学科馆员制度浅谈

科 研项 目早 出成 果 ． 出好成 果 ． 而产 生 良好 的经 济效 益 进 和社会效 益 。要力求 通过 科研 项 目的实施 ． 可 能产 生 良 尽 好 的辐 射 和带动 作用 ． 只有 这样 ． 能使 学 校 的科 学研 究 才
【】梁卫 华 ， 志华 ， １ 吴 叶深 溪， 发 挥科 研 管理职 能提 高课 等． 题 申报 质量 【 ． Ｊ 中华 医 学科 研 管 理 杂 志 ，０ ３ １ （ ） Ｊ ２０ ，６ ４ ：
而采取 的最 新服务 措施 它是 以学 科 为信息 服务 对象 ． 依
托具有 某一 学科 专业 背 景 、熟 悉 图书馆 馆 藏 结构 和 资源 利用手 段 、具有 敏锐 的信 息 意识 和较强 的信 息组织 加 工
及 获取 文献 信息 能力 的 图书 馆高 级专 门服 务人 员 它 通 过 与某 一学科 建 立专 门 的联 系 ．提供高 水平 的科研 信 息
落 摭固彩锈学 鳓键 魔鳓建设
口 天 津科 技 大 学 孙 波
摘 要 ： 科 馆 员 制 度 是 国 际 图 书馆 界 的 一 种 先 进 的服 务 模 式 ． 高 校 图 书 馆 开展 深 层 次 服 务 并 和 学 校 的 学 是
教 学科研 发展 相适应 的发展 方 向 ，本文通过 阐述 高校 图书馆 学科 馆 员制度 建设的 必要性 、发展现 状与 制约 因 素， 分析 了学科馆 员的定位与 职能 ， 出了高校加 强学科馆 员制度 建设 的对策和 建议 。 提 关键 词 ： 学科馆 员 ； 高校 图书馆 ； 学科 馆 员制度
２ ９ ２ ０ １－２ ．
【】丁由 中 ， 异苹 ， 瑞英 ， ． ２ 饶 冯 等 科研 管理 工作在 建设 研 究 型 大 学 过程 中 的四 点 思 考【１ 都 理 工 大 学 学报 ： Ｊ． 成 自 然科 学版 ，０ ３ Ｓ ） ６ ７ ２ ０ （ １ ：— ． 【］李 久 香 ， 群超 ， 晶． ３ 严 李 科研 课题 过 程 管理 中的 问题及 对策 【． Ｊ 中华 医学科 研 管理 杂志 ，９ ９１ （ ）８ — ８ ］ １ ９ ，２ ２ ：７ ８ ．

科技信息
专题 论 述
浅谈高校国书馆学 科馆员昀知ｉ Ｉ 务 Ｒｔ Ｊ
武 汉科技 学 院 图书馆 王金 秀
［ 摘 要】 本文 简要阐明知识服务的概念和基本模式 ， 出学科馆 员开展知识服务的基本 内容 ， 出学科馆 员开展知识服 务必须综合 提 指 运 用 市场 营销 策 略 、 团队合 作 策略 以及 对 外 交 流 策 略 。 ［ 关键词 ］ 学科馆 员 知识服务 市场营销 团队合作 在网络化和信息化 的时代 ，对于各类信息 的获取渠道 日益 增多 ， 报审批的课题 。 基于这些 因素 ， 学科馆员开展课 题跟 踪服务的难度很 ｇｏｌ、ａｄ ｏｇ ｂｉｕ等搜索引擎几乎成 了人们 日常生活 中不 可缺少 的一 部分 。 ｅ 大， 但是随着学科馆员人员配置和信息素养 的不断提高 ， 相信这将是 以 但 是 ， 的信息需要大量时间和精力进行处理和提炼。 繁琐 作为信息 中心 后的工作重点 。 的高校图书馆 ， 学科馆员制度下 的知识服务也就应运而生 了。 ２ ． ４加强学科数据库建设 学科馆员（ ｕｊ ｔ ｉ ａ ａ ） Ｓ ｂ ｃ Ｌ ｒ ｉ 是指具备某一学科专业知识 ， ｅ ｂ ｒｎ 又掌握图 学科馆员开展学科知识服务应有一个丰富的 、有特色的学科数据 书馆学 的基本知识 与业务技 能 ， 为该学科用 户提供信息服务的图书 库。这个特色数据库收藏重点应是本学科研究领域的 国内外主要教材 并 馆专业人员【］学科馆员对信息知识的搜集 、 】。 － ２ 分析、 组织和检索 ， 为用户 和权威 性论著 ； 具有代表性观点的专业论著 ； 本专业纵 向发展过程 中各 提供知识产品和服务 ， 并且帮助用户提高对知识 的处理 和应 用能力 ， 从 阶段 有影响 的论著 ， 专业的 中外文核心期 刊 、 本 专家讲座音像 、 会议 资 而使用户能最大化 、 最有效地使用 图书馆 的信 息资源， 图书馆更好地 料 、 使 交换资料 、 博士生论文等 。这样的特色学科数据库对开展学科知识 为教学和科研服务。 服务来说是一种极有价值的信息资源 ，不仅为图书馆的创新服务提供 １ 知识服务的概念和基本模式 、 物质基础 ， 而且能满足用户不 断变换 的学科信息需求日 。 关于知识服务 的概 念 ， 晓林［ 出 ： 张 ３ １ 提 知识服务是 以知识 信息 的搜 ３ 学科馆 员开展知识服务的策略 、 寻、 组织 、 分析 、 重组的知识 和能力 为基础 ， 根据用 户的问题和环境 ， 融 ３１ 场 营 销 策 略 ．市 入用户解决 问题 的过程 ，提供能够有效支持知识应用和知识创新 的服 学科馆员致力于信息 资源的组合 和开发的同时 ， 也要 注重 产品的 务 。知识服 务提 供者凭借其具有 的高度 专业化的知识 ， 在充分挖掘 客 营销 。一直以来 ， 学科馆员都有 “ 市场营销专家 ” 的美誉 。图书馆的营 户需求 的基 础上 ， 结合组织 内外搜集 、 整理的信息 与知识 ， 进行知识创 销起源于 ２ 世纪 ８ 年代 ， ０ ０ 但是直到 ２０ 年 ， 国才逐渐引起 重视 。 ０１ 我 学 新Ｈ 借助适当的方法和策略 ， ， 帮助用户获取知识 、 提高用户解决 问题 的 科馆员开展知识服务 ，要认真学 习市场营销学 ，充分运用产 品（ ｒ — Ｐｏ ｄ 能力。 ｕｔ 、 ｃ）价格 （ ｒ ｅ 、 Ｐｉ ）渠道（ ｌｃ） ｃ Ｐａｅ 以及促销（ ｒｍｏｏ ） Ｐｏ ｔ ｎ 策略。 ｉ 好的产品只有 常规的知识服务流程划分为信息搜寻 、分析和整合 、信息 的知识 加以利用才能体现其价值 ，学科馆员所从事 的各项知识服务 内容必须 化、 知识创新应用和知识 服务反馈等 ５ 个主要 环节。 根据信息服务流程 加以宣传 和营销 ， 走进千家万 户， 家喻户晓才是学科馆 员的基本 目标 。 及层次 ， 以把知识服 务模式划分 为三大基本 模式： 级模式 、 可 初 中级模 学科馆员在营销过程 中， 要注重产品的质量也就是知识服务 的内容 ， 只 式、 高级模式 。 初级的知识 服务模式覆盖了知识的获取 、 组织 、 分布和共 有内外结合 才能赢得用户 的信任和期待 ，这样才会使 图书馆 的知识服 享的过程 ， 主要体现 为提供 文献借阅 、 信息 咨询服务 ； 中级 的知识服务 务 可持 续 发 展 。 模式是从用户需求即知识 的实际应 用的角度出发 ， 重于知识的创新 侧 ３ ． ２团队合作策略 和利用 ， 主要体现为学科专题数据库 、 地图导航 、 化知识服务的 、 专业 虚拟前 台分类化参考 咨询服务 、 用户信息素质培训服 务； 高级 的知识 服 互补的 、 愿意为共同 目标而相互协作 的图书馆专业人员所组成的群体嗍。 务模式是在中级模式 的基础 上对 知识 的更新过 程 ，利用 用户反馈信息 在这个群体 中， 应该 由图书情报专业 、 算机专业 、 计 外语专业 以及其他 对知识产品进行修正 、 改进 。 这个阶段的服 务强调在知识产品应用过程 相关专业的人员组成。学科馆员具有敏锐的思维和洞察力 ， 在群体中占 中对通过服务者与被服务者之 间的互动来评价知识产 品 、更新 改进 产 有关键地位 。但是 目前的学科 馆员通常对计 算机知识或者外语 知识比 品， 这体现了知识 服务 的延续性 。 高级知识 服务作为 比较完善的服务模 较缺乏 ， 因而学科馆员开展知识 服务必 须重视 团队的合 作 ， 加强与其他 式 ， 知 识 服 务发 展 的 方 向［ 是 ５ １ 。 馆员之问的互相交流和学习， 这样才能保证知识 平台的正常运转和 日常 ２ 学科馆员开展 知识服务的基本内容 、 业务的正常运作。 学科馆员作为 图书馆知识服务 的主要提供者 ，具有学科化 和专业 ３３对 外 交 流 策 略 ＿ 化的优势。在 图书馆的知识服务中， 学科馆员 占有关键的地位。目前他 对外交流策略是现代图 书馆都 比较重 视的一项措施。 当然， 对外 的 们所从事的知识服务基本内容有 ： 各种交流活动需要经费 资助 ，这就要求现代 图书馆 的领导转变思维意 ２１ ．提供专业和互动的知识平 台 识和管理理念 ， 重视 和加强学科馆员对外交流 的机会 。 学科馆员在各种 随着现代信息技术的发展 ， 网络服务 已形成气候。 学科馆员应充分 学术活动和会议中可 以互相讨论 、 互相学 习， 于更好的贯彻知识服务 对 利用网络工具 ， 建立网上知识服务平台。通过对网络页面的设计 ， 以 可 十分有利。同时，与 同行间 的交流也提升 了整个 图书馆的声誉和知名 将学科 知识 内容 、 学科导航以及最新 的研究方 向展示在用户面前 。 值得 度， 有利于图书馆 的长期发展。 重视 的是 ，平 台中所链 接的知识 内容一定 是经过认真研究和提炼的精 学科 馆员 开展知识服务的同时 ， 还应该加强 自身的信息素质培养 ， 华部分 ， 不能有冗余 的信 息成分 ， 在专业领域 中有一定信息价值 ， 并且 主动地学习各种现 代信息技术 ， 包括导 航库技术 、 推送技术 、 能代理 智 是不 断更新 的信息内容。也 就是说 ， 这个 平台要 有专业化 、 学科化的特 技术 、 多语种信息发现技术等等 。高校图书馆开展学科 馆员的知识 点。 另外 ， 在设计知识平 台时 ， 要考虑到现代人 使用 网络的习惯和爱好 ， 服务 ， 图书馆持续 、 是 科学发展的根本 ， 图书馆活动的外在表现形式。 是 应该设计互动环节和渠道 。静 态的网页或者 界面对 于现代 人来说吸引 力不大 ， 而有互动功能的平 台越来越受到广大网民的喜爱 。 用户可以通 参 考 文献 过这个平台互相探讨相关学术 问题 ， 提供 自己收藏 的重要文 献， 也可以 ［ ］ 东风 ． 图书馆 专业化服 务与 学科馆 员… 图 书馆 论坛 ， １余 高校 对其他专家或学者的观点加 以评论 ，这个具体做法我们 可以参 照豆瓣 ２ ０ ，７ ３：１ — １ ０ ７ ２ （ ）１７ １ ９ 网。通过这个平台， 我们可 以获取大量 的未知文献 （ 即由专 家学 者提供 ［ ］ 剑锋． 于学科馆 员制度的学科 知识服务研 究［］大学图书 ２盛 基 Ｉ． 的文献 ）这将是 以后学科馆员获取 学科文献 的重要途经。 ， 情 报 学刊 ，０ ９ ２ （） ０ ４ ２０ ，７５： －１ １ ２２开展参考咨询服务 ． ［］ ３ 张晓林． 向知＂ Ｎ－ 走 ／ 务——寻找新世 纪图书情报工作的 生长点 ７ ， 参考咨询 服务是 图书馆信息服务 的传统项 目。学科馆员参考 咨询 ［］中 国 图 书馆 学报 ，０ ０ （ ：２ ７ Ｉ． ２ ０ ，５ ３—３ ） 服务的对象主要是对 口院系师生 ，比一般的参考咨询服务有更高 的要 ［ ］ 霞 ， 治平 ， ４李 樊 冯博． 知识 服务 的概念 、 特征 与模 式 ［ 情报 科 门 求��

２
内 蒙 古 科 技 与 经 济
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浅谈建设 高校 图书馆学科馆 员制度 的发展建设
对 东北 电力大 学图书 馆学 科馆 员制度 的建 设情 况 分析
王 媛
（ 北 电 力 大 学 图 书馆 ， 东 吉林 长 春 １ ２ １） ３ ０ ２ 摘 要 ： 合 学科 馆 员 的 具 体 工 作 、 科 馆 员制 度 的 背 景 及 现 状 ， 析 了 图 书馆 的 学 科 馆 员制 度 建 结 学 分 设 和 实施 的 具 体 情 况 ， 提 出 了健 全 学科 馆 员制 度 的 解 决 方 案 。 并 关 键 词 ： 校 图 书 馆 ； 科 馆 员 ； 设 高 学 建 中 图 分 类 号 ： ５ Ｇ２ １ 文献标 识码 ： Ａ 文 章 编 号 ： ｏ ７ ６ ２ （０ １ ０ 一 Ｏ Ｏ ～ Ｏ １ Ｏ— ９ １ ２ １ ） ２ １８ １ 近 年 来 ， 书 馆 在 实 现 “ 源一 馆 员 ～ 读 者 ” 图 资 一 体 化 的建 设 中 ， 科 馆 员 成 为 一 个 非 常 热 门 的话 题 。 学 学 科 馆 员 制 度 是 高 校 图 书 馆 为 了 优 化 图 书 馆 的 馆 藏 资 源 、 化 图书 馆 的 服 务 理 念 、 展 图 书 馆 的服 务 工 深 拓 作 模 式 ， 为 高 校 的 学 科 建 设 和 教 学 科 研 提 供 的 一 成 种更全面 、 层次 和更具 有针对性 的新 型服务模 式 。 深 为 了 能 适 应 图 书 馆 的 新 型 建 设 ， 北 电 力 大 学 图 书 东 馆于 ２０ ０ ８年 开 始 试 行 “ 科 馆 员 ” 度 ， 过 这 几 年 学 制 通 的 学 科 馆 员 具 体 工 作 ， 结 合 学 科 馆 员 制 度 的 背 景 并 及 现 状 ， 析 东 北 电 力 大 学 图 书 馆 的 学 科 馆 员 制 度 分 的 必 要 性 ， 学 科 馆 员 制 度 的 建 ｖ 和 顺 利 实 施 提 出 为 ｆ 了 具 体 的 措 施 ， 在 基 础 之 上 提 出 学 科 馆 员 制 度 的 并 解 决方案 。 １ 高 校 图 书 馆 “ 科 馆 员 ” 度 背 景 及 现 状 学 制 学 科 馆 员 是 指 具 有 学 科 知 识 背 景 、 够 组 织 学 能 科 信息资 源 、 供 学科信 息服务 的高校 图书馆馆 员 。 提 在 国内还 有很 多其 他称 呼 ， 咨询 馆员 、 读 馆 员 、 如 导 信 息馆员 、 络馆 员等 。 网 １５ ９ ０年 ， 国 的 内 不 拉 斯 加 大 学 图 书 馆 设 立 分 美 支 图 书 馆 并 配 备 “ 科 馆 员 ” 这 是 “ 科 馆 员 ” 度 学 ， 学 制 最 公 开 ， 正 式 的 建 立 。１ ７ 最 ９ ９年 ， ｎ ｉ Ｗ ． ｃ ｉ— Ｄｅ ｎ ｓ Ｄｉｋｎ ｓ ｎ 在 其 论 文 中 阐 述 了 “ 科 馆 员 ”的 工 作 职 责 。 ｏ 学 １８ ９ １年 美 国 卡 内 基 一 梅 隆 大 学 图 书 馆 实 施 了 “ 科 学 馆 员 ” 度 ， 之 为 “ 踪 服 务 （ｒ ｃ ｅ ｖｃ ） ， 着 制 称 跟 ｔａ ｋ ｓ ｒ ｉｅ ” 接 俄 亥 俄 大 学 图 书 馆 扒 出 了 “ 络 化 馆 员 导 读 ” 务 网 服 （ ｅ ｗｏ ｋ ｉ ｒ ｒ ｎ ａ ｄ ｇ ｉ ｅ ， 后 加 拿 大 部 分 研 ｎ ｉ ｒ ｌ ａ ｉ ｎ ｕｄ ） 随 ｂ ａ 究 型 大 学 图 书 馆 也 相 继 推 出 了 这 种 服 务 模 式 ［ 。 国 １ ］ 外 的 实 践 证 明 了学 科 馆 员 制 度 使 大 学 图 书 馆 真 正 融 入 了 学 校 的 教 学 和 科 研 当 中 ， 各 种 形 式 、 种 载 体 使 各 的 文 献 信 息 资 源 得 到 了充 分 有 效 的 利 用 。 我 国学 科 馆 员 制 度 是 在 借 鉴 国 外 学 科 馆 员 成 功 经 验 的 基 础 上 发 展 起 来 的 １ ９ 年 ， 华 大 学 图 书 ９８ 清 馆 在 我 国 率 先 实 行 学 科 馆 员 制 度 ， 式 把 国外 的 学 正 科 馆 员 制 度 引 入 国 内 ， 立 即 引 起 图 书 馆 界 的 广 泛 并 关 注 。随 后 越 来 越 多 大 学 的 图 书 馆 都 相 继 开 展 的 该 项 工 作 ， 积极 筹 备 建 立 该 项 制 度 。 并 ２ 东 北 电 力大 学 图 书 馆 学 科 馆 员 制 度 的 建 设 ２ １ 提 高 学 科 馆 员 的 素 质 及 业 务 知 识 水 平 ． ① 学 科 馆 员 必 须 具 有 良好 的 思 想 素 质 和 职 业 道 德 ， 记 “ 户 到 上 ， 务 第 一 ” 理 念 ； 学 科 馆 员 牢 用 服 的 ② 应 该 熟 悉 本 馆 的 馆 藏 资 源 情 况 ； 熟 练 的应 该 计 算 ③ 机 ， 一 定 的检 索 能 力 ， 通 本 馆 的 电 子 资 源 和 系 统 有 精 的 使 用 ； 有 开 展 用 户 教 育 的 能 力 ， 针 对 不 同需 求 ④ 能 作 数据 资源及 图书 的培训 讲 座等 ； 应 该 具备 一定 ⑤ 的科 研能力 。 自 推 行 学 科 馆 员 制 度 以 来 ， 东 北 电 力 大 学 图 在 书馆 领导 的支 持 与帮 助指 导下 ， 做 到时 时都 有新 能 的学 习与 实践 机会 ， 学科 馆员 进 行全 方 面循 序渐 让 进 的培训 与教 育 ， 学 科馆 员 的业 务水 平 能得 到及 使 时 的交 流 与 提 高 。

国的 启 示— — 以 美 国 为 例 【 ． 书 馆 工 作 与研 究 ，０ ０ Ｊ图 】 ２ １
（ ２ ：４ ２ ． １ ）１— ０
充分利用新 的方法 ， 提供及时有效 的信 息资源。国外 图书馆
的经验在移植 引入时势必会形成新 的方法体系 ， 这将 对资源 的时效性与利用率方面起到一定的促 进作用 。
略探析［ 扁 校 图书馆工作 ，０ ０６ ：７ ６ ． Ｊ ］ ２ １ （ ）６— ９
Ｉ 徐 军华．结合 国外经验探 究我 国大学 图书馆人事管理评 ７ 】
价 『周 书馆 理 论 与 实践 ，０ ８ １ ：８ １０ Ｊ １ ２０ （ ）９ — ０ ．
ｆ１ 陈 昊琳 ， 晓红 ， 闻潇 ． 外 图 书馆 战 略 规 划 制 定 对 我 ８ 陆 魏 国
服务素质与能力、 服务手段 与模式等几个方面对 两代学科馆 员进行 了深入的比较研 究。 【 关键词】 学科馆 员 ２ 第二代 学科馆 员 比较研 究 ． ０
【 类 号 ］２ ６ 分 Ｇ ５． １
１ 学科 馆 员 ２０的产 生与 概 念 ．
学科馆员制度从 ２ ０世纪 ７ 年代产 生以来 ， ０ 一直 在不 断
式 ， 主要 职能是学科 资源建设 、 其 参考咨询 、 与用 户联 络 、 用
户培训 等。在当时的信息环境 上， 这种服务模式 改进了图书 馆 与各个 院系或科研机构之 间的关 系， 促进了图书馆与学术
界 的交 流 ， 增强 了图书馆面 向用户的形象。但是 随着信息技
术 和信 息环境 的变化 ，传统学科馆员在服务 内容与深度 、 服
【ｌ 王知津 ， １】 李赞梅 ， 谢丽娜． 国外图书馆 学研 究生学位论文 关键词分析『． Ｊ 中国图书馆 学报 ，０ ０ ６ ：１— ２ ． １ ２ １（ ） １６ １２ 【２ 胡庆连． 鉴国外经验 ， 索中国数 字图书馆 建设 【． １１ 借 探 Ｊ 湖 】 南冶金职业技术学院学报 ，０ ８３ ：０ — ０ ． ２ ０ （ ）１３ １５

收稿 日期： １－ ３ ２ ２ １０ — ２ ０
浅 谈 高 校 图书 馆 对 学 科馆 员的培 养
吴 雪梅
（ 首都 师 范 大学 图书 馆 ， 京 ，００ ９ 北 １０ ８ ）
摘
要： 论述 了学科馆 员的主要职责 ， 分析 了目前 学科馆 员的素质 能力， 对存在的 问 针
题 ， 出了应该采取 多种方式加 强学科馆 员的培养， 提 促进 学科馆员向专家型转化。 关键词 ： 高校图书馆 ； 学科馆 员； 素质能力
使用 方法 ， 掌握各种 类型 文献 的检索工具 ， 能利用现代信 息 网
络技 术获取信 息 ， 进行加工 重组 ； 并 学科馆 员还要具备较 高的 外语水平 ， 特别是对 口专业英语 ， 阅读外文资料 ， 能 了解 国外学
术发展动态。
（） ２ 信息素质 。学科馆员要具备高度的信息素质 ， 才能有效 地发现信息需求 ， 寻找 、 鉴别和使用信息 。信息素质中最重要 的 信息创新意识 ，即在熟悉各种信息源 的基础之上对国内外科技 现状及发展水平有 比较详尽的了解 ， 通过综合分析和研究 ， 挖掘 信息源的各种价值 ， 进行创造性的信息 重组 ， 开拓科研思路和工 作方法。也就是要有较强的信息意识与信息能力 ， 包括熟练运用
高校 图书馆 的服务对象是各 院系具有专业学科背景 的师生 和科研 人员 ， 随着数字化 、 网络化 的飞速发展 ， 高校图书馆学科 用户 的信息需求发生了变化 ，从传统 的以本馆纸本资源为主变 成 了数字环境下的各种 资源 ，传统 的被动式服务模式已不能满
足学科用 户的需要 ， 学科用户需要专业 的 、 色的 、 特 高技术含 量 的服务。因此 ， 向学科用户 ， 面 根据学科专业设立学科馆员 ， 向读 者开展具有专业针对性 的、 深层次 的学科化服务 ， 高校 图书馆 是 新的发展模式 。

Ｃ 学科馆员 自身素质参差不齐 ．
高校图书馆学科馆 员是指从事某～学科或某几个特定学科的 务意识差 ，导致许多高校 的学科馆员制度形 同虚设。
在高校图书馆学科馆 员制度建设中，学科馆 员的素质是决定 须具备以下素质 ：能够把握文献资源的基本原则 ，熟悉网络信息 资源的特点 ； 具备某一重点学科 以及相 关的其他学科的专业知识 ： 学科馆 员制度能否顺利实施的最重要因素。我国高校图书馆 工作 了解纸质 文献和数字化文献的出版特点 ，具有敏锐的分析 判断能 人 员的文化水平和业务素质各不相同，而学科馆 员工作对人员的
组织 ，通过与用户的充分沟通 ，指引用户尽快有效地获得针对性 最强 、价值 最大的信息 ，这种服务是创造性的、具有极高的知识 价 值 ，整 个 服务 过 程 节 省 了用 户 大 量 的宝 贵 时 间 ，体 现 了学 科馆 员 的智 力 资源 和 服务 能 力 。 ３ ．高校图书馆学科馆员制度概况 当代 的信息技术发展迅速 ，从客观上需要有专门从事信息管 理 的图书馆 员帮助读者搜集、筛选、整合相关学科 的信息。由于 学科问的相 互融合与渗透 ， 导致交叉学科、 新兴学科不断涌现 ， 图 书馆传统的参考 咨询服务面临着学科专业读者对某学科专业文献 信 息专 指 性 需 求 的挑 战 。 图 书馆 在 信 息告 诉 发 展 的 时代 ，将 精通 某一学科或某些学科领域的特殊 图书馆 员积极主动的融入到学科 交流 和 信 息 传 播 的过 程 中 ，这种 服 务 是 现代 化 图 书馆 提 供 的 一种 新型信息服务模式 ，从而形成 了图书馆学科馆 员制度。 ４ ．我国高校图书馆学科馆员制度面临的问题
学科馆 员信息服务应充分利用馆藏文献信 息资源和本学科 的 知识优 势，为对 口学科用户提供针对性强、参考利用价值 高的信 息服务。 可根据对 口院系教学进度和科研课题进行定期、 定人、 定 向的跟 踪 服 务 ， 其 教学 进 度 或科 研 课题 持 续 提供 有 关 文 献信 息 ， 对 做好课题全程服务 ，追踪学术前沿，对一些热点 问题、代表论著、 新 观 点等 进 行 收集 ，并分 析 研 究 。

科技信息．
博 士 ・ 家论 坛 专
浅ｉ天津 师 范大 学历 史文化 学 院 郭 婷
［ 摘 要］ 本文主要 以高校专业图书馆 为视 角， 阐述 专业 图书馆 工作人 员为更好地服务 高校教 学科研所应具备的职业素质。 ［ 关键词 ］ 专业 图书馆 学科馆员 职业素质 高校专业 图书馆是高校 内由掌握专业知识 的专 门人才 系统地 、 有 针对性地采 集 、 整理 、 加工 、 收藏 ， 为教 学和科研单位 学科建设 、 科学 研 究和专业发展提供文献 利用及信息咨询服务 ，最大 限度地发挥 专业 文 献效益 的机构 。它收藏某一 学科（ 主题 、 领域 ） 文献信息 的图书 ， 具有一 定的系统性 ， 是学校 图书情 报信 息系统的终端部分 ， 与学校 图书馆在 馆 藏建设 、信息收集以及 服务 对象等方面既有共 同之处 ，又各 自有所侧
此外 ，培养 自 身具有 较强的计算机与 网络运用能力 和较 高的外语 水平必不可少 。合格 的学科馆员 应具有一定的计算机操作能力 和网络 知识， 如计算机软件 、 硬件 、 数据库结构等方面的知识。 在进行科研课题 、 科研成果查新等咨询活动 中， 用网络信息资源， 能利 利用多层次 、 多品种 网络 电子文献及计算机 网络检索技术， 满足信息咨询要求。据统计， 网上 ９ ％的信息资源是英 文资源。要想 及时跟 踪获得最新的信息， ０ 首先要突 破语言障碍 。图书馆全球一体化 、 网络化， 各种语言文献 的利用， 开展联 机检索 ， 网上获取信息， 从 及时跟踪 国际学科 领域发展动态 等， 都要求专 业 图书馆工 作人员具备较高 的外语水平 ， 以适应 国际 间交 流 、 网上信息 利用等工作 。 再次 ， 不断培养 自身的科研能力。为教学和科学研究 服务是专业 图 书馆工作人员的主要任务， 因此应具备一定的科研 能力 。 一方 面， 要有一 定的科研 意识， 通过 自己对所服 务学 科领域发展 的跟踪 了解， 用科 学 运 的思维进行分析， 判断具有科研价值的课题 推荐 给科研人员 。 另一方面， 要积极参与院系的科研活动， 利用 自己对 本学科领域信息 资源 的了解掌 握， 查找信息资源， 报告最新科研动态， 提供定题 服务， 进行科研查新及科 研项 目论证等工作。