人教四下语文《将心比心》课件

①你对课文中那位阿姨 和“我”的母亲想说些什么？
②你平时在生活中有没有 遇到过这样的事？（或者正好 相反的事情？）
展开想象，模仿课文中的语言 描写，写几句人物的对话.
在公共汽车上，一位红 领巾给一个老大爷让座。
教室里，一位同学不小 心把钢笔墨甩到了别人身上。
Goodbye!
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021
有一次，奶奶去商店， 走在她前面的阿姨推开沉重 的大门，一直等到她跟上来 才松开手。
一天我陪患病的妈妈去 医院输液，年轻的护士为母 亲扎了两针也没有扎进血管 里，母亲不但没有责备，反 而轻轻地对护士说：“不要 紧，再来一次！”第三针果 然成功了。
自学课文，想想哪些地 方让你感动？在自学基础上 小组互相交流，并有感情地 朗读课文。在书上做些批注。
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/32021/5/3May 3, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/3
谢谢大家
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月3日 星期一2021/5/32021/5/32021/5/3
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021
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10、低头要有勇气，35/3/2021 11:35:59 AM

课外作业
以日记的形式写一段 话，以生活中的一个 事例来说明“将心比 心”
1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯·史考伯 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔·卡耐基 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
将心比心
将心比心
将心比心：《现代汉语 词典》上解释为拿自己的心 比照别人的心，指遇事设身 处地为别人着想。
自 学 提 示
自由朗读全文，同桌 之间进行朗读检查。
想一想，课文写了 几件将心比心的事 情？是哪几件？
当奶奶向她道谢时，那位阿姨 轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄 差不多，我希望她遇到这种时候， 也有人为她开门。”
是啊，如果我们在 生活中能将心比心，就 会对老人生出一份尊重， 对孩子增加一份关爱， 就会使人与人之间多一 些宽容和理解。
展开 想象，模 仿课文中 的语言描 写，写几 句人物的 对话.
在公共汽车上，一位 红领巾给一个老大爷 让座。 教室里，一位同学不 小心把钢笔墨甩到了 别人身上。
……ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
台湾的作家罗兰曾经这样说： “如果每一个人在与别人相处 的时候，都能先想到别人，后 想到自己，多想到别人，少想 到自己，那么世界上不但可以 增加很多欢乐与和气，而且可 以减少很多悲剧和烦恼。”

3 母亲当时为什么要这 样做呢？她想到了谁？ （课文中找）
‘‘这是我女儿，和你 差不多大小，正在医科 大学读书，她也将面对 自己的第一个患者。我 希望她第一次扎针的时 候也能得到患者的宽容 和鼓励。”
能力平台：
母亲用另一只手拉着我，平静地对护士
说：“这是我女儿，和你差不多大小，正 在医科大学读书，她也将面对自己的第一 个患者。我希望她第一次扎针的时候也能 得到患者的宽容和鼓励。” 听了母亲的话， 我的心里充满了温暖与幸福。
1.文中的“她”指的是谁? 2.母亲说话时的语气是 3.文中这位母亲的话让我们明白了要想得到 别人的宽容和鼓励，就要
如何理解阿姨的话？
人人都希望能获得更多 人的关心和帮助，然而 想过的别人的关心和帮 助，首先要自己关心和 帮助别人。
自学指导（三）
学习第二件事， 1 说说那些地方让
作者有了温暖的 感觉？
只见母亲轻轻地对护 士说：“不要紧，再 来一次！”第三针果 然成功了。
2 只见母亲轻轻的对护 士说：“不要紧，在 来一。 次”这简单的一 句话是简简单单就说 的出口的吗？
将心比心
将心比心：《现代 汉语词典》上解释为拿 自己的心比照别人的心， 指遇事设身处地为别人 着想。
商店 沉重 道谢 输液 血管 注视 不禁 紧张 面对 宽容 鼓励 温暖 尊重 关爱 理解 扎针
学习目标：
理解课文内容，体会生活 中只有将心比心，才会使 人与人之间多一些宽容与 理解。正确、Biblioteka 利地朗读课文。自学指导（一）
(1)用自己喜欢的方式读 课文，在有难度的地方 多读几遍，读完后告诉 老师和同学们你知道了 什么？
（2）经历了这两件 事的“我”心里有 什么感受？用文中 的一个词语表达

老人想到太阳一晒这些鱼都会死，叹息一声朝前 走了。返回时，却见一个七八岁的男孩把鱼捡回海 里。老人很感动，也弯腰来帮忙。
老人说你救了他们，谁也不知道，谁也不会在乎 的！男孩却说：_小__鱼__在__乎____________
如果你就是一条被抛到沙滩上，被太阳炙烤着的小 鱼，当时会想些什么？当小男孩将你捡起放回海中 时，你又会想些什么？
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7
事例2 一天我陪患病的妈妈去医
院输液，年轻的护士为母亲扎 了两针也没有扎进血管里，母 亲鼓励她再试一次，最后成功 了。
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8
1、在第一件事情中，那位阿姨为什么要帮奶奶 推开沉重的门呢？
答：因为那位阿姨希望别人也能这样对 待自己的母亲，希望唤起人们多一份关心和 关爱，使社会更加文明。同时也说明阿姨心 灵纯洁，心底善良。
看着如此贴心、懂事的孩子，母亲的 心里暖暖的，流下了感动的泪。多 懂事的孩子呀，原来她为婆婆洗 脚的这一幕，已深深地烙在了孩 子心中。
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2
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3
１、正确、流利、有感情地朗读课 文。
２、理解课文内容，体会生活中只 有将心比心，才会使人与人之间多一些 宽容和理解。
３、培养独立阅读能力。
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9
2、在第二件事中，在护士连扎两针 不成的情况下，“我”的态度是怎么样 的，母亲又是怎样表现得呢？
经历了这两件事，“我”的心里又什
么感受呢？
温暖
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10
4、换位思考：
如果你是那位阿姨，你会怎么做呢 ？如果你是文中的那位母亲，你会怎 么做呢？如果对那位护士进行责骂， 将会有什么后果呢？
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31
这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点 阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了95分， 你才及格有什么好骄傲的啊！”

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我们必须理解分担他人的困难、不幸和痛苦， 急人所难，对人如此，对动物也是一样。
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故事感悟2 ：
第一次登陆月球的太空人，其实共有两位，除了大 家所熟知的阿姆斯特朗外，还有一位是奥德伦。当 阿姆斯特朗所说的一句话：“我个人的一小步，是 全人类的一大步。” 早已是全世界家喻户晓的名 言。 在庆祝登陆月球成功的记者会中，有一个记 者突然问奥德伦一个很特別的问题：“由阿姆斯特 朗先下去，成为登陆月球的第一个人，你会不会觉 得有点遗憾？”在全场有点尴尬的注目下，奥德伦 很有风度地回答： “各位，千万別忘了，回到地 球时，我可是最先出太空舱的。” 他环顾四周笑 着说：“所以我是由別的星球來到地球的第一个 人。”大家在笑声中，可都编辑给版课件予他最热烈的掌声。25
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13
展开想象，模仿课文中的语言描写， 写几句人物的对话.
1、在公共汽车上，一位红领巾给一个 老大爷让座。 2、教室里，一位同学不小心把钢笔墨 甩到了别人身上。
3、课间，张民不小心踩坏我的笔， 我知道他也很内疚，就原谅了他。
4、体育课上，文文同学不小心碰了我 一下，我没有宽容可编她辑版课，件 吵了起来……15
根据奥德伦的回答，你认为他是怎样的一个人？ 从中你受到什么启发？
能成人之美，为别人的成功喝彩，为别人的幸福欣 慰的人。
可编辑版课件
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将心比心，感悟生活
小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下 来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少， 小明没有告诉他。
课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他 只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈 哈，原来你考了个不及格啊！”
有一位年轻的母亲因生活所迫，肩负 起了照顾婆婆和孩子的重任。她每天都起 早贪黑地做事，打理家里的一切，虽然辛 苦，但她没有一句怨言。

2021
（齐读）“这是我的女儿，和你 差不多大小，正在医科大学
读书，她也将面对自己的第
一个患者。我真希望她第一
次扎针的时候，也能得到患
者的宽容和鼓励。”
你怎么理解
2021
母亲的话？
要想得到别人的宽容和鼓励， 就要自己先去宽容、鼓励别人。 文中的那位母亲正是这样想的， 善待别人，就是善待自己。以自 己对他人的宽容和鼓励，换取拉着我，平静 地对护士说：“这是我的女儿，和你 差不多大小，正在医科大学读书，她 也将面对自己的第一个患者。我真希 望她第一次扎针的时候， 也能得到患者的宽容和 鼓励。”听了母亲的话， 我的心里充满了温暖与 幸福。
2021
读一读母亲平 静的话，思考：母 亲的“宽容”体现 在哪？母亲又是怎 样鼓励护士的？她 为什么能怎么做？
2021
那位阿姨为什么要帮奶奶推开沉重 的门呢？
答：因为那位阿姨希望别人也能这样 对待自己的母亲，希望唤起人们多一份 关心和关爱，使社会更加文明。同时也 说明阿姨心灵纯洁，心地善良。
2021
（齐读） 一天，我陪患病的母亲去医院输 液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有 扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包。我 正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静 的眼神——她正在注视着护士额头上密 密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。 只见母亲轻轻地对护士说：“不要紧， 再来一次！”第三针果然成功了。
2021
2、在第二件事中，在护士连扎两针 不成的情况下，“我”的态度是怎么 样的，母亲又是怎样表现得呢？
①用“—”画出母亲的表现，用“﹏”画 出“我”的表现。
②经历了这两件事，“我”的心里又什
么感受呢？ 温暖
2021
一天，我陪患病的母亲去医院输液，
年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血

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15
9
母亲用另一只手拉着我，平静地 对护士说：“这是我的女儿，和你差 不多大小，正在医科大学读书，她也 将面对自己的第一个患者。我真希望
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是啊，如果我们在生 活中能将心比心，就会 对老人生出一份尊重，
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展开 想象，模 仿课文中 的语言描 写，写几 句人物的 对话.
• 在公共汽车上，一位 红领巾给一个老大爷 让座。
• 教室里，一位同学不 小心把钢笔墨甩到了 别人身上。
• ……
12
台湾的作家罗兰曾经这样说： “如果每一个人在与别人相处 的时候，都能先想到别人，后 想到自己，多想到别人，少想 到自己，那么世界上不但可以 增加很多欢乐与和气，而且可 以减少很多悲剧和烦恼。”
13
课外作业
• 以日记的形式写一段 话，以生活中的一个 事例来说明“将心比 心”
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有一次她去商店,走在 她前面的一位阿姨推开沉 重的大门,一直等到她跟 上来才松开手。
5
当奶奶向她道谢时，那位阿姨 轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄 差不多，我希望她遇到这种时候， 也有人为她开门。”
6
当奶奶向她道谢时，那位阿姨 轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄 差不多，我希望她遇到这种时候， 也有人为她开门。”
将心比心
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8*将心比心
• 将心比心：《现代汉语 词典》上解释为拿自己的心 比照别人的心，指遇事设身 处地为别人着想。
2
自
• 自由朗读全文，同桌 之间进行朗课文写了
示
几件将心比心的事
情？是哪几件？
3
有一次她去商店,走在她 前面的一位阿姨推开沉重的 大门,一直等到她跟上来才松 开手。
7
一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的 护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针 眼处鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见了 母亲平静的眼神－－她正在注视着护士额头上密 密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母 亲轻轻地对护士 说：“不要紧，再来一次！” 第三针果然成功了。

3
同桌分角色读。
读完后，你有什么疑问？两个“沉默”各有什么含义？ （第一次，当丈夫走进屋时，本来焦急盼着丈夫归来的桑娜，现 在却不 敢抬起眼睛看他；当丈夫询问她在家的情况时，她脸色发白， 说 话断断续续，丈夫平安归来，该有多少话要说呀，而现在却变得 沉 默，是因为桑娜不知怎么向丈夫说出抱回孩子的事，她正盘算 着从何 说起，这种沉默正掩盖着桑娜内心的激烈斗争。第二次， 桑娜向丈夫 提起西蒙死了，谈到她留下了两个可怜的孩子，她沉 默是带着试探意 图，想看看丈夫对这件事有什么反应。）
3. 抽生检查读书情况，并正音。
4．理清课文的叙述顺序
开火车朗读课文，大家边听边想，这篇课文先讲什么，再讲什么， 最后 讲什么，可以分为几段？每段讲的是什么？ 三、自读课文，理解文意。穷人（物质上的贫穷） 1．穷人是什么意思？（物质上的贫穷）课文中写了哪些穷人？ （桑娜渔夫西蒙）课文哪些内容描写了他们的穷？ 同学们读课文，完成
2. 通过对具体语言材料的赏析，体会残疾青年乐于助人的美好品
质和对我这位残疾人深深的感激之情。 三、教学重点： 通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对青年的 深深的感 激之情。 四、教学难点： 把文章中人物的美好形象通过朗读表现出来。 五、教学准备： 搜集相关事例、课件。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入谈话：讲一个关于善意的谎言的故事 1．板书“欺骗”并理解 “欺骗”。
2对西蒙家场景的描写。（西蒙的贫穷艰难使她无法给予孩 子更多的爱，但
她尽到了母亲的职责。）
2．描写心理活动的句子：
1桑娜沉思……
桑娜在继续等待丈夫的时候想到了哪些？
2她忐忑不安地想：……
为什么会想到这些？这里如此多的省略号有什么作用呢？（由于 桑娜家 庭的贫穷，由于桑娜热爱丈夫、同情孤儿，所以才会有如此复 杂的心理

（齐读）当奶奶向她致谢旳时候，那位阿 姨轻轻地说：“我旳妈妈和您旳年龄 差不多，我希望她遇到这种时候，也 有人为她开门。”
1、在第一件事情中，那位阿姨为何要帮 奶奶推开沉重旳门呢？
答：因为那位阿姨希望别人也能这 么看待自己旳母亲，希望唤起人们多一 份关心和关爱，使社会愈加文明。同步 也阐明阿姨心灵纯洁，心底善良。
2、在第二件事中，在护士连扎两针不成旳 情况下，“我”旳态度是怎么样旳，母亲又 是怎样体现得呢？
①用“—”画出母亲旳体现，用“﹏”画 出“我”旳体现。
②经历了这两件事，“我”旳心里又什
么感受呢？ 温暖
一天，我陪患病旳母亲去医院输液，
年轻旳护士为母亲扎了两针也没有扎进血
管里，眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨
文章最为感人旳是两处人物 旳语言描写。
（齐读）“我旳妈妈和您 旳年龄差不多，我希 望她遇到这种时候， 也有人为她开门。”
你怎么了解 阿姨旳话？
阿姨希望自己旳妈妈遇到这 么旳情况时，也有人会这么做。 这就阐明，人人都希望能取得更 多人旳关心和帮助。然而想取得 别人旳帮助，首先要自己先去关 心、帮助别人。体现了“我为人 人，人人为我”旳思想境界。
答：想到了将心比心旳主要性。假如人 们之间都能将心比心，对老人能多一份尊 重，对孩子多一份关爱，就会使人们之间 多一份宽容和了解。
要想得到别人旳宽容和鼓励，就要自己 先去宽容、鼓励别人。文中旳那位母亲正 是这么想旳，善待别人，就是善待自己。 以自己对别人旳宽容和鼓励，换取别人对 自己旳宽容和鼓励。
巩固练习
一、连一连。
年轻旳 淡淡旳 朴实旳 深刻旳
人们 护士 体会 痕迹
二、比一比，再组词。
龄（ ） 扎（ ） 励（ ） 铃（ ） 札（ ） 历（ ） 拮（ ） 熟（ ） 损（ ）