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《世界电影史》教学大纲Xx大学财经学院旅游公共管理系二0一一年三月课程编号：330703212课程名称：《世界电影史》英文名称：Film History课程学分：2课程学时：讲授32学时课程性质：专业基础课选修先修课程：美学文化学适用专业：公共事业管理（文化产业）管理专业四年制本科开课年级及学期：二年级第四学期开课院（系）及教研室：财经学院旅游公共管理系公共管理教研室一、本课程的性质、教学目的与任务本课程是公共事业管理管理专业的专业基础选修课。
本课程主要向学生介绍外国电影各个时期主要的艺术运动和艺术思潮、重要的电影艺术家及其代表作，让学生了解外国电影的历史发展线索和艺术传统，掌握外国电影创作的特点和规律，吸取外国电影传统中的有益经验，为学生在将来从事文化工作打下扎实的基础。
二、本课程的教学基本要求电影是一种复杂的历史现象，它的发展包含了电影作为特殊技术体系的变革、电影作为视听再现系统的变革以及电影作为社会机构的变革。
本课程是就是向同学介绍评析外国电影各个历史阶段的主要艺术运动和艺术思潮、重要的电影艺术家和代表性作品，梳理出外国电影历史的发展线索和优秀的艺术传统，从总体上把握外国电影艺术的发展轨迹与艺术规律，注重研究各个历史时期电影艺术创新的成就。
同时，除把握整个时代背景、电影艺术走向、掌握理论性规律性的知识之外，还要分析、掌握各个历史时期又代表性的优秀电影艺术家和优秀作品，了解具体、生动、感性的知识。
通过观摩任课教师指定的具有历史价值和艺术内涵的电影文本，并结合历史语境进行鉴赏分析，研究各个时期电影艺术的成就，把握外国电影艺术发展的历史特点和文化传统。
三、本课程的内容及学时分配第一章世界电影艺术发展概述2学时1．教学基本要求通过本章的学习，了解电影发明的科学与心理基础，电影发明的过成，以及电影成为艺术的过程。
2．教学内容（1）电影的发明（2）电影成为艺术3．主要知识点与重点主要知识点：电影发明的科学与心理基础，电影发明的过成，电影艺术的诞生。
世界电影史复习资料一、名词解释▶库里肖夫效应库里肖夫效应是一种心理效应，是指库里肖夫这位苏联电影工作者在十九岁的时候发现一种电影现象。
库里肖夫由此看到了蒙太奇构成的可能性、合理性和心理基础，他认为造成电影情绪反应的并不是单个镜头的内容，而是几个画面之间的并列；单个镜头只不过是素材，只有蒙太奇的创作才成为电影艺术。
▶法国“左岸派电影”左岸派——现实主义的革新派50年代末至60年代初法国电影的一个派别。
在法国新浪潮兴起的同时,在巴黎有另外一批电影艺术家,也拍出了一批与传统叙事技巧大相径庭的影片。
由于他们都住在巴黎塞纳河左岸。
因此而被称为“左岸派”。
“左岸派”在法国被成为“作家电影”，意指由文学作家拍摄的电影。
以雷乃为首的“作家电影”的艺术家们十分关注人的精神活动与心智状态。
他们认为日常生活中，人的内心活动远比他们的外在活动更丰富、更有意义，两者相比，往往是前者支配了后者，因而对人类精神领域的探索与挖掘便成了电影家始终如一的主题。
代表作品：1951年雷乃的《广岛之恋》、1961年科尔皮的《长离别》人们在分析“左岸派”的作品时竟发现，这一美学流派实际上是一个集现代主义思潮、流派之大成的美学流派。
这主要受到了以下几个方面的影响：其一，“左岸派”电影接受了弗洛伊德的性心理学和潜意识学说的影响，力图表现摆脱一切理性、法律、道德和习俗的约束的人的真实。
其二，“左岸派”电影接受了萨特的“存在主义”的影响，主要表现在人与物、人与社会、人与人之间的关系上。
其三，“左岸派”电影接受了伯格森的“直觉主义”影响，强调在文艺作品中通过非理性感受而进入意识深处，强调“直觉”在认识世界、艺术创作与鉴赏中的位置，清除我们与“实在”之间的障碍，克服我们同“实在的距离”，使我们直接面对“实在”本身，使灵魂得到提高，超脱生活现状。
其四，受到布莱希特的影响，作品中力图对现实进行曲折的表现，以勾通内心的幻象。
不是单纯的模仿自然，而是再造自然。
世界电影史（提纲）1.“新浪潮”为什么新？1)起源从1958年至1959年间，法国突然涌起一股由一些无名青年人竞相拍摄第一部影片的浪潮。
法国新闻界在报道这股热潮时，不假思索地称它为一股“新浪潮”没有料到的是，这个不反映任何美学规定性的一般用语后来却成为了一个影响广泛的重要电影流派的名称。
2)概念——广义和狭义关于新浪潮电影的概念，一种观点认为是广义地泛指20世纪50年代末法国新浪潮电影运动兴起以后在许多国家陆续出现的，特别是由新进导演拍摄的敢于打破传统电影语法的故事片。
从法国的戈达尔到联邦德国的法斯宾德，不论他们的作品在风格上有什么不同，只要在电影表现手法上有破格的创造，就统统归在新浪潮名下。
二是把新浪潮电影局限于法国的反传统电影，其基本特征是在制片方式上奉行高效率的，不以导演资历为基础的制片制度，在内容上强调表现自己熟悉的生活和自己经验过的感情。
在艺术上不用结构严谨的剧作和精雕细琢的剪辑，不用大明星，蔑视传统的电影语法。
法国以外的电影研究家大抵持广义的观点，而法国国内则持以狭义的观点为主。
这里比较倾向于广义解释新浪潮电影，因为流派归根结底是意味着某种美学倾向，它可能在某一国家有特殊的土壤，因而主要出现在某一国家，如类型电影在美国，新现实主义在意大利，但像新浪潮电影这种并不存在“特殊土壤”的流派，不应有国界。
此外，在同一流派内部，也完全可以容许有思想、艺术观点上的差异，只要不截然对立就可以了。
自从法国新浪潮电影运动兴起以来，在美国、联邦德国也相继兴起了“新浪潮”运动，而作为个人出现的“新浪潮导演”，更是普遍见于许多国家，如日本、印度和若干拉美国家等。
其他国家的“新浪潮”的运动的规模，持续的时间各有不同，但在制片方式和追求的艺术目标上大致相仿，在思想艺术观点上也不存在根本对立。
他们在本质上都是一个对抗旧美学的运动。
3)流派特征其次是关于新浪潮电影的流派特征。
新浪潮电影同后现代派电影的联系，无论在法国、美国或联邦德国，新浪潮电影都带有一定程度的现代主义色彩。
《世界电影史》课程教学大纲
通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：
通过本课程学习，学生能够了解中外电影各个时期主要的艺术运动和艺术思潮，重要的电影艺术家和代表性作品;
通过本课程学习，学生能够了解中外电影的历史发展脉络，掌握电影艺术形成、发展、变化、成熟的过程；
3.通过本课程学习，学生能够了解中外电影的历史发展线索和优秀传统，为学生在未来的电影创作中更好地继承和发扬中外电影的有益经验；
4.通过本课程学习，学生能够形成较为系统的电影观，对动态影像从胶片到数字的发展脉络有一个清晰的认识，在未来数字影像创作中加以有效应用；
5.通过本课程学习，学生能够对当代影像美学的产生和发展有一个较为明晰的理解,既在传统中汲取经验也要紧跟时代步伐。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，1.
五、课程建议教材及主要参考资料
1.建议教材
1.郑亚玲、胡滨.外国电影史.中国广播电视出版社，1995年。
2.钟大丰、舒晓明.中国电影史.中国广播电视出版社，1995年。
3.王永收、郎滨、赵轩.中外电影艺术史纲要.世界图书出版广东有限公司，2016年。
4.主要参考书
1.乔治萨杜尔.世界电影史.中国电影出版社，1982。
2.邵牧君.西方电影史概论.中国电影出版社，1984。
世界电影史复习资料一、名词解释▶库里肖夫效应库里肖夫效应是一种心理效应，是指库里肖夫这位苏联电影工作者在十九岁的时候发现一种电影现象。
库里肖夫由此看到了蒙太奇构成的可能性、合理性和心理基础，他认为造成电影情绪反应的并不是单个镜头的内容，而是几个画面之间的并列；单个镜头只不过是素材，只有蒙太奇的创作才成为电影艺术。
▶法国“左岸派电影”左岸派——现实主义的革新派50年代末至60年代初法国电影的一个派别。
在法国新浪潮兴起的同时,在巴黎有另外一批电影艺术家,也拍出了一批与传统叙事技巧大相径庭的影片。
由于他们都住在巴黎塞纳河左岸。
因此而被称为“左岸派”。
“左岸派”在法国被成为“作家电影”，意指由文学作家拍摄的电影。
以雷乃为首的“作家电影”的艺术家们十分关注人的精神活动与心智状态。
他们认为日常生活中，人的内心活动远比他们的外在活动更丰富、更有意义，两者相比，往往是前者支配了后者，因而对人类精神领域的探索与挖掘便成了电影家始终如一的主题。
代表作品：1951年雷乃的《广岛之恋》、1961年科尔皮的《长离别》人们在分析“左岸派”的作品时竟发现，这一美学流派实际上是一个集现代主义思潮、流派之大成的美学流派。
这主要受到了以下几个方面的影响：其一，“左岸派”电影接受了弗洛伊德的性心理学和潜意识学说的影响，力图表现摆脱一切理性、法律、道德和习俗的约束的人的真实。
其二，“左岸派”电影接受了萨特的“存在主义”的影响，主要表现在人与物、人与社会、人与人之间的关系上。
其三，“左岸派”电影接受了伯格森的“直觉主义”影响，强调在文艺作品中通过非理性感受而进入意识深处，强调“直觉”在认识世界、艺术创作与鉴赏中的位置，清除我们与“实在”之间的障碍，克服我们同“实在的距离”，使我们直接面对“实在”本身，使灵魂得到提高，超脱生活现状。
其四，受到布莱希特的影响，作品中力图对现实进行曲折的表现，以勾通内心的幻象。
不是单纯的模仿自然，而是再造自然。
世界电影史课程大纲西方电影史部分第一讲：电影的诞生及电影艺术的形成1．电影史的划分2．电影史的两大传统3．电影成为艺术1）卢米埃尔兄弟与梅里爱的贡献2）鲍特的时空处理3）格里菲斯的贡献：《一个国家的诞生》（1915）《党同伐异》（1916）第二讲：苏联蒙太奇电影学派1．维尔托夫的“电影眼睛派”《持摄影机的人》（1929）2．库里肖夫的电影试验3．艾森斯坦的蒙太奇理论及代表作品：《罢工》（1924）《战舰波将金号》（1925）《十月》（1928）《墨西哥万岁》（1932）《亚历山大·涅夫斯基》（1939）4．普多夫金的蒙太奇理论及代表作品：《母亲》（1926）5．杜甫仁科《兵工厂》（1929）《土地》（1930）第三讲：美国好莱坞电影的黄金时代1.好莱坞的建立：八大影片公司：米高梅、派拉蒙、二十世纪福克斯、华纳兄弟、雷电华、环球、哥伦比亚和联艺。
2.好莱坞三大制度：1）分工制度 2）制片人制度 3）明星制度3.好莱坞类型电影：1）类型片的主要特征2）类型电影的概念及模式3）八大类型片种：西部片，歌舞片，喜剧片，恐怖片，家庭伦理片，黑色片，科幻片，战争片。
4.《公民凯恩》（1941）读解分析第四讲：法国诗意现实主义1.诗意现实主义的先驱：雷内·克莱尔：《巴黎屋檐下》（1930），《百万法郎》（1931）《自由属于我们》（1931）让·维果：《操行零分》（1933）《亚特兰大号》（1934）2.诗意现实主义的“黑色时期”：马赛尔·卡内：《雾码头》（1938）杜维威尔：《逃犯贝贝》（1937）3.诗意现实主义的良心和象征雷诺阿代表作品《母狗》（1931）《布杜落水记》（1932）《托尼》（1935）《乡村一角》（1936）《大幻灭》（1937）《游戏规则》（1939）《吾土吾民》（1943）《南方人》（1945）第五讲：意大利新现实主义代表人物及作品：罗西里尼战争三部曲：《罗马，不设防的城市》（1945），《游击队》（1946），《德意志零年》（1947）德·西卡：《擦鞋童》（1946）《偷自行车的人》（1948）《温别尔托·D》（1951）维斯康蒂：《沉沦》（1942）《大地在波动》（1948）第六讲：新现实主义之后的意大利电影六位大师级导演1．费里尼：《大路》（1954）《骗子》（1955）《卡比里亚之夜》（1957）《甜蜜生活》（1960）《八又二分之一》（1963）《罗马风情》（1972））《我的回忆》（1973）2．安东尼奥尼：《爱情事故》（1950）《奇遇》（1960）《夜》（1961）《蚀》（1962）《红色沙漠》（1964）《放大》（1966）《云上的日子》（1995）3．帕索里尼：《乞丐》（1961）《马太福音》（1964）《十日谈》（1971）4．贝尔托鲁奇：《革命之前》（1964）《随波逐流的人》（1970）《巴黎最后的探戈》（1972）《1900》（1976）《末代皇帝》（1987）5．奥米尔：《工作》（1961）《米兰心事》（1962）《木屐树》（1980）6．托纳多雷：《天堂电影院》（1988）《海上钢琴师》（1998）《玛莱娜》（2000）第七讲：法国电影“新浪潮”之“电影手册”派重要导演和作品：特吕弗：《四百击》（1959）《朱尔和吉姆》（1961）；戈达尔：《精疲力尽》（1960）《疯狂的比埃洛》（1965）；夏布洛尔《漂亮的吉赛尔》（1958）《表兄弟》（1959）；埃里克·罗麦尔《狮子星座》（1959）《蒙梭的女面包师》（1962）第八讲：法国电影“新浪潮”之“左岸派”的重要导演和代表作品：阿伦·雷乃：《广岛之恋》（1959）《去年在马里昂巴德》（1961）；阿涅斯·瓦尔达：《短岬情事》（1954）《克莱奥的5点到7点》（1961）第九讲：新好莱坞电影运动（上）：兴起约翰·卡萨维茨：《影子》（1960）；萨姆·佩金帕：《午后枪声》（1961）；阿瑟·佩恩：《邦尼与克莱德》（1967）；迈克·尼科尔斯：《毕业生》（1967）；丹尼斯·霍珀：《逍遥骑士》（1969）；波格丹诺维奇：《最后一场电影》（1971）《纸月亮》（1972）；第十讲：新好莱坞电影运动（下）：鼎盛科波拉：《教父》（1972）《现代启示录》（1979）；斯科西斯：《谁来敲我门》（1967）《出租汽车司机》（1976）；斯皮尔伯格：《决斗》（1971）《大白鲨》（1975）《外星人》（1982）乔治·卢卡斯：《美国风情画》（1973）《星球大战》（1977）；布莱恩·德·帕尔玛：《姐妹》（1973）《魔女嘉丽》(1976)第十一讲：新德国电影运动1．“奥伯豪森宣言”2．四大导演及其代表作：施隆多夫：《青年特里尔斯》（1966）《铁皮鼓》（1979）；法斯宾德：《玛丽姬·布劳思的婚姻》（1979）《莉莉·玛莲》（1980）；温德斯：《德州的巴黎》（1984）《欲望之翼》（1987）；赫尔措格：《生活的标志》（1968）《路上行舟》（1981）第十二讲后现代语境下的当代世界电影昆丁·塔伦蒂诺：《黑色追缉令》（1994）曼彻夫斯基：《暴雨将至》（1994）汤姆·蒂克威：《罗拉快跑》（1998）盖·里奇《两杆大烟枪》（1998）东方电影史部分第一讲：中国电影史概述1．中国电影史“代”的划分2．30—40年代中国电影的黄金时代三十年代默片精品吴永刚：《神女》（1934）蔡楚生：《渔光曲》（1934）四十年代艺术电影代表作品费穆：《小城之春》（1948）3.“谢晋电影模式”文革前是从伦理走向政治，文革后是从政治走向伦理。
4.“第四代”电影的代表人物第二讲：第五代及第六代第五代代表人物及代表作品：张军钊：《一个和八个》（1984）陈凯歌：《黄土地》（1984）《霸王别姬》（1993）张艺谋：《红高梁》（1987）《菊豆》（1990）田壮壮：《蓝风筝》（1992）宁瀛：《找乐》（1992）第六代代表人物及代表作品：张元：《妈妈》（1990）《北京杂种》（1993）贾樟柯：《小武》（1997）《站台》（2000）《任逍遥》（2002）姜文：《阳光灿烂的日子》（1995）《鬼子来了》（2000）路学长：《长大成人》（1995）《卡拉是条狗》（2003）第三讲：香港及台湾电影1．香港电影简史2．香港武侠电影史胡金铨张彻楚原李小龙成龙徐克3．香港新电影运动代表人物和代表作品徐克：《蝶变》（1979）《笑傲江湖2》（1992）许鞍华：《疯劫》（1979）《女人四十》（1995）严浩：《似水流年》（1984）吴宇森：《英雄本色》（1986）《纵横四海》（1991）4．九十年代香港新电影关锦鹏：《胭脂扣》（1987）《阮玲玉》（1991）王家卫：《阿飞正传》（1990）《东邪西毒》（1994）陈可辛：《甜蜜蜜》（1996）陈果：《香港制造》（1997）5.台湾电影简史6．台湾新电影运动的代表人物和代表作品短片集：《光阴的故事》（1982）侯孝贤：《风柜的来人》（1983）《恋恋风尘》（1986）《悲情城市》（1989）杨德昌：《恐怖分子》（1986）《牯龄街少年杀人事件》（1991）《一一》（2000）7.九十年代后的台湾新新电影蔡明亮：《青少年哪吒》（1992）《爱情万岁》（1994）张作骥：《黑暗之光》（1999）《美丽时光》（2001）林正盛：《爱你，爱我》（2001）第四讲：日本电影1．日本电影简史2．日本重要的电影大师及其代表作品黑泽明：《罗生门》（1951）《生之欲》（1952）《七武士》（1954）《蛛网宫堡》（1957）《保镖》（1961）小津安二郎：《我出生了，但》（1932）《东京物语》（1953）《秋刀鱼的味道》（1962）新藤兼人：《裸岛》（1960）《鬼婆》（1964）木下惠介：《24只眼睛》（1954）今村昌平：《日本昆虫记》（1963）《楢山节考》（1980）大岛诸：《爱与希望的街》（1959）《少年》（1969）3．当代日本电影代表人物及其代表作品北野武：《花火》（1997）《菊次郎的夏天》（1999）岩井俊二：《四月物语》（1998）《情书》（1995）第五讲：伊朗电影1.伊朗电影的“四代”划分：2.新伊朗电影代表人物及其作品分析阿巴斯：《面包与小巷》（1970）《橄榄树下的情人》（1994）贾法·帕内希：《白气球》（1995）《谁能带我回家》（1997）马吉德·麦迪基：《小鞋子》（1997）《天堂的颜色》（2000）萨米拉·马克马巴夫：《苹果》（1998）《黑板》（2000）第六讲：印度电影1.印度电影概述2.印度电影大师雷伊和他的“阿普三步曲”雷伊：《大路之歌》（1955）《不可征服的人》（1956）《阿普的世界》（1959）3.当代印度电影米拉·奈尔：《你好，孟买》（1988）《季风婚宴》（2001）。
