(初中音乐教案)《茉莉花》

《茉莉花》音乐教案优秀教案概述：一、教学目标1.让学生掌握《茉莉花》的旋律、歌词和演唱技巧。

2.培养学生对民族音乐的欣赏能力和审美情感。

3.提高学生的音乐素养和团队协作能力。

二、教学重点与难点1.重点：学会《茉莉花》的旋律和歌词。

2.难点：理解歌曲背后的文化内涵和情感表达。

三、教学准备1.教学课件。

2.钢琴。

3.录音机。

4.歌词卡片。

四、教学过程第一环节：导入1.教师播放《茉莉花》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

2.学生分享对歌曲的初步感受。

第二环节：学习歌曲1.教师简要介绍《茉莉花》的背景和特点。

2.教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握旋律和歌词。

3.学生分组练习，互相纠正发音和旋律。

4.教师选取部分学生进行展示，给予表扬和鼓励。

第三环节：深入分析1.教师引导学生分析歌曲的旋律、节奏、歌词等方面的特点。

2.学生分享自己的分析成果。

第四环节：实践活动1.教师组织学生进行歌曲演唱比赛，鼓励学生发挥创意，加入自己的表演元素。

2.学生互相评价，教师给予点评和指导。

3.教师邀请表现优秀的学生进行汇报演出。

2.学生分享自己的学习心得。

3.教师布置课后作业：收集其他著名的民族歌曲，进行欣赏和学唱。

具体教学步骤：1.导入播放《茉莉花》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

学生分享对歌曲的初步感受。

2.学习歌曲简要介绍《茉莉花》的背景和特点。

带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握旋律和歌词。

学生分组练习，互相纠正发音和旋律。

选取部分学生进行展示，给予表扬和鼓励。

3.深入分析引导学生分析歌曲的旋律、节奏、歌词等方面的特点。

学生分享自己的分析成果。

4.实践活动组织学生进行歌曲演唱比赛，鼓励学生发挥创意，加入自己的表演元素。

学生互相评价，教师给予点评和指导。

邀请表现优秀的学生进行汇报演出。

学生分享自己的学习心得。

布置课后作业：收集其他著名的民族歌曲，进行欣赏和学唱。

教学反思：重难点补充：1.教学重点：学会《茉莉花》的旋律和歌词。

教案：初中音乐《茉莉花》课程目标：1. 让学生了解中国民歌《茉莉花》的背景及特点，感受其优美的旋律和词曲美感。

2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。

3. 通过学习《茉莉花》，培养学生热爱祖国、热爱生活的情感。

教学重点：1. 了解《茉莉花》的背景及特点。

2. 学会演唱《茉莉花》。

教学难点：1. 音准的把握。

2. 歌曲情感的把握。

教学准备：1. 教师准备歌曲《茉莉花》的音频和视频资料。

2. 学生准备课本。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《茉莉花》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 引导学生讨论歌曲的特点，如旋律、节奏等。

二、歌曲学习（15分钟）1. 教师介绍《茉莉花》的背景，让学生了解歌曲的历史和文化内涵。

2. 教师带领学生一起学唱《茉莉花》，注意音准和节奏的准确性。

3. 分组练习，让学生在小组内互相交流、学习，提高演唱能力。

三、歌曲欣赏（10分钟）1. 教师播放不同版本的《茉莉花》，让学生对比欣赏，感受不同演唱风格的美感。

2. 学生分享自己的欣赏心得。

四、歌曲展示（10分钟）1. 学生分组进行歌曲演唱展示，鼓励创新和个性化的表演。

2. 教师对学生的演唱进行评价和指导。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获，如歌曲知识、演唱技巧等。

2. 学生分享自己的学习感受，提出改进意见。

教学延伸：1. 让学生回家后向家人分享所学歌曲，感受家庭的温暖。

2. 鼓励学生参加学校的音乐活动，展示自己的才华。

教学反思：本节课通过学习《茉莉花》，让学生了解了民歌的特点和魅力，提高了学生的音乐素养。

在教学过程中，教师要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到充分的发挥。

同时，通过歌曲欣赏和演唱展示，培养了学生的团队协作能力和自信心。

在今后的教学中，教师应继续引导学生关注国内外的优秀音乐作品，拓宽音乐视野，提高音乐素养。

初中音乐《茉莉花》教学设计茉莉花是中国传统民歌中的经典之一，以其优美的旋律和深情的歌词，深受人们喜爱。

为了更好地引导学生了解和学习这首歌曲，以下是一份初中音乐《茉莉花》教学设计。

一、教学目标1. 了解《茉莉花》的背景和意义；2. 掌握《茉莉花》的旋律和歌词；3. 培养学生欣赏音乐的能力；4. 启发学生对中国传统音乐的兴趣。

二、教学准备1. 教学素材：《茉莉花》音乐录音；2. 教学工具：电脑、音响设备、投影仪。

三、教学步骤1. 导入（5分钟）介绍《茉莉花》的背景和意义，让学生了解茉莉花在中国文化中的地位和象征意义。

2. 听歌学唱（10分钟）放送《茉莉花》的音乐录音，让学生先整体感受一遍，然后划分出主旋律部分并跟随录音进行口头模仿。

3. 学习歌词（15分钟）将《茉莉花》的歌词提供给学生，并进行歌词解读，帮助学生理解歌曲的内涵和情感表达。

然后逐句教唱，并让学生跟随歌曲录音进行口头模仿。

4. 调试音准（10分钟）让学生分成小组，每个小组以团结合作的方式进行合唱。

同时老师巡视各小组，进行针对性的指导，帮助学生排除个别音准问题。

5. 感悟情感表达（10分钟）通过讨论歌词、旋律以及自己的感受，引导学生思考并表达歌曲所表达的情感和意义。

鼓励学生用他们自己的话来描述茉莉花所传递的感情。

6. 小组合作（15分钟）将学生分成小组，要求每个小组根据自己对茉莉花的理解，创作一段短小的舞蹈或者配乐，来表达他们对《茉莉花》的领悟。

7. 分享展示（20分钟）每个小组派代表上台，展示他们的创作成果。

其他学生进行欣赏和评价，鼓励积极的互动和讨论。

8. 结束（5分钟）对今天的教学进行总结回顾，并对学生的表现进行肯定和鼓励。

鼓励学生在家里与家人一起分享自己所学的《茉莉花》。

四、教学评价1. 学生在学习过程中的参与度和合作度；2. 学生对《茉莉花》歌曲的掌握情况；3. 学生对《茉莉花》情感表达的理解和能力。

五、拓展延伸1. 鼓励学生了解更多中国传统音乐，如古筝、二胡等；2. 组织学生学习更多中国传统民歌的歌词和旋律，在班级或学校进行合唱比赛；3. 鼓励学生尝试自己创作歌曲或编排舞蹈，并进行演出。

音乐教案初中茉莉花一、教学目标1. 让学生了解中国民歌的特点，感受中国传统文化的魅力。

2. 通过学习《茉莉花》，培养学生对音乐的鉴赏能力和民族自豪感。

3. 引导学生积极参与音乐活动，提高学生的音乐素养和审美能力。

二、教学内容1. 歌曲背景：《茉莉花》是一首源远流长的中国民歌，起源于江苏扬州，广泛流传于全国各地。

歌曲以茉莉花为主题，歌颂了茉莉花的美丽和芬芳。

2. 歌曲结构：歌曲为二拍子，共16小节，分为两个乐段。

第一乐段描述了茉莉花的美丽，第二乐段表达了人们对茉莉花的喜爱和赞美。

3. 音乐特点：歌曲采用了中国传统的五声音阶，旋律优美、抒情，具有浓郁的民族风格。

歌词富有诗意，表达了人们对美好生活的向往。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解《茉莉花》的背景、结构和音乐特点，能够演唱歌曲。

2. 难点：引导学生掌握歌曲的节奏、音准和情感表达。

四、教学过程1. 导入：教师简要介绍《茉莉花》的背景，激发学生的学习兴趣。

2. 学唱歌曲：教师带领学生学习歌曲的旋律，注意节奏、音准和情感表达。

学生跟唱，教师逐一纠正错误。

3. 分组练习：学生分组，进行歌曲合唱练习，培养团队协作能力。

4. 欣赏与讨论：教师播放不同版本的《茉莉花》，让学生对比欣赏，引导学生讨论各自喜欢的版本及原因。

5. 拓展学习：教师介绍类似《茉莉花》的中国民歌，如《康定情歌》、《小河淌水》等，让学生进一步感受中国民歌的魅力。

6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调《茉莉花》的音乐特点和审美价值。

五、教学评价1. 学生能够熟练演唱《茉莉花》，掌握歌曲的节奏、音准和情感表达。

2. 学生能够欣赏并分析不同版本的《茉莉花》，表达自己的喜好。

3. 学生能够了解类似《茉莉花》的中国民歌，感受中国传统文化的魅力。

六、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。

2. 结合现代教育技术，如多媒体、网络等，丰富教学手段，提高教学质量。

《茉莉花》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中音乐课茉莉花教案课程名称：初中音乐课课程内容：学习中国民歌《茉莉花》教学目标：1. 让学生了解并欣赏中国民歌《茉莉花》，感受其优美的旋律和深刻的内涵。

2. 通过学习《茉莉花》，培养学生对音乐的感知能力和审美能力。

3. 引导学生理解《茉莉花》背后的文化意义，增强学生的民族自豪感。

教学重点：1. 学会演唱《茉莉花》。

2. 理解《茉莉花》的旋律特点和文化内涵。

教学难点：1. 《茉莉花》的唱腔技巧。

2. 对《茉莉花》文化内涵的理解。

教学准备：1. 教学音频：《茉莉花》民歌版本。

2. 教学视频：介绍《茉莉花》的背景和文化意义的视频。

3. 乐谱：《茉莉花》的乐谱。

4. 教学道具：花束。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《茉莉花》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 教师提问：“大家听到这首歌，有什么感受？谁能描述一下歌曲中的画面？”二、学习歌曲（15分钟）1. 教师发放乐谱，引导学生跟唱《茉莉花》。

2. 教师讲解《茉莉花》的旋律特点，如音域、节奏等。

3. 教师针对学生的演唱进行指导，纠正发音和唱腔上的问题。

三、深入了解歌曲（15分钟）1. 教师播放介绍《茉莉花》背景和文化意义的视频，让学生了解歌曲背后的故事。

2. 教师引导学生讨论：《茉莉花》歌曲中表达了对什么的情感？这种情感是如何体现在旋律和歌词中的？四、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个角色（如茉莉花、蜜蜂、蝴蝶等），用动作和歌声表现角色特点。

2. 各组进行表演，其他学生观看并评价。

五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调《茉莉花》的音乐特点和文化意义。

2. 教师鼓励学生在课后继续学习其他版本的《茉莉花》，如儿童版、摇滚版等，感受不同风格的音乐魅力。

教学反思：通过本节课的学习，学生对《茉莉花》这首民歌有了更深入的了解，能够用歌声表达歌曲的情感。

同时，学生对民族音乐文化的认识得到了提高，增强了民族自豪感。

在教学过程中，教师应注重学生的参与和体验，充分调动学生的积极性，提高教学质量。

音乐欣赏《茉莉花》优秀教案（通用作为一位杰出的老师，经常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的音乐欣赏《茉莉花》优秀教案〔通用5篇〕，希望能够帮助到大家。

音乐欣赏《茉莉花》优秀教案1设计思路：“生活就是教育，教育就是生活〞，同样，艺术源于生活，生活处处蕴藏艺术的美。

我县是全国有名的茉莉花之乡，茉莉花娉婷玉立，洁白无暇，在草长莺飞的四、五月，我们的小城就开始飘溢着茉莉花的清香，而且成功的举办过四届全国茉莉花茶交易会，今年8月份又将举行全国第五届花交会，我们的小城洋溢着欢乐的气氛。

以花会友，以茶待客，我们的孩子就这样在茉莉花的清香中成长。

我选取了和我们生活息息相关的《茉莉花》，把茉莉花的形态、清香迁移到日常的音乐活动中来，不仅可以增强孩子们的体态韵律的表现能力，同时用身体和这种合作游戏的方式，创造性的表现音乐的情绪、情感。

活动目标：1、激发幼儿对韵律的兴趣，感受《茉莉花》音乐的优美、柔和。

2、尝试用柔美、舒展的动作表达对音乐的感受。

运用肢体语言表现茉莉花的不同造型，体验空间造型带来的美和结伴造型带来的乐趣。

活动准备：茉莉花图片、录音机、有关茉莉花的音乐。

活动过程：一、初步感受音乐。

1、观察茉莉花图片。

师：今天老师带来了非常漂亮、清香的茉莉花，我们一起来欣赏吧。

〔放音乐〕 2、倾听音乐。

老师用优美语言进行讲解。

〔茉莉花仙子醒了，慢慢地舒展着腰身，随风摆动，有的含苞欲放，有的婷婷玉立，茉莉花仙子的清香，伴着温柔的音乐，轻轻飘着飘着……〕二、依据音乐进行律动活动。

1、听音乐，用手表现、想象自己就是一株茉莉花：〔1〕观察幼儿的表现，把好的动作反馈给大家。

〔2〕重点指导手指造型和变化。

引导幼儿茉莉花儿开在……〔身体的各个部位〕2、启发幼儿用身体来造型。

〔1〕出示一朵花的图片：刚刚我们用手来做出了美丽的茉莉花了，现在我们尝试用身体来表现表现。

鼓励孩子用柔美、舒展的动作随音乐自由发挥。

教案名称：初中音乐《茉莉花》年级：八年级学科：音乐课时：2课时教材版本：人音版教学目标：1. 能够用优美的声音演唱《茉莉花》，并感受其独特的地域风格。

2. 了解江苏民歌《茉莉花》的历史背景、地域特点及音乐特点，增强民族自豪感。

3. 学习歌曲中的装饰音，提高音准和演唱技巧。

4. 培养学生的团队协作精神，提高集体荣誉感。

教学重点：1. 学会演唱《茉莉花》2. 了解歌曲的地域特点及音乐特点3. 掌握装饰音的演唱技巧教学难点：1. 歌曲中装饰音的准确演唱2. 歌曲情感的把握教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放不同地域的《茉莉花》版本，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 引导学生讨论：歌曲中有哪些特点让你觉得它美？二、学习歌曲（15分钟）1. 教师简要介绍《茉莉花》的历史背景、地域特点及音乐特点。

2. 分析歌曲结构，讲解装饰音的演唱技巧。

3. 示范演唱，引导学生跟唱。

三、实践操作（15分钟）1. 学生分组，每组选择一个地域版本的《茉莉花》进行学习。

2. 组内讨论，分析各自版本的特点，总结出最佳演唱方式。

3. 各组展示学习成果，教师点评、指导。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调装饰音的演唱技巧。

2. 提醒学生课后加强练习，巩固所学知识。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师播放《茉莉花》歌曲，引导学生跟唱。

2. 检查学生课后练习情况，针对问题进行指导。

二、深入学习（15分钟）1. 教师引导学生分析歌曲的情感，讲解如何把握歌曲的情感。

2. 示范演唱，引导学生跟唱，注意情感的传递。

三、课堂实践（15分钟）1. 学生分组，进行角色分配，准备演唱。

2. 各组展示演唱，教师点评、指导。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调情感的把握。

2. 提醒学生课后加强练习，巩固所学知识。

教学评价：1. 学生演唱《茉莉花》的准确度、流畅度及情感把握。

2. 学生对歌曲地域特点、音乐特点的掌握程度。

教案范文初中音乐一、教学目标1. 让学生了解并感受中国民歌的魅力，培养对民族音乐的热爱。

2. 学会歌曲《茉莉花》，掌握基本的声乐技巧，提高歌唱能力。

3. 通过学习《茉莉花》，培养学生对美好生活的向往和追求。

二、教学内容1. 歌曲《茉莉花》的旋律、歌词及寓意。

2. 中国民歌的特点及魅力。

3. 声乐技巧的指导与实践。

三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《茉莉花》，了解其背后的文化内涵。

2. 难点：掌握声乐技巧，正确演唱歌曲。

四、教学过程1. 导入：通过播放不同版本的《茉莉花》歌曲，让学生感受民歌的魅力，引发兴趣。

2. 讲解：介绍歌曲《茉莉花》的背景、歌词寓意，讲解中国民歌的特点。

3. 学唱：带领学生逐句学唱歌曲，注意纠正发音和音准问题，指导声乐技巧。

4. 实践：分组练习，让学生互相交流、借鉴，提高演唱水平。

5. 展示：选取部分学生进行演唱展示，鼓励其他学生积极参与。

6. 总结：对本节课的学习进行总结，强调音乐课程的重要性，鼓励学生在日常生活中关注音乐。

五、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲背景、歌词寓意和民歌特点。

2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3. 练习法：让学生反复练习，提高演唱技巧。

4. 互动法：分组练习，学生之间互相交流、借鉴。

六、教学评价1. 学生演唱《茉莉花》的歌曲完整性、准确性。

2. 学生对民歌特点的理解和掌握程度。

3. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。

七、教学资源1. 音频资料：《茉莉花》不同版本的歌曲。

2. 视频资料：民歌演唱视频。

3. 教材：民歌教材《茉莉花》。

八、教学时间1课时（45分钟）九、课后作业1. 学生回家后，自行练习演唱《茉莉花》。

2. 家长签字确认，加强家校合作。

3. 学生撰写学习心得，分享对民歌的认识和感悟。

通过本节课的教学，让学生深入了解中国民歌的魅力，学会歌曲《茉莉花》，提高歌唱能力，培养对民族音乐的热爱。

同时，注重声乐技巧的培养，使学生在音乐道路上越走越远。

音乐教资初中教案课程目标：1. 让学生了解中国民歌的特点，感受江苏民歌《茉莉花》的风格和韵味。

2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。

3. 通过学习《茉莉花》，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。

教学重点：1. 感受江苏民歌《茉莉花》的风格和韵味。

2. 学会演唱《茉莉花》，提高学生的音乐表现力。

教学难点：1. 歌曲中的高音部分，需要学生正确掌握演唱技巧。

2. 理解歌曲背后的文化内涵，培养学生对民族音乐的热爱。

教学准备：1. 教学课件、音响设备2. 乐谱3. 合唱队服装教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放《茉莉花》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 引导学生讨论歌曲的特点，如旋律、节奏、风格等。

二、歌曲解析（10分钟）1. 介绍《茉莉花》的背景，让学生了解这首歌曲的历史渊源。

2. 分析歌曲的旋律、节奏、结构等，帮助学生深入理解歌曲。

三、学唱歌曲（10分钟）1. 教唱歌曲，重点讲解高音部分的演唱技巧。

2. 分组练习，让学生在合唱中体会歌曲的韵味。

四、合唱展示（5分钟）1. 每组选出一名代表，进行合唱展示。

2. 教师点评，给予鼓励和指导。

五、歌曲拓展（5分钟）1. 让学生探讨《茉莉花》在各地的不同版本，了解各地民歌的特点。

2. 欣赏其他江苏民歌，如《南京南京》、《江南好》等。

六、总结与反思（5分钟）1. 让学生谈谈对本节课的学习感受，总结学习收获。

2. 教师总结，强调音乐教育的重要性，鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。

教学反思：通过本节课的教学，发现学生在学习过程中对民歌产生了浓厚的兴趣，他们在欣赏、学唱、合唱等环节中积极参与，表现出较高的音乐素养。

但在高音部分的演唱上，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强训练。

此外，本节课的教学内容较为丰富，学生在短时间内难以完全消化，教师应适当延长教学时间，确保学生掌握歌曲精髓。

总之，本节课取得了较好的教学效果，达到了预期目标。

茉莉花音乐教案课程名称：音乐鉴赏课时：1课时年级：初中教材：《音乐鉴赏》教学目标：1. 让学生了解和掌握《茉莉花》这首歌曲的背景、特点和演唱技巧。

2. 通过学习《茉莉花》，培养学生对民族音乐的热爱和传承意识。

3. 提高学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。

教学重点：1. 《茉莉花》歌曲的背景和特点。

2. 《茉莉花》的演唱技巧。

教学难点：1. 《茉莉花》歌曲的节奏和音准。

2. 培养学生对民族音乐的热爱和传承意识。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《茉莉花》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 教师简要介绍《茉莉花》的背景和特点，引发学生对歌曲的兴趣。

二、学习歌曲（15分钟）1. 教师带领学生一起学唱《茉莉花》，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。

2. 教师分析《茉莉花》的演唱技巧，如呼吸、音色、情感表达等，并引导学生实践。

三、欣赏与讨论（15分钟）1. 教师播放不同版本的《茉莉花》，让学生欣赏并比较它们的差异。

2. 学生分组讨论，分享自己对《茉莉花》的理解和感受。

四、拓展学习（15分钟）1. 教师引导学生了解《茉莉花》在其他文化中的影响，如歌剧《图兰朵》中的《茉莉花》。

2. 学生进行小组合作，创作以《茉莉花》为主题的音乐作品。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获，反思自己在学习过程中的优点和不足。

2. 学生分享自己的学习心得，表达对民族音乐的热爱和传承意识。

教学评价：1. 学生对《茉莉花》歌曲的掌握程度。

2. 学生在欣赏和讨论过程中的参与度。

3. 学生对民族音乐的热爱和传承意识的培养。

教学反思：本节课通过学习《茉莉花》这首歌曲，让学生了解了民族音乐的魅力，提高了音乐鉴赏能力。

在教学过程中，要注意引导学生积极参与，充分调动学生的学习积极性。

同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高和发展。

《茉莉花》教案实用(15篇)《茉莉花》教案1活动目标：1、分别感受乐曲段、小节，并按音乐的变化和老师的指示用不同形式，优美的动作加以表现。

2、初步了解江南民歌《茉莉花》旋律委婉、流畅，感情细腻的特色。

3、萌发喜欢听民歌和对民歌的热爱之情。

4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动准备：乐曲磁带、录音机、茉莉干花、花饰、茉莉花的图片。

活动过程：(一)谈话引出课题。

1、你们喜欢花吗？2、你最喜欢什么花？3、师：今天我们来听一首关于花的歌曲，大家听听唱的是什么花？（二）欣赏歌曲的开头，得出歌名。

1、歌中唱的是什么花？它长得是什么样子的？2、取出干花，简单认识。

茉莉花亦称"茉莉"，为复瓣小白花，小巧玲珑，清香四溢，素洁光润，仿佛刻玉雕琼。

3、揭示歌名，介绍有关江苏民歌《茉莉花》的初略知识茉莉花在我国历史悠久，这首民歌轻盈活泼，淳朴优美，婉转流畅，短小精致，易唱易记，表达了人们爱花、惜花、护花，热爱大自然，向往美好生活的思想情感，既积极健康，又储蓄柔美。

（三）欣赏歌曲的后半部分，了解节奏型，感受歌曲旋律的特点。

你觉得《茉莉花》是一首怎么样的歌曲？听了有什么感觉？教师小结：歌曲是两拍子的，这是一首旋律委婉、流畅，感情细腻的歌曲。

（四）完整欣赏一遍，感受歌曲的乐段，用相应的身体动作加以表现。

根据段落的变化尝试每一段用不同的开花造型来表现。

（教师观察引导并用贴饰奖励动作优美，感受正确的小朋友）《茉莉花》这首歌曲有几段？你是怎么知道的.？你有什么办法记住呢？（五）再次欣赏，感受歌曲的小节，幼儿集体合作逐个用身体动作加以表现。

（教师观察引导并用贴饰奖励动作优美，感受正确的小朋友）（六）颜色信号，分组、分段用好看的动作表现歌曲。

幼儿自己在前额贴上四种颜色的花，按老师的提示分别到教室中间随音乐跳舞。

（教师把好看的花环套在舞姿优美的小朋友脖子上）。

活动延伸：1、区域活动：结合美术活动，让幼儿制作舞蹈表演的道具。

音乐课《茉莉花》教案一、教学目标1. 让学生了解并欣赏中国民歌《茉莉花》，感受其优美的旋律和词曲特点。

2. 通过学习《茉莉花》，培养学生对音乐的感知能力、表现能力和创造力。

3. 引导学生了解民歌背后的文化内涵，增强学生对中国传统文化的认识和热爱。

二、教学内容1. 歌曲《茉莉花》的词曲特点、演唱技巧及情感表达。

2. 民歌在中国的历史地位及文化价值。

3. 民歌演唱形式及表演技巧。

三、教学重点1. 学会演唱《茉莉花》，掌握基本的声乐技巧。

2. 理解《茉莉花》的歌词内涵，体会歌曲所表达的情感。

3. 了解民歌在中国的历史地位及文化价值。

四、教学难点1. 准确演唱《茉莉花》，注意音准、节奏和音色。

2. 深入理解《茉莉花》歌词背后的文化内涵。

五、教学方法1. 采用讲授法，讲解《茉莉花》的词曲特点、演唱技巧及情感表达。

2. 运用示范法，展示《茉莉花》的演唱风格和表演技巧。

3. 采用小组讨论法，让学生探讨民歌在中国的历史地位及文化价值。

4. 利用视听法，欣赏不同版本的《茉莉花》，拓宽学生的音乐视野。

5. 实践教学法，让学生在课堂上进行《茉莉花》的演唱和表演。

六、教学准备1. 教学音频材料：《茉莉花》不同版本的演唱音频。

2. 教学视频材料：《茉莉花》的MV或演出视频。

3. 乐谱：《茉莉花》的钢琴伴奏谱或吉他伴奏谱。

4. 教学PPT：包含《茉莉花》的歌词、曲谱、图片等。

5. 教学用具：钢琴、吉他、麦克风等。

七、教学过程1. 导入：播放《茉莉花》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 讲解：分析《茉莉花》的词曲特点，讲解歌曲的演唱技巧及情感表达。

3. 示范：教师演唱《茉莉花》，展示演唱风格和表演技巧。

4. 练习：学生跟随伴奏练习演唱《茉莉花》，教师指导音准、节奏和音色。

5. 讨论：分组讨论民歌在中国的历史地位及文化价值。

6. 展示：各小组选取一首民歌进行演唱和表演，分享学习成果。

八、课堂小结1. 回顾本节课的学习内容，强调《茉莉花》的词曲特点和演唱技巧。

初中湘版音乐教案课时：1课时年级：初中七年级教材分析：《茉莉花》是一首我国著名的民歌，旋律优美、歌词生动，表现了对茉莉花的赞美和喜爱。

这首歌曲体现了我国民间音乐的特点，具有很高的艺术价值。

在本节课中，我们将学习这首歌曲，了解其背后的文化内涵，培养学生的音乐审美能力和民族自豪感。

教学目标：1. 能够熟练地演唱《茉莉花》这首歌曲，感受其优美的旋律和生动的歌词。

2. 了解《茉莉花》这首歌曲的背景知识，理解其寓意和象征意义。

3. 培养学生对我国民间音乐的兴趣和热爱，增强民族自豪感。

4. 通过对《茉莉花》的学习，提高学生的音乐审美能力和综合素质。

教学重点：1. 学会演唱《茉莉花》这首歌曲，掌握其旋律和歌词。

2. 了解《茉莉花》这首歌曲的背景知识，理解其寓意和象征意义。

教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音调和节奏的演唱。

2. 对《茉莉花》这首歌曲的深层次理解和感悟。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《茉莉花》歌曲，让学生初步感受其优美的旋律。

2. 教师简要介绍《茉莉花》这首歌曲的背景知识，引发学生的兴趣。

二、学习歌曲（15分钟）1. 教师带领学生学习歌曲的歌词，让学生理解其寓意和象征意义。

2. 教师教授歌曲的旋律，引导学生掌握其音调和节奏。

3. 教师分段教唱歌曲，让学生熟练地演唱整首歌曲。

三、歌曲讨论与欣赏（15分钟）1. 教师引导学生讨论《茉莉花》这首歌曲的表现手法和艺术特点。

2. 教师让学生分享自己对于《茉莉花》这首歌曲的感悟和理解。

3. 教师总结讨论成果，强调《茉莉花》在我国民间音乐中的地位和价值。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师回顾本节课的学习内容，巩固学生对《茉莉花》这首歌曲的掌握。

2. 教师强调《茉莉花》在我国民间音乐中的重要性，激发学生对民族音乐的热爱。

3. 教师布置课后作业，要求学生回家后练习演唱《茉莉花》，并思考其背后的文化内涵。

教学反思：通过本节课的教学，学生对《茉莉花》这首歌曲有了更深入的了解，能够熟练地演唱。

歌曲《茉莉花》的音乐教案优秀6篇《茉莉花》音乐教案篇一设计意图：《茉莉花》是一首旋律优美、触人心弦、广为传唱的中国民歌。

它自然、平缓的旋律仿佛把我们带人充满花香的茉莉花王国，让我们感受到带有浓郁生命气息的田园风光。

在此活动中，幼儿在自然、愉悦的氛围中聆听《茉莉花》，并用自己喜欢的方式去表现《茉莉花》，他们的整个身心是放松和愉悦的。

活动中把赋予茉莉花丰富的情感作为幼儿感受和创作的线索，当孩子们尝试把自己变成一朵具有喜怒哀乐、七情六欲的茉莉花时，你感受到的是一种和谐、充满生机的情境。

活动目标：1、感受民歌《茉莉花》优美的旋律，并积极地尝试用舞姿表达理解歌曲情绪。

2、通过观察茉莉花的花瓣层次和错落造型。

尝试用不同的动作、表情和造型来表现对音乐的感受和理解。

3、鼓励幼儿乐意与同伴合作进行舞蹈表演。

活动准备：1、ppt、茉莉花图片、古筝演奏曲、茉莉花音乐，茉莉花茶。

活动过程：一、活动过程：一：随《新疆舞》的音乐跳入场。

师：刚刚我们跳的这是什么舞？（新疆舞），你觉得新疆舞的音乐听起来怎么样呢？指导细节：（引导幼儿表达出新疆舞的音乐节奏速度带给他们的感受和自己的体会，如很欢快，很高兴等）师：今天老师还带来了一件乐器，看看这是什么呀？你们知道吗？（古筝）二：欣赏乐曲，感受乐曲节奏，情绪。

（1）师：钱老师带来一首古筝弹奏的一段非常好听的音乐，那我们一起来听听吧。

（播放古筝演奏茉莉花音乐）（2）师：你觉得这段音乐听起来怎么样呢？你有什么感受。

指导细节：（引导幼儿说出自己的感受，乐曲的风格和开场音乐的不同，如：很流畅、很舒缓、很优美等）师：这段古筝演奏的曲子是一首苏南地区的民歌《茉莉花》，苏南地区的民歌听起来节奏比较舒缓，给人的感觉很舒服、很优美。

下面我们再来欣赏一次，这一次你可以跟着老师一起哼一哼，唱一唱，看看这茉莉花是怎样的形态。

（歌曲茉莉花）三：简单认识茉莉花，重点观察茉莉花瓣的姿态、花束的层次、花朵之间的错落造型，观察了解花朵、花枝叶的姿态。

教案题目：初中音乐《茉莉花》教学设计一、教学目标情感态度与价值观目标：通过学习歌曲《茉莉花》，培养学生对中国传统音乐的热爱，增强民族自豪感。

过程与方法目标：通过聆听、演唱、分析等环节，提高学生的音乐审美能力和表演技巧。

知识与技能目标：掌握歌曲《茉莉花》的旋律、节奏和演唱技巧，了解歌曲背后的文化内涵。

二、教学重难点教学重点：学会演唱歌曲《茉莉花》，掌握其旋律和节奏。

教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。

三、教学过程（一）导入教师播放不同版本的《茉莉花》歌曲，引导学生初步感受歌曲的美感，激发学习兴趣。

（二）新课教授1. 讲解歌曲背景教师简要介绍歌曲《茉莉花》的起源、流传及文化内涵，使学生了解歌曲的历史价值。

2. 学唱歌曲（1）聆听歌曲：学生完整聆听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。

（2）分析歌曲：教师引导学生分析歌曲的结构、旋律特点，讲解高音部分和节奏变化的要求。

（3）教授歌词：教师带领学生逐句学唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。

（4）合唱练习：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。

3. 演唱技巧指导教师针对歌曲中的高音部分和节奏变化，为学生提供演唱技巧指导，帮助学生克服困难。

（三）课堂实践1. 个人展示：学生自愿上台演唱歌曲，展示学习成果。

2. 小组比赛：学生分组进行演唱比赛，激发学习热情。

3. 课堂总结：教师对学生的演唱进行点评，总结课堂教学。

（四）拓展延伸教师引导学生探讨《茉莉花》歌曲在民间流传的意义，了解民歌在传统文化中的地位。

四、教学评价1. 学生演唱歌曲的准确度、流畅度和表达能力。

2. 学生对歌曲背景和文化内涵的了解程度。

3. 学生在课堂实践中的参与度和合作精神。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，针对学生的学习情况调整教学策略，以提高教学效果。

通过以上教学设计，希望能够帮助学生全面了解和掌握歌曲《茉莉花》，培养他们对传统音乐的热爱，提高音乐素养。

初中音乐经典教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解并欣赏中国传统的民歌《茉莉花》，理解其歌词含义和音乐特点。

2. 培养学生对民族音乐的热爱，提高音乐鉴赏能力。

3. 引导学生参与音乐活动，发挥学生的创造性思维。

教学内容：1. 歌曲《茉莉花》的词曲分析。

2. 歌曲的演唱技巧及表现手法。

3. 音乐活动的设计及实践。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放《茉莉花》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 教师简要介绍《茉莉花》的历史背景和地域特点。

二、歌曲分析（15分钟）1. 教师引导学生分析歌曲的词曲特点，如旋律线条、节奏韵律等。

2. 教师讲解歌曲的歌词含义，引导学生理解歌曲的主题思想。

三、演唱技巧及表现手法（20分钟）1. 教师示范演唱《茉莉花》，讲解演唱技巧，如气息控制、音色调整等。

2. 学生跟随教师学唱《茉莉花》，教师及时指导纠正。

3. 教师组织学生进行分组演唱，培养学生的合作意识。

四、音乐活动（15分钟）1. 教师设计音乐活动，如合唱、对唱、舞蹈等，让学生充分发挥创造性思维。

2. 学生参与音乐活动，展示自己的才华。

第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师播放《茉莉花》歌曲，让学生回忆上节课的学习内容。

2. 学生跟唱《茉莉花》，巩固所学演唱技巧。

二、歌曲分析（15分钟）1. 教师引导学生深入分析歌曲的旋律和歌词，挖掘歌曲的内涵。

2. 学生分享自己对歌曲的理解和感悟。

三、演唱技巧及表现手法（20分钟）1. 教师针对学生的演唱情况进行针对性指导，提高学生的演唱水平。

2. 学生进行小组演唱，互相学习、交流。

四、音乐活动（15分钟）1. 教师组织学生进行音乐表演，如情景剧、音乐剧等，丰富学生的音乐体验。

2. 学生展示自己的音乐才华，享受音乐带来的快乐。

教学评价：1. 学生对《茉莉花》歌曲的掌握程度，包括歌词、旋律、演唱技巧等。

2. 学生在音乐活动中的表现，如合作意识、创造性思维等。

3. 学生对民族音乐的热爱程度，以及对音乐鉴赏能力的提高。

初中茉莉花音乐公开课教案一、教学目标1. 让学生了解并感受中国民歌《茉莉花》的魅力，培养学生对民族音乐的热爱。

2. 学会演唱《茉莉花》，提高学生的音乐表现力和合唱能力。

3. 通过学习《茉莉花》，培养学生对家乡、对祖国的热爱之情。

二、教学内容1. 歌曲《茉莉花》的词曲解析2. 合唱技巧的指导3. 家乡、祖国主题的讨论三、教学重点与难点1. 歌曲《茉莉花》的旋律演唱2. 合唱部分的协调性3. 理解歌曲背后的家乡、祖国情怀四、教学过程1. 导入：教师播放不同版本的《茉莉花》，让学生初步感受这首歌曲的魅力。

2. 新课教授：（1）教师讲解《茉莉花》的词曲特点，引导学生关注歌曲的旋律、节奏和歌词。

（2）学生跟唱《茉莉花》，教师逐一指导合唱部分的技巧，如呼吸、音准、节奏等。

3. 实践环节：（1）学生分组练习合唱，教师巡回指导。

（2）每组选取代表进行演唱，教师点评并给予鼓励。

4. 家乡、祖国主题讨论：（1）教师引导学生思考：《茉莉花》歌曲中体现了家乡的哪些特点？（2）学生分享自己的家乡特色，展开小组讨论。

（3）教师总结，引导学生热爱家乡、祖国。

5. 总结与拓展：（1）教师对本节课的学习内容进行总结，强调《茉莉花》歌曲的重要性和价值。

（2）学生回家后，尝试收集其他地区的民歌，下节课分享。

五、教学评价1. 学生演唱《茉莉花》的熟练程度。

2. 合唱部分的协调性和表现力。

3. 学生对家乡、祖国的热爱之情。

六、教学资源1. 音频、视频资料：《茉莉花》的不同版本。

2. 教材、乐谱：《茉莉花》的曲谱。

3. 网络资源：关于家乡、祖国的图片、文字资料。

七、教学建议1. 注重学生个体差异，因材施教。

2. 加强合唱部分的练习，提高学生的音乐表现力。

3. 引导学生深入理解歌曲背后的家乡、祖国情怀，培养学生的爱国情怀。

通过本节课的学习，让学生了解并热爱家乡、祖国，培养学生的音乐素养和合唱能力，使他们在演唱《茉莉花》的过程中，感受到民族音乐的独特魅力。