精选七年级上册信息技术教案3篇

初中七年级信息技术教学设计初中七年级信息技术教学设计范文（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。

那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编为大家整理的初中七年级信息技术教学设计范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

初中七年级信息技术教学设计1一、学生基本情况本计划针对七年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word、excel有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。

有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。

相对来说学生觉得比较新鲜。

但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。

所以，学生对计算机的认识还有待提高。

要进一步对他们进行正确的引导。

二、教材分析本学期教材是使用湖南师范大学出版社《信息技术》上册，内容是全新的。

内容包括：信息技术与信息社会，计算机基础知识，文本处理。

其中“计算机基础知识”的内容占本教材的50%，可见计算机基础是这学期学习的重点，又是难点。

知识点：收集身边的信息，计算机与系统安全，文件管理，网络探秘、文本处理，设置文字与段落。

三、指导思想：根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

七年级上册信息技术教案第一章：计算机基础1.1 计算机的发展史让学生了解计算机的发展过程，从电子管计算机到集成电路计算机，再到现在的超大规模集成电路计算机。

让学生了解计算机的各个部件及其功能。

1.2 计算机的分类让学生了解计算机的分类，包括台式计算机、笔记本计算机、平板计算机等。

让学生了解不同类型计算机的特点和适用场景。

1.3 计算机的启动和关闭让学生学会正确启动和关闭计算机的方法。

让学生了解计算机的开机自检过程。

第二章：操作系统2.1 操作系统的概念和功能让学生了解操作系统的概念，以及它对计算机硬件和软件资源的管理。

让学生了解操作系统的基本功能，如进程管理、内存管理、文件管理等。

2.2 Windows操作系统的使用让学生学会使用Windows操作系统的基本功能，如打开和关闭程序、文件管理、系统设置等。

让学生了解Windows操作系统的界面元素和操作方式。

2.3 常用操作系统的介绍让学生了解除了Windows之外，还有哪些常用的操作系统，如Linux、macOS等。

让学生了解不同操作系统的特点和适用场景。

第三章：文字处理3.1 文字处理软件的概念和功能让学生了解文字处理软件的概念，以及它的基本功能，如文字输入、编辑、排版等。

让学生了解文字处理软件的种类和常用软件。

3.2 Microsoft Word的使用让学生学会使用Microsoft Word进行文字输入、编辑和排版。

让学生了解Word文档的基本操作，如保存、打开、打印等。

3.3 文字处理技能的训练让学生通过实际操作，掌握文字处理的基本技能，如输入法使用、字体设置、段落设置等。

让学生学会制作简单的文档，如日记、作文等。

第四章：电子表格4.1 电子表格软件的概念和功能让学生了解电子表格软件的概念，以及它的基本功能，如数据输入、编辑、计算等。

让学生了解电子表格软件的种类和常用软件。

4.2 Microsoft Excel的使用让学生学会使用Microsoft Excel进行数据输入、编辑和计算。

河南大学出版社七年级上册信息技术教案3篇.计算机的工作原理1、知道二进制的概念；2、理解采用二进制的原因；3、了解计算机程序的概念；4、了解机器语言程序与高级语言程序的特点；5、掌握计算机硬件的组成部分及其关系。

教学方法：让学生通过阅读课本，观看视频，体验计算机采用二进制表示信息的事例，感受计算机处理信息的基本过程。

教学重点：二进制的概念和采用原因教学难点：计算机硬件的组成部分及其关系。

教学理念：采用图解、视频、游戏等方式，使抽象难懂的教学内容，进行直观的演示和简洁的归纳；通过层层设问，引入过渡到各教学环节，并充分激发学生的求知欲和学习积极性。

教学资源：《计算机系统的基本工作原理》课件及《计算机二进制工作原理》视频。

课时安排：1课时。

教学过程：一、冯诺依曼结构及工作原理计算机系统由硬件和软件两部分组成，那么其中的硬件有哪五个组成部分？看书后回答：输入设备、运算器、控制器、存储器、输出设备。

引入设疑：那么，当我们在键盘敲一下“A”键，显示器马上显示一个“A”字母，计算机要完成这个分析、处理过程，大家想象一下硬件这五个组成部分之间的工作流程是怎样的呢？学生想象，并发表猜想。

设疑过渡到本节课新知识的学习，激发学生的学习兴趣。

计算机硬件五大组成部分之间的联系（P242-1-1图）使用课件，动画演示“计算机硬件的组成部分及其关系”，并讲解其工作流程。

（学生认真听老师讲解，并对照书本加深理解。

通过课件使知识简单直观化。

）呈现课件中的练习游戏：拖拉五个部件名到相应位置。

学生愉快地在各自的电脑中完成练习游戏。

通过游戏提高学生的参与兴趣。

请有能力的同学尝试复述计算机硬件五个部件的工作流程。

个别同学尝试复述，其他同学补充完善。

通过复述，加深对知识的理解。

二、二进制与计算机对照图2-1-1，设疑我们知道，当我们从图中最左边通过输入设备键盘输进一个“A”，那么在图中的最右边通过输出设备显示器则输出一个“A”，现在请大家再猜想一下，这个“A”在图中内部流程中，是始终以“A”的形式存在还是变成其它什么形式呢？学生讨论并猜想答案。

精选七年级上册信息技术教案范文3篇
导读：本文精选七年级上册信息技术教案范文3篇，来源互联网,仅供读者阅读参考.
（下载网上资料过程中遇到修改表格格式的问题）
回忆、讨论
举实例，如现场下载等。

范例教学1
演示（表格转换成文本）
观察、思考
学生练习
提出操作要求，巡视指导
自主练习将表格转换成文本。

小结
小结学生操作得失，组织学生交流演示等活动。

交流、讨论、评价
范例教学2
演示（文本转换成表格）
观察、思考
学生练习
提出要求，巡视指导。

自主练习将文本转换成表格。

小结
1）学生操作中的得失。

2）组织学生交流演示等活动。

交流、评价、讨论
拓展练习
1）较复杂的表格转换。

2）使用不同的分隔符的效果。

学生合作学习、练习。

准备素材
本课总结
1）使用文本、表格的相互转换的场合和特点。

2）强调操作注意的关键点。

3）鼓励探索。

自我总结。

七年级上信息技术教案七年级上信息技术教案七年级上信息技术教案1第一课时课堂上的“信息”技术教学目标：通过课堂常规的学习，同学们接授来自老师的课堂规则的有关“信息”，帮助同学们初步理解“信息”的概念；接收并牢记老师的规则里所含有的“信息”；为接下来的教学作铺垫；同时；老师通过收集同学们有关于信息技术基本情况的一些“信息”，为因材施教作准备；明确任务，帮助同学们适应“任务驱动”教学法；联络师生感情；培养同学们对信息技术的兴趣，树立学习好信息技术的信心和决心；力求准确传递以上教学中所含有的“信息”。

教学重点难点：有关于“信息”的概念教学过程：关于信息技术老师的“信息”——自我介绍，并且引出信息一意来自课堂的规则“信息”——课堂常规1、进入计算机机房，举止要得体，言谈要文明。

2、用好计算机机房的设备等公物，保证设备和系统的正常运行。

a、爱护计算机机房的硬件等设备，禁止对计算机硬件（包括接线、插头等）的踩、压、拔等违规操作的发生；b、为保证计算机网络系统安全，外来光盘，软盘，u盘等不经杀毒，一律不准在计算机机房的机器上使用，同时严禁删除计算机的操作系统、应用软件极其相关文件和文件夹等；c、爱护地板，爱护门窗，爱护桌椅等公共财物，禁止乱贴乱画。

3、进入计算机机房要注意卫生保洁工作。

a、进入计算机机房，禁止吃零食、饮料（包括矿泉水）等；b、进入计算机机房，禁止随地吐痰、丢废纸等不文明行为的发生；c、离开计算机机房之前，上课班级负责打扫教室内外清洁卫生，归整计算机、桌椅等，责任教师负责监督。

4、进入计算机机房的学生必须对号入座，认真填写上机登记薄。

三.来自同学们的“信息”——调查表信息技术课调查表姓名性别班级以前学过计算机吗（回答是或否）你能熟练使用计算机吗（回答是或否）你现在掌握了那些计算机操作技能？（请在□内打√）□程序设计□word文字处理□动画设计□网页制作□网络基础知识□图形图像处理□三维图像处理□一点都不会家里有无计算机你平常用计算机干的最多事是什么？家里能上网吗？有自己的电子信箱、qq号吗？会上网查资料吗？你上网主要做那些事情？你如何看待电脑游戏？你最喜欢玩的游戏是什么？为什么喜欢它？你如何处理游戏与学习的关系？你怎样看待信息技术课？你希望信息技术课会给你带来什么样的收获？四．小结1．强调规则；2．收集整理调查情况并及时公布；3．表彰先进，激励后进，提出要求，提升希望；七年级上信息技术教案2教学目标：通过课堂常规的学习，同学们接授来自老师的课堂规则的有关“信息”，帮助同学们初步理解“信息”的概念；接收并牢记老师的规则里所含有的“信息”；为接下来的教学作铺垫；同时；老师通过收集同学们有关于信息技术基本情况的'一些“信息”，为因材施教作准备；明确任务，帮助同学们适应“任务驱动”教学法；联络师生感情；培养同学们对信息技术的兴趣，树立学习好信息技术的信心和决心；力求准确传递以上教学中所含有的“信息”。

七年级信息技术教案（优秀8篇）小学信息技术教案篇一一、教材分析联系第6课，主要是让学生熟悉了画图软件的基本操作界面，学习应用了画图工具当中的铅笔、刷子和喷枪工具，能选用不同的颜色用好工具，并能利用橡皮修改图画、用清除图象重新作画。

在这一课中，通过画整齐的教学楼的过程，主要让学生练习矩形、椭圆、圆角矩形工具的使用，体会这些几何图形带来的乐趣。

同时，利用编辑菜单中撤消、重复命令的辅助学习，充分享受画图工具带来的方便快捷，感受信息技术给我们展示的神奇魅力，提升学生学习利用信息技术的思维。

三、教学目标知识目标：1.认识“画图”程序中直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具；2.熟悉配合使用shift键的技巧；能力目标：1、学会用“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具画规则的窗子。

2、能用“撤销”来更正错误。

情感目标：1、激发并提高学生热爱自己学校的感情；2、学会善于欣赏别人作品中的优点；四、教学重点“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具的使用方法。

五、教学难点1、配合使用shift键的技巧；六、学习准备：电子教室、任务课件、学习卡片、投影仪七、学习过程：(一)、小小建筑设计师一起来看看(演示学校教学大楼的照片)大家觉得我们学校的教学楼造得怎么样？这些都是建筑师们的杰作，他们为我们设计了这样整齐、漂亮的教学楼，真是好样的。

同学们，你们想不想也来做一回建筑设计师，设计设计我们自已的教学楼啊？那好，今天我们就来做一回小小建筑设计师！拿起你的名片来，填上设计师的大名吧！今天我们要在我们班评一们优秀建筑设计师，到下课谁的名片上星星最多，谁就是我们班的优秀设计师。

前几课我们还利用画图帮我们辅助画画呢，今天，咱们就用画图当中的几个工具，来帮我们设计整齐的教学楼吧！(二)、小小练兵场1、学习工具教师演示四种工具直线、矩形、圆角矩形、椭圆2、趣味练习(1)利用这些工具自己组合图形，可以拼各种图形(2)学生操作3、学生反馈(1)作品展示(1)说说用了哪些工具，怎么用的？(请学生演示)(2)教师适当补充4、使用这些工具都有一些绝招呢，你想学吗？快看看“小小设计师绝招”，把你的绝招使出来看看！绝招1：在画直线时，如果按住键盘上shift键，就会画出笔直笔直的线。

精选七年级上册信息技术教案范文3篇信息技术是指在计算机和通信技术支持下用以获取、加工、存储、变换、显示和传输文字、数值、图像以及声音信息，包括提供设备和提供信息服务两大方面的方法与设备的总称。

准备了以下教案，希望对你有帮助!信息与信息处理教学目标：1、对信息和信息技术有感性认识2、认识常见的信息处理工具教学内容：1、发现身边的信息2、信息传递、获取、存储等信息技术及常用工具3、信息技术课程学习要求教学重点：信息技术的表现形式教学难点：1、信息和信息技术的含义2、计算机与信息技术的关系教材分析与教学建议：本课是信息技术课程的第一课，对于从来没有学过计算机知识的学生来说，上课环境很陌生也很新奇，“信息”及“信息技术”等概念也比较抽象，因此教学中应注意联系学生生活实际，注意从生活素材中进行导入，精心设置疑问，激发学生的学习兴趣。

教材首先从学生生活体验出发引入了信息的含义，然后分别介绍了信息技术和计算机技术的基本应用。

总的来看，本课内容点很多，应在激发学生学习兴趣同时，重点突出信息技术尤其是计算机技术的特点：传递、接收、存储、处理信息。

如果在机房上此课，一定要先讲解上机的基本守则。

这些规定学生无法全部理解，应在后续课程中不断强化或提醒。

“信息的接受和传递”与后面的“信息技术及其应用”、“常用的信息处理工具”密切关联，共同构成了完整系统的“信息技术介绍”模块。

教学方法和手段：综合应用言语讲解和多媒体课件启发学生，通过听案例、说想法、看课件等活动调动学生学习信息技术课程的兴趣，同时初步理解信息技术及其应用。

课前准备：多媒体课件、数码照相机所用课时：1课时教学过程：一、规范上课要求师：不用说，同学们来到新的机房来学习新的课程，心情一定很激动、兴奋吧！在开始上课之前，老师要先给大家讲一讲上课的一些要求，我们该怎么上信息技术课呢？（展示并提醒学生上课应注意的一些方面，将上课要求打印出来贴在机房醒目的地方）二、初步了解信息和信息技术1．引入——我们生活在信息的海洋里师：现在请大家观察，这些图片在说什么？你是怎么知道的？（展示教材光盘中的图片）学生活动：观看图片，讨论交流。

七年级上册信息技术教学教案信息技术“包含通信、计算机与计算机语言、计算机游戏、电子技术、光纤技术等”。

下面是小编为大家整理的七年级上册信息技术教学教案，一起来看看吧，希望对你们有帮助。

初中信息技术教案篇一信息管理教学目标：1、启动“资源管理器”的方法。

2、打开文件、选定文件的操作。

3、复制文件、重命名文件、删除文件的操作。

教学重点：在资源管理器中对文件及文件夹进行建立、改名、复制和移动等操作教学难点：复制、移动文件及文件夹的操作方法及区别课时安排：2课时教学过程第1课时新课导入：在每天早晨时间很短的情况下,你很着急想从你的衣柜中找到你今天想穿的衣服,你希望你面对的是一个非常有规矩的衣柜，还是想面对一个乱七八糟的衣柜呢?那你是否也希望在计算机中找东西也象是在你整齐的衣柜中找衣服一样的简单呢?其实，Windows操作系统已经安排了一个“大管家”,这个管家可谓是尽职尽责、细心周到,我们就一起来认识认识这个的WINDOWS管家——“资源管理器”。

讲授新课：一、启动资源管理器教师演示穿插，学生自己根据网页探究式学习。

方法一：单击“开始”——“程序”——“附件”——“资源管理器”方法二：右击系统图标。

方法三：右击“开始”按钮。

二、“资源管理器”的窗口让学生回忆以前所学的Windows窗口的组成，与资源管理器的窗口做比较，启发学生得到两者的异同点。

开始重点讲解工作区的左右两个区域、树型存储结构。

(1)标题栏(2)菜单栏和工具栏(3)地址栏：显示当前操作所处的位置。

(4)文件夹窗口：“+”号表示该文件夹下面有子文件夹未显示出来(单击则展开)，“—”号表示该文件夹的下级子文件夹已显示出来(单击则收藏)。

(5)文件窗口：显示出当前驱动器或当前文件夹下的所有文件夹和文件等。

(6)状态栏：显示与当前驱动器或当前文件夹有关的信息。

第2课时新课导入：生活中我们管理文件一般都把文件分门别类地存放在文件夹里，文件夹又被收藏在文件柜里。

七年级信息技术教案（8篇）七年级信息技术教案（通用8篇）作为一名教师，时常会需要预备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

教案应当怎么写呢？以下是小编帮大家整理的七年级信息技术教案（通用8篇），仅供参考，盼望能够帮忙到大家。

七年级信息技术教案1学问目标：确定电子小报的内容与版面力量目标：利用MicrosoftOfficeWord输入自己的要设计的电子小报的中心内容，确定要介绍的人物和主题、稿件内容，对小报版面进展规划和设计的过程中，把握MicrosoftOfficeWord的一些根本技巧。

情感目标：感受自己的作品设计，为自己制作电子小报供应自信的根底。

教学重、难点：重点：电子小报的设计难点：自主探究和小组协作方法的引导教学方法：观赏、演示、合作、操作、评价、反应教学课时：1课时教学预备：优秀作品设计初识Word教学目标：(1)使学生学会进入与退出Word窗口。

(2)使学生初步了解Word窗口的构造及其主要功能。

(3)使学生初步了解文件的保存方法。

教学重点：使学生学会进入与退出Word的方法教学难点：熟悉Word窗口功能区及其重要功能。

教学过程：一、导入新课出示图文并茂Word作品(激趣)。

美丽不美丽？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office办公系统中的Word做的。

想不想学？今日我们就一起来熟悉Word。

二、探究新知1．启动Word演示操作步骤：单击任务栏上的“开头”按钮，指向“程序(P)”，单击“MicrosoftWord”。

消失Word窗口。

师：通过开头菜单可以启动Word窗口，双击桌面上Word 的快捷方式的图标，同样也可以启动Word。

（练一练通过双击桌面上的快捷图标启动Word。

）议一议哪种启动方法好？（让学生自主争论）2．熟悉Word窗口师：Word窗口和Windows应用程序窗口很相像，你能记住窗口中的哪些名称呢？练一练1．说出下面窗口中的各局部名称。

初中信息技术教案（优秀6篇）篇一：初中信息技术教学计划篇一【指导思想】人类社会已经进入２１世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。

学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。

要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。

在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。

【教学目标】1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。

2、简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。

3、掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培养盲打的习惯。

4、认识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹的基本操作，学习使用附件中的画图程序。

认识软盘、光盘等存储介质，掌握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。

学习使用word文字处理软件，进行文字处理。

一、七年级学情：七年级学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。

我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实践的学习。

二、八年级学情：八年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。

这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。

加强八年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。

比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。

八年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。

三、九年级学情：九年级学生已经具备了一定的信息技术水平，基本掌握了计算机的一般操作方法和使用常用软件，但由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。

七年级信息技术教案【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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【导语】教育要使⼈愉快，要让⼀切的教育带有乐趣。

为⼤家准备了初中初⼀信息技术教案三篇，希望对⼤家有所帮助！《有效获取信息》 ⼀、教学⽬标 1.知识与技能：了解信息获取的⼀般过程；掌握对获取的信息进⾏加⼯、存储的⽅法；养成良好的习惯。

2.过程与⽅法：通过学⽣分组讨论、讲述亲历，共同体验信息获取的过程、经历、经验，教师在学⽣讨论的基础上作⼀定的总结。

3.情感态度价值观：⽤切合实际的亲历，引导学⽣深⼊理解获取信息的相关内容，并教育学⽣信息是⽇常⽣活中不可缺少的部分。

⼆、内容分析 本节课内容是整本书的基础理论知识部分，为以后更好的学习本册书奠定基础。

本节内容的重点在于如何让学⽣灵活掌握信息获取的各个环节并熟练地应⽤于⽇常⽣活学习当中。

三、学⽣分析 授课对象为初⼀年级的学⽣，他们⼤多数在⼩学已经学过信息技术课程，并且很多同学家⾥也都有电脑，对于计算机的基本功能操作的⽔平还是可以的。

并且已经介绍过了关于信息的相关知识，为本章节的学习也打下了⼀定的基础，加上同学们对本章节内容⼜⼗分感兴趣，基础知识掌握的也很扎实，所以教师在授课过程学⽣应该可以接受。

四、教学⽅法 讲授法、讨论法 五、教学重、难点： 信息获取过程的分析和确定信息获取⽅案。

六、教学过程 1复习：复习上节课所学内容。

2.导⼊新课 （⼀）、从书中⼩故事引⼊，如何有效的获取信息。

（⼆）、列举⽣活中⼀个简单的例⼦来分析信息获取的⼀般过程。

（三）、让同学们看书上的例⼦，总结此例中信息获取的过程。

（四）、评价获取信息的过程。

（五）、剖析信息获取的各个环节。

①定位信息需求：信息的时间范围、信息的地域范围、信息的内容范围 即：获取什么时间什么地点的什么样的信息。

②选择信息来源：⽂献型信息源、⼝头型信息源、电⼦型信息源、实物型信息源 分别⽐较各种信息来源的类型，例⼦，以及优缺点。

③确定信息获取⽅法：信息来源不同，获取的⽅法也不同。

④评价信息： 评价的依据：信息的数量和质量、适⽤性、载体形式、可信度、时效性等。

七年级信息技术教案5篇1.七年级信息技术教案篇一学习目标：1.了解什么是，认识QR码。

2.会将各种信息制作成(QR码)，理解自己制作的是直接表达信息还是表达信息存储的网址。

3.理解扫所存在的安全风险。

重点难点：重点是生产，难点是了解存在的安全隐患。

教学建议：建议本课用2课时。

第一、二节课1课时，第三节课1课时。

随着智能手机的普及，迅速火了起来。

似乎一夜之间，即遍布各电商平台、商场、网站、杂志、车票上，甚至电线杆上，迅速成为移动互联网时代的新宠儿。

面对这个特别的图形，学生一定充满了好奇。

老师可以通过“扫一扫”来展示的各种应用，然后引导学生思考(猜一猜)：中的黑点、白点表示什么?由此开始介绍什么是。

我们现在所用的都是QR码，因此本课只讲QR码。

QR码的原理比较复杂，本课只简单介绍QR码的主要特点：(1)QR码有不同的尺寸大小;(2)QR码的结构特征;(3)QR码的信息容量;(4)QR码有很强的纠错功能。

制作是学生非常感兴趣的活动，老师应该先筛选一些好用的制作网站，然后让学生在这些网站上在线制作。

教材中有一些制作的任务，老师也可以鼓励学生探究学习生活中哪些事情可用，并制作，以此激发学生的创新热情和学习兴趣。

对于学生构想的应用，老师应该鼓励学生在课堂上说出来，并加以点评。

扫码工具一般是手机，但课堂上学生不宜用手机，学生制作的可以用电脑版的扫码软件识别，资源目录中提供了一款扫码软件“1-7.1扫描器电脑版.exe”。

随着应用的普及，借助进行传播的手机病毒、恶意程序日益增加。

由于从外观上并不能判断的安全性，这就使得每个人都有可能扫描到不安全的。

用户一旦扫描了嵌入病毒链接的，其个人信息、银行账号、密码等就可能完全暴露在黑客面前，酿成的后果可想而知。

因此，本课应该通过一些真实的案例(例如：资源目录中的视频：“1-7.2病毒现身，扫码小心中招”)，让学生树立起安全意识，防范扫描所带来的安全风险。

需要向学生强调的是，它没有毒性，但它所指向的网站、下载链接或下载文件，可能提前被植入了木马或病毒。

七年级上册信息技术教案3篇（河大版）.计算机软件系统1、了解系统软件的作用；软件安装与卸载的相关知识。

2、了解系统软件的安装。

情感目标：合法地使用软件也是本课的一个重要内容。

因此本课的另一个目标就是要培养学生正确的信息道德观。

并培养学生学习计算机的积极情感。

教学重点：理解操作系统的作用。

教学难点：学习计算机主要软件的安装与卸载。

教学准备：教学多媒体计算机，教学ppt。

课时安排：1课时教学过程：设疑：上节课我们学习了如何把一台计算机的外设和主机连接起来。

那么，这样连接起来的计算机就可以工作了吗？（学生回答，并说明原因，教师设下疑问：到底能不能呢？）实验1：启动事先准备好的裸机，学生观察计算机运行情况，老师总结原因（没有安装操作系统软件）。

一、操作系统知识讲授提问：计算机为什么需要一个操作系统？操作系统是计算机系统中不可缺少的、最基本的系统软件，它是计算机系统的管家。

（补充知识）1．操作系统的出现人机矛盾早期，人们利用计算机进行运算时，经常出现操作人员手忙脚乱而计算机却空闲等待的情形，这种人工干预的慢速度与计算机运行的高速度之间的严重不协调，被称为人机矛盾。

2．操作系统的作用操作系统的主要作用是对计算机的硬件、软件资源进行管理和控制，使计算机能协调、正常地工作，同时为人们使用计算机提供方便的操作环境。

它还管理计算机的各种外部设备，如键盘、鼠标、打印机等，使这些设备能有效地为我们服务。

二、应用软件的安装与卸载（1）ppt展示软件安装的过程；（2）ppt展示软件卸载的两种方法，要求学生依此卸载系统中的两个软件；（3）质疑探索，安装与卸载中出现的问题，分成小组进行讨论，并做汇报，由教师总结，以给同学提供某些指导。

三、软件的合法使用通过案例和数据来说明盗版对我国软件产业的负面影响，组织学生展开讨论或辩论，引导学生正确认识尊重知识产权、尊重软件版权的重要意义，培养学生正确地获取和使用软件的习惯。

（1）教师组织小组讨论，小组派代表发言，提出关于软件合法使用的观点；（2）教师用ppt演示总结，软件合法使用的方法及相关知识点。

七年级信息技术上册教学计划与教案第一篇：七年级信息技术上册教学计划与教案七年级信息技术上册教学计划与教案指导思想：力图体现信息技术课程的操作性、实践性和探究性，密切联系学生学习和生活实际。

通过信息技术知识和综合实践活动，激发学生的学习兴趣，引导学生在实践中学习实现信息技术作为学习对象和学习工具的双重教育价值。

主要措施：通过信息技术与学科学习、研究性学习与其他综合实践活动的有机整合，培养学生的信息素养，通过理论知识的学习与实践操作相结合的方法，培养学生的信息技术的运用能力。

教材分析：本教材共五个单元，主要学习信息与信息技术、计算机大揭秘、电子小报的设计与制作、演示文稿的综合应用和计算机安全与道德。

本册教材要求学生能够熟练地应用文字处理软件和演示文稿。

课时安排：章节内容课时安排第一单元信息与信息技术 3 第二单元计算机大揭秘 3 第三单元电子小报的设计与制作 3 第四单元演示文稿的综合应用 5 第五单元计算机安全与道德 2考试与考核 2 渗透德育教育：为了信息技术教育教学发展的需要，全面提升学生信息素养，树立正确的人生观，坚决抵制暴力游戏，把计算机当作学习工具。

第一单元信息与信息技术第一节认识信息特征三维目标：知识与技能：能够利用文字处理软件进行简单的文字处理。

过程与方法：理解信息的主要特征。

情感态度与价值观：提高学生对信息及认识水平。

教学过程：知识点教师指导学生学习孙膑用什么方法取得了胜利？故事中通过什么载体，反应什么信息？信息的表现形式是什么? 提出问题阅读教材，回答问题信息的基本特征：1、信息普遍存在于自然界、人类社会、人类的思维领域中2、信息必须依附于某种载体3、信息有共享性4、信息有时效性5、信息有可伪性逐一讲授信息的基本特征理解信息的基本特征练习与思考：1、搜集相关的成语、故事，说明信息的特征。

2、搜集身边的、生活中的利用信息为生活、生产服务的例子。

教学后记：第二节信息技术与我们的生活三维目标：知识与技能：认识信息技术在社会上的应用。

【导语】信息技术是指在计算机和通信技术⽀持下⽤以获取、加⼯、存储、变换、显⽰和传输⽂字、数值、图像以及声⾳信息，包括提供设备和提供信息服务两⼤⽅⾯的⽅法与设备的总称。

⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!信息与信息处理 教学⽬标： 1、对信息和信息技术有感性认识 2、认识常见的信息处理⼯具 教学内容： 1、发现⾝边的信息 2、信息传递、获取、存储等信息技术及常⽤⼯具 3、信息技术课程学习要求 教学重点：信息技术的表现形式 教学难点： 1、信息和信息技术的含义 2、计算机与信息技术的关系 教材分析与教学建议： 本课是信息技术课程的第⼀课，对于从来没有学过计算机知识的学⽣来说，上课环境很陌⽣也很新奇，“信息”及“信息技术”等概念也⽐较抽象，因此教学中应注意联系学⽣⽣活实际，注意从⽣活素材中进⾏导⼊，精⼼设置疑问，激发学⽣的学习兴趣。

教材⾸先从学⽣⽣活体验出发引⼊了信息的含义，然后分别介绍了信息技术和计算机技术的基本应⽤。

总的来看，本课内容点很多，应在激发学⽣学习兴趣同时，重点突出信息技术尤其是计算机技术的特点：传递、接收、存储、处理信息。

如果在机房上此课，⼀定要先讲解上机的基本守则。

这些规定学⽣⽆法全部理解，应在后续课程中不断强化或提醒。

“信息的接受和传递”与后⾯的“信息技术及其应⽤”、“常⽤的信息处理⼯具”密切关联，共同构成了完整系统的“信息技术介绍”模块。

教学⽅法和⼿段：综合应⽤⾔语讲解和多媒体课件启发学⽣，通过听案例、说想法、看课件等活动调动学⽣学习信息技术课程的兴趣，同时初步理解信息技术及其应⽤。

课前准备：多媒体课件、数码照相机 所⽤课时：1课时 教学过程： ⼀、规范上课要求 师：不⽤说，同学们来到新的机房来学习新的课程，⼼情⼀定很激动、兴奋吧！在开始上课之前，⽼师要先给⼤家讲⼀讲上课的⼀些要求，我们该怎么上信息技术课呢？（展⽰并提醒学⽣上课应注意的⼀些⽅⾯，将上课要求打印出来贴在机房醒⽬的地⽅） ⼆、初步了解信息和信息技术 1．引⼊——我们⽣活在信息的海洋⾥ 师：现在请⼤家观察，这些图⽚在说什么？你是怎么知道的？（展⽰教材光盘中的图⽚）学⽣活动：观看图⽚，讨论交流。

青岛版七年级上册信息技术教案三篇我心中的班级教学目标知识目标掌握文档的高级编辑技巧，包括拼写与语法检查自动更正、加入批注与文档修订。

技能目标能够熟练运用编辑技巧校对和批改文章。

情感态度与价值观目标学会合理运用信息技术解决学习和生活中的实践问题重、难点掌握文档的高级编辑技巧学时数：1课时教与学的实际过程描述一、激趣导入提高兴趣1.样式的建立？2.模板的扩展名？学生演示,学生回答二、创设情趣，学习新知（一）拼写和语法检查单击菜单栏“工具”-“选项”，在“拼写和语法”选项中，选中“键入时检查拼写”和“键入时检查语法”两个复选框—“确定”单击菜单栏“工具”—“拼写和语法”—“更改”（二）自动更正单击菜单栏“工具”—“自动更正”在“替换”和“被替换”中输入文字，单击“确定”—“关闭”（三）加入批注批注的作用选中文本，单击菜单栏中的“插入”__“批注”，输入批注的内容—“关闭”。

右键单击批注的位置，找到“编辑批注”或“删除批注”（四）文档修订如果没有“审阅”工具栏。

单击“视图”——“工具栏”——“审阅”单击“审阅”工具栏中的“修订”按钮电脑会自动修改我们的错别字。

系统默认从光标开始检查全篇文章，也可以选定文字检查。

自动地将输入时的常见错误更正过来。

起到提示和说明的作用。

插入批注的颜色是，黄色的。

可以继续编辑或删除文章的修改三、作业P44的大显身手。

教学反思这节课是使用软件自身所带的功能，进行对文档自动修改和手动修改的内容。

首先让学生知道这些功能按钮的具体位置，然后慢慢练习，熟练掌握。

板书一拼写和语法检查二自动更正三加入批注四文档修订信息安全与信息道德教学目标知识目标：（1）了解病毒、木马、黑客等信息不安全因素；（2）了解保护信息安全知识产权的相关法律法规。

技能目标：学会使用工具软件清除病毒、木马。

情感态度与价值观目标：增强抵制盗版、保护知识产权的意识，养成合法、安全、健康地使用信息技术的习惯。

重、难点：病毒的主要特征。