1+2练习课

练习课（2）新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

出自郑燮的《新竹》汪村中心小学钱少华▶教学内容教科书P68“练习十五”相关内容。

▶师者，所以传道，授业，解惑也。

韩愈◆教学目标1.进一步巩固两位数加一位数、整十数的口算，强化计算方法。

2.通过练习，能够熟练、准确地计算两位数加一位数、整十数的口算。

3.培养学生收集信息和交流信息的能力，会解决生活中的数学问题。

▶教学重点训练两位数加一位数、整十数的口算方法。

▶教学难点解决稍复杂的数学问题。

▶教学准备课件、小圆片。

▶教学过程一、基本练习1.课件出示习题。

学生迅速口答，然后交流。

师：观察得数十位上的数，你有什么发现？【学情预设】学生能够迅速完成口答。

完成后观察两位数加一位数后十位上的数的变化会发现：两位数加一位数，个位相加不满十，十位的数不变；如果个位相加满十，就要向十位进1。

2.听口算比赛。

准备好了吗？教师依次报以下口算。

23+9= 40+2= 5+36= 7+87= 6+32=58+30= 40+21= 74+5= 25+6= 50+35=报完后课件出示答案，学生订正。

【设计意图】通过复习两位数加一位数的计算，进一步巩固计算方法，重点强调进位。

二、自主练习学生自主完成教科书P68“练习十五”第12、14、15题。

完成后集体交流订正。

【学情预设】第12计算过程中有可能出现错误，要注意纠错。

第14题：此题是学生比较熟悉的形式，第15意最好把第一步的结果写下来，这样不容易出错。

【设计意图】通过自主练习多种形式的两位数加一位数、整十数的习题，在巩固计算的同时，提高学生的思维能力。

三、练习指导1.完成教科书P68“练习十五”第13题。

(1)师：从题中你知道了什么？【学情预设】少数学生可能只从文字中注意到有35只蚂蚁在做操，有不在做操的蚂蚁，要注意引导学生观察，从图中收集的信息需完整。

师：谁能把发现的息和问题完整地说一说？【学情预设】有35只蚂蚁在操，有7只蚂蚁在旁边观看，一共有多少只蚂蚁？(2)学生独立完成后全班交流订正。

Task 1（1）You should place it with this side up.( 2 ) You should keep it try.( 3 ) You can drink it safely.( 4 ) You should handle with care.( 5 ) This food should be health and safety.（6）This stands for the level of food safety（7）This product has passed Quality Safety check（8）It has passed a food safety certificate.（9）It has passed a drinking safety certificate.（10）This is green food.Task 2 Discuss with your partner and match the world famous advertisement slogans 1-6 with logos A-F.1. All the news that’s fit to print --------New York Times2. Better things for better living through chemistry----------Du Pont3. Finger一lickin’good---------Ken- tucky Fried Chicken4．I’m lovin’ it.---------McDonald’s5. Something special in the air．----------American Airlines6. We bring good things to life.---------- General Electric1E 2．F 3．A 4. C 5．D 6．BUnit TaskTask 1 Decide whether the following statements are true(T) or false(F) according to the passage.1.F2. F3.T4.F5.FTask 2 Match the following terms with their Chinese meanings.1. d2.f3.b4.j5. c6.i7.h8.e9. a 10. gTask 3Complete the following sentences with the words or phrase given below。

◎教学笔记练习课(第1~2课时)▶教学内容教科书P48相关内容，完成教科书P49~50“练习八”第5、7、8、9、10、11、12*题。

▶教学目标1.进一步理解并熟练掌握三位数乘两位数的笔算算理及笔算方法，能正确进行计算。

2.养成认真计算的良好习惯，培养学生选择合适的算法来解决生活中有关问题的能力。

▶教学重点熟练进行三位数乘两位数(中间或末尾有0)的笔算。

▶教学难点应用数学知识解决实际问题。

▶教学准备课件。

▶教学过程一、谈话揭题师：我们已经学习了三位数乘两位数的笔算乘法，谁能说说在进行笔算时要注意些什么问题？【学情预设】学生能说出要注意用第二个因数十位上的数去乘第一个因数时，所得的积要和十位对齐，不能对齐到个位上；还要注意因数末尾或中间有0时，可以用简便的方法列竖式计算;等等。

师:看来大家对三位数乘两位数的笔算乘法掌握得很好，今天我们一起来进行三位数乘两位数的练习。

师：接下来，老师将和同学们一起来“闯关”，你们有信心吗？二、综合练习1.第一关：基础练习，掌握方法。

(1)课件展示教科书P49“练习八”第7题。

学生独立完成笔算，指名学生上台板演。

完成后互相评价对错。

【学情预设】评价时,有错误的同学要说清错在哪里，为什么错了，怎样改正。

(2)课件展示教科书P50“练习八”第8题。

学生独立完成后指名学生评价正误，要说清理由，并说一说如果要避免这些错误，可以怎样检验。

【设计意图】两道基础练习题让学生再一次巩固三位数乘两位数的计算方法，更重要的是让学生在互相纠错中明确错误原因，能在计算中检查验算，合理规避，以提高计算正确率。

2.第二关：能力训练，解决问题。

(1)课件展示教科书P49“练习八”第5题。

让学生先估一估，再列竖式算一算，体验解决问题方法的多样性。

(2)课件展示教科书P50“练习八”第9题。

学生独立完成，小组交流解法并订正。

【学情预设】这道题的思路有两种，鼓励学生用多种方法来尝试解决。

【教学提示】计算练习时，学生互相评价、互相纠错是很好的学习方式，互查互纠能提升双方的学习能力。

练习课（第1-2课时）▶教学内容完成教科书P39~40“练习八”第2、4、6、9、10题。

▶教学目标1.进一步掌握三位数的连续进位加法，能正确熟练地进行笔算，提高计算能力。

2.小组合作讨论，总结连续进位加法的计算法则，并通过训练实现熟练计算连续进位加法。

3.培养学生细心计算、积极思考的良好习惯。

▶教学重点能正确地进行万以内连续进位的加法，掌握进位加法的计算法则。

▶教学难点运用三位数加三位数加法解决问题。

▶教学准备课件。

▶教学过程一、计算练习，巩固新知识1.完成计算练习，回顾旧知识。

出示练习课件。

以“开火车”的形式口答，锻炼学生的计算能力。

2.计算下面各题，说一说要注意什么。

出示练习课件。

【学情预设】相同数位对齐，从个位加起，书写工整，哪一位相加满十，就向前一位进1，“0”要占位。

不抄错数。

师：这节课我们将继续万以内数的加法的计算练习。

二、重点解析，能力提升1.完成教科书P39“练习八”第6题。

学生独立完成，再集体交流。

师：说一说你是怎么做的。

【学情预设】预设1：准确计算，再连线。

预设2：观察个位，相加得10。

预设3：观察百位，相加得9。

预设4：观察百位，相加得10。

……师：估算更方便，但只观察个位或百位就可以吗？◎教学笔记◎教学笔记【教学提示】鼓励用多种方法解决问题，但思考问题要全面，得到的答案要是准确的。

数，就比1000大了，所以百位相加只能是9。

要想相加得1000，那末尾必须是0，也就是说，要么是两个整十数相加，要么就是两个数个位上的数字相加得10。

解答后，方法小结：前位凑九，后位凑十。

【设计意图】“凑整”练习，既能巩固所学的笔算知识，又能在计算的过程中发现更便捷的方法，培养学生的数感，为以后简便运算积累经验。

2.完成教科书P40“练习八”第9题。

（1）整理信息，分析问题。

师：你从图中获得了哪些信息？要解决什么问题？【学情预设】学生根据文字和图找到信息和问题，明确小君必须要去的几个地方。

教师根据学生发言，圈出必去地点。

Task 1（1）You should place it with this side up.( 2 ) You should keep it try.( 3 ) You can drink it safely.( 4 ) You should handle with care.( 5 ) This food should be health and safety.（6）This stands for the level of food safety（7）This product has passed Quality Safety check（8）It has passed a food safety certificate.（9）It has passed a drinking safety certificate.（10）This is green food.Task 2 Discuss with your partner and match the world famous advertisement slogans 1-6 with logos A-F.1. All the news that’s fit to print --------New York Times2. Better things for better living through chemistry----------Du Pont3. Finger一lickin’good---------Ken- tucky Fried Chicken4．I’m lovin’ it.---------McDonald’s5. Something special in the air．----------American Airlines6. We bring good things to life.---------- General Electric1E 2．F 3．A 4. C 5．D 6．BUnit TaskTask 1 Decide whether the following statements are true(T) or false(F) according to the passage.1.F2. F3.T4.F5.FTask 2 Match the following terms with their Chinese meanings.1. d2.f3.b4.j5. c6.i7.h8.e9. a 10. gTask 3Complete the following sentences with the words or phrase given below。