不太好，老师和父母也一直不满意他的表现。

一天，老师给了两个男孩一件任务：收集一百个树叶。

勤奋的男孩听了之后，马上去找树叶。

他认真挑选，每一片叶子都要检查是否完整，记录好数量，最终很快就收集完了一百片。

懒惰的男孩则一点也不在意，觉得这个任务很无聊。

他没有认真挑选树叶，只收集了一些尽管叶子已经破烂不堪、变干了。

当他收集到40片时，就觉得实在无聊了，开始四处玩乐。

老师一看两个男孩的成果，发现勤奋的男孩收集了一百片完整的树叶，而懒惰的男孩只收集了一堆破烂的叶子。

于是老师表扬勤奋的男孩并给了他一块巧克力。

懒惰的男孩很委屈，怪罪老师不重视他的努力。

老师为他解释，成果是重要的，虽然收集的数量和其他表现不完美也有份参与，但它并不重要。

只要你努力做好每一个任务，表现优异自然会得到奖赏。

懒惰的男孩听了之后觉得很有道理，下次他也要像勤奋的男孩一样努力。

他决定从那天起，从小事做起，一点一点提升自己，希望有一天也能收获和勤奋的男孩一样优异的表现。

这个故事告诉我们，不要轻易放弃和懒惰，通过努力和付出才能获得真正的成功。

只要不断地提升自己，一份用心，一份勤工俭学，成功就会不期而至。