初中：音乐教案-茉莉花

《茉莉花》音乐教案优秀教案概述：一、教学目标1.让学生掌握《茉莉花》的旋律、歌词和演唱技巧。

2.培养学生对民族音乐的欣赏能力和审美情感。

3.提高学生的音乐素养和团队协作能力。

二、教学重点与难点1.重点：学会《茉莉花》的旋律和歌词。

2.难点：理解歌曲背后的文化内涵和情感表达。

三、教学准备1.教学课件。

2.钢琴。

3.录音机。

4.歌词卡片。

四、教学过程第一环节：导入1.教师播放《茉莉花》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

2.学生分享对歌曲的初步感受。

第二环节：学习歌曲1.教师简要介绍《茉莉花》的背景和特点。

2.教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握旋律和歌词。

3.学生分组练习，互相纠正发音和旋律。

4.教师选取部分学生进行展示，给予表扬和鼓励。

第三环节：深入分析1.教师引导学生分析歌曲的旋律、节奏、歌词等方面的特点。

2.学生分享自己的分析成果。

第四环节：实践活动1.教师组织学生进行歌曲演唱比赛，鼓励学生发挥创意，加入自己的表演元素。

2.学生互相评价，教师给予点评和指导。

3.教师邀请表现优秀的学生进行汇报演出。

2.学生分享自己的学习心得。

3.教师布置课后作业：收集其他著名的民族歌曲，进行欣赏和学唱。

具体教学步骤：1.导入播放《茉莉花》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

学生分享对歌曲的初步感受。

2.学习歌曲简要介绍《茉莉花》的背景和特点。

带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握旋律和歌词。

学生分组练习，互相纠正发音和旋律。

选取部分学生进行展示，给予表扬和鼓励。

3.深入分析引导学生分析歌曲的旋律、节奏、歌词等方面的特点。

学生分享自己的分析成果。

4.实践活动组织学生进行歌曲演唱比赛，鼓励学生发挥创意，加入自己的表演元素。

学生互相评价，教师给予点评和指导。

邀请表现优秀的学生进行汇报演出。

学生分享自己的学习心得。

布置课后作业：收集其他著名的民族歌曲，进行欣赏和学唱。

教学反思：重难点补充：1.教学重点：学会《茉莉花》的旋律和歌词。

《茉莉花》教案：让音乐之花绽放更加美好的人文情怀让音乐之花绽放更加美好的人文情怀音乐是一种极具人文情怀的艺术形式，它可以传递情感，抒发思想，也可以让我们感受到生命之花的美好。

其中，《茉莉花》这首歌曲，以其优美的旋律、深刻的意境，让人们对生命的感悟变得更加深刻。

如何通过教案设计，让《茉莉花》这首歌曲在学生们的心中绽放美丽的人文情怀呢？一、教学目标1.了解《茉莉花》的历史背景与文化内涵；2.学习唱歌技巧，提高声乐水平，感受音乐之美；3.通过歌曲演唱，培养学生的情感体验能力；4.了解生命的意义，提高学生的人生价值观。

二、教学重点1.对《茉莉花》的歌词进行深入解析；2.掌握歌曲的基本唱法；3.通过个人演唱，表达自己的情感。

三、教学内容1.历史背景与文化内涵让学生了解《茉莉花》这首歌曲的历史背景与文化内涵，可以使他们更好地感受到这首歌曲的人文价值。

教师可以通过讲解歌曲的产生背景、作曲家的创作意图、歌曲所代表的文化内涵等方面，引导学生深入理解这首歌曲。

2.歌曲的基本唱法学习唱歌技巧是教学中的关键环节。

这里，教师可以通过临摹大师的唱法、针对学生的声线特点进行个性化指导、逐字逐句地分析歌词，是学生在唱歌过程中更加深刻地理解歌曲的含义。

3.演唱感悟在学习完歌曲的基本唱法之后，要让学生真正意识到唱歌的含义，从而表达自己的情感，是教学的最终目标。

在演唱过程中，教师可以加强个人指导，让学生在演唱过程中完美地体现出《茉莉花》这首歌曲所要表达的情感。

四、教学活动1.唱课前奏和歌词，让学生边听边学；2.组织学习小组，让学生共同对歌曲进行分析，并且分享对歌曲的感悟；3.进行唱歌练习，让学生纠正声音技巧上的问题；4.组织全班集体演唱，让学生通过这个活动，更加深刻地理解歌曲的内涵。

五、教学手段1.通过PPT呈现歌曲的背景和文化内涵；2.借助投影仪、高保真音箱等设备，提高学生在唱歌过程中的音质；3.互联网辅助教学，为学生提供更丰富的音乐资源、学习素材。

《茉莉花》音乐说课稿（精选3篇）《茉莉花》音乐说课稿（精选3篇）作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。

快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编整理的《茉莉花》音乐说课稿（精选3篇），希望对大家有所帮助。

《茉莉花》音乐说课稿1尊敬的各位领导,各位老师：大家好！今天我说课的题目是《茉莉花》,这是选自人音版八年级第一单元《百卉含英》的知识内容，下面我将从以下四个方面进行说课。

(一) 说教材分析1、教材分析自古以来，花卉一直是人们进行创作的主题，它是人世间一切美好事物的象征。

本单元以“百卉含英”为主题,通过让学生聆听、演唱描绘花卉的艺术作品,感受音乐作品与相关文化结合产生的艺术魅力和审美体验。

河北民歌《茉莉花》是我国广为流传的一首歌曲，它最初叫“鲜花调”。

这首歌曲在民歌《茉莉花》的基础上,改编后进行了声部处理,是一首二声部合唱歌曲。

节拍为四四拍,表现了赏花人对纯洁美丽的茉莉花的赞美之情和渴望采摘茉莉花的迫切心情。

2、教学目标根据音乐新课标和我对教材的理解，结合学生水平,我将本课的教学目标定为以下三个：⑴知识与技能目标：通过学唱歌曲《茉莉花》，让学生掌握二声部合唱知识及电子琴演奏技巧。

⑵过程与方法目标：能用柔美的声音，细腻的感情来演唱歌曲《茉莉花》，并尝试用自己喜爱的形式表现创造《茉莉花》，充分发挥其想象力、表现力、创造力。

⑶情感态度价值观目标：通过学唱河北民歌《茉莉花》，使学生热爱祖国音乐文化，增强民族意识。

3．教学重难点：基于以上教学目标，本课教学重点是引导学生用电子琴演奏形式表现茉莉花，因为器乐演奏是学生很重要的艺术实践。

教学难点之一是学习用正确的呼吸方法演唱歌曲。

良好的呼吸体验不仅有利于引导歌唱时的发声，而且让人更好地抒发歌曲的情感。

难点之二是让学生在演唱歌曲的过程中感受二声部的和谐,充分体会歌曲的旋律美。

（二）说教学策略八年级的学生参与意识和交往愿望增强,我将采用听唱法、讨论法、情景教学法，坚持以“教师为主导，学生为主体、创造为目的”的原则, 培养学生感受音乐，理解音乐作品，激发学生学习音乐的愿望和能力。

茉莉花音乐教案一、教学目标1.了解茉莉花这首经典中文歌曲的背景和文化内涵；2.学习茉莉花的歌曲结构和歌词；3.练习唱茉莉花这首歌曲；4.增强学生对中国民歌的欣赏和理解。

二、教学准备1.音乐设备（播放器、扬声器等）；2.茉莉花音频文件；3.投影仪或白板；4.茉莉花歌曲的歌词；5.学生练习茉莉花的录音。

三、教学步骤1. 导入与启发（5分钟）•引导学生思考并回顾他们对中国民歌的了解；•提问：你们最喜欢的中文歌曲是什么？为什么？2. 介绍茉莉花（10分钟）•利用投影仪或白板展示茉莉花的图片；•介绍茉莉花这首歌曲的背景和文化内涵；•引导学生想象和表达他们对茉莉花的感受和联想；•播放茉莉花的音频文件，让学生感受这首歌曲的旋律和情感。

3. 学唱茉莉花（20分钟）•分发茉莉花的歌词给学生，并让他们一起阅读；•分段教唱茉莉花，先模范唱一遍，然后学生跟随唱；•练习歌曲的发音、韵律和节奏，注重准确和自然的演唱。

4. 分组演唱（15分钟）•将学生分成小组，每个小组选择一个成员作为指挥；•指挥负责带领小组一起唱茉莉花；•鼓励学生发挥表演才华，增加一些舞蹈动作或音乐伴奏。

5. 合唱与展示（15分钟）•将各小组的演唱整合为合唱；•导师和学生一起合唱茉莉花；•学校或班级的重要场合展示茉莉花的演唱，例如毕业典礼或开学典礼。

四、巩固与拓展•鼓励学生在课余时间继续练习茉莉花，如录制茉莉花的自己演唱版，并分享给其他同学；•推荐学生欣赏更多的中国民歌，拓宽他们对中文歌曲的了解和欣赏能力；•鼓励学生创作自己的中文歌曲，并在班级或学校的音乐会上展示。

五、课堂总结通过本节课的学习，学生们了解了茉莉花这首经典中文歌曲的背景和文化内涵，学会了唱茉莉花，并在小组和合唱中展示了他们的演唱才华。

通过这个教案，学生们不仅加深了对中国民歌的理解和欣赏，还增强了音乐表达和合作能力。

希望学生们能继续保持对音乐的热情，不断提升自己的音乐水平。

音乐教案初中生一、教学目标：1. 让学生了解并感受中国民歌的魅力，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 通过学习《茉莉花》，使学生掌握基本的音乐知识和唱奏技巧。

3. 引导学生理解歌曲背后的文化内涵，传承和弘扬中华民族优秀的传统文化。

二、教学内容：1. 歌曲《茉莉花》的曲调、歌词及其文化背景。

2. 民歌的特点和分类。

3. 音乐的基本元素（如节奏、旋律、和声等）及表现手法。

三、教学重点与难点：1. 重点：歌曲《茉莉花》的学唱和演奏，了解民歌的特点。

2. 难点：音乐基本元素的运用和理解，歌曲的情感表达。

四、教学过程：1. 导入：以提问方式引导学生回顾之前学过的民歌，激发学生的学习兴趣。

2. 歌曲欣赏：播放《茉莉花》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

3. 歌曲解析：详细介绍歌曲《茉莉花》的曲调、歌词及其背后的文化内涵，使学生深入了解歌曲。

4. 学唱歌曲：教授歌曲的唱法，让学生跟唱，培养学生的歌唱能力。

5. 演奏练习：教授歌曲的演奏技巧，如笛子、琵琶等民族乐器的演奏方法，让学生进行实践操作。

6. 课堂讨论：引导学生探讨歌曲《茉莉花》所表达的情感，了解民歌在情感表达上的特点。

7. 音乐知识拓展：讲解民歌的分类及其特点，使学生对民歌有更全面的了解。

8. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲《茉莉花》在中华民族传统文化中的地位和价值。

9. 课后作业：让学生课后练习歌曲《茉莉花》，提高歌唱和演奏技巧。

五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解学生的学习兴趣。

2. 学生歌唱和演奏能力：通过课堂表现和课后作业，评估学生的歌唱和演奏水平。

3. 学生音乐知识掌握程度：通过课堂提问和课后作业，检验学生对音乐知识的掌握情况。

4. 学生情感态度：关注学生在学习过程中的情感变化，了解学生对民歌的认同感和文化自豪感。

通过本节课的教学，使学生深入了解歌曲《茉莉花》及其背后的文化内涵，培养学生对民歌的喜爱，提高学生的音乐欣赏能力。

音乐教案初中茉莉花一、教学目标1. 让学生了解中国民歌的特点，感受中国传统文化的魅力。

2. 通过学习《茉莉花》，培养学生对音乐的鉴赏能力和民族自豪感。

3. 引导学生积极参与音乐活动，提高学生的音乐素养和审美能力。

二、教学内容1. 歌曲背景：《茉莉花》是一首源远流长的中国民歌，起源于江苏扬州，广泛流传于全国各地。

歌曲以茉莉花为主题，歌颂了茉莉花的美丽和芬芳。

2. 歌曲结构：歌曲为二拍子，共16小节，分为两个乐段。

第一乐段描述了茉莉花的美丽，第二乐段表达了人们对茉莉花的喜爱和赞美。

3. 音乐特点：歌曲采用了中国传统的五声音阶，旋律优美、抒情，具有浓郁的民族风格。

歌词富有诗意，表达了人们对美好生活的向往。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解《茉莉花》的背景、结构和音乐特点，能够演唱歌曲。

2. 难点：引导学生掌握歌曲的节奏、音准和情感表达。

四、教学过程1. 导入：教师简要介绍《茉莉花》的背景，激发学生的学习兴趣。

2. 学唱歌曲：教师带领学生学习歌曲的旋律，注意节奏、音准和情感表达。

学生跟唱，教师逐一纠正错误。

3. 分组练习：学生分组，进行歌曲合唱练习，培养团队协作能力。

4. 欣赏与讨论：教师播放不同版本的《茉莉花》，让学生对比欣赏，引导学生讨论各自喜欢的版本及原因。

5. 拓展学习：教师介绍类似《茉莉花》的中国民歌，如《康定情歌》、《小河淌水》等，让学生进一步感受中国民歌的魅力。

6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调《茉莉花》的音乐特点和审美价值。

五、教学评价1. 学生能够熟练演唱《茉莉花》，掌握歌曲的节奏、音准和情感表达。

2. 学生能够欣赏并分析不同版本的《茉莉花》，表达自己的喜好。

3. 学生能够了解类似《茉莉花》的中国民歌，感受中国传统文化的魅力。

六、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。

2. 结合现代教育技术，如多媒体、网络等，丰富教学手段，提高教学质量。

音乐教案《茉莉花》（江苏民歌）教学目标：1. 让学生了解并欣赏我国著名的江苏民歌《茉莉花》。

2. 培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，提高音乐审美能力。

3. 通过学习《茉莉花》，感受江南水乡的美丽风光和民间风俗。

教学重点：1. 学会《茉莉花》的曲调和歌词。

2. 了解民歌的特点和价值。

教学难点：1. 歌曲中的音准和节奏。

2. 民歌文化的内涵。

教学准备：1. 教学音频：《茉莉花》歌曲。

2. 教学PPT：包括歌词、图片、知识点等。

3. 乐器：钢琴、吉他等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍江苏民歌《茉莉花》的历史背景和地域特色。

2. 播放《茉莉花》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

二、学习歌词（5分钟）1. 教学生学会《茉莉花》的歌词。

2. 分析歌词中的意境和情感。

三、学习曲调（10分钟）1. 分析《茉莉花》的曲调特点，如音阶、节奏等。

2. 教授歌曲的旋律，引导学生跟唱。

四、实践练习（10分钟）1. 分组练习，让学生相互纠正和指正。

2. 选取部分学生进行表演，鼓励他们大胆展示自己。

五、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，巩固学生对《茉莉花》的认识。

2. 引导学生了解其他地区的民歌，拓宽音乐视野。

教学反思：通过本节课的教学，发现学生在学习《茉莉花》的过程中，对音准和节奏的掌握有一定难度。

在今后的教学中，应加强对学生音乐基础知识的培训，提高他们的音乐素养。

注重培养学生的合作意识和表演能力，使他们在学习过程中能够更好地体验民歌的魅力。

六、深入探讨民歌文化（10分钟）1. 通过图片和文字，让学生了解《茉莉花》背后的民间故事和文化内涵。

2. 探讨民歌在民间生活中的作用，如节日庆典、婚丧嫁娶等。

七、对比分析（10分钟）1. 引导学生了解不同地区的《茉莉花》版本，如北方版、四川版等。

2. 对比分析不同版本间的差异，让学生认识民歌的地域特色。

八、创作与改编（15分钟）1. 教授学生如何创作和改编民歌，激发他们的创造力。

音乐教案－茉莉花
一、教学目标：
1.了解民族音乐茉莉花的背景和特点。

2.能够演奏茉莉花的旋律。

3.培养学生对民族音乐的兴趣和欣赏能力。

二、教学内容：
1.民族音乐茉莉花的背景和特点介绍。

2.演奏茉莉花的旋律。

三、教学准备：
1.茉莉花的音乐资源、演奏录像或CD。

2.乐器（如钢琴、吉他等）。

四、教学步骤：
1.导入（10分钟）
向学生介绍茉莉花的背景和特点，引发学生对民族音乐的兴趣。

2.梳理茉莉花的旋律（15分钟）
播放茉莉花的演奏录像或CD，让学生仔细听取旋律，画出旋律线条。

老师现场演奏一遍，帮助学生更好地理解旋律。

3.分组练习（20分钟）
将学生分成小组，每个小组选择一种乐器，进行茉莉花的演奏练习。

老师可以逐个小组进行指导，帮助学生掌握正确的演奏方法。

4.集体表演（15分钟）
每个小组轮流表演茉莉花，其他学生和老师进行欣赏和评价。

可以让学生分享他们的感受和体验，提高学生的互动和参与度。

5.总结（5分钟）
总结本节课的学习内容，回顾学生的学习情况，鼓励他们继续学习民族音乐。

五、教学延伸：
1.让学生了解更多的民族音乐，比如《梁祝》、《二泉映月》等，拓展学生的音乐视野。

2.学习茉莉花的歌词，配合音乐进行合唱演绎。

3.与其他科目融合，比如通过绘画、舞蹈等方式表现茉莉花的情感和意境。

歌曲茉莉花的音乐教案（优秀6篇）《茉莉花》音乐教案篇一《茉莉花》是一首旋律优美、触人心弦、广为传唱的中国民歌。

它自然、平缓的旋律仿佛把我们带人充满花香的茉莉花王国，让我们感受到带有浓郁生命气息的田园风光。

在此活动中，情境的创设和情感经验的积累是整个活动设计的重点。

幼儿在自然、愉悦的氛围中聆听《茉莉花》，并用自己喜欢的方式去表现《茉莉花》，他们的整个身心是放松和愉悦的。

活动中把赋予茉莉花丰富的情感作为幼儿感受和创作的线索，当孩子们尝试把自己变成一朵具有喜怒哀乐、七情六欲的茉莉花时，你感受到的是一种和谐、充满生机的情境。

【活动目标】1．能够主动参与赏花活动，体验与花相伴的愉快情绪。

2．通过观赏、体验，了解茉莉花的颜色、花瓣层次和错落造型。

3．尝试用不同的动作、表情和造型来表现对音乐的感受和理解。

【活动准备】1．实物盆栽茉莉花、茉莉花茶、茉莉花串成的花环若干、《茉莉花》音乐等。

2．呼拉圈若干个、麻绳2～3根。

【活动过程】1．简单认识茉莉花，重点观察茉莉花瓣的姿态、花束的层次、花朵之间的错落造型，了解花朵、花叶和土壤的关系。

（1）师：每一朵花长得一样吗？花瓣的姿态是怎样的？有的已经开了，有的已经枯萎，有的是含苞欲放，有的花瓣快脱落了……（2）师：你觉得这朵茉莉花的心情怎么样？（赋予茉莉花生命和情感。

）这朵茉莉花很高兴，这朵茉莉花有点害羞……（3）制作茉莉花茶，简单了解茉莉花的作用及与人类的关系。

（播放扬洲版本的《茉莉花》。

）2．扮演游戏：我是一朵茉莉花。

幼儿讨论：怎样让自己变成一朵美丽的茉莉花。

幼儿制作茉莉花花环、茉莉花叶、茉莉花裙。

（音乐伴随幼儿的制作过程。

）幼儿自由感受茉莉花香，观看茉莉花图片，欣赏自己制作的茉莉花环。

3．师生分享所见所闻，谈谈自己的感受。

用分享故事的方式让孩子自然聆听《茉莉花》乐曲：（1）小时候，去到扬州，闻到花香，听到歌声……一个穿着白裙子的小女孩子边唱歌边给茉莉花浇水。

”（教师清唱《茉莉花》。

《茉莉花》音乐课优秀教案精选一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《民族音乐》第三节《江南民歌》，详细内容为学习民间歌曲《茉莉花》。

通过学习这首经典民歌，让学生了解和掌握我国江南地区的音乐特色，提高音乐素养和审美能力。

二、教学目标1. 让学生了解《茉莉花》的创作背景，感受江南民歌的韵味，培养对民族音乐的热爱。

2. 学会演唱《茉莉花》，提高学生的音乐表现力和团队合作能力。

3. 掌握歌曲中的音准、节奏等基本音乐要素，培养学生的音乐鉴赏能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的音准、节奏及装饰音的掌握。

教学重点：歌曲的演唱技巧、情感表达及江南民歌的特点。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、教鞭。

学具：音乐教材、歌词单、笔、纸。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段江南风光的视频，让学生感受江南水乡的美丽，引发学生对本节课的兴趣。

2. 讲解：介绍《茉莉花》的创作背景，分析歌曲的旋律、节奏特点，引导学生了解江南民歌的风格。

3. 示范：教师演唱《茉莉花》，让学生跟随老师一起学唱，注意指导学生掌握音准、节奏等基本要素。

4. 实践：学生分组练习，每组选出一名代表进行演唱展示，其他组员进行评价，教师给予指导。

六、板书设计1. 《茉莉花》2. 歌曲背景：江南民歌3. 歌曲分析：旋律、节奏特点4. 歌曲演唱技巧：音准、节奏、情感表达七、作业设计1. 作业题目：学唱《茉莉花》，录制演唱视频。

2. 答案：视频提交至班级群，由教师和同学共同评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，使学生较好地掌握了《茉莉花》的演唱技巧，但部分学生在音准、节奏方面仍有待提高，需要在今后的教学中加强个别辅导。

2. 拓展延伸：引导学生课后了解其他地区的民歌，进行对比分析，提高音乐鉴赏能力。

同时，鼓励学生参加学校举办的民歌比赛，将所学知识运用到实际中。

重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的音准、节奏及装饰音的掌握。