布袋、纸袋和塑料袋_小学生
- 格式:docx
- 大小:18.20 KB
- 文档页数:2
布袋、纸袋、塑料袋的对话作文点评《布袋、纸袋、塑料袋的对话》作文一有一天,布袋、纸袋和塑料袋聚在了一起。
布袋骄傲地说:“我呀,最环保啦!可以反复使用,不会给环境带来污染。
”说着,它抖了抖身上结实的布料。
纸袋也不甘示弱:“我也不错呀,我是用树木做的,虽然不像布袋能一直用,但我也比塑料袋好,至少我容易降解。
”塑料袋在一旁听了,很不服气:“哼,你们有什么了不起!我轻便又便宜,人们都喜欢用我。
”布袋摇摇头说:“塑料袋,你虽然轻便便宜,但是你很难降解,会给环境造成很大的危害。
你看,那些被随意丢弃的塑料袋,有的挂在树枝上,有的飘在河面上,多难看呀!”纸袋也点点头说:“是啊,塑料袋。
而且我制作的时候不需要砍伐那么多树木,对大自然的破坏没那么大。
”塑料袋听了,低下头,小声说:“我知道错了,以后我会努力改正的。
”从此,布袋、纸袋和塑料袋都明白了自己的优缺点,它们决定一起为保护环境出一份力。
点评:这篇作文以对话的形式展开,语言简单易懂,符合小学生的认知水平。
通过布袋、纸袋和塑料袋的争论,让小朋友们能够清晰地了解到三种袋子的特点和环保问题,具有一定的教育意义。
文中的角色形象鲜明,比如骄傲的布袋、不甘示弱的纸袋和认错的塑料袋,充满童真童趣。
作文二布袋先开口了:“我觉得我是最实用的,主人经常带着我去买菜,装好多东西都不会破。
”纸袋接着说:“我虽然没有你那么结实,但是我看起来很漂亮,很多人会用我来装礼物。
”塑料袋哼了一声:“你们都比不上我,我能装好多水都不漏呢!”布袋皱着眉头说:“可是塑料袋,你太难处理啦,埋在地下好久都不会烂。
”纸袋也跟着说:“对呀,而且你还会污染环境,让小动物们不小心吃到肚子里就糟糕了。
”塑料袋听了,有点不好意思:“哎呀,我之前没想那么多。
”它们三个商量着,以后要一起提醒人们正确使用袋子,保护环境。
点评:这篇作文同样采用了对话的方式,生动有趣。
通过描述三种袋子的自我夸赞和相互指出问题,让孩子们能够直观地感受到不同袋子的优缺点。
四年级作文童话寓言:布袋、纸袋和塑料袋
的对话
一天,纸袋鼻青脸肿的走进了山区,遇到了自己的好伙伴布袋。
布袋见到自己的好伙伴被伤成这样,便心疼地问:“朋友,你怎么了?”纸袋伤心地说:“我来到了城市,里面到处是汽车,汽车排放的尾气把我呛倒了,一阵风把我吹到了马路上。
汽车把我撞得东倒西歪,过了好一会儿,我才爬起来逃到这里。
”“不会吧!你没骗我吧?”布袋惊讶地说。
“我真的没骗你……”
纸袋还想说些什么,他们听到了一阵哭声。
他们闻声赶去,只见塑料袋自己一个人在哭泣。
布袋关心地问:“塑料袋兄弟,你怎么了?”塑料袋难过地回答:”原来我们过的好好的……,突然有……有一天我看见树……树上到处是我的朋友,我……害怕也是这样的下场,所……所以我就逃……到这里了。
”他们听后安慰了塑料袋一会儿,就离开了。
路上,另一个布袋找到了他们,兴奋地说:“太好了!人们开始保护环境了,要用环保的袋子,还我做展示了呢,快回城市吧!”他们一听,高兴得一蹦三尺高,跟风一样地
跑到城市。
刚进城市,就被人们封为“环保袋”的荣誉称号。
他俩异口同声地说:“人类真的注意保护环境了!”。
保护环境小建议十条(四年级)1. 减少塑料袋的使用随着现代变化的同时,塑料袋的使用量在日益增加,而这些塑料袋对环境有着严重的污染。
我们可以用布袋、纸袋或者环保袋来替代塑料袋,以减少对环境的负担。
2. 垃圾分类垃圾分类是保护环境的重要措施之一。
我们可以把垃圾分类分为干垃圾、湿垃圾、可回收垃圾和有害垃圾,并在家里配备相应的垃圾桶,以便将垃圾正确分类处理。
3. 省水节约用电省水和节约用电是非常重要的环保举措。
在我们日常生活中,我们要养成随手关水龙头、关电源的好习惯。
此外,可以与家人一起制定用水和用电的规定,以减少浪费和节约能源。
4. 减少废纸浪费我们可以通过双面打印、利用废纸写字、做折纸等方式来减少废纸的浪费。
此外,可以回收废纸,将其卖给废品收购站,为环保事业出一份力。
5. 种植绿植绿植对环境有很好的调节作用,可以净化空气、降低噪音,并且给人们带来美感。
我们可以负责在家中种植一些绿植,同时也可以参与学校或社区的植树活动,为我们的环境增添绿色。
6. 勤俭节约勤俭节约是环保的好习惯。
我们可以尽量少用一次性餐具和纸巾,习惯修复和重复使用东西,购物时选用环保包装的产品,并适当参与二手交易。
7. 减少零食包装袋零食包装袋是造成垃圾增加的一大因素。
为了减少环境压力,我们可以尽量减少零食的购买,并且选购大包装的零食,以减少包装袋的使用。
8. 定期参与环保活动定期参与环保活动可以让我们了解环境保护的重要性,同时也能够亲身体验环保的实践。
我们可以积极参加社区组织的环保活动,比如义务植树、清洁公园等。
9. 保护动物和植物动物和植物是生态系统不可缺少的一部分。
我们应该保护野生动植物,不要捕杀它们,也不要破坏它们的生活环境。
如果我们发现动物受到伤害或迫在眉睫的危险,应该及时报告相关部门。
10. 鼓励亲友共同参与环保我们可以鼓励亲友共同参与环保行动。
和他们分享我们的环保经验,一起讨论环保问题,共同制定环保计划,通过互相学习和帮助,共同促进环保事业的发展。
小学生四年级作文:我的建议文章一:我的建议——减少使用塑料袋大家好,我是一名小小环保使者。
今天我要给大家说说我的建议——减少使用塑料袋。
我们每天都会用到很多塑料袋,比如买菜、买水果、买零食等等。
但是,你们知道吗?塑料袋对环境造成了很大的污染。
它们需要很长时间才能分解,这样会导致土壤污染、河流污染,还有很多动物误食塑料袋而生病甚至死亡。
所以,我建议大家减少使用塑料袋,并且尽量用布袋、纸袋或者环保袋代替塑料袋。
这样我们既能保护环境,又能节约资源。
另外,我们还可以多吸收环保知识,向身边的人宣传环保的重要性,让更多的人都加入到保护环境的行列中来。
让我们一起行动起来,保护我们的地球吧!文章二:我的建议——养成良好的学习习惯大家好,我是一名小学生。
今天我想给大家说一下我的建议——养成良好的学习习惯。
学习是我们小学生最重要的任务,我们要在学校里认真听讲,课后及时完成作业。
但是,有些同学总是玩耍或者做其他事情拖延时间,导致作业不能及时完成。
我觉得这样不好,因为我们不能浪费时间,要懂得合理安排。
首先,我们要制定一个学习计划,明确每天要完成的任务。
然后,要保持专注,不受任何干扰。
如果遇到不懂的问题,可以请教老师或者家长,不要放弃。
最后,背诵重要的知识点,多做题目进行巩固。
只有养成良好的学习习惯,我们才能取得好成绩,更好地面对未来的挑战。
让我们一起努力,养成良好的学习习惯吧!文章三:我的建议——多读好书大家好,我是一名小小读书家。
今天我要给大家说说我的建议——多读好书。
读书能开阔视野、培养兴趣、提高语言表达能力,对我们来说是非常重要的。
但是,有些同学总是玩手机、看电视或者玩游戏而忽视了读书的重要性。
我觉得这样是不对的,因为读书对我们的成长和学习都有很大的帮助。
我们可以多看一些优秀的文学作品、科普读物、故事书等等。
通过阅读,我们可以了解到更广阔的世界,培养审美能力和想象力。
同时,读书还可以提高我们的语文水平,让我们更好地表达自己的想法和感受。
布袋纸袋和塑料袋小学生作文600字本文是关于布袋纸袋和塑料袋小学生作文600字的文章,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。
有一天,布袋、纸袋和塑料袋它们在菜市场相遇了,它们在说自己的优点。
塑料袋第一个说:“我能飞到很远很远的地方。
比如说,秦皇岛、桂林、四川……我就不一一讲给你们听了,省得你们两个羡慕我。
”这时纸袋说:“我才不羡慕你呢!你有什么好羡慕的,万一风没了,你就飞不起来了或是从天空中掉下来。
如果你掉到池塘里被小鱼吃掉,塑料袋进入小鱼体内无法消化,小鱼会肚子疼的,最终小鱼会死掉。
你就害死了一条无辜的鱼儿。
如果你挂到树枝上,绿化工人为了保护环境卫生,他们就得用九牛二虎的力气,把你从高高的树枝上摘下来。
你说他们难道不辛苦吗?哈哈!还是我最好,我不会掉进池塘里,也不会挂到树枝上。
人们会给我印上精美的图案,然后装上小朋友最喜爱的玩具和各种各样的学习用品,总之可以放许多许多的东西。
你们谁能跟我比呢?”这时布袋子说:“我能跟你比,我能装的东西比你的多,比如说易碎玻璃制品,你们两个都不能保证它的安全。
怎么样,比你们多吧!而且我还很环保,因为我是人类不用的废弃物做成的袋子,可以反复使用。
又结实又环保,你们两个都比不上我吧!”他们越说越激烈,慢慢的就打起来了。
一会儿塑料袋说:“我可以游览祖国的壮丽山河。
”一会儿纸袋子说:“我可以帮助人类装很多东西。
”一会儿布袋子说:“我可以装东西又是用废弃物做成的,又结实又环保。
”这时只听“砰”的一声,塑料袋坏了,纸袋忙去扶它,结果自己也坏了,只剩下布袋子一个了,然后布袋子把他们一一拾起来,装进自己的身体里。
通过这件事,让我知道了,布袋子是最环保而且是最结实的,所以我希望你们也要尽量使用布袋,不使用纸袋和塑料袋。
感谢阅读,希望能帮助您!。
小班科学教案《神奇的包装袋》含反思教案标题:小班科学教案《神奇的包装袋》教学目标:1.通过观察和实践活动,让学生了解包装袋的功能和用途。
2.培养学生对环境保护的意识,提倡减少使用塑料袋的行为。
3.学生能够正确使用包装袋,学会从小事做起,为环境保护贡献力量。
教学重点:1.让学生了解包装袋的功能和用途。
2.培养学生对环境保护的意识。
教学难点:1.如何引导学生积极关注环境问题,并行动起来。
教学准备:1.多种类型的包装袋(纸袋、塑料袋、布袋等)。
2.图片或视频介绍环境保护的素材。
3.绘本《每个小步骤都是大问题》。
教学过程:Step 1:引入(5分钟)1.和学生一起回顾上一节课学习的内容,问学生是否还记得我们上节课学习了什么?2.教师简要介绍今天的教学内容:《神奇的包装袋》。
Step 2:观察活动(10分钟)1.把不同种类的包装袋(纸袋、塑料袋、布袋等)放在桌子上,让学生观察和摸索它们。
2.教师引导学生发现包装袋的相同点和不同点,并帮助他们总结包装袋的功能和用途。
3.教师给学生讲解包装袋的用途,如购物袋、垃圾袋等。
Step 3:反思环节(10分钟)1.引导学生思考:你平时常使用哪种包装袋?使用包装袋有什么好处?2.教师展示环境污染的图片或视频,让学生了解使用塑料袋对环境造成的危害。
3.引导学生思考:使用塑料袋对环境有何影响?我们应该如何保护环境?Step 4:绘本阅读(15分钟)1.教师用绘本《每个小步骤都是大问题》向学生讲述一个故事,引导学生了解从小事做起,为环境保护贡献力量的重要性。
2.教师与学生共同讨论书中的问题,并引导学生提出解决问题的方法和建议。
Step 5:小组讨论(10分钟)1.将学生分成小组,让他们一起讨论:如果你们是环保小卫士,你们会如何减少使用塑料袋?2.每组派代表向全班汇报他们的讨论结果,并分享最佳的解决方案。
Step 6:行动起来(10分钟)1.让学生观看环保小卫士进行环保行动的视频,激发学生的参与意识。
袋子的对话童话作文近年来,人们越来越关注低碳生活。
尤其是限塑料令颁布以后,曾经红极一时的塑料袋就风光不再了,纸袋似乎安然无恙,而布袋正在日渐受捧。
有一天,一位家庭妇女在整理家里所有的袋子,这偶然的机会,让纸袋、布袋、塑料袋见面了。
于是,它们滔滔不绝地谈了起来。
纸袋看着自己大大小小的同门兄弟,心里特别骄傲,十分自豪,瞅了瞅塑料袋,说:“塑料袋呀,塑料袋,你瞧瞧我,硬纸板上印着美丽的图案,还不会磨掉,又比较环保,多好!看你那灰不溜秋的样子,就让人不舒服。
是不是这个原因,才让你们家族减少生产啊?”塑料袋有一些失落,但不认输:“别看我现在同胞少了,但我以前可风光了!路边的大树的枝上挂着我,我在树上仰望远方;我在长江、黄河、无名小江里游泳,憋气;我还跨过栏——越过垃圾桶;我还和半块金黄的蛋饼叔叔蹲在路边,玩木头人的游戏呢!满大街都飘着我的同胞,我很威风吧!”纸袋说:“你虽然以前很风光,但那是以前的事啦!现在大家提倡环保,那会用你那‘白色污染’祸害精?人人都用我啦!你满天飞,那是因为有些没素质的人不讲文明才丢的,你的很多同胞也在臭烘烘的垃圾桶里呆着呢!”塑料袋红着脸大声说:“哼,制造你也要用好多的硬纸板!也要消耗大量的资源!而且你还不牢固,承担稍微重一些的东西,绑在你头上的绳子就脱离了你,还留下了长长的大口子呢!那样子,你不就废了,比我还没用啊!”塑料袋碰到了纸袋的痛处,纸袋很愤怒地转向布袋说:“消耗资源,那布袋不也要消耗资源吗?用掉了人们的线!”在一旁默默不语的布袋子终于开口说话:“我承认,制作出布袋子需要人类提供棉麻织品,但是我比你们都要牢固,不容易坏,只有剪刀、刀子和别的锋利的东西才会使我损坏。
我不像塑料袋只能使用一次,我能循环利用,重的东西我也不怕,衣服、玩具、日用品、食品放进去都不在话下,带子也不易断。
人们选择我,就是因为我环保。
”塑料袋不屑地说道:“谁信你呀?以前我可没看见你这么风光。
”纸袋也附和:“就是呀,谁信……”纸袋还没说完话,主人就把它们三个放进了柜子中。
我有一个想法减少塑料袋的使用量在我们的日常生活中,塑料袋的使用量越来越大,它们无处不在,像一只调皮的小精灵,让我们感到十分焦虑。
然而,我却突然有了一个想法,或许能减少塑料袋的使用量。
让我们一起仔细观察生活吧!想象一下,当我们去超市购物时,每次付款后,收银员总会非常热情地塞给我们一个塑料袋,仿佛这是一种必须的礼仪。
我开始思考:难道这个简单的塑料袋真的不能被替代吗?在替代的问题上,我起初想到了使用布袋。
布袋是一种环保又耐用的材料,它可以被反复使用,并且可以看到里面装了什么东西,就像一个小窗户。
比起塑料袋,它更加牢固和美观,仿佛是一个贴心的朋友。
因此,我决定提出建议:我们可以在购物时主动使用布袋,这样就不再需要塑料袋了!除了布袋,还有一种袋子也十分适合减少塑料袋的使用量,那就是纸袋。
纸袋看起来虽然稍微单薄一些,但它同样也是非常实用的。
它可以被折叠成一个小小的方块,方便携带,又可以在需要的时候快速展开。
我们可以将纸袋作为备用袋,随时随地放到我们的书包或者手提包里,这样就可以随时应对购物时的需求,减少使用塑料袋的机会。
不仅在购物时,我们在家里也可以有所改变。
比如,我们可以用其他方式取代塑料袋来装蔬菜或者水果。
我们可以使用大树叶、花朵、苇草或者纸张来包裹和装载这些鲜美的食物。
这样不仅可以给食物增添一份自然的美感,还能够减少对环境的污染。
我的想法虽然简单,但却能够有效地减少塑料袋的使用量。
这不仅仅是一种行动,更是我们每个人对环境负责的表现。
让我们共同努力,用布袋、纸袋或者其他可回收的材料,去改变我们的购物习惯,减少塑料袋的使用量,为地球的未来贡献一份力量。
毕竟,我们只有一个地球,应该珍惜和保护它!。
那是一个宁静的夏夜,连知了都停止了鸣叫。
但布袋家却不那么安静,是谁在说话呢?原来是纸袋、布袋和塑料袋在开会。
首先发言的是塑料袋,它委屈的说:"你们来给我评评理,以前的我是多么受人类欢迎啊。
无论是超市,还是地摊,无论是大街,还是民居,甚至树枝上,都是我们塑料袋的天下。
可现在到好,人类都在宣传什么‘绿色生活’,我渐渐被他们忽略了。
商店里再也见不到我的身影,你们说,我可怜不?""呸!活该!谁让你和污染注定是分不开的。
把你扔到河流里,几百年才能成功分解;把你用火焚化,会形成有害物质使人生病;就连把你埋到土壤里,也会污染环境。
这世上几乎就没你的容身之处,不像我们,可以循环使用,大家都抢着用。
怪不得被人类冷落呢!布袋,你说是吧?"纸袋高傲地说。
塑料袋听了纸袋的一番数落之后,既羞愧又委屈的低下了头。
"纸袋说的没错,你不管怎么处理都会危害到人类,所以人类停止使用你是正确的选择。
"纸袋得到了认同,张口又想数落塑料袋。
"布袋制止道:"先别说别人,好好看看你自己。
"我?我怎么了?我既不会污染环境,又可以循环使用。
有什么好看的?"虽然你可以循环使用,但你别忘了你的原材料是什么,是大树啊。
人类现在正在宣传植树造林,可制造你却要砍树。
"那你说说,你有什么好处?"纸袋不服气的问道。
"要说我的好处,那可是多得数不清。
我不仅可以多次使用,还是用一些人类不用的废品制成。
既不用大树作材料,也不用几百年才能分解。
"纸袋听了这话,顿时没了之前的高傲,像塑料袋一样低下了头。
布袋望了望纸袋和塑料袋,说:"要想反省的话,光羞愧是没有用的。
我们要让人类知道要少用纸袋或塑料袋,坚持绿色生活。
"纸袋和布袋虽然有些不服气,但还是认同的点了点头。
"所以让我们一起保护地球吧!"。
小学综合实践活动教案塑料袋小学综合实践活动教案:塑料袋引言:在当今社会,塑料污染已成为全球面临的重要环境问题之一。
而塑料袋作为常见的单次使用物品,对环境造成的影响尤为严重。
因此,帮助学生了解塑料袋的产生、危害以及环保替代品的使用,成为一项非常必要的综合实践活动。
本教案旨在通过实践活动,提高小学生对塑料袋问题的认知,并培养他们的环保意识和行为习惯。
一、活动目标:1. 了解塑料袋的分类和成因;2. 掌握塑料袋对环境的危害;3. 学会使用环保替代品,减少对塑料袋的依赖;4. 培养环保意识和行为习惯。
二、活动流程:1. 导入(10分钟)介绍塑料袋的普及程度,并提出问题:你们家每天使用了多少塑料袋?你们知道塑料袋对环境造成了哪些危害吗?2. 学习(30分钟)a. 分组讨论:把学生分为几个小组,每个小组讨论一下塑料袋的分类和成因。
b. 小组汇报:让每个小组派一名代表汇报他们的讨论结果,并鼓励其他小组互补和讨论。
c. 集体总结:老师引导学生总结塑料袋的分类和成因,并进行概念解释和知识扩展。
3. 明辨(30分钟)a. 观察实验:提供几种不同材质的袋子,如塑料袋、纸袋、布袋等,让学生观察它们的外观、手感和强度等特点。
b. 回答问题:通过提问帮助学生比较不同袋子的优缺点,引导他们思考如何选择更环保的替代品。
4. 制作(50分钟)a. 小手工制作:给每个学生发放一张白纸和一些装饰品,让他们制作一款环保替代品或包装袋,并鼓励他们创意、多样性。
b. 制作分享:学生依次展示他们的作品,并解释为什么选择这种环保替代品,以及如何使用和维护。
5. 总结(10分钟)a. 讨论反思:询问学生的感受和收获,是否对使用塑料袋产生了新的认识和看法。
b. 家庭实践:布置一个家庭实践任务,让学生和家人一起行动,减少使用塑料袋的情况,并记录反馈结果。
三、活动评估:1. 学生小组讨论和汇报的时候,可进行点评和鼓励,了解他们对于塑料袋分类和成因的理解情况;2. 在小手工制作环节,观察学生的参与程度和创意程度,给予积极评价和指导;3. 家庭实践任务的记录和反馈结果,可作为后续教学和评估的依据。
袋子的种类有哪些袋子是一种常见的物品包装工具,用于便捷地携带和保存物品。
根据材质、形状和用途的不同,袋子可以分为多种不同的类型。
下面将介绍一些常见的袋子种类。
一、塑料袋1.超市塑料袋:超市购物时常见的一次性塑料袋,通常由聚乙烯(PE)制成。
2.垃圾袋:用于装载废弃物或垃圾,一般由聚乙烯(PE)或聚丙烯(PP)制成,具有防漏、抗拉扯等功能。
3.塑料拉链袋:具有可重复封口的功能,适用于临时存储和密封物品,常用于食品包装等。
4.高压塑料袋:多用于工艺品、文具等小件物品的包装,制作工艺复杂,避免因包装过程中造成的物品受损。
二、纸袋1.可服用纸袋:由牛皮纸或白卡纸等制作,具有较高的强度和耐用性,可以多次使用,常用于购物、礼品等领域。
2.黄牛皮纸袋:采用牛皮纸制作,手感粗糙,透气性好,常用于包装重物、农产品等。
3.卡纸袋:采用卡纸制作,常用于包装精密产品、珠宝等,外观精致美观。
三、布袋1.储物布袋:多用于家居、旅行包装等,可重复使用,款式多样,常见材质有棉、麻、尼龙等。
2.帆布袋:由帆布制成,具有较高的韧性和耐久性,广泛应用于购物袋、广告包装等。
3.针织布袋:由针织面料制成,质地柔软舒适,适用于家居、化妆品包装等。
4.腰包:常用于旅行、运动等场合,便于携带钱包、手机等日常用品。
四、编织袋1.PP编织袋:采用聚丙烯(PP)制成,常见于粮食、化肥等大件物品的包装,具有较好的抗拉性能。
2.码袋:一种以编织布为底材制成的人工编织袋,用于包装建材、矿产等产品。
3.篮筐:一种由编织材料制成的具有固定形状的袋子,可用于采摘水果、收纳物品等。
五、其他袋子1.多功能袋:结合多种材质和功能于一体的袋子,常见于户外运动、军事装备等领域。
2.保温袋:采用隔热材料制成,用于运输和保存食品等,具有较好的保温效果。
3.包装袋:根据不同产品的包装需求和特点量身定制的袋子,常用于电子产品、化妆品等。
以上仅是袋子种类的一部分,袋子的种类还有很多,不同种类的袋子适用于不同的场合和用途,满足了人们对便捷、美观和环保等需求。
三一文库()五年级说明文作文
对话_450字
近年来,人们越来越关注低碳环保了,树
枝上挂着的塑料袋慢慢减少了,更多的环保袋
子走进了人们的生活。
一天下午,我放学回家,进了家门就听到
了几个细细的声音。
是谁在说话呢?终于找到了,原来是墙角的布袋、纸袋和塑料袋。
听,
它们讨论的多么热闹呀!
“现在人们对环保这么重视,你的材料不
但不结实,而且不环保。
我看你该下岗了吧!”纸袋高傲的仰起头对塑料袋说。
“谁说的!现在还有许多人使用我呢!我
的功劳多大呀!你想接替我的工作可没那么容
易!”塑料袋叉着腰说。
“你的功劳大?我看是你污染环境的功劳
大吧!你看看我们纸袋家族,既不污染环境也
可以回收再利用,不知要比你好上多少倍呢!”纸袋显得扬扬得意。
“为了做出你们不知人们要砍伐多少棵树
木呢!难道你不知道太多的丛林变成了沙漠吗?
20 × 20。
幼儿园小班科学教案《塑料袋》含反思
一、教学目标
1.了解塑料袋的制作原理和使用方法。
2.把握塑料袋对环境和人类的影响。
3.学习如何正确使用塑料袋和回收利用。
二、教学准备
教具:幼儿绘画纸、颜料、剪刀等。
材料:塑料袋、纸袋、布袋等。
三、教学过程
1.引入
老师通过图片向幼儿呈现塑料袋,向幼儿介绍塑料袋的用途。
2.学问点呈现
老师连续对幼儿进行塑料袋的制作、成分和危害等相关学问点的扩充。
通过回答问题并相互讨论,幼儿能够更好地理解这些学问点。
3.实践操作
为了让幼儿更好地体验和把握这些学问,老师实在布置实践活动。
3.1幼儿依据本身的想象,用彩笔在幼儿绘画纸上绘制塑料袋。
这项活动的目的是让幼儿对于塑料袋的形状和表面细节有更深刻的印象。
3.2每个幼儿手里都有一个塑料袋,老师怎么处理塑料袋简单引起幼儿注意。
作为老师,我们应当引导幼儿学习如何正确使用塑
料袋,并教育他们回收利用塑料袋。
这项活动的目的是让幼儿学会正确使用塑料袋,并通过实践体会塑料袋回收的实际意义。
3.3幼儿会用利用废旧的塑料袋DIY成一个垃圾桶,以便将学到的学问付诸于实践。
让幼儿发挥本身的想象和制造力,再次强调塑料袋的危害性和回收利用。
四、反思与总结
通过本次课程,幼儿认得到塑料袋的使用是对环境的损害,同时也学会了如何正确处理塑料袋和回收利用,使幼儿们更有环保意识。
我反思到在幼儿园的教学中,我们不能仅仅是纸上谈兵,还要重视实践教学,使幼儿通过亲身实践体验环保学问的实际意义,从而真正将环保学问融入到生活中。
各个包装袋的材料包装袋是我们日常生活中经常使用的一种容器,它能够保护物品免受污染、防止破损,并方便携带。
不同的包装袋所采用的材料也不相同,下面就介绍一些常见的包装袋材料。
1.塑料袋塑料袋是最常见的一种包装袋,它通常由聚乙烯(PE)、聚丙烯(PP)或聚氯乙烯(PVC)等塑料材料制成。
这些材料具有轻便、耐用、透明等特点,因此塑料袋广泛用于包装食品、衣物等日常用品。
然而,由于塑料袋大量使用会对环境造成污染,因此很多地方已经禁止或限制了塑料袋的使用。
2.纸袋纸袋是另一种常见的包装袋,它通常由纸浆制成。
纸袋相对于塑料袋来说更环保,因为纸袋可以循环利用、回收和降解。
纸袋一般用于包装轻质物品,如衣物、书籍等。
然而,纸袋的承重能力较弱,容易受潮变形,因此在包装重物时常常需要加强处理。
3.珍珠棉袋珍珠棉袋是一种由聚苯乙烯发泡而成的包装袋,它具有轻质、耐冲击、绝缘等特点。
珍珠棉袋通常用于包装易碎物品,如玻璃、陶瓷等。
而且珍珠棉袋在包装后能够有效减震,保护物品不受外力冲击。
4.无纺布袋无纺布袋是一种由纤维或长丝按一定的方向层叠而成的薄膜,然后通过热压、针刺等工艺粘合制成的一种新型纺织材料。
无纺布袋具有透气、耐水、机械强度高等特点,并且可以循环利用,是一种环保的包装材料。
无纺布袋一般用于购物袋、礼品袋、衣物袋等。
5.真空袋真空袋是一种能够将空气抽尽的袋子,能够有效减少物品的氧化和霉变。
真空袋通常用于食品保鲜,如冷冻肉、干果等。
真空袋的材料通常是食品级聚乙烯,具有一定的韧性和耐高温特点。
6.铝箔袋铝箔袋是一种由多层复合材料制成的包装袋,它的外层通常是铝箔,内层则是塑料膜。
铝箔袋具有良好的阻隔性、密封性和耐高温性,常用于包装化学品、食品、药品等。
铝箔袋的高温抗性能够有效保护物品不受外界温度变化的影响。
综上所述,包装袋的材料有塑料袋、纸袋、珍珠棉袋、无纺布袋、真空袋和铝箔袋等。
不同的材料适用于不同的包装需求,我们在日常生活中要选择适合的包装袋材料,以减少对环境的污染,并且提高包装的功能性和保护性。
纸袋、布袋、塑料袋的对话
今天是星期天,小明和妈妈去购物。
逛了一天,他们买了好多东西,回到家里,他们把购物袋都堆放在角落里。
夜深入静了,小明一家都睡觉了。
堆在角落里的购物袋们开始热闹起来了。
塑料袋摇头摆尾地说:“嗨!大家好,我叫塑料袋,我的优点是:既方便,又便宜,人们出门总该带上我。
”纸袋晃着脑袋说:“嗨!大家好,我叫纸袋,我最大的优点是环保,可以回收再利用。
塑料袋你只提到了你的优点,可你有好多缺点呢:刮风时,随风飘扬的是你;挂在树梢上,破坏环境的也是你,人们把你叫‘白色污染’。
”塑料袋不服气地说:“你的缺点也不少啊!你那么贵,还怕雨淋,砍树才能造纸。
一、袋躺在那里一言不发。
天天过去了,塑料袋和纸袋看见主人出去购物,总是带着布袋。
他们很不解,就问布袋:“主人为什么总是带你出去购物?”布袋说:曩因为我坚韧耐用,造型美观,透气性好,可重复使用,可清洗,不怕水,还能省钱,所以主人很喜欢我。
”塑料袋和纸袋又问道:“我们俩就没用了吗?”布袋说:“现在有可降解的塑料袋,做纸袋中的纸可以用布头等物品作再生纸。
而你们俩都有自己的优点.只要我们发挥各自的长处,就能为人们很好的服务。
”听完布袋的话,朔料袋和纸袋不约而同地点了点头说:“我明白了,谢谢你,布袋!
从此以后,他们每天都在一起聊天说话,成为了无话不说的好朋友。
大班主题活动教案《有趣的袋子服装》教案标题:有趣的袋子服装教案编写人:智能助教教案适用对象:大班教案目标:1. 了解和认识不同类型的袋子(纸袋、塑料袋、布袋等)。
2. 培养学生的创造力和想象力,能够使用已有材料制作有趣的袋子服装。
3. 培养学生的合作意识和团队精神,通过合作制作服装,增进同学间的友谊。
教学准备:1. 不同类型的袋子(纸袋、塑料袋、布袋等)。
2. 剪刀、胶水、彩色纸、颜色绳子等制作工具。
3. 摄影设备。
教学流程:一、导入活动(10分钟)1. 介绍今天的活动主题:有趣的袋子服装。
2. 让学生回顾一些常见的袋子,如纸袋、塑料袋、布袋等,让学生谈谈自己对这些袋子的认识和用途。
二、创意分享(15分钟)1. 引导学生思考如何将袋子变成服装。
2. 鼓励学生积极分享自己的创意和想象,可以用图画、文字或口头表达方式。
三、小组合作(30分钟)1. 将学生分成小组,并给每个小组分配一种袋子材料。
2. 让学生在小组内集思广益,共同设计并制作有趣的袋子服装。
3. 引导学生合理分工,共同完成制作任务。
四、展示和分享(15分钟)1. 邀请每个小组展示他们制作的袋子服装,并让其他同学进行投票评选出最有创意的作品。
2. 让每个小组分享制作过程中的困难和收获,鼓励学生互相学习和交流。
五、总结活动(10分钟)1. 让学生回顾今天的活动,总结整个过程中的所学到的知识和经验。
2. 对学生的表现给予肯定和鼓励,鼓励他们继续发挥创造力,尝试更多的创意活动。
六、拍照留念(10分钟)1. 让学生穿上自己制作的袋子服装,并留下照片。
2. 将照片打印出来,做成一个活动留念册,让学生带回家。
教学延伸:1. 可以设计有关袋子的绘画活动,让学生用不同的绘画材料绘制自己喜欢的袋子。
2. 可以组织学生参观超市或市场,了解不同类型的袋子使用和回收情况,并进行相关的讨论和思考。
教学评估:1. 评估学生对不同类型袋子的认识和理解,通过讨论和问题回答的方式进行。
安全警示!掌握这些,让孩子远离包装袋伤害——《包装袋上的秘密》教案。
相信很多家长都会问,“包装袋怎么会这么危险吗?”其实,尽管包装袋是一种看起来安全无害的东西,但是,如果不正确地使用和处理,它们就会成为对我们和孩子们非常危险的物品。
那么,如何才能避免这些危险呢?让我们一起来了解一下。
一、了解包装袋了解包装袋的种类和用途是很必要的。
通常来说,包装袋可以分为两大类:塑料袋和纸袋。
塑料袋在我们的生活中很常见,例如:超市购物袋、零食袋和垃圾袋等。
纸袋也很常见,例如:购物袋、干燥剂袋和快递包装袋等。
对于不同的包装袋,其用途也有所不同。
一般来说,塑料袋主要是用来装食物和日常用品的,纸袋则主要是用来装纸质产品和衣物的。
在使用时,我们需要注意不要将包装袋放在婴儿和小孩子的附近,防止他们将其当做玩具。
二、正确处理包装袋对于塑料袋,我们需要注意的是,使用后要妥善处理。
很多人习惯将塑料袋直接丢在地上,这样会污染环境,甚至对家庭和小区的卫生会产生影响。
所以,我们需要将塑料袋放入垃圾桶中,并尽量将其分类回收。
对于纸袋,我们需要注意的是,不要将其直接置于火源附近,避免引起火灾。
要妥善处理包装袋,扔进垃圾桶或者回收箱,不要乱扔在公共场所或者小区内,以免影响环境卫生。
三、防止包装袋伤害动手能力强、好奇心强的小朋友们喜欢把东西往嘴里塞,因此,包装袋可能成为他们的大敌。
面对这种情况,我们需要进行一些预防工作,防止包装袋伤害。
1、把包装袋置于小孩子无法接触的地方。
2、将包装袋打结或切割并妥善处理,避免小孩子把手伸进去。
3、小孩子应该在大人的监护下使用包装袋,注意不要将包装袋当做玩具。
四、孩子正确处理包装袋的重要性正确处理包装袋不仅可以保护环境,防止垃圾污染,还可以预防一些不必要的伤害。
同时,如果我们将正确处理包装袋引入孩子的生活,让他们认识到包装袋的危险性和正确的处理方式,他们也会从小培养保护环境的认识和责任感。
我们要强调,这不仅仅是应对包装袋伤害的教育,更是家庭安全教育的一部分。
认识塑料袋纸袋布袋教案一、教学目标。
1. 了解塑料袋、纸袋和布袋的特点和用途;2. 掌握塑料袋、纸袋和布袋的制作材料和工艺;3. 培养学生对环保意识和对可持续发展的认识。
二、教学重点。
1. 塑料袋、纸袋和布袋的特点和用途;2. 塑料袋、纸袋和布袋的制作材料和工艺。
三、教学难点。
1. 塑料袋、纸袋和布袋的环保意义;2. 塑料袋、纸袋和布袋的可持续发展。
四、教学过程。
1. 导入新课。
教师可以通过展示一些日常生活中常见的塑料袋、纸袋和布袋,让学生观察它们的特点和用途,引发学生对这些袋子的兴趣。
2. 讲解塑料袋、纸袋和布袋的特点和用途。
教师可以向学生介绍塑料袋、纸袋和布袋的特点和用途,比如塑料袋轻便、耐用,纸袋环保、可降解,布袋美观、可重复使用等。
3. 分析塑料袋、纸袋和布袋的制作材料和工艺。
教师可以向学生介绍塑料袋、纸袋和布袋的制作材料和工艺,比如塑料袋主要由聚乙烯、聚丙烯等塑料制成,纸袋主要由纸浆制成,布袋主要由棉、麻、化纤等材料制成。
4. 探讨塑料袋、纸袋和布袋的环保意义。
教师可以组织学生讨论塑料袋、纸袋和布袋对环境的影响,引导学生认识到塑料袋对环境的污染和纸袋、布袋对环境的保护作用。
5. 强调塑料袋、纸袋和布袋的可持续发展。
教师可以向学生强调塑料袋、纸袋和布袋的可持续发展意义,引导学生关注可持续发展的重要性,培养学生对环保的责任感和行动意识。
五、教学总结。
通过本节课的学习,学生对塑料袋、纸袋和布袋有了更深入的认识,了解了它们的特点和用途,掌握了它们的制作材料和工艺,培养了对环保的意识和对可持续发展的认识。
希望学生能够在日常生活中更加重视环境保护,积极参与可持续发展的行动。
布袋、纸袋和塑料袋
布袋、纸袋和塑料袋
有一天,布袋、纸袋和塑料袋它们在菜市场相遇了,它们在说自己的优点。
塑料袋第一个说:“我能飞到很远很远的地方。
比如说,秦皇岛、桂林、四川……我就不一一讲给你们听了,省得你们两个羡慕我。
”
这时纸袋说:“我才不羡慕你呢!你有什么好羡慕的,万一风没了,你就飞不起来了或是从天空中掉下来。
如果你掉到池塘里被小鱼吃掉,塑料袋进入小鱼体内无法消化,小鱼会肚子疼的,最终小鱼会死掉。
你就害死了一条无辜的鱼儿。
如果你挂到树枝上,绿化工人为了保护环境卫生,他们就得用九牛二虎的力气,把你从高高的树枝上摘下来。
你说他们难道不辛苦吗?哈哈!还是我最好,我不会掉进池塘里,也不会挂到树枝上。
人们会给我印上精美的图案,然后装上小朋友最喜爱的玩具和各种各样的学习用品,总之可以放许多许多的东西。
你们谁能跟我比呢?”
这时布袋子说:“我能跟你比,我能装的东西比你的多,比如说易碎玻璃制品,你们两个都不能保证它的安全。
怎么样,比你们多吧!而且我还很环保,因为我是人类不用的废弃物做成的袋子,可以反复使用。
又结实又环保,你们两个都比不上我吧!”
他们越说越激烈,慢慢的就打起来了。
一会儿塑料袋说:“我可以游览祖国的壮丽山河。
”一会儿纸袋子说:“我可以帮助人类装很多
东西。
”一会儿布袋子说:“我可以装东西又是用废弃物做成的,又结实又环保。
”这时只听“砰”的一声,塑料袋坏了,纸袋忙去扶它,结果自己也坏了,只剩下布袋子一个了,然后布袋子把他们一一拾起来,装进自己的身体里。
通过这件事,让我知道了,布袋子是最环保而且是最结实的,所以我希望你们也要尽量使用布袋,不使用纸袋和塑料袋。
红山小学
四年级(3)班:魏畅
请记住本站网址。