小学六年级上册科学教学工作总结

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小学六年级科学教学工作总结在本学期中，我担任六年级科学、地方课程以及三年级的信息技术的教学工作，经过一学期的教学，有得有失，现将本学期的工作总结如下：小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。

我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。

我尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。

一学期下来，我积累了不少教学经验，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

一、关照学生参与的能力要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。

要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

二、激发学生的参与兴趣。

在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。

我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

三、丰富学生参与的方式。

丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。

科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。

如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。

如在科学课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。

在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。

四、关注学生的参与过程。

我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。

要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。

要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。

2024年第一学期六年级上册科学教学总结2024年的第一学期，我作为六年级上册科学教师，带领学生度过了一个充实而有意义的学期。

这个学期，我注重激发学生对科学的兴趣，引导他们积极参与实验探究，培养了他们的科学思维和实践能力，取得了一定的教学成果。

一、教学内容本学期的科学教学内容主要包括：生物的耘种与保护、物质的分类与变化、力的作用与测量以及科学实验等方面的知识。

我将教材内容与学生的生活经验联系起来，通过生动的图片、实物展示和多媒体辅助教学方式，激发了学生的学习兴趣，让他们能够理解和应用所学的知识。

二、教学方法本学期，我主要采用了启发式教学、探究式教学和实验探究等多种教学方法。

在生物的耘种与保护环节中，我组织学生到校园菜园进行实地观察和耘种实践，让他们亲身体验植物的生长过程，培养了他们的观察、思考和动手能力。

在物质的分类与变化环节中，我引导学生进行实验探究，通过观察、记录和总结，帮助他们理解物质的分类和变化规律。

在力的作用与测量环节中，我通过力学实验，让学生探索力的作用和测量方法，培养了他们的实践能力和科学思维。

三、教学评价本学期，我注重培养学生的动手实践能力和科学思维，通过课堂讨论、小组合作和个人探究等方式，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。

我注重对学生的评价和反馈，及时纠正他们的错误和不足，鼓励他们不断进步。

同时，我也给予了学生一定的自主学习的空间，让他们能够独立思考和探索，培养了他们的创新能力和团队合作精神。

四、教学成果通过本学期的科学教学，学生不仅学习到了科学知识，还培养了一系列的科学思维和实践能力。

他们学会了观察、思考、实验和总结，培养了自主学习和解决问题的能力。

他们参与实验探究的积极性和思辨能力也得到了明显的提升。

学生们在期末考试中取得了良好的成绩，并且在实际生活中能够灵活运用所学的科学知识。

五、教学反思在本学期的科学教学中，我感到自己取得了一定的教学成果，但也存在一些不足之处。

教科版六年级上册科学教学工作总结（精选11篇）教科版六年级上册科学教学篇1科学课程要面向全体学生，这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。

而三年级学生刚上科学课，一切都感新奇，尤其是科学实践课。

因此，我在教学中，以“研在课前、探在课中、思在课后”为宗旨，尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，尽量创设玩的环境，让学生在玩中学习，玩中积累。

本学期我充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。

现将工作总结如下：1、培养了学生科学的"思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题;3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的`保护，关心现代科技的发展。

教学中，我采取了以下基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课;2、把握小学生科学学习特点，因势利导;3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;4、让探究成为科学学习的主要方式;5、树立开放的教学观念;6、悉心地引导学生的科学学习活动;7、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。

教科版六年级上册科学教学工作总结篇2转眼间,一个学期的教学工作结束了,为能更好的提高教育教学质量,先将本学期的科学教学工作总结如下:一、实施科学新课程标准，除了用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。

2024年小学六年级上学期科学教学工作总结模版一、工作回顾本学期，我作为小学六年级的科学教师，全面负责该年级的科学教学工作。

依据《新课程标准》，结合学生的实际情况和年级特点，我制定了科学课程的教学计划，并根据教学进度，合理安排每个章节的教学内容。

同时，我积极与学生、家长进行交流沟通，提高科学课堂的教学质量。

二、教学方法与手段在教学过程中，我始终坚持以学生为本的原则，采用多种教学方法和手段，使学生能够主动参与和体验科学实践。

我注重激发学生的学习兴趣，通过实际操作、观察实验、小组合作等形式，培养学生的实践能力和探究精神。

同时，我还积极运用多媒体技术，丰富课堂教学内容，提高课堂教学效果。

三、教学内容与重点根据教学计划，我重点教授了以下内容：1.自然界的物质构成：通过实验、观察等方式，让学生了解物质的种类和性质，培养学生的观察力和实验能力。

2.能量与能源：引导学生学习能量的传递和转化，并结合实例解释能源的重要性，培养学生的环境保护意识。

3.地球与宇宙：讲解地球的构造和运动规律，介绍宇宙的奥秘，引导学生思考人类与自然的关系，培养学生对地球和宇宙的认识。

4.生态环境保护：通过案例分析，讲解生态环境的重要性，培养学生的环境保护意识和实践能力。

四、教学评价与反思在教学过程中，我始终坚持综合评价的原则，采用多种评价方法，全面了解学生的学习情况。

我注重对学生学习兴趣、学习态度、学习方法等方面进行评价，并及时给予学生肯定和指导。

同时，我定期与家长进行沟通，了解学生在学校和家庭之间的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

在教学实践中，我也存在一些不足之处。

首先，我在课堂管理方面还需要加强，有时学生的纪律不够好，需要我增强对学生的管理能力。

其次，在教学内容的设计上，我应更加贴近学生的实际，注重培养学生的创新思维。

此外，我在教学过程中也存在一些表达能力不足的问题，需要自己加强相关技能的培养。

五、展望下学期在下学期的科学教学工作中，我将努力改进自己的教学方法和手段，注重培养学生的实践能力和创新思维。

2024年六年级科学上册教学工作总结范本2024年的六年级科学上册教学工作已经顺利结束，在这个学期里，我承担了六年级科学的授课工作。

通过这段时间的教学实践，我总结出以下几点经验与感悟。

一、合理安排课程内容与教学进度。

在上学期开始之前，我仔细研究了新教材的内容和教学大纲，明确了本学期的教学目标和重点。

为了使学生对科学知识有一个全面的了解，我合理安排了各个单元的教学内容，并且根据学生的学习进展和实际情况，灵活调整了教学进度。

通过有针对性的教学安排，我能够确保学生掌握所学知识，并且培养学生的学习兴趣和学习能力。

二、开展互动式的教学活动。

在课堂教学中，我注重培养学生的主动参与和合作精神。

通过小组合作、问题探究、实验演示等互动式的教学活动，我能够激发学生的学习热情，提高他们的学习效果。

学生在活动中能够自主思考、合作探索和分享成果，这不仅促进了他们的思维发展，还增强了他们的学习动力。

三、注重培养实践能力和科学思维。

作为科学教学的重要目标之一，我注重培养学生的实践能力和科学思维。

通过实验教学、课外观察和田野考察等手段，我引导学生动手探索、观察现象、提出问题，并通过分析和实验验证的方式，培养他们的科学思维方式。

在课堂上，我也注重启发式的教学方法，引导学生进行推理、归纳和判断，提高他们的思维水平。

四、关注学生的学习情况和个性发展。

在上学期，我重视学生的学习情况和个性发展。

通过观察学生的学习状态、听取他们的意见和建议，我能够及时了解并解决他们在学习上的困惑和问题。

同时，我还鼓励学生发挥自己的特长，并组织一些小型科学活动和比赛，为他们提供展示和发展的机会。

五、与家长保持良好的沟通与合作。

在教学过程中，我与家长保持了良好的沟通与合作。

通过家长会、家访和电话沟通等方式，我与家长密切联系，并及时向他们反馈学生的学习情况和进展。

与家长的配合，使学生能够得到家庭和学校的双重教育，从而更好地发展自己。

总的来说，2024年六年级科学上册的教学工作对我来说是一个很宝贵的经验。

六年级上册科学教学工作总结汇编15篇六年级上册科学教学工作总结1小学六年级科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。

学生对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体。

我们要通过科学教育使学生学会用科学的思维方式解决自身学习，日常生活中遇到的问题，全面提高学生的科学素养。

因此，不能把上下课的铃声当作科学课教学的起点和终点，而要在实验室的建设上多作工作，让实验室处处充满科学创新的活力，成为科学的殿堂，开放的场所，创造的乐园。

一，多一点人文气息根据新课程标准，科学课的重点不是学习科学知识，而是在学习科学知识的基础上掌握科学方法，培养科学精神。

我们培养的学生应该是关心生活、热爱科学、善于将科学应用于生活的新一代。

1、让学生感受科学家的创造历程可以在实验室一侧的窄墙上张贴一些科学家的画像和名言，学生可以在每节课前三分钟轮流讲科学家的故事，开展向科学家学习、讲科学家的故事等活动。

学生检查他们的材料，介绍科学家的事迹，增长他们的知识。

更重要的是，科学家敢于探索，崇尚真理的精神会激发学生的情感和情怀，促进学生科学情怀和科学素养的形成。

2、让学生感受科学的应用价值在实验室的后墙角设立科普书报城，介绍科学在人类社会中广泛而重要的应用价值。

此外，可以利用科普影院播放科普知识和科技动态影片，如：《我们的地球》专题片，《登月之旅》实况纪录片等，细雨无声地对学生进行科学知识的教育，使学生身临其境地体验到科学的神奇力量。

在学生的学习过程中提倡和鼓励学生有选择，有改进，有创造，让科学教育充满人本思想和人文精神。

二，多一点创新氛围培养学生的'创新能力也是科学教育的根本目标。

所以要让实验室自己说话，让学生时刻看到、读到、思考，实现创新。

在实验室的四面宽墙上设计创新专栏。

每个创新专栏上方的标题都是与创新有关的格言妙语，使学生体会到创新就在身边，就在科学学习的活动之中。

引导学生不管是在课上的学习活动中，还是在课下的自主探究中，都能灵活运用各种方法，训练创新能力。

六年级上学期科学的教学工作总结六年级上学期科学的教学工作总结（精选5篇）六年级上学期科学的教学工作总结1在教学过程中，与学生共同学习，联系生活实际，让学生思考，提高科学课的实效性；努力改进教学方法，发挥科学课优势，激发学生热爱科学。

在具体的教学过程中，要想上好科学课并不是那么容易的。

首先，在理念上的转变。

新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面向全体学生；学生是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心；科学课程的内容要满足社会和学生双方面得需求；科学课程应具有开放性；科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。

这些理念，强调培养学生的科学探究精神，培养学生科学素养。

其次，在内容方面，我把自然课与科学课进行了对比，我发现：1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学内容。

这样做更利于有全面培养学生的科学技术素养。

2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。

课程中的内容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容。

尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。

这样，更有利于发展学生探究能力的教学形式，从而使学生的知识、能力、情感态度价值观得到全面的发展。

再次，由于理念的转变以及主要内容的变化。

1、由于文本提供的学习内容的开放性很强，在备课时，教师要充分想到可能发生的情况，合理安排教学环节和教学时间。

所以，在备课时，我不仅要考虑到文本的内容，还要考虑到文本延伸到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知怎样回答的情况。

2、既然科学课程要面向全体学生，学生是科学学习的主体。

那么在上课时，教学方法要根据课堂上出现的情况，灵活多变的运用；重视学生观察思考、探究性学习教学环节也要随时根据具体情况进行调整。

3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。

有的学习内容，实践性非常强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识。

2024年小学科学六年级上册教学工作总结经过一个学期的努力，我对2024年小学科学六年级上册的教学工作进行了总结。

在这个学期里，我以学生为中心，以提高学生的科学素养为目标，采用了多种教学方法和资源，取得了一定的教学效果。

一、教学目标本学期的教学目标是：培养学生掌握相关科学知识，提高学生的科学思维能力和实际应用能力。

同时，通过培养学生的科学探究能力，激发学生的科学兴趣，并提升他们的学习能力和创新能力。

二、教学内容本学期的教学内容主要包括科学探究方法、常见物质的性质与变化、材料与能源的关系等。

在教学中，我注重培养学生的实践能力，通过实验、观察和讨论等方式，让学生亲自动手，提升他们的动手能力和实践能力。

三、教学方法在教学中，我采用了多种教学方法，灵活运用课堂讲授、实验探究、小组合作、讨论交流等形式，让学生在积极参与的同时，培养他们的探究精神和团队精神。

我注重激发学生的兴趣，提高他们的参与度，让他们愿意去探索问题，从而使学习更加主动、积极。

四、教学资源为了提高教学效果，我充分利用了各种教学资源。

我在课堂上使用了多媒体教学资源，结合图片、视频等形式，直观地展示相关概念和原理，增加学生的学习兴趣和记忆深度。

我还引导学生使用图书馆和互联网等资源，自主学习和查找相关资料，培养他们的信息获取和处理能力。

五、教学评价在对学生的学习进行评价时，我注重全面评价学生的知识掌握程度、实践能力和动手能力。

我采用了不同形式的评价方式，如课堂测试、实验报告、小组合作评价等，评价学生的学习情况和能力发展。

同时，我也注重及时反馈，让学生了解自己的优势和不足，激发他们的学习动力。

六、教学效果经过一个学期的努力，学生的科学素养有了一定的提高。

他们掌握了相关的科学知识，理解了常见物质的性质与变化、材料与能源的关系等内容。

他们的实践能力和动手能力也得到了一定的提升，能够独立进行简单的实验和观察，并能用自己的语言表达观察结果和思考。

此外，学生的科学思维能力和创新能力也得到了培养，他们对科学问题有了更深的思考和理解。

六上科学教学工作总结(5篇)紧急而劳碌的一学期教学工作伴随着期末最终一门考试的钟声完毕了，当我空闲下来细细回忆一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，固然还有许多的圆满。

我知道教育终究是一门圆满的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。

以下我手写我口的东西算是自己的一点小小总结吧，缺乏之处尽请提出来。

我从这几个方面来总结工作吧！一：详细工作2022年九月至2022年元月我主要担当六年级的科学教学工作。

共六个班级。

小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力气来推动我校科学教育的向前进展。

我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。

“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，尽管我是新手，我仍尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进展教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。

我很留意教学阅历的积存并与同行准时沟通，学习好的教学方法。

一学期下来，我积存了不少教学阅历。

为了激发学生学习科学课的学习兴趣，我鼓励他们发表科学小论文，同时也收到较好的效果。

此外我还进展了小组合作探究的讨论尝试，学生的合作意识和合作力量得到大大的增加。

二：反思工作：反思自己教学中的缺乏，我深感教学是一门圆满的艺术。

由于我所带的科学课是2022年秋季才由原先的自然课改为科学课教材的，学问体系不连贯，造成学生学习上有些负面的影响。

很多教学内容只是匆忙的走过场地，甚至有些探究活动根本就没有开展，学生的科学学问的学习受到严峻的影响，而至影响了学生的科学素养的形成。

新编的科学教材高年级的科学活动内容多，学问含量大，往往在注意了学生亲身经受活动过程时，忽视了学问的总结与归纳，消失比拟严峻的耗时低效的状况。

三：努力方向本学期尽管我很努力，但由于种种缘由工作中必定还存在一些问题和值得改良的地方。

2024年小学六年级上册科学教学工作总结范文尊敬的领导、各位同事：时光荏苒，转眼间____年的上学期已经接近尾声，回首这一学期的科学教学工作，我深感时光如梭，但也收获颇多。

现将这一学期的科学教学工作进行总结，以飨领导和同仁。

一、教学目标的设定本学期，我按照新版教材的指导思想，结合学生发展水平和科学素养的培养目标，设定了科学教学的目标。

我注重培养学生的科学思维能力和实践能力，通过生动的教学内容和方法，激发了学生对科学的兴趣和热爱。

二、教学内容的安排本学期，我在科学教学中灵活运用了多种教学手段。

通过设计精妙的实验、讲授生动有趣的知识点、观察自然现象等方式，引导学生主动探索、积极思考，使他们在实践中学到知识，在实践中培养起科学思维和动手能力。

三、教学方法的运用本学期，我采用了多样化的教学方法，例如讲授法、实验法、讨论法、小组合作学习法等。

在讲授过程中，我善于设置情境，引导学生自主探索，培养他们观察、发现、探究和解决问题的能力。

同时，我还利用多媒体和科技手段，丰富课堂教学，提高学生的学习兴趣。

四、教学评价的完善本学期，我注重评价方式的创新，改变了传统的单纯依靠考试评价学生的方法。

我采取了多种评价方式，例如观察记录法、实验报告、调查问卷、小组讨论等。

这些方式能够全面评价学生的学习情况和能力水平，激励学生的学习积极性，提高了教学评价的科学性和可靠性。

五、教学效果的展示本学期，我注重教学效果的展示和分享。

我通过展示学生的实验成果、课外科学作品等方式，让全校师生共同分享学生的学习成果，激发学生的学习潜力。

同时，我还积极参与学科竞赛和科技创新活动，带领学生参加各类科学实践活动，扩大了学生的科学视野和社会影响力。

六、自我反思和改进回顾这一学期的科学教学工作，我对自己严格要求，不断反思自己的教学方法和效果，不断调整和改进教学措施。

然而，我也意识到教学中仍存在一些不足之处，例如在教学设计上的创新不够、评价方式的多样性还有待提高等。

六年级上册科学教学工作总结（18篇）六年级上册科学教学工作总结 1本学期我担任六年级上册的科学教学工作，在教学过程中，我始终以培养学生的科学素养为宗旨，积极认真地完成了各项教学任务。

在教学准备方面，我深入研究教材，把握教学重点和难点，精心设计教学方案。

同时，收集丰富的教学资源，包括图片、视频、实验材料等，以增强教学的趣味性和直观性。

课堂教学中，我注重激发学生的学习兴趣，通过提问、讨论、实验等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动。

例如，在讲解“简单机械”这一单元时，组织学生进行杠杆、滑轮等实验，让他们亲身体验科学的'奥秘，从而更好地理解相关知识。

对于抽象的科学概念，我会运用生动形象的例子进行解释，帮助学生理解和记忆。

在培养学生能力方面，着重训练他们的观察能力、思考能力和动手实践能力。

鼓励学生仔细观察实验现象，提出问题并尝试自己解决。

同时，引导学生学会小组合作，共同完成实验和探究任务，培养他们的团队协作精神。

然而，教学过程中也遇到了一些问题。

部分学生对科学学习的重视程度不够，缺乏主动学习的积极性。

在实验操作中，一些学生操作不够规范，影响了实验结果的准确性。

针对这些问题，我在今后的教学中会加强对学生的学习态度引导，强调科学学科的重要性，并增加实验操作的指导和训练。

通过本学期的教学，大部分学生对科学知识有了更深入的理解，科学素养得到了一定的提升。

在今后的教学工作中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，让学生更加热爱科学，为他们的科学学习打下坚实的基础。

回顾这一学期的教学工作，有收获也有不足。

我会总结经验教训，不断完善自己的教学，为学生带来更优质的科学教育。

六年级上册科学教学工作总结 2工作回顾开学初，严格按拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表，按实验目录认真开展实验教学工作，基本完成实验手册规定的演示实验和学生分组实验，并填写了相关的表册资料，学生分组实验还填写了学生实验报告单。

六年级上学期科学教学工作总结范文（3篇）六年级上学期科学教学工作总结范文（通用3篇）六年级上学期科学教学工作总结范文篇11、基本情况:本学期以来，我组教师发扬勤恳工作，团结协作的精神，营造了浓厚的教研氛围，树立了良好的工作风气，已发展为一个团结互助，关系融洽，教学各有所长，学术气氛浓厚的集体。

组内以学促教，开展互帮互学;以德育人，倡导“教会学生做人，教会学生学习”的教育思想，努力探寻切合实际的教学规律。

2、教学模式科学、规范、系统、严密(1)有计划地安排每一学期的教学工作计划一个完整完善的工作计划，是保证教学工作的顺利开展和圆满完成的前提，我们组对教学安排的规划非常重视并认真执行。

备课组实行集体备课，制定教学工作的计划、确定教科研的方向、安排研讨课的时间及课题、统筹课外活动的任务等。

三年级数学工作总结。

(2)保质保量定时进行备课组活动我们备课组非常注重广开言路，力争做到集思广益，达到精诚协作的目的。

每周一次的集体备课都是经过精心的策划，将平时的自学与集中学习相结合;每周一次集体备课坚持“三定(定时间、定地点、定人头)、三统一(统一进度、统一思想、统一调配)”。

扎实有效地做到12个字，即“学习交流、讨论总结、传达布置”。

首先是中心发言人负责发言，讲解本次集体备课所要关注的知识点、要点、重难点及可能采用的突破方法等;然后是成员之间各抒己见，畅所欲言的共同讨论每个教学环节、统一教学内容、教学进度，研究和确定教学重难点，交流小学数学教学的最新动态以及教学的改革与创新;最后确定本周的教案和习题等内容。

每次的备课组活动都能解决几个有关的问题，备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

除此之外，平时大家一起做例题、习题，经常从不同角度分析解答，从而优化教学方法;合作修改教案，形成统一的教学思想。

每一单元的教案和章节练习题都经过了全组教师的反复研究、讨论，以达到最佳效果，最后形成组内集体教案和习题。

三年级数学工作总结。

六上科学教学总结范文(五篇)六上科学教学总结科学课程要面向全体学生。

这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。

本学期我充分挖掘课程资源，创设轻松愉快的环境，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动，可谓“一份耕耘一份收获”。

现将工作总结如下：一、做好课前准备。

深入钻研教材，认真分析学生实际。

坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能按计划完成。

同时创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

二、关心学生参与的意识。

竭力发挥学生的自主性，让学生主动参与，乐意探究。

这样，学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。

三、注重培养学生科学的思维方法。

在课堂教学中开发学生的思维潜能，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

四、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲。

让学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

以致形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

“金无足赤，人无完人。

”在教学中难免存在一些问题，比如：课堂语言平缓，不够生动，没有激情；对后进生的态度比较急躁，缺乏一些辅差的经验与方法等等。

在今后的科学课教学中，发扬成绩，改正缺点，努力做到着眼于学生“基本科学素养”的提高。

加强学习，不断充实，以更新自我走在课程改革的前列，真正担负起培养下一代“基本科学素养”的重要任务。

【篇3】六上科学教学总结科学教学是学生提高整体素质的重要组成部分，本计划以提高学生的创新能力和综合素养为目的，为我校科学教学成绩的全面提高而努力。

一、主要工作(一)加强学习、更新观念，提高教师科学素养以及教育教学理论水平，深层次把握科学教学的真谛1、认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考;又有科学主题教育形态性研究。

小学六年级上学期科学教学工作总结本学期，本人担任小学五年级的数学教学工作。

一学期来，我忠诚____教育事业，遵纪守法，服从学校领导的工作安排，我自始至终以认真，严谨的治学态度，勤恳，坚持不懈的精神从事教学工作。

运用“自主——合作——创新“课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

一学期来本人认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

每节课都是以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼，轻松，认真的形象去面对学生。

按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。

还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面，多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。

通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德，智，体，美，劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

一、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习数学的快乐本班学生，前几年换了好几任课教师，学生们的数学基础薄弱，普遍对学数学不感兴趣。

这个学年，我先是从培养学生坚持写数学日记的习惯入手，并要求每周至少交一篇给老师看。

通过学生的数学日记，我进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基础特点。

接着，我有的放矢地根据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发学生学习数学的兴趣。

最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，使学生喜欢数学，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。

小学六年级上册科学教学工作总结范文〔通用3篇〕小学六年级上册科学教学工作总结1一、工作回忆二、具体做法1、完成情况开学初，严格按实验目录，结合本校实验仪器配备情况，拟定实验教学工作方案和学生分组定期完成实验进度表，理清实验教学思路，从而指导实验教学的开展，顺利完成了本册教材中实验、并对学生实验操作能力进行了考核登记，评定了学生的实验成绩。

2、仪器的使用与保管随着实验室的建成，实验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了实验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。

在教学中，实验教师对仪器的使用方法及考前须知给学生进行了详细的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。

从而降低了仪器的损失率。

同时还对学生进行实验平安教育，使学生注意实验平安事项，因而降低了实验平安事故的发生。

三、存在问题在实验教学中，还存在一些缺乏之处，主要表现在以下几方面：1.学生根底差，在学生分组实验中，有局部学生对实验的方法步骤没有很好的掌握，从而导致操作的失误。

对实验的结果不能很好的归纳整理。

2.有局部实验由于缺乏器材，不能开展，而且数量缺乏，导致学生分组人数过多，因而影响实验效果。

总之，通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习；二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题；三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。

四是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题，有待于进一步去思考。

今后我将继续保持，并争取更大的进步。

小学六年级上册科学教学工作总结2紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，当我空闲下来细细回忆一学期的教学工作的得与失时，我深深的.感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。

我知道教育终究是一门遗憾的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。

小学六年级上学期科学教学工作总结我做为小学语文教师，教学中最头疼的应该就是作文教学了，特别是身处农村，学生占有的读书资源和素材极少，作文的实际操作更加困难。

为了能更好的指导教师的教学和学生的写作，学校特组织全体语文教师开展了一次作文教学座谈会，一次增强对作文教学的重视，也方便教师之间就作文教学中出现的一些问题展开讨论。

下面就座谈的一些心得体会总结如下：首先，要培养学生的阅读能力，让学生喜欢读书，充分发挥他们的想象力和写作能力，从而进一步培养起学生写作的兴趣，使学生愿意去写，主动想写，而不是被动的应付。

其次，要坚持上好作文课。

作文课在语文教学中占较大比例，时间充裕。

在这些时间里，一定要教给学生一些作文基础知识、作文技巧、写作步骤、修辞手法等常识。

再次，采取灵活多样的作文教学方法，可达到事半功倍的作用。

特别是农村学生，各方面素质及知识本来就欠缺，要让他们较容易地完成一篇作文，着实很难，不多加训练、培养、提醒，无疑是赶鸭子上架。

如果能采取灵活多样的作文教学方法，而且能从小学一年级开始循序渐进地进行训练，那么，这一切就显得非常容易。

我的做法是：1、尽力让学生自己写作，并且要求按照正确的写作步骤进行。

禁止抄袭。

题目布置下去以后，老师作一些指导，例如帮助审题，确定写作体裁范畴，引领写作思路，唤起记忆，提出写作要求等。

然后留给大量时间让学生自己努力完成任务，有困难的学生进行个别辅导。

要让学生耐心细致，要让他们亲自动手、动脑完成作文。

让学生先列出写作提纲再打草稿再修改。

必要的时候还可以先进行口头作文训练，叫口语表达能力强的学生示范口述，教师亦口头指导修改。

2、积极培养训练学生的观察、描写能力。

学生不会观察，对常见的事物熟视无睹，更不会描写对本来熟悉的东西，描写不出特征来。

针对这些重大弱点，教师要下力气，费很多时间进行培养训练。

3、提倡学生坚持日记和读书笔记的写作。

写作是一个日积月累慢慢进步的过程，仅靠课堂上或在学校里的努力仍然不够，因而我们一定要督促学生养成写日记和记读书笔记的习惯，只有在写的体验中，才能锻炼他们的语言组织能力，增加他们的知识量，提升他们的思维整洁程度。

2023年六年级上册科学教学工作总结（通用7篇）六年级上册科学教学工作总结1本学期我任六年级科学课的教学，严格根据教学安排进行教学，结合实际绽开工作，顺当地完成了教学任务，现将工作总结如下：一、基本状况本班有学生32人，女生12人，同学们都具有擅长思索、探究的天性，大多数学生对科学有深厚的爱好，对试验的参加主动性较高。

二、主要工作（一）关照学生参加的实力。

要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感受到的、视察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、探讨及在老师的引导下，作出正确的推断。

要真正让学生参加学习的进程，老师在课前要做好课前打算，也要布置学生按每节课的要求，做好课前打算，带齐试验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。

（二）激发学生的参加爱好。

在课堂教学中不难发觉，爱好是最好的老师。

我认为激发学生的参加爱好，关键是激发学生做一个主动劳动者，勤动手、动脑、动口。

科学课程具有更强的好用性、趣味性和敏捷性。

课程中的内容更注意选择贴近学生日常生活、符合儿学生爱好和须要的学习内容。

尤其是培育发觉问题、解决问题、从中获得学问。

这样，更有利于发展学生探究实力的教学形式，从而使学生的学问、实力、情感看法价值观得到全面的发展。

（三）提倡“做中学”的教学方式。

丰富学生参加的方式，打破传统的教学形式，创设开放性课堂。

科学课教材的特点特别抽象，要让学生在视察试验中发觉隐私，获得新学问。

假如教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。

如在教学中引导学生自主学习，用多种感官去视察体验感悟。

并在老师的指导下，勤于动手动脑，让学生在做中细致视察，就会获得新的科学理念。

有的学习内容，实践性特别强，须要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，须要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中获得学问。

而在课堂上，只是汇报沟通结果。

如铁的生锈。

小学六年级上册科学工作总结6篇优秀的工作总结可以帮助我们更好地发现和利用工作中的机会和资源，获得更多人认可的重要途径就是写好相关的工作总结，下面是本店铺为您分享的小学六年级上册科学工作总结6篇，感谢您的参阅。

小学六年级上册科学工作总结篇1紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，当我空闲下来细细回顾这一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然也有很多的遗憾。

我知道教育终究是一门遗憾的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学，使之更加完善，也算是自己的一点小小总结吧。

小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，工作第一年，第一次接任科学课的教学，虽然听过不少优秀的课例，但实际操作经验不足的我深知自己肩上的担子之重，但是，从开学初我便下了决心要以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。

我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。

研在课前、探在课中、思在课后这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管每周3课时课时量，我仍尽力精心预设每一节课，力图创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。

一学期下来，我积累了不少教学经验，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

一、关照学生参与的能力科学课堂要突出学生的主体地位，而要在课堂教学中发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出合理的判断，得出正确的结论。

要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然后在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

在刚开始的那一个月，由于学生的习惯没有，实验操作起来仍然有一定的难度，实验操作不规范，但在这一个学期之后，学生在这方面有了不少的进步。

二、激发学生的参与兴趣。

半年的教学使我明白了一个真理，那就是在课堂教学中，兴趣是最好的老师。

小学六年级上册科学教学工作总结3篇小学六年级上册科学教学工作总结3篇第一篇:小学六年级上册科学教学工作总结【教学目标】科学概念：认识在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力；在轴上用力费力。

过程与方法：通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析，认识轮越大越省力。

情感、态度、价值观：积极了解轮轴在生活中的应用，发展研究简单机械的兴趣。

【教学重点难点】通过实验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响【教学准备】大螺丝刀1把、阀门式水龙头一个；每组钩码1盒、2段棉线、1个铁架台、1个大轮、1个小轮、一个轴（简易机械盒）【教学过程】一、导入新课水龙头是我们每家每户都有的一种工具，他能有效控制水的流量。

我请一位同学来拧开这个水龙头；出示水龙头图片，并指出轴、轮所在位置；像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械，叫做轮轴。

二、轮轴作用的研究1、设计家在设计水龙头的时候都是有一定目的的，那么水龙头上的轮有什么作用呢？2、请学生尝试拧开去掉轮的水龙头，然后说一说轮的作用。

3、用一个轮轴装置来研究轮轴的作用。

实验操作：（1）把一些大小不同的轮和轴分别固定在一起，安装在支架上，在轮和轴的凹槽内装上棉线，把钩码分别挂在轮和轴上，试试看，能发现什么？（2）学生分组实验并做好实验记录（书本P10）。

4、小队成员汇报数据，并进行交流和思考，发现了什么规律？（挂在轮上的钩码更少，证明在轮上用力能省力）5、轮轴作用的运用（小游戏）：猜猜胜者是谁？请几对同学上台来进行游戏。

一个同学握住螺丝刀柄，一个同学握住螺丝刀轴，2人按不同方向转。

三、轮的'大小对轮轴作用的影响。

1、刚才我们通过实验和游戏了解了在轮轴的轮上用力是比较省力，那么如果轴固定不变，把轮换大些会怎么样呢？2、示范操作实验：把更大的轮和轴（不变）固定在一起，先在轴的棉线上挂3~5个钩码，然后请学生尝试在轮上加钩码，使轮上的钩码刚好能拉起轴上的重物。

3、在小队内开展实验活动，用不同大小的轮和轴进行实验，并请学生记录实验数据，填入书本（P11）的表格内。