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课程编号：1293025《影视照明技术与艺术》实验教学大纲英文名称：Film and television lighting technology and art课程性质：教育技术必修课适用专业：教育技术开课学期：第二学期是否独立开课：是一、学时学分总学时：32 总学分：2 实验时数：8二、实验目的和作用影视照明技术与艺术实验，是在学生学习掌握影视照明的基本理论之后，将理论与基本应用技能融合在一起的一门为以后配合摄像技术、非线性编辑与制作课程所设的专业实验课程。
实验内容主要包括技术操作与艺术创作两个方面。
学生通过实验能得到影视照明布光与拍摄等方面的训练。
三、实验原理及课程简介实验原理：影视照明技术与艺术的相关理论知识。
课程简介：《影视照明技术与艺术》主要是使学生对影视摄影的用光技术有一个基本的掌握，其中包括了自然光效以及室内光效果两部分，通过学习使学生具有一定的影视灯光造型能力，可以依据不同的需要以及情感因素设计用光方案，体现拍摄意图。
同时，通过与摄像机技术的结合，可以灵活的影调及色调等方面有基本的掌控能力，学习过程中既要注重理论学习也要重视实践操作。
四、实验基本要求学生要按要求认真完成实验内容，实验前要做好相应的准备工作，实验时要注意爱护设备，每次实验完成要及时归还实验设备。
五、实验报告与考核办法对实验报告做如下要求：（一）写清楚所使用的仪器设备的名称及编号等信息；（二）写出实验的步骤,要详略得当；（三）实验中所用技巧有哪些；（四）实验中有哪些注意事项、存在哪些问题、哪些方面有待进一步完善和提高等。
考核办法：采用以学生实验态度以及所实验效果，对学生予以考核评价六、主要仪器设备及材料配置影视照明灯具，摄像机，磁带等。
七、实验指导书及主要参考书实验指导书：《现代电视照明》李宏虹主编中国广播电视出版社主要参考书：《影视照明技术》夏光富等编著西南师范大学出版社 2007.11.1《影视光线艺术与照明技巧》《电视照明》《电视和电影照明技术》《电视照明艺术》八、实验项目与内容提要说明：无撰写人：戴云武审定人：。
《影视照明基础》教学大纲教学时数：64学时适用专业：摄影摄像技术专业一、课程的性质、任务课程性质：《影视照明基础》是摄影摄像技术专业的核心课程，在提髙学生的知识结构中起着重要的作用。
光是影视艺术最原始的、最基本的表现手段，也是最年轻的、最新的表现手段。
影视艺术令人最感兴趣的手段是光线和色彩。
对光和色技巧的研究，是学生必须再探讨、提高的部分，也是一门新的课题，电视艺术在光线处理上，不再满足于记录下影像的最低要求，要从光线来表情达意的描述影视语言。
课程任务：本课程要向学生讲授影视照明的基础知识，包括光的基本概念、光、影与色彩、色彩学的基本原理等；照明实践，包括外景自然光的照明、内景人工光的照明及基本照明设备的认识。
前导课程：《摄影摄像基础》、《影视编导》二、教学基本要求学生学习完本课程，应达到如下要求：1.了解电视照明的主要任务，以及电视照明与导演的关系；2.了解主光辅助光的亮度要求以及三点式布光法和五点布光的区别；3.了解色温以及色温平衡的概念以及色温平衡的方法；4.掌握如何利用照明再现和加强空间的透视效果；5.了解画面造型包括的主要内容，如何利用照明表现画面的空间感和透视感，运用适合的光源表现物体的空间感和立体感；6.了解外景自然光照明的优点，以及夜间拍摄所要注意的问题；7.熟悉照明光的基本任务以及人用光的主要成分，效果光照明的特点；8．了解演播室照明的基本方式和特点，以及演播室布光的基本要求和基本程序；三、教学内容及学时安排四、教法说明影视照明基础是一门理论与实践结合很强的课程，所以课堂教学要理论联系实践，有选择的多观摩国内外优秀的影片。
冋时影视照明作为一门艺术，仁者见仁，智者见智，尤其在应用阶段更是如此，所以课堂教学要充分调动学生的主动性，发挥其主体作用，大胆阐述自己的想法和见解，这对于培养学生的艺术创新性不无裨益。
五、考核方式及评分办法平时成绩占60%，考试成绩占40%。
平时成绩包括笔记作业、到课情况、本节课的任务完成情况。
影视灯光照明课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解影视灯光照明的基本概念、分类和作用；2. 掌握影视灯光照明的基本设备、操作方法和技巧；3. 了解影视灯光照明在影视作品中的应用及其对氛围、情感、视觉效果的调控作用。
技能目标：1. 培养学生运用影视灯光照明的基本技巧，能够进行简单的布光和调光操作；2. 提高学生观察、分析影视作品灯光照明的能力，学会评价灯光照明效果；3. 培养学生团队协作能力，能够在实际拍摄中与导演、摄影师等岗位密切配合。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对影视灯光照明艺术的兴趣，激发学生创作热情；2. 增强学生对影视作品美感、氛围和情感表达的感知能力；3. 引导学生树立正确的审美观念，培养高雅的艺术品味。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够阐述影视灯光照明的基本概念、分类和作用；2. 学生能够熟练操作影视灯光照明设备，展示基本布光和调光技巧；3. 学生能够分析影视作品中的灯光照明效果，并进行客观评价；4. 学生能够在团队协作中发挥积极作用，配合完成影视作品拍摄；5. 学生能够体会影视灯光照明艺术的美感，树立正确的审美观念。
二、教学内容1. 影视灯光照明基础知识- 灯光照明的基本概念与分类- 灯光照明在影视作品中的作用与影响- 影视灯光照明设备及其功能2. 影视灯光照明技巧与操作- 布光方法与原则- 调光技巧与应用- 灯光照明与摄影、导演等岗位的配合3. 影视灯光照明案例分析- 分析经典影视作品中的灯光照明效果- 不同类型影视作品灯光照明风格的比较- 灯光照明在塑造氛围、情感和视觉效果方面的应用4. 实践操作与团队协作- 模拟拍摄现场的灯光照明操作- 学生分组进行实践，培养团队协作能力- 分析与实践成果的展示与评价教学内容安排与进度：第一周：影视灯光照明基础知识学习第二周：影视灯光照明技巧与操作第三周：影视灯光照明案例分析与实践操作第四周：实践成果展示与评价教材章节及内容列举：第一章：影视灯光照明概述第二章：灯光照明设备与技巧第三章：影视灯光照明案例分析第四章：实践操作与团队协作教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，旨在帮助学生全面掌握影视灯光照明知识，提高实践操作能力，培养团队协作精神。
第一章：光线与电视照明第一节光的基本概念一、光线基本概念1、什么是光线：(1)显现物质面貌，(2)展现物质形状。
一种客观认识（自然现象），揭示物质形状、结构、色彩、质地、空间和距离的主要物体。
(3)摄影与影视艺术创作灵魂。
是电影、电视艺术生存的媒介和造型生命，一种艺术创作的活动。
摄影师对光线认识是对物质鲜明特征的体验，心理活动认知。
是反映自然美景的先决条件，反映色彩暖意层次变化条件。
主观认识。
带有情感认识。
2、光线本质：一种波长不等的电磁波现象.牛顿:是粒子。
光是一种微粒理论。
惠更斯：是波动。
光是一种波动理论。
麦克斯韦：是电磁波。
光是一种波长较短电磁波现象。
因太阳光是照亮大自然主要光源，其辐射出各种电磁波波长很短，物理学中可见光仅有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
光线均匀介质中是直线传播，从一介质进入另一介质会产生偏离，发生反射或折射现象。
3、光的传播特性：1）真空传播直线2）介质传播曲线3）介质决定传播速度。
是光线中折射影响。
4、光源：指能发光的物体。
（提问：生活中有几种光源？）1)自然光源？（有几种类？）有太阳、月亮、星体、闪电、萤火虫光、深海鱼.2)人工光源？（主要是电光源）有燃烧木柴、煤油灯、白炽灯、高压汞灯。
3)光源强度：指可见光源辐射出的紫外线和红外线。
（什么时段光照强度最大）5、光线的照度：（又称光的质量）1)照度：受照面所接受的光通量大小(物体表面被照亮程度)。
单位：勒克斯（LX）。
光强称硬光，光弱称柔光。
如：太阳是照度最大光源。
2)照度强弱关系：○光照大小：光源强弱，光源越强照度越大，光影明暗反差大，光影分布不均。
如：100W 比40W白炽灯照度强。
光影弱，明暗反差小，影像柔和。
（什么光源的光照最大？）○光照方向：是多角度，光越垂直照度光越强。
如：中午直射光比傍晚斜射光强。
为什么？○光照面积：点状照射下，物体光照强度与距离有关。
3）常见光源照度值：2)明暗关系即照度(强与弱）与亮度（明与暗）关系)○环境亮暗。
第5章影视照明在专业灯光领域，从新闻演播室到综艺演播室，从影剧院、体育场馆到露天舞台，灯光的主要作用可以概括为照明、造型、装饰和写意四个方面。
照明是灯光最基本、也是最重要的功能，其作用是照亮场景，满足现场观众和电视摄像所需的亮度。
另外，借助追光灯、回光灯等的局部照明，还具有引导、转移观众的视觉注意及表现时间、地点等作用。
造型就是用光线塑造和揭示视觉实体的形态和空间关系，表现其质感、立体感及场景空间的透视感、纵深感等。
装饰就是用各种效果光修饰人物、美化场景，构筑富有艺术美感的场景氛围，给观众以美的享受。
光线的写意作用也叫表意，是依据电视节目的主题、内容和风格，用光线产生和描写某种意境，以此深化节目的思想，表达人物的情感，引导观众的理性参与。
本章主要介绍演播室和舞台环境下灯光的照明和造型功能，探讨摄像布光的基本规律，并对灯光的装饰和写意功能作简单叙述。
首先从光线的基本属性谈起。
5.1光线的基本属性就照明和造型效果而言，光线主要有三个基本属性——光质、光位和光型。
5.1.1光质光质即光线的性质，根据光线的散射程度，可分为硬光和柔光两种。
阳光、镜面反射光以及人工光源中的平凸透镜聚光灯、回光灯、PAR灯、追光灯及电脑图案摇头灯等发出的光束都属于硬光。
硬光是一种直射光，光线方向性强，照度高，可产生明显的投影。
硬光产生的光比（Lighting Ratio）大，在人物肖像布光中，可作为主光和逆光使用，其造型效果鲜明，有利于表现人物的形态、线条、刚毅的品质及皮肤质感等。
用作环境布光时，可充分显示物体的立体感和场景的纵深感、层次感。
在晴朗的室外，最常见的直射阳光属于典型的硬光，可形成爽朗、生硬的影像效果，如图5.1所示。
图5.1 直射日光下的画面影调透过云雾或漫反射的阳光是柔光；菲涅耳聚光灯、染色电脑灯及三基色荧光灯等各种泛光类灯具产生的光线是柔光；平凸透镜聚光灯、回光灯、PAR灯等硬光灯具加装柔光纸后发出的光线是柔光，处在散焦状态的追光灯、成像灯、电脑灯等聚光类灯具发出的光线是柔光；打在非镜面反光板或墙壁上反射回来的灯光也是柔光。
