加减7数字教学

幼儿园大班数学课《7的加减法》教案范文教学目标：1.让幼儿能够理解7的加减法概念，掌握7的加减法运算方法。

2.培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的逻辑思维能力。

3.培养幼儿合作学习的能力，增强团队意识。

教学重点：1.7的加减法运算方法。

2.培养幼儿对数学的兴趣。

教学难点：1.7的加减法运算方法的理解和运用。

2.培养幼儿的逻辑思维能力。

教学准备：1.教学课件。

2.7的加减法练习题。

3.小组讨论材料。

教学过程：一、导入1.老师出示教学课件，展示一幅有趣的画面，引导幼儿观察并讲述画面内容。

2.老师提问：你们看到了什么？画面中有几个小动物？它们在做什么？二、教学新课1.老师引导幼儿回顾已学的加减法知识，为新课的学习打下基础。

2.老师通过教学课件，展示7的加减法运算方法，让幼儿观察并理解。

3.老师邀请幼儿上台演示7的加减法运算，巩固幼儿对运算方法的理解。

三、小组讨论1.老师将幼儿分成若干小组，每组发放讨论材料。

2.老师提出讨论题目：请你们用7的加减法算式表示你们小组的人数。

3.各小组进行讨论，老师巡回指导，解答幼儿的疑问。

四、练习巩固1.老师出示7的加减法练习题，让幼儿独立完成。

2.老师选取部分幼儿的回答进行讲解，纠正错误，巩固知识点。

五、游戏环节1.老师组织幼儿进行“7的加减法接力赛”，提高幼儿的运算速度和准确性。

2.游戏过程中，老师关注幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

1.老师邀请幼儿分享他们在本节课中的收获。

教学延伸：1.在课后，老师可以布置一些7的加减法练习题，让幼儿巩固所学知识。

2.家长可以与幼儿一起进行7的加减法游戏，提高幼儿的运算能力。

教学反思：本节课通过教学课件、小组讨论、练习巩固等多种教学手段，让幼儿掌握了7的加减法运算方法，培养了幼儿对数学的兴趣。

在教学过程中，老师关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

但在游戏环节，部分幼儿表现较为紧张，需要老师在今后的教学中更加关注幼儿的情感需求，帮助他们克服紧张情绪，更好地参与课堂活动。

人教版数学一年级上册６和７的加减法优秀教案（精选３篇）〖人教版数学一年级上册6和7的加减法优秀教案第【1】篇〗教学目标：1．使学生能正确地数出6和7，会读、会写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数，会比较7以内数的大小。

2．在教学过程中，渗透讲卫生、爱劳动、爱集体，与他人分工合作等方面的思想和情感教育，让学生体会学到的数和日常生活的紧密联系，感受学、用数学的乐趣。

3．通过学生观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力，培养学生初步的数学交流意识。

教学重、难点：正确数出6、7的物体个数；会读写6、7；会比较6、7的大小教具准备：、教学课件学具准备：学具袋、小棒若干、若干、数学卡片教学过程：一．新课导入1．同学们，今天老师带来了一首有趣的儿歌，我们一起去听听？（出示并齐读儿歌课件）一二三四五，上山找老虎。

老虎没找着，找到小松鼠。

松鼠有几只？我来数一数。

数来又数去，一二三四五。

2．同学们，你们从儿歌中能找出几只小松鼠呀？（5只）老师把这五只小松鼠请下山，并且给它们编了号（课件出示五只编号的小松鼠），你能给这些小松鼠排队吗？瞧，有两只小松鼠迟到了，该怎样给它们编号呢？（6，7）揭示课题：今天我们就来认识6和7。

［设计说明：学生在儿歌游戏中体会数的意义，调动学生的学习兴趣，为下面内容的学习起铺垫作用。

二．创设情景，探究新知（一）认识数字6、7及书写1．创设情境，学习数数和认数。

(课件出示课本主题图)2．同学们,知道小松鼠要来，我们的小朋友可高兴了，他们赶紧开始打扫教室。

（1）请你仔细观察图中都有什么？数一数有多少。

（2）同学们自由回答（3）同学们说得好，我们从小要做一个讲卫生、爱集体、爱劳动的小朋友，你能做到吗？请同学们再说说图上有多少桌子、椅子？有多少人？（4）让学生先说再上来示范数。

（5）师小结。

结合学生回答，小结：老师现在明白了，6可以表示6个小朋友、6张学生桌。

7可以表示7个人，七把椅子。

如何提高孩子的数学技能，一直是许多家长备受关注的话题。

尤其是在幼儿园大班，孩子的数学基础正在逐步形成，对于后续的学习起着至关重要的作用。

而利用游戏教学7的加减法教学，不仅能够提高孩子的兴趣，还能够加强孩子的实践操作能力，从而促进孩子数学技能的提升。

一、游戏教学7的加减法教学的特点游戏教学7是一种基于游戏模式的数学教学法，除了传统的课堂教学外，还融入了大量的游戏元素，使得孩子可以在轻松愉快的游戏中，学习到加减法知识。

这种教学法的主要特点包括：1.互动性强：游戏可以让孩子主动参与其中，学习过程不会枯燥乏味。

2.鼓励尝试：在游戏过程中，孩子需要尝试多种方法才能找到正确答案，从而鼓励孩子对新事物的尝试。

3.自我检测：很多游戏设置有自我检测的机制，可以让孩子自行检查答案，发现错误并改正，从而提高孩子自我纠错的能力。

4.综合应用：游戏中的问题往往是实际生活中遇到的，孩子需要从多种角度思考才能解决问题，提高孩子综合应用知识的能力。

二、游戏教学7的加减法教学的过程游戏教学7的加减法教学过程包括以下几个步骤：1.游戏介绍：在课堂上，老师会向孩子们介绍游戏教学7，并告诉孩子们游戏的玩法和规则。

2.游戏教学：老师会通过示范的方式，教给孩子们如何进行游戏。

具体玩法包括：在一个数轴上，选择起点和终点，然后选择加数或者减数，最后计算出正确答案。

3.游戏实践：孩子们会进行游戏实践，老师会观察孩子们的操作，并帮助孩子们纠正错误。

4.总结：老师会在课后进行总结，让孩子们再次回顾游戏过程，并总结游戏中学到的知识。

三、利用游戏教学7的加减法教学，提高孩子数学技能的步骤1.增强孩子数学兴趣孩子们对于数学的兴趣是学好数学的基础，而游戏教学7可以提供一个有趣的学习环境，从而增强孩子们学习数学的兴趣。

2.加强实践操作能力游戏教学7的加减法教学，需要孩子们在游戏中不断熟练计算，从而加强孩子的实践操作能力。

3.提高自我纠错能力在游戏教学中，孩子们需要检查自己的答案，并进行自我纠错，从而提高孩子的自我纠错能力。

教您如何用大班数学学习7的加减法。

以下是教您如何用大班数学学习7的加减法的方法：
1.认识数字七
老师可以在黑板上写下数字七，让学生们对数学符号“7”有直观的认识。

教师可让学生口吐七个“1”，或者拿七根手指，为学生们形象化地描述数字七。

2.认识7的加减法
在认识数字七的基础上，老师可以逐步引导学生了解7的加减法。

例如，在黑板上写下“3+4=7”，再带领学生们进行类似的计算。

在计算过程中，老师可以引导学生们将七个物品分别分成3组和4组，让学生们直观地感受到加法的含义。

3.加减法计算
接下来，老师可以通过课堂练习的方式帮助学生们掌握数学计算方法。

例如，老师可以把七个物品分成两部分，然后让学生们分别计算两部分的数量，最后把两个结果加起来得到正确答案。

4.练习巩固
练习是巩固学习知识的必要步骤，老师应该为学生们提供足够的练习机会。

可以组织学生们进行小组活动，通过游戏或者比赛的方
式，让学生们在愉快的氛围中习得知识。

在家庭作业中，老师也可以要求学生们完成相关的练习题，巩固所学知识。

5.多元化教学方法
在教学中，老师可以根据学生的不同兴趣爱好和学习风格，采用多种教学方法，例如用歌曲、游戏等生动形象的方式，让学生们更容易掌握知识。

通过以上几个步骤，加减法7的学习将更加容易理解并掌握。

在此基础上，学生们可以逐步学习更复杂的数学知识。

大班数学作为一种较为优秀的学习资源，不仅提供了一种新的学习方式，而且促进了学习效果的提高。

大班数学教案《7的加减》大班数学教案《7的加减》精选2篇（一）教案名称：7的加减教案目标：- 学生能够熟练掌握7的加法和减法运算；- 学生能够运用所学到的知识解决实际问题；- 学生能够培养逻辑思维能力和数学推理能力。

教学重点：- 理解7的加法和减法运算规律；- 进行简单的加法和减法计算；- 运用所学知识解决实际问题。

教学准备：- 教师准备足够的练习题和实际问题；- 小黑板或白板、白板笔；- 学生配备练习纸和铅笔。

教学过程：Step 1：引入新知- 教师用小黑板或白板上写下“7+3=？”的算式，然后问学生7加3等于多少。

- 学生回答后，教师解释7加3等于10，并把答案写在黑板上。

- 教师继续写下“10-7=？”的算式，然后问学生10减7等于多少。

- 学生回答后，教师解释10减7等于3，并把答案写在黑板上。

- 教师引导学生思考，为什么7加3等于10，10减7等于3。

Step 2：学习加法运算- 教师出示7个小球给学生，然后再出示3个小球。

教师问学生一共有多少个小球。

- 学生回答后，教师解释7个小球加上3个小球一共是10个小球，并写下7+3=10的算式。

- 教师请学生用纸和铅笔练习写下其他7的加法算式，例如8+7=？、6+7=？等。

Step 3：学习减法运算- 教师出示10个小球给学生，然后从中取走7个小球。

教师问学生剩下几个小球。

- 学生回答后，教师解释10个小球减去7个小球剩下3个小球，并写下10-7=3的算式。

- 教师请学生用纸和铅笔练习写下其他7的减法算式，例如15-7=？、12-7=？等。

Step 4：综合运用- 教师出示一些实际问题，例如：小明有7本书，他又买了3本书，一共有多少本书？小明有10元钱，他花了7元钱，还剩下几元钱？等等。

- 学生独立计算并回答问题。

- 教师和学生讨论答案，并提醒学生要仔细读题和计算。

Step 5：巩固练习- 教师分发练习纸，让学生独立完成练习题，包括加法和减法题目。

大班数学活动《学习7的第一组加减》教案教案标题：学习7的第一组加减教学目标：1. 学生能够理解并掌握7的第一组加减。

2. 学生能够灵活运用7的第一组加减解决实际问题。

3. 学生能够培养自主学习和合作学习的能力。

教学重点：1. 学生理解和掌握7的第一组加减的规律。

2. 学生能够运用7的第一组加减解决实际问题。

教学准备：1. 教学工具：小黑板、白板、教具卡片、计算器等。

2. 教学材料：学生教材《数学》第一册第五单元《7的第一组加减》。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课将学习的内容：学习7的第一组加减。

2. 引导学生回忆一下上节课学习的内容：介绍复习7的加减法。

二、呈现（15分钟）1. 教师在小黑板或白板上写出“7的第一组加减”。

2. 教师出示相应的教具卡片，引导学生观察卡片上的计算题，并帮助学生理解7的第一组加减的规律。

3. 教师提问学生：7的第一组加减中，7与什么数相加等于7的倍数？4. 学生回答：“7的第一组加减中，7与1、2、3、4、5、6相加等于7的倍数。

”5. 教师继续出示卡片，教授相应的加法和减法运算。

三、探究（20分钟）1. 学生分成小组，每个小组随机抽取一张卡片，根据卡片上的题目进行计算，找出规律，并向全班展示。

2. 学生讨论并总结出7的第一组加减的规律，并在小组内形成讨论意见。

3. 学生在小组内重新设计一些计算题，以检验7的第一组加减的规律是否成立。

4. 学生互相交换计算题，再进行验证。

四、拓展（10分钟）1. 学生自主拓展练习。

2. 教师采用适当方式进行评价和给予反馈。

五、小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，确保学生掌握7的第一组加减的规律。

2. 教师总结本节课的重点和难点，为下一节课做准备。

六、作业布置（5分钟）1. 布置课后作业：完成课本练习册第五单元的相关练习。

2. 引导学生合理规划作业时间，做好时间管理。

教学反思：本节课通过引导学生观察卡片上的计算题，帮助学生理解和掌握7的第一组加减的规律。

大班数学学习7的加减法教案一、教学目标1.让学生理解加法和减法的概念，能够熟练地进行7的加减法运算。

2.培养学生的观察、思考和解决问题的能力。

3.激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学素养。

二、教学内容1.加法和减法的概念。

2.7的加减法运算。

三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握7的加减法运算。

2.教学难点：让学生理解加法和减法的概念，能够灵活运用。

四、教学过程1.导入新课（1）教师出示一幅画，画中有7个苹果，问：同学们，你们看到了什么？（2）学生回答：看到了7个苹果。

（3）教师：那你们能想办法把这7个苹果分成两份吗？2.探索新知（1）分组讨论：学生4人为一组，讨论如何将7个苹果分成两份。

（3）教师引导学生发现加法和减法的概念，解释加法和减法的意义。

（4）教师出示练习题，让学生独立完成，检查学生的掌握情况。

3.实践操作（1）教师分发学具，让学生亲自操作，体验7的加减法运算。

（2）学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

（3）学生展示操作成果，教师点评并给予鼓励。

（2）学生分享自己的发现，教师补充并板书。

5.拓展延伸（1）教师出示拓展题目，让学生尝试解决。

（2）学生分享解题过程，教师点评并给予指导。

6.课堂小结（1）教师引导学生回顾本节课所学内容。

五、课后作业1.请同学们回家后，用今天学到的知识，给家长出几道7的加减法题目，并尝试解答。

2.家长签字确认，明天交回。

六、教学反思重难点补充：1.教学重点：让学生掌握7的加减法运算。

对话示例：教师：“同学们，你们知道加法和减法是什么吗？谁能告诉我？”学生A：“加法就是合并，减法就是去掉。

”教师：“很好，那我们今天就来学习7的加减法，看看7个苹果怎么合并和去掉。

”2.教学难点：让学生理解加法和减法的概念，能够灵活运用。

对话示例：教师：“小明，你能告诉我3加4等于几吗？”小明：“等于7。

”教师：“那如果是7减3呢？”小明：“也是4。

”教师：“很好，你发现了加法和减法之间的关系，加法的两个数可以变成减法的一个数和另一个数。

七的加减法教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班数学优秀教案及教学反思《7的加减法》一、教学目标1.能够灵活运用7的加减法进行计算。

2.通过游戏、活动等形式掌握7的加减法的规律与特点。

3.培养学生的数学思维、解决问题的能力和合作精神。

二、教学重点1.掌握7的加法与减法。

2.通过游戏、活动等形式巩固7的加减法的规律与特点。

三、教学难点1.区分7的加减法。

2.怎样让学生巩固7的加减法的运算技能与规律。

四、教学内容1.7的加减法的概念。

2.7的加法的运算规律。

3.7的减法的运算规律。

4.7的加减法的练习。

五、教学方法1.演示法：先由教师操练，再由学生模仿。

2.游戏法：运用游戏、活动等形式，使学生轻松愉快地学习7的加减法。

3.合作学习法：让学生在小组内互相讨论，合作解决问题。

六、教学过程第一步：引入新知识（1）教师用幻灯片或白板展示7的加和减法的概念。

（2）教师问学生：“你们在日常生活中见过几个7？它们可以通过加法和减法联系起来吗？”第二步：教授7的加减法的运算规律（1）教师先讲解7的加法的运算规律。

例如：“7+2=9、7+5=12、7+8=15……可以发现，加数每增加7，和就增加了7。

”（2）教师再讲解7的减法的运算规律。

例如：“14-7=7、23-7=16、30-7=23……可以发现，被减数每增加7，差就增加了7。

”第三步：练习（1）教师向学生讲解7的加减法的应用，让学生通过填空练习巩固。

例如：•7+__=12•23-7=__（2）教师布置作业，让学生进一步加深对7的加减法的掌握。

第四步：游戏巩固教师设计游戏，让学生在游戏中巩固7的加减法的规律与特点。

例如：游戏一：找规律让学生自己编制一个数字表（类似于数独），并将所有的数字都设置为7的倍数。

要求每行、每列、每个宫内的数字都不重复。

通过这个游戏，让学生发现数字之间的规律，进一步巩固了7的加减法的规律与特点。

游戏二：挑战速算让学生分成两个小组进行比赛，每组根据出题者给出的加减法题目取得最快的正确答案，获胜者得到1分。