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课程编号：1293025《影视照明技术与艺术》实验教学大纲英文名称：Film and television lighting technology and art课程性质：教育技术必修课适用专业：教育技术开课学期：第二学期是否独立开课：是一、学时学分总学时：32 总学分：2 实验时数：8二、实验目的和作用影视照明技术与艺术实验，是在学生学习掌握影视照明的基本理论之后，将理论与基本应用技能融合在一起的一门为以后配合摄像技术、非线性编辑与制作课程所设的专业实验课程。
实验内容主要包括技术操作与艺术创作两个方面。
学生通过实验能得到影视照明布光与拍摄等方面的训练。
三、实验原理及课程简介实验原理：影视照明技术与艺术的相关理论知识。
课程简介：《影视照明技术与艺术》主要是使学生对影视摄影的用光技术有一个基本的掌握，其中包括了自然光效以及室内光效果两部分，通过学习使学生具有一定的影视灯光造型能力，可以依据不同的需要以及情感因素设计用光方案，体现拍摄意图。
同时，通过与摄像机技术的结合，可以灵活的影调及色调等方面有基本的掌控能力，学习过程中既要注重理论学习也要重视实践操作。
四、实验基本要求学生要按要求认真完成实验内容，实验前要做好相应的准备工作，实验时要注意爱护设备，每次实验完成要及时归还实验设备。
五、实验报告与考核办法对实验报告做如下要求：（一）写清楚所使用的仪器设备的名称及编号等信息；（二）写出实验的步骤,要详略得当；（三）实验中所用技巧有哪些；（四）实验中有哪些注意事项、存在哪些问题、哪些方面有待进一步完善和提高等。
考核办法：采用以学生实验态度以及所实验效果，对学生予以考核评价六、主要仪器设备及材料配置影视照明灯具，摄像机，磁带等。
七、实验指导书及主要参考书实验指导书：《现代电视照明》李宏虹主编中国广播电视出版社主要参考书：《影视照明技术》夏光富等编著西南师范大学出版社 2007.11.1《影视光线艺术与照明技巧》《电视照明》《电视和电影照明技术》《电视照明艺术》八、实验项目与内容提要说明：无撰写人：戴云武审定人：。
《影视照明基础》教学大纲教学时数：64学时适用专业：摄影摄像技术专业一、课程的性质、任务课程性质：《影视照明基础》是摄影摄像技术专业的核心课程，在提髙学生的知识结构中起着重要的作用。
光是影视艺术最原始的、最基本的表现手段，也是最年轻的、最新的表现手段。
影视艺术令人最感兴趣的手段是光线和色彩。
对光和色技巧的研究，是学生必须再探讨、提高的部分，也是一门新的课题，电视艺术在光线处理上，不再满足于记录下影像的最低要求，要从光线来表情达意的描述影视语言。
课程任务：本课程要向学生讲授影视照明的基础知识，包括光的基本概念、光、影与色彩、色彩学的基本原理等；照明实践，包括外景自然光的照明、内景人工光的照明及基本照明设备的认识。
前导课程：《摄影摄像基础》、《影视编导》二、教学基本要求学生学习完本课程，应达到如下要求：1.了解电视照明的主要任务，以及电视照明与导演的关系；2.了解主光辅助光的亮度要求以及三点式布光法和五点布光的区别；3.了解色温以及色温平衡的概念以及色温平衡的方法；4.掌握如何利用照明再现和加强空间的透视效果；5.了解画面造型包括的主要内容，如何利用照明表现画面的空间感和透视感，运用适合的光源表现物体的空间感和立体感；6.了解外景自然光照明的优点，以及夜间拍摄所要注意的问题；7.熟悉照明光的基本任务以及人用光的主要成分，效果光照明的特点；8．了解演播室照明的基本方式和特点，以及演播室布光的基本要求和基本程序；三、教学内容及学时安排四、教法说明影视照明基础是一门理论与实践结合很强的课程，所以课堂教学要理论联系实践，有选择的多观摩国内外优秀的影片。
冋时影视照明作为一门艺术，仁者见仁，智者见智，尤其在应用阶段更是如此，所以课堂教学要充分调动学生的主动性，发挥其主体作用，大胆阐述自己的想法和见解，这对于培养学生的艺术创新性不无裨益。
五、考核方式及评分办法平时成绩占60%，考试成绩占40%。
平时成绩包括笔记作业、到课情况、本节课的任务完成情况。
影视灯光照明课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解影视灯光照明的基本概念、分类和作用；2. 掌握影视灯光照明的基本设备、操作方法和技巧；3. 了解影视灯光照明在影视作品中的应用及其对氛围、情感、视觉效果的调控作用。
技能目标：1. 培养学生运用影视灯光照明的基本技巧，能够进行简单的布光和调光操作；2. 提高学生观察、分析影视作品灯光照明的能力，学会评价灯光照明效果；3. 培养学生团队协作能力，能够在实际拍摄中与导演、摄影师等岗位密切配合。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对影视灯光照明艺术的兴趣，激发学生创作热情；2. 增强学生对影视作品美感、氛围和情感表达的感知能力；3. 引导学生树立正确的审美观念，培养高雅的艺术品味。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够阐述影视灯光照明的基本概念、分类和作用；2. 学生能够熟练操作影视灯光照明设备，展示基本布光和调光技巧；3. 学生能够分析影视作品中的灯光照明效果，并进行客观评价；4. 学生能够在团队协作中发挥积极作用，配合完成影视作品拍摄；5. 学生能够体会影视灯光照明艺术的美感，树立正确的审美观念。
二、教学内容1. 影视灯光照明基础知识- 灯光照明的基本概念与分类- 灯光照明在影视作品中的作用与影响- 影视灯光照明设备及其功能2. 影视灯光照明技巧与操作- 布光方法与原则- 调光技巧与应用- 灯光照明与摄影、导演等岗位的配合3. 影视灯光照明案例分析- 分析经典影视作品中的灯光照明效果- 不同类型影视作品灯光照明风格的比较- 灯光照明在塑造氛围、情感和视觉效果方面的应用4. 实践操作与团队协作- 模拟拍摄现场的灯光照明操作- 学生分组进行实践，培养团队协作能力- 分析与实践成果的展示与评价教学内容安排与进度：第一周：影视灯光照明基础知识学习第二周：影视灯光照明技巧与操作第三周：影视灯光照明案例分析与实践操作第四周：实践成果展示与评价教材章节及内容列举：第一章：影视灯光照明概述第二章：灯光照明设备与技巧第三章：影视灯光照明案例分析第四章：实践操作与团队协作教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，旨在帮助学生全面掌握影视灯光照明知识，提高实践操作能力，培养团队协作精神。
第一章：光线与电视照明第一节光的基本概念一、光线基本概念1、什么是光线：(1)显现物质面貌，(2)展现物质形状。
一种客观认识（自然现象），揭示物质形状、结构、色彩、质地、空间和距离的主要物体。
(3)摄影与影视艺术创作灵魂。
是电影、电视艺术生存的媒介和造型生命，一种艺术创作的活动。
摄影师对光线认识是对物质鲜明特征的体验，心理活动认知。
是反映自然美景的先决条件，反映色彩暖意层次变化条件。
主观认识。
带有情感认识。
2、光线本质：一种波长不等的电磁波现象.牛顿:是粒子。
光是一种微粒理论。
惠更斯：是波动。
光是一种波动理论。
麦克斯韦：是电磁波。
光是一种波长较短电磁波现象。
因太阳光是照亮大自然主要光源，其辐射出各种电磁波波长很短，物理学中可见光仅有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
光线均匀介质中是直线传播，从一介质进入另一介质会产生偏离，发生反射或折射现象。
3、光的传播特性：1）真空传播直线2）介质传播曲线3）介质决定传播速度。
是光线中折射影响。
4、光源：指能发光的物体。
（提问：生活中有几种光源？）1)自然光源？（有几种类？）有太阳、月亮、星体、闪电、萤火虫光、深海鱼.2)人工光源？（主要是电光源）有燃烧木柴、煤油灯、白炽灯、高压汞灯。
3)光源强度：指可见光源辐射出的紫外线和红外线。
（什么时段光照强度最大）5、光线的照度：（又称光的质量）1)照度：受照面所接受的光通量大小(物体表面被照亮程度)。
单位：勒克斯（LX）。
光强称硬光，光弱称柔光。
如：太阳是照度最大光源。
2)照度强弱关系：○光照大小：光源强弱，光源越强照度越大，光影明暗反差大，光影分布不均。
如：100W 比40W白炽灯照度强。
光影弱，明暗反差小，影像柔和。
（什么光源的光照最大？）○光照方向：是多角度，光越垂直照度光越强。
如：中午直射光比傍晚斜射光强。
为什么？○光照面积：点状照射下，物体光照强度与距离有关。
3）常见光源照度值：2)明暗关系即照度(强与弱）与亮度（明与暗）关系)○环境亮暗。
第5章影视照明在专业灯光领域，从新闻演播室到综艺演播室，从影剧院、体育场馆到露天舞台，灯光的主要作用可以概括为照明、造型、装饰和写意四个方面。
照明是灯光最基本、也是最重要的功能，其作用是照亮场景，满足现场观众和电视摄像所需的亮度。
另外，借助追光灯、回光灯等的局部照明，还具有引导、转移观众的视觉注意及表现时间、地点等作用。
造型就是用光线塑造和揭示视觉实体的形态和空间关系，表现其质感、立体感及场景空间的透视感、纵深感等。
装饰就是用各种效果光修饰人物、美化场景，构筑富有艺术美感的场景氛围，给观众以美的享受。
光线的写意作用也叫表意，是依据电视节目的主题、内容和风格，用光线产生和描写某种意境，以此深化节目的思想，表达人物的情感，引导观众的理性参与。
本章主要介绍演播室和舞台环境下灯光的照明和造型功能，探讨摄像布光的基本规律，并对灯光的装饰和写意功能作简单叙述。
首先从光线的基本属性谈起。
5.1光线的基本属性就照明和造型效果而言，光线主要有三个基本属性——光质、光位和光型。
5.1.1光质光质即光线的性质，根据光线的散射程度，可分为硬光和柔光两种。
阳光、镜面反射光以及人工光源中的平凸透镜聚光灯、回光灯、PAR灯、追光灯及电脑图案摇头灯等发出的光束都属于硬光。
硬光是一种直射光，光线方向性强，照度高，可产生明显的投影。
硬光产生的光比（Lighting Ratio）大，在人物肖像布光中，可作为主光和逆光使用，其造型效果鲜明，有利于表现人物的形态、线条、刚毅的品质及皮肤质感等。
用作环境布光时，可充分显示物体的立体感和场景的纵深感、层次感。
在晴朗的室外，最常见的直射阳光属于典型的硬光，可形成爽朗、生硬的影像效果，如图5.1所示。
图5.1 直射日光下的画面影调透过云雾或漫反射的阳光是柔光；菲涅耳聚光灯、染色电脑灯及三基色荧光灯等各种泛光类灯具产生的光线是柔光；平凸透镜聚光灯、回光灯、PAR灯等硬光灯具加装柔光纸后发出的光线是柔光，处在散焦状态的追光灯、成像灯、电脑灯等聚光类灯具发出的光线是柔光；打在非镜面反光板或墙壁上反射回来的灯光也是柔光。
《照明技术》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16116302课程名称：照明技术英文名称：Lighting Technology课程类别：必修学时:32学时学分：2学分适用对象:广播电视编导考核方式：分散先修课程：《摄影基础》、《电视色彩学》二、课程简介照明技术是摄影摄像技术专业的核心课程，在提髙学生的知识结构中起着重要的作用。
光是影视艺术最原始的、最基本的表现手段，也是最年轻的、最新的表现手段。
影视艺术令人最感兴趣的手段是光线和色彩。
对光和色技巧的研究，是学生必须再探讨、提高的部分，也是一门新的课题，电视艺术在光线处理上，不再满足于记录下影像的最低要求，要从光线来表情达意的描述影视语言。
Lighting technology is the core course of photography photography, which plays an important role in the knowledge structure of high school students. Light is the most primitive and basic expression means of film and television art, and is also the youngest and newest means of expression.The most interesting means of film and television art is light and color. Light and color techniques research, is the part of students to explore, improve, also is a new subject, television art on light processing, are no longer satisfied with the minimum requirements of recorded images, dedicating the light to come from the description of thefilm language.三、课程性质与教学目的本课程要向学生讲授影视照明的基础知识，包括光的基本概念、光、影与色彩、色彩学的基本原理等；照明实践，包括外景自然光的照明、内景人工光的照明及基本照明设备的认识。
影视布光基础本科课程教学大纲课程名称：影视布光基础（Technique Of Film-video Lighting）学分：3 总学时：60实验（上机）学时：一、课程性质、目的和培养目标专业必修课，学位，考试课程性质——影视布光基础——是一门研究照明技术的课程。
是以光的照明规律为基础，并以照明实验设备为条件，在教学实践活动中探究照明技术和照明艺术为特色的教学课程。
课程目的——加深理解布光技术和其它影视技术的联系，成为照明技术的内行。
并以此作为起点，能为今后深入研究影视布光艺术打下良好的基础。
培养目标——提高光和影的感觉意识，掌握照明技术应用与实施的技能。
要在一般情况下，能单独地进行简单的、合理的布光设计与操作，并能达到良好的艺术效果。
二、预修课程：摄影课程、摄像课程三、课程内容及学时分配（42学时）绪论进入照明天地（本章学时数：3；本章习题数：3）第一节照明和布光的含义第二节光的作用第三节照明的认识第四节照明技术的应用第一章影视照明技术基础知识（本章学时数：9；本章习题数：5）第一节光第二节白光与色温第三节视觉特性第四节光与色彩第五节光影结构第六节光的分类第七节光的造型第二章影视照明的主要特点（本章学时数：6；本章习题数：3）第一节影视照明第二节演区照度与对比度第三节基本布光方法第三章影视照明灯具（本章学时数：3；本章习题数：3）第一节灯具的基本要求第二节灯具的分类与名称第三节各种灯具的作用第四章外景光线处理（本章学时数：3，本章习题数：3）第一节自然光及影响因素第二节外景光线处理的基本方法第三节各种条件下的光线处理第四节夜景的光线处理第五章内景光线处理（本章学时数：3，本章习题数：3）第一节内景人工光的概念与理论第二节人工光线的造型第六章人物布光（本章学时数：6，本章习题数：6）第一节人物布光的概念与理论第二节人物静态主体的布光第三节双人布光第四节多人布光与群人布光第五节动态人物布光第七章电视剧的布光方法（本章学时数：3，本章习题数：3）第一节电视剧的照明设计第二节室内、室外的日景第三节室内、室外的夜景第八章新闻采访和舞台照明（本章学时数：3，本章习题数：1）第一节新闻采访照明第二节舞台照明第九章照明效果的分析（本章学时数：3，本章习题数：5）第一节照明分析的作用第二节照明分析的方法四、实验（上机）内容和建议学时分配（15学时）实验1、照明设备的了解和式样（3学时）要求：了解照明设备的功能和特点，掌握照明设备的使用方法。
影视灯光教学大纲影视灯光教学大纲影视灯光是电影、电视剧等影视作品中不可或缺的一部分，它通过灯光的运用，创造出不同的氛围和情感，为观众呈现出精彩的画面效果。
因此，影视灯光教学显得尤为重要，它不仅需要传授学生基本的灯光知识和技能，还需要培养学生的创造力和审美能力。
本文将从影视灯光教学的目标、内容和方法等方面进行探讨。
一、目标影视灯光教学的目标是培养学生掌握基本的灯光知识和技能，以及运用灯光创造出适合不同情节和氛围的画面效果的能力。
同时，还要培养学生的观察力、想象力和创造力，使他们能够灵活运用灯光来表达自己的创意和情感。
二、内容1. 灯光基础知识：包括灯光的种类、光源的特点、灯光的色温和亮度等。
学生需要了解不同类型的灯光在影视拍摄中的应用场景和效果。
2. 灯光构图与布光：学生需要学会通过灯光的布置和构图来创造出适合不同情节和氛围的画面效果。
他们需要了解不同灯光角度和强度对画面的影响，以及如何运用反光板和补光灯等辅助工具来调整光线。
3. 灯光调色与效果：学生需要学会运用色温和滤光片等手段来调整灯光的色彩效果，以及如何通过灯光的运用来表达不同的情感和意境。
4. 灯光控制与技术：学生需要学会使用灯光控制器和调光器等设备来控制灯光的亮度和色彩效果。
他们还需要了解不同灯光设备的使用方法和注意事项。
三、方法1. 理论教学：通过课堂讲解和案例分析等方式，向学生传授灯光的基本知识和技能。
教师可以通过展示不同影视作品中的灯光效果，引导学生观察和思考。
2. 实践操作：学生需要通过实践操作来巩固所学的知识和技能。
他们可以参与学校的影视制作项目或者模拟拍摄，亲自操控灯光设备，体验灯光的创作过程。
3. 小组合作：学生可以组成小组，共同完成一些灯光创作项目。
通过合作和交流，他们可以相互学习和借鉴，提高自己的创作能力。
4. 实地考察：学生可以参观一些专业的影视制作场地或者灯光设备展览，了解行业最新的发展动态和技术应用。
四、评估影视灯光教学的评估应综合考虑学生的理论知识和实践技能。
影视照明教学大纲《影视照明》教学大纲1.课程的基本描述2.教学定位2.1 课程教学目标《影视照明》为广播电视编导专业的专业必修课。
本课程学习旨在提高学生对影视灯光照明学的充分认识。
通过本课程的学习，通过对基本照明技术、设备及造型灯光技术等方面知识的讲解，让学生们能在影视拍摄中合理运用灯光，并通过对光的理解，在后期剪辑技术方面能综合运用到影视后期合成中去。
2.2 课程的主要特点本课程主要是使学生对影视摄影的用光技术有一个基本的掌握，其中包括了自然光效以及室内光效果两部分，通过学习使学生具有一定的影视灯光造型能力，可以依据不同的需要以及情感因素设计用光方案，体现导演（拍摄）意图。
同时，通过与摄像机技术的结合，可以灵活的对色温，曝光控制，影调及色调等方面有基本的掌控能力，做到前期拍摄有光线的操控能力，可以正确地指导灯光师完成导演的布光方案。
2.3教学方法《影视照明》对学生实际动手操作能力要求较高，以教师指导和学生实验实训为主，在教学方法和实训指导过程中，任课教师可以通过演示讲解和实际动手操作进行教学，并指导学生进行设备的熟悉和使用，掌握灯光在影视创作中的操作方法。
让学生们能在影视拍摄中合理运用灯光，使学生具有一定的影视灯光造型能力，可以依据不同的需要以及情感因素设计用光方案，体现导演（拍摄）意图。
3.知识点与学时分配通过本实训课程的学习，学习使学生具有一定的影视灯光造型能力，可以依据不同的需要以及情感因素设计用光方案，体现导演（拍摄）意图。
3.1 课程覆盖的知识领域和知识单元汇总4.案例设计该课程主要采用现场演练教学和案例教学的方式。
课程讲授过程中的理论部分均采用现场操作和实践演练的方式，使学生能够很好地理解影视照明在影视创作中的重要性。
案例设计的原则，一方面，需要学生能够通过案例的操作，系统了解和掌握影视照明的技巧和方法，达到学生能够根据实际需要进影视行创作的目标、并且在实际的操作过程中能够很好地解决遇到的技术问题。
