二年级美术上册 老人和儿童2 苏少版

二年级上册美术教案第16课老人与儿童｜苏少版教学目标本节课旨在培养学生对人物绘画的兴趣，提高学生对人物表情、动作的观察和表现能力，同时增强学生对生活的关注和热爱。

通过观察和描绘老人与儿童，使学生能够感受到不同年龄人物的特点，培养学生的审美情趣和艺术创造力。

教学内容1. 人物绘画的基本技巧2. 老人与儿童的绘画特点3. 色彩的运用4. 人物表情、动作的表现教学重点与难点重点：人物绘画的基本技巧，老人与儿童的绘画特点。

难点：人物表情、动作的表现，色彩的运用。

教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、绘画示范视频2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料教学过程1. 导入：通过PPT展示一些老人与儿童的图片，引导学生观察他们的特点，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：介绍人物绘画的基本技巧，讲解老人与儿童的绘画特点。

3. 示范讲解：播放绘画示范视频，教师同步讲解绘画步骤和技巧。

4. 学生练习：学生在绘画纸上进行老人与儿童的绘画练习，教师巡回指导。

5. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，互相交流、学习。

板书设计1. 人物绘画的基本技巧2. 老人与儿童的绘画特点3. 色彩的运用4. 人物表情、动作的表现作业设计1. 绘画练习：回家后，选择一位老人或儿童进行绘画，注意表现他们的特点。

2. 观察记录：观察家里的老人与儿童，记录他们的表情、动作，下次课分享给大家。

课后反思本节课通过观察和描绘老人与儿童，使学生感受到了不同年龄人物的特点，提高了学生的绘画技巧和审美情趣。

在教学中，要注意引导学生观察人物的表情、动作，培养学生的观察能力和表现力。

同时，要鼓励学生大胆创作，发挥自己的想象力，提高艺术创造力。

在今后的教学中，可以增加一些绘画游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明1. 导入在导入环节，教师可以通过PPT展示一些生动有趣的老人与儿童的图片，引导学生观察并描述他们的特点，如老人的皱纹、慈祥的表情，儿童的圆润的脸庞、天真无邪的眼神等。

第十六课老人和儿童教学目标：1、了解老人与儿童不同的年龄特征和不同的表现手法。

2、大胆画出和制作出老人与儿童的外形特征及活动情景。

3、培养学生尊老爱幼的品质。

教学重点：老人和儿童不同特征的刻画。

教学难点：刻画老人和儿童时线条、色彩的运用。

手工制作中老人和儿童不同外形特征的刻画。

课前准备：有关照片，绘画工具第一课时教学重点：初步掌握老人和儿童不同的表现方法。

教学难点：画出老人和儿童的不同特征。

一、启发谈话：1．你的家里有老人吗？有比你更小的儿童吗？2．在生活中，老人和儿童有一种特殊的感情，小朋友与爷爷、奶奶和外公、外婆之间特别亲近。

3．说一说你们之间发生的有趣故事。

二、欣赏照片：1．介绍照片中的人物身份。

老人满脸是岁月的刻痕，儿童像幼芽一样稚嫩。

朝阳、夕阳各有各的灿烂。

从儿童到老人，展示了生命的历程。

2．通过观察照片，说说老人和儿童的不同的外貌、动作和神态。

三、作品赏析：1．《我的外公》2．《我爱爷爷》3．《晒太阳的老太太》四、指导绘画；1．老人的外形特征：布满皱纹的脸，眼角的鱼尾纹，慈祥的微笑。

2．儿童的外形特征：圆润的脸，有神的大眼睛，爱笑的表情。

3．可以画成有情节的故事画：（1）构思故事情节（2）勾画轮廓（3）完稿后作色五、学生作画：六、作业展评：第二课时教学目标：利用绘画或手工制作等方法，培养学生的想象力、创造力、表现力以及动手能力。

教学重点：掌握老人和儿童外貌的表现方法。

教学难点：了解老人和儿童的外貌、动作和神态的不同特征。

课前准备：各种制作工具。

教学过程：一、分析与观察：1．看实物教具：2．这些老人和儿童的小雕塑是用什么材料制作的？3．这些漂亮的手工作品是怎样制作出来的？二、欣赏范作：1．《老人和儿童》，维格兰德，挪威雕塑师2．青铜小人，汉代3．《快乐的老爷爷》三、欣赏身边同学的优秀作品：1．以陶土、黏土作品为主。

2．思考：这些作品是怎样制作出来的？四、学习小雕塑的制作方法：1．选择合适的陶土或黏土2．也可以选用橡皮泥。

（苏少版）二年级美术上册老人和儿童教案教学目标：1、了解老人与儿童不同的年龄特点和不同的表现手法。

2、大胆画出和制作出老人与儿童的外形特点及活动情形。

3、培养学生尊老爱幼的品质。

教学重点：老人和儿童不同特点的刻画。

教学难点：刻画老人和儿童时线条、色彩的运用。

手工制作中老人和儿童不同外形特点的刻画。

课前预备：有关照片，绘画工具第一课时教学重点：初步把握老人和儿童不同的表现方法。

教学难点：画出老人和儿童的不同特点。

一、启发谈话：1．你的家里有老人吗？有比你更小的儿童吗？2．在生活中，老人和儿童有一种专门的感情，小朋友与爷爷、奶奶和外公、外婆之间专门靠近。

3．说一说你们之间发生的有味故事。

二、观赏照片：1．介绍照片中的人物身份。

老人满脸是岁月的刻痕，儿童像幼芽一样稚嫩。

朝阳、夕阳各有各的辉煌。

从儿童到老人，展现了生命的历程。

2．通过观看照片，说说老人和儿童的不同的外貌、动作和神态。

三、作品赏析：1．《我的外公》2．《我爱爷爷》3．《晒太阳的老太太》四、指导绘画；1．老人的外形特点：布满皱纹的脸，眼角的鱼尾纹，慈爱的微笑。

2．儿童的外形特点：圆润的脸，有神的大眼睛，爱笑的表情。

3．能够画成有情节的故事画：（1）构思故情况节（2）勾画轮廓（3）完稿后作色五、学生作画：六、作业展评：第二课时教学目标：利用绘画或手工制作等方法，培养学生的想象力、制造力、表现力以及动手能力。

教学重点：把握老人和儿童外貌的表现方法。

教学难点：了解老人和儿童的外貌、动作和神态的不同特点。

课前预备：各种制作工具。

教学过程：一、分析与观看：1．看实物教具：2．这些老人和儿童的小雕塑是用什么材料制作的？3．这些漂亮的手工作品是如何样制作出来的？二、观赏范作：1．《老人和儿童》，维格兰德，挪威雕塑师2．青铜小人，汉代3．《欢乐的老爷爷》三、观赏周围同学的优秀作品：1．以陶土、黏土作品为主。

2．摸索：这些作品是如何样制作出来的？四、学习小雕塑的制作方法：1．选择合适的陶土或黏土2．也能够选用橡皮泥。

教学设计一、教学目标知识与技能：让学生了解老人和儿童的特点，学会通过绘画表现老人和儿童的形象和情感。

过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生运用线条、色彩表现人物形象和情感的能力。

情感、态度和价值观：培养学生关爱老人和儿童的情感，增强对家庭和亲情的认识。

二、教学内容1. 教学主题：老人和儿童2. 教学内容：学习如何通过绘画表现老人和儿童的形象和情感，以及描绘家庭亲情场景。

三、教学重点与难点重点：学会通过线条、色彩表现人物形象和情感。

难点：如何描绘出富有亲情情感的家庭场景。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用多媒体课件展示不同年龄阶段的人物形象，引导学生关注老人和儿童的特点。

2. 课堂讲解与示范（15分钟）讲解老人和儿童的形象特征，如服饰、神态等，并进行绘画示范，展示如何表现人物形象和情感。

3. 学生实践（10分钟）学生分组进行绘画实践，要求表现老人和儿童的形象和情感，以及描绘家庭亲情场景。

4. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师进行点评，强调表现人物形象和情感的重要性。

六、板书设计板书设计如下：教学内容：老人和儿童表现手法：线条、色彩情感表达：亲情场景七、作业设计1. 完成一幅以老人和儿童为主题的绘画作品，要求表现人物形象和情感。

八、课后反思本节课通过观察、分析、实践等环节，让学生学会了如何通过绘画表现老人和儿童的形象和情感，以及描绘家庭亲情场景。

在教学过程中，注意引导学生关注家庭亲情，培养学生的情感认知。

同时，对于学生在绘画过程中遇到的问题，及时进行指导和解答，提高学生的绘画技巧。

然而，在课堂实践中，发现部分学生对于人物形象的表现仍有困难，需要在今后的教学中加强对学生绘画技巧的指导。

可以尝试引入更多关于家庭亲情的素材，让学生从多角度了解和感受家庭亲情，提高他们的情感表达能力。

老人和儿童教学目标：观察老人和儿童的外貌、动作和神态的不同特征。

培养尊老爱幼的美好品质。

教学重点：初步掌握老人和儿童不同的表现方法。

教学难点：画出老人和儿童的不同特征。

课前准备：有关照片，绘画工具教学内容：第一课时一、启发谈话：1．你的家里有老人吗？有比你更小的儿童吗？2．在生活中，老人和儿童有一种特殊的感情，小朋友与爷爷、奶奶和外公、外婆之间特别亲近。

3．说一说你们之间发生的有趣故事。

二、欣赏照片：1．介绍照片中的人物身份。

老人满脸是岁月的刻痕，儿童像幼芽一样稚嫩。

朝阳、夕阳各有各的灿烂。

从儿童到老人，展示了生命的历程。

2．通过观察照片，说说老人和儿童的不同的外貌、动作和神态。

三、作品赏析：1．《我的外公》2．《我爱爷爷》3．《晒太阳的老太太》四、指导绘画；1．老人的外形特征：布满皱纹的脸，眼角的鱼尾纹，慈祥的微笑。

2．儿童的外形特征：圆润的脸，有神的大眼睛，爱笑的表情。

3．可以画成有情节的故事画：（1）构思故事情节（2）勾画轮廓（3）完稿后作色五、学生作画：六、作业展评：第二课时教学目标：利用绘画或手工制作等方法，培养学生的想象力、创造力、表现力以及动手能力。

教学重点：掌握老人和儿童外貌的表现方法。

教学难点：了解老人和儿童的外貌、动作和神态的不同特征。

课前准备：各种制作工具。

教学内容：一、分析与观察：1．看实物教具：2．这些老人和儿童的小雕塑是用什么材料制作的？3．这些漂亮的手工作品是怎样制作出来的？二、欣赏范作：1．《老人和儿童》，维格兰德，挪威雕塑师2．青铜小人，汉代3．《快乐的老爷爷》三、欣赏身边同学的优秀作品：1．以陶土、黏土作品为主。

2．思考：这些作品是怎样制作出来的？四、学习小雕塑的制作方法：1．选择合适的陶土或黏土2．也可以选用橡皮泥。

3．用搓、捏、揉等方法，借用各种小工具，制作老人和儿童的雕塑。

= 五、学习手工的制作方法：1．彩纸贴画2．纸浮雕3．多种材料结合在一起综合制作。

苏少版美术二年级上册《第16课老人和儿童》教学设计2一. 教材分析《老人和儿童》是苏少版美术二年级上册第16课的内容，本课主要让学生通过观察和描绘老人和儿童的形象，了解和掌握人物画的基本技巧，培养学生的观察能力、表现能力和创造力。

教材内容丰富，通过观察、分析、实践、总结等环节，使学生逐步掌握人物画的基本技巧，并能够运用所学知识创作出富有情感和个性的人物形象。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对人物形象有一定的认识和了解。

但学生在表现人物形象时，往往过于简单，缺乏细节描绘和情感表达。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察人物形象的特点，关注人物的神情、动作、衣着等细节，培养学生细腻的描绘能力和情感表达能力。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和分析老人和儿童的形象特点，掌握人物画的基本技巧，创作出富有情感和个性的人物形象。

2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践、总结等环节，培养学生的观察能力、表现能力和创造力。

3.情感、态度和价值观目标：引导学生关注不同年龄层次的人物形象，了解和尊重不同年龄段的人，培养学生的同理心和人文关怀。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够观察和分析老人和儿童的形象特点，掌握人物画的基本技巧。

2.教学难点：如何引导学生关注人物的神情、动作、衣着等细节，培养学生细腻的描绘能力和情感表达能力。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察老人和儿童的形象特点，分析他们的神情、动作、衣着等细节。

2.示范法：教师示范人物画的技巧，让学生跟随练习。

3.讨论法：学生之间相互交流，分享绘画心得和经验。

4.评价法：教师对学生作品的评价，鼓励学生发挥潜能，提高自信心。

六. 教学准备1.教师准备：教材、示范作品、绘画工具、投影仪等。

2.学生准备：绘画工具、课本、笔记本等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组老人和儿童的图片，引导学生关注不同年龄段的人物形象，引发学生对课题的兴趣。

苏少版二年级上册美术第16课《老人和儿童》说课稿（含2课时）一. 教材分析《老人和儿童》是苏少版二年级上册美术的第16课，本课的主要内容是让学生通过观察和描绘老人和儿童的形象，培养学生的审美观察能力和绘画表现能力。

教材中提供了多个老人和儿童的图片，供学生参考和临摹。

同时，教材还介绍了绘画的基本技巧和方法，如线条、色彩、构图等，帮助学生更好地完成作品。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们对手工制作和绘画有着浓厚的兴趣。

但学生的绘画水平和审美观察能力参差不齐，因此，在教学过程中，需要针对不同水平的学生进行有针对性的指导。

此外，学生对老人和儿童的形象可能存在一些刻板印象，需要在教学中引导学生突破这些局限，培养他们的创新意识和审美能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能观察和描绘出老人和儿童的形象特点，运用线条、色彩、构图等基本技巧和方法进行绘画表现。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生审美观察能力和绘画表现能力。

3.情感、态度和价值观：引导学生关注生活中的老人和儿童，培养学生关爱他人、珍惜生命的情感态度，提高学生的审美素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能观察并描绘出老人和儿童的形象特点，运用基本技巧和方法进行绘画表现。

2.教学难点：如何引导学生突破对老人和儿童刻板印象，创新表现手法，提高审美观察能力。

五. 说教学方法与手段1.引导法：教师通过提问、讨论等方式引导学生观察、分析和思考老人和儿童的形象特点。

2.示范法：教师现场演示绘画过程，为学生提供直观的学习榜样。

3.练习法：学生通过临摹、创作等方式，巩固所学知识和技能。

4.评价法：教师和学生互相评价作品，提高学生的审美意识和自我认知。

六. 说教学过程1.导入：教师展示一组老人和儿童的图片，引导学生关注这一主题，激发学生的学习兴趣。

2.观察与分析：教师引导学生观察老人和儿童的形象特点，如服饰、表情、姿态等，分析绘画中的线条、色彩、构图等基本技巧。

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老人和儿童教学目标:观察老人和儿童的外貌、动作和神态的不同特征。

培养尊老爱幼的美好品质。

教学重点：初步掌握老人和儿童不同的表现方法.教学难点：画出老人和儿童的不同特征．课前准备：有关照片，绘画工具教学内容:第一课时一、启发谈话:１．你的家里有老人吗?有比你更小的儿童吗?2．在生活中,老人和儿童有一种特殊的感情,小朋友与爷爷、奶奶和外公、外婆之间特别亲近．3．说一说你们之间发生的有趣故事。

二、欣赏照片：1．介绍照片中的人物身份。

老人满脸是岁月的刻痕,儿童像幼芽一样稚嫩。

朝阳、夕阳各有各的灿烂。

从儿童到老人,展示了生命的历程.2．通过观察照片,说说老人和儿童的不同的外貌、动作和神态。

三、作品赏析:１．《我的外公》2．《我爱爷爷》3.《晒太阳的老太太》四、指导绘画；１.老人的外形特征：布满皱纹的脸,眼角的鱼尾纹，慈祥的微笑。

2.儿童的外形特征:圆润的脸,有神的大眼睛,爱笑的表情。

3．可以画成有情节的故事画：（１) 构思故事情节（2）勾画轮廓（3) 完稿后作色五、学生作画:六、作业展评:第二课时教学目标：利用绘画或手工制作等方法,培养学生的想象力、创造力、表现力以及动手能力。

教学重点:掌握老人和儿童外貌的表现方法。

教学难点:了解老人和儿童的外貌、动作和神态的不同特征.课前准备：各种制作工具.教学内容：一、分析与观察：１.看实物教具：2.这些老人和儿童的小雕塑是用什么材料制作的?3.这些漂亮的手工作品是怎样制作出来的？二、欣赏范作：1.《老人和儿童》,维格兰德,挪威雕塑师2．青铜小人,汉代3.《快乐的老爷爷》三、欣赏身边同学的优秀作品:１.以陶土、黏土作品为主。