2012山东省高中教师远程培训(模块七7)回馈后测答案

模块2：教学目标学习者分析阅读测验Question 1分数: 2 （单选题）教师了解到本班同学都很喜欢音乐, 因此, 打算用音乐创设情境导入新课，这一分析过程主要考虑了学习者特征中的（ a ）。

选择一个答案a. 兴趣偏好b. 学习习惯c. 学习风格d. 知识基础e. 学习动机Question 2分数: 2 （单选题）教学目标描述：“初中二年级学生能够在中国行政区划图上，标出主要煤炭产地。

”这里的“行政区划图上”属于教学目标描述中的（ c ）。

选择一个答案 a. 学习情境b. 范围c. 行为条件d. 知识基础Question 3分数: 2 （多选题）建构主义教学策略强调真实情境下学生的自主学习，强调对知识的自我建构。

下面选项中哪些不是建构主义的教学策略？（ b.d ）选择至少一个答案a. 抛锚式b. 讲授法c. 支架式d. 操练—反馈式e. 探究式Question 4分数: 2 （单选题）认知领域的目标是指知识的结果，包括知道、理解、运用、（b）。

选择一个答案a. 分析b. 全部都是c. 综合d. 评价Question 5分数: 2 （单选题）教学目标的书写一般包括行为主体、行为动词、（ b ）和表现程度四个要素。

选择一个答案 a. 行为效果b. 行为条件c. 行为目标d. 行为过程Question 6分数: 2 （单选题）在教学设计中，一般不包括（b）。

选择一个答案a. 选择教学策略b. 教学研修和反思c. 学习者分析d. 学习环境分析e. 选择教学资源Question 7分数: 2 （单选题）斯金纳是哪一种学习理论的代表人物：（ b ）选择一个答案 a. 认知主义理论b. 行为主义理论c. 建构主义理论d. 社会心理学Question 8分数: 2 （多选题）除了学习者的智力因素外，学习者的非智力因素对其学习的影响也非常大。

下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中，哪些是错误的？（ b d）选择至少一个答案 a. 全部都错b. 学习者态度越端正，则学习动机越强c. 学习者的性格特点决定着他的学习偏好d. 学习者的意志力越强，学习兴趣越浓e. 在其他条件一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，则学习效果越好Question 9分数: 2 （单选题）下面对教学设计的描述中，哪个是错误的：（a）选择一个答案 a. 教学设计是提高教师学科知识水平的有效方法b. 教学设计有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长c. 教学设计有利于现代教育技术应用的不断深化，促进教育技术的发展d. 教学设计有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力e. 教学设计有利于教学理论与教学实践的结合Question 10 分数: 2 （多选题）布卢姆的教学目标分类系统包括哪三类目标：（a b c ）选择至少一个答案 a. 认知学习目标分类b. 动作技能学习目标分类c. 情感学习目标分类d. 社会基本价值观e. 人格与道德模块3：媒体、教学方法选择Question 1分数: 2 （单选题）在小组合作学习的过程中，教师发现其中一个小组的学生偏离了讨论的主题，以下方式中能够引导学生回到主题讨论的是（）。

2021国培教育技术能力模块三后测试题及答案一、选择题1．〔单项选择〕当两根等长的小木棍两端放齐时，儿童才认为它们同样长；假设把其中一根朝前移一些，就会认为它长一些。

根据皮亚杰的认知开展阶段理论，此时的儿童处于认知开展的哪一阶段？A．具体运算阶段B．形式运算阶段C．前运算阶段D．感知运动阶段√此题答对了！答案是：C 解析：在这个阶段，儿童还不能形成正确的观念，他们的判断思维受直觉思维支配。

2．〔单项选择〕下面哪一项不是对学习者起点水平所进行的分析？A．预备技能的分析B．学习风格的分析C．学习态度的分析D．目标技能的分析√此题答对了！答案是：B 解析：学习风格的分析是对学习者特征的分析，而不是对学习起点水平的分析。

3．〔单项选择〕“操练与练习〞教学方法属于以下哪一种教学模式〔T：教师L：学习者R：资源P：问题〕？A．呈现力B．重现力C．传播性D．可控性√此题答对了！答案是：D 解析：A对应的是“小组讨论〞教学方法；B对应的是“自主学习〞教学方法；C对应的是“合作学习、问题化学习〞教学方法。

4．〔单项选择〕以下符合马杰的“ABCD〞教学目标陈述法的是？A．在指认和书写中，学生能迅速无误地读出和写出10个生字B．理解植物生长的条件C．提供10个图形，二年级学生能够识别哪些是长方形、哪些不是长方形D．连贯、迅速地说出影响植物生长的各个要素√此题答对了！答案是：A 解析：C中缺少“D〞，补充完整可以为“提供10个图形，二年级学生能够识别哪些是长方形，哪些不是长方形，在10个图形中，至少有8个识别正确〞。

5．〔单项选择〕按照美国教育心理学家布鲁姆的“教育目标分类〞理论，认知领域包括哪六个层次？A．知识、技能、过程、方法、情感态度、价值观B．知道、理解、应用、分析、综合、评价C．接受、反响、价值评估、组织、价值的复合D．模仿、控制、精确、连接、自动化√此题答对了！答案是：B 解析：新课程中的三维学习目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

2012山东省教师资格证测试真题答案解析一、不定项选择题1．A【解析】l903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着“教育心理学”的诞生。

因此，答案选A。

2．ABCDE【解析】学与教相互作用过程是个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五要素。

因此，答案选ABCDE。

3．ABDE【解析】皮亚杰认为，影响发展的因素有四个：(1)成熟；(2)练习和经验；(3)社会性经验；(4)具有自我调节作用的平衡过程。

因此，答案选ABDE。

4．D【解析】l936年，美国的韦克斯勒采用了“离差智商”的概念。

在采用标准分数表示智商的正态分布时，智商的平均数为100，标准差为15，那么个人测验上的原始分数转化为IQ的公式为：IQ：100+15×(个体测验分数一同年龄组的平均分)／同年龄组的标准差。

因此，答案选D。

5．ABCD【解析】学生心理发展的四个基本特征是：(1)连续性与阶段性；(2)定向性与顺序性；(3)不平衡性；(4)差异性。

因此，答案选ABCD。

6．A【解析】观察学习理论是美国心理学家、社会学习理论的创始人班杜拉提出来的。

皮亚杰和早期布鲁纳的建构主义是认知主义的进一步发展，但相对而言，他们的认知学习观主要在于解释如何使客观的知识结构通过个体与之交互作用而内化为认知结构。

因此，答案选A。

7．C【解析】刺激分化，指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应。

因此，答案选C。

8．D【解析】条件反射中涉及四个基本的事项：(1)无条件刺激，指能引起某种固定反应的刺激；(2)无条件反应，指无条件刺激原本就可以引起的固定反应；(3)条件刺激，指原来的中性刺激；(4)条件反应，指条件反射形成后由条件刺激引起的反应。

因此，答案选D。

9．C【解析】当厌恶刺激出现时，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加，这类条件作用称为“逃避条件作用’’。

中学《教育知识与能力》历年真题模块七中学德育一、单项选择题1、（2012·上）“桃李不言下自成蹊”所体现的德育方法是（）。

A．榜样示范法B．说服教育法C．品德评价法D．情感陶冶法【答案】A。

2、学生能相信并接受他人的观点，从而改变自己的态度与行为，同时将这些观点纳入自己的价值体系，说明其品德发展到（）。

A．服从阶段B．依从阶段C．认同阶段D．内化阶段【答案】D。

解析：品德的形成要经历依从、认同、内化三个阶段。

内化指在思想观点上与他人的思想观点一致。

将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。

3．（2012·下）教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭自励、自警、自律，使其获得教益的德育方法是（）。

A．说服教育法B．个人修养法C．环境陶冶法D．品德评价法【答案】B。

解析：本题考查的是德育的方法。

题干中关键词“自励”、“自律”表明是个人修养法。

4．（2012·下）在德育过程中，体现马克思主义“一分为二”辩证法认识学生的德育原则是（）。

A．发扬积极因素与克服消极目相结合B．理论与实践相结合C．集体教育与个别教育相结合D．严格要求与尊重学生相结合【答案】A。

解析：“一分为二”要求辩证看待问题，运用在德育过程中就是辩证看待学生的过与失，利用积极因素克服消极因素，促进学生品德的发展。

故选A。

5．（2012·下）方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应该修改。

根据科尔伯格理论，他处于道德发展的哪个阶段？（）。

A．服从与惩罚B．社会契约C．维护权威或秩序D．普遍伦理【答案】B。

解析：处于社会契约定向阶段的人看重法律的效力，但同时认为契约和法律的规定并不是绝对的，可以应大多数人的要求而改变。

6．（2013·上）针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现差异甚至对立现象应强调贯彻的德育原则是（）。

A．发扬积极因素克服消极因素B．理论联系实际C．教育影响的一致性和连贯性D．正面启发积极引导【答案】C。

全国中小学教师教育技术培训第一至八模块测试题参考答案第一模块测试题参考答案1 根据AECT的94定义，教育技术包括设计，开发，（），（）和评价五大部分。

选择至少一个答案a. 管理b. 实施c. 利用d. 培训选：A、C2 教育技术的本质是：选择一个答案a. 在教学过程中使用信息技术b. 教育教学的信息化建设c. 运用技术手段优化教育、教学过程，以提高教育、教学效果、效率与效益的理论与实践d. 开发优质的教育教学资源选：C3 教育技术的研究对象是：选择至少一个答案a. 课堂b. 教学资源c. 教学过程d. 学生选：B、C4 当信息技术与课程教学进行整合时，其教学应用功能主要体现在：选择一个答案a. 练习、测试、评估b. 资源获取、加工、利用c. 以上都是d. 情境创设和实验模拟e. 交流、通讯、协作f. 知识创建、展示、演示选：C5 根据你的理解，你认为信息技术和教育技术之间的关系是以下哪种？选择一个答案a. 信息技术与教育技术是有着交叉的地方b. 信息技术与教育技术是平等的概念c. 教育技术包含信息技术d. 信息技术包含教育技术选：A第二模块测试题参考答案说明：以下纯属个人意见，仅作参考。

1、一个完整的教学设计过程一般包括那几个部分？答：确定目标、制定策略和选择媒体与资源、试行方案、评价和修改、前端分析。

2、从学习者的角度来说，认为学习者在学习的过程中占据主动地位的是哪几种学习理论？答：人本、构建、认知主义。

3、从教学目标的分类来看，体育课中让学生在心中记住“三步上栏”的动作要领应属于哪种学习目标？答：认知领域。

4、信奉教育万能论和环境决定论的学习理论是行为主义4、信奉教育万能论和环境决定论的学习理论是下面的哪种？答：行为主义。

5、如果您所教的是小学5 、6 年级的学生，以下可能不属于他们特征的是：答：学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析。

6、在对学习者特征进行分析的时候，我们一般分析那几方面的特征？答：入门能力、学习风格、一般特征。

1、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄?（）A、、1个月B、、2个月C、、3个月D、、4个月2、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（）A、人和动物的学习B、人类的学习C、学生的学习D、知识和技能的学习3、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（）A、关注发展阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生存阶段4、以下属于非智力因素的是（）A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力5、根据强化的性质和目的可以分成（）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚6、个体积极探索事物的认识倾向是（）A、需要B、动机C、兴趣D、理想7、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）A、刺激分化B、消退C、刺激泛化D、获得8、态度的核心成分是（）A、行为成分B、认知成分C、情感成分D、理智成分9、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）A、类属学习B、总结学习C、并列结合学习D、命题学习10、品德态度的形成包括以下阶段（）A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段11、人工智能是属于（）A、人和动物的学习B、人类的学习C、知识和技能的学习D、机器学习12、态度的核心成分是（）A、行为成分B、认知成分C、情感成分D、理智成分13、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔14、态度的核心成分是（）A、行为成分B、认知成分C、情感成分D、理智成分15、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为（）A、“同步性交往（儿童与抚育者之间交互发生影响的＆#8226;行为）B、依恋（婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向）C、陌生人焦虑（遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象）D、分离焦虑16、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）A、命题B、案例C、反例D、正例17、奥斯本提出了（）A、教学目标分类理论B、认知学习分类理论C、先行组织者的教学策略D、头脑风暴法18、针对某一方面的心理发展，通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，又迅速找到差异所在的方法，称为（）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究19、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）A、刺激分化B、消退C、刺激泛化D、获得20、根据强化物本身的性质可以分为（）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚21、教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）A、讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法22、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（）A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力23、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）A、刺激分化B、消退C、刺激泛化D、获得24、有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是（）A、、个案法B、、实验法C、、调查法D、、观察法25、生理自我在几岁左右基本成熟？（）A、 1岁B、 3岁C、 5岁D、 7岁26、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（）A、初一B、初二C、初三D、高一27、以下能够测定12种人格特质的问卷是（）A、艾森克人格问卷B、Y-G人格测验C、主题统觉测验D、卡特尔人格因素问卷28、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（）A、教学测量B、教学测验C、教学评估D、教学检查29、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（）A、 50%-60%B、 60%-70%C、 70%-80%D、 80%-90%30、研究者认为创造性思维的核心是（）A、发散思维B、聚合思维C、形象思维D、抽象思维31、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次（）A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价32、以下属于非智力因素的是（）A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力33、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为（）A、“同步性交往（儿童与抚育者之间交互发生影响的＆#8226;行为）B、依恋（婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向）C、陌生人焦虑（遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象）D、分离焦虑34、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（）A、第一年B、第2-3年C、第3-4年D、第五年以后35、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（）A、华生B、加德纳C、皮亚杰D、斯腾伯格36、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用（）A、熟悉性临近性B、形似性与互补性C、外貌D、对等性或互惠性37、平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（）A、顺就迁移B、同化性迁移C、重组性迁移D、具体迁移38、平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（）A、顺就迁移B、同化性迁移C、重组性迁移D、具体迁移39、平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（）A、顺就迁移B、同化性迁移C、重组性迁移D、具体迁移40、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为（）A、自我中心阶段B、他律阶段C、自律阶段D、公正阶段41、个体积极探索事物的认识倾向是（）A、需要B、动机C、兴趣D、理想42、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（）A、心理评估B、心理诊断C、心理辅导D、心理测验43、态度的核心成分是（）A、行为成分B、认知成分C、情感成分D、理智成分44、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。

侧（左）视图俯视图正（主）视（第3题图）山东师大附中2012级高三第七次模拟考试数学试题（理科）本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共 4 页．满分150分．考试用时120分钟．答题前，请务必将班级、姓名和考试号填写（或填涂）在答题卡的规定位置．注意事项：１. 第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号，答案写在试卷上的无效．２. 第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带．不按以上要求作答的答案无效．第Ⅰ卷 （选择题 共50分）一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分．在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合要求的．1、已知集合{|21}xA x =>,{|1}B x x =<,则A B =I ( ) A ．{|01}x x << B ．{|0}x x >C ．{|1}x x >D ．{|1}x x <2. 复数=-+i i123 （ ） A ．i 2521+ B ．i 2521-C ．i 2521+-D ．i 2521--3. 某几何体的三视图如图所示，其俯视图是由一个半圆与其直径 组成的图形，则此几何体的体积是（ ）A ．20π3B ．6πC ．10π3D ．16π3 4.设函数()sin(2)3f x x π=+，则下列结论正确的是（ ）①()f x 的图象关于直线3x π=对称； ②()f x 的图象关于点(,0)4π对称；③()f x 的图象向左平移12π个单位，得到一个偶函数的图象； ④()f x 的最小正周期为π，且在[0,]6π上为增函数．A. ①③ B . ②④ C. ①③④ D . ③5. 甲乙两名运动员在某项测试中的8次成绩如茎叶图所示，1x ，2x 分别表示甲乙两名运动员这项测试成绩的平均数，1s ，2s 分别表示甲乙两名运动员这项测试成绩的标准差，则有（ ）3275538712455698210乙甲A．1212,x x s s >< B ． 1212,x x s s == C ．1212,x x s s =< D ．1212,x x s s <> 6.函数cos ln xy x=的图象是（ ）7.若在231(3)2nx x -的展开式中含有常数项，则正整数n 取得最小值时的常数项为（ ） A ．1352- B ． 135- C ．1352 D ．1358．已知12,F F 是双曲线22221(0,0)x y a b a b-=>>的两焦点，以线段12F F 为边作正12MF F ∆，若边1MF 的中点在双曲线上，则此双曲线的离心率是 ( )A ．423+ B.31- C.31+ D. 31+ 9. 已知实数y x ,满足⎪⎩⎪⎨⎧≥--≥-≥02200y x y x y ，则11+-=x y z 的取值范围是（ ）A ． ]31,1[- B. )1,21[-C. ]31,21[-D. ),21[+∞- 10. 已知函数()y f x =是定义在R 上的奇函数，且当()0x ∈-∞，时，()()0f x xf x '+<（其中()f x '是()f x 的导函数），若()()0.30.333a f =⋅，()()log 3log 3b f ππ=⋅，3311log log 99c f ⎛⎫⎛⎫=⋅⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭，则a ，b ，c 的大小关系是（ ）A ． a b c >>B ．c b a >>C ． c a b >>D ．a c b >>第II 卷 （非选择题 共100分）二、填空题：本大题共5小题，每小题5分，共25分． 11．若等比数列}{n a 的首项是32，且dx x a )21(414+⎰=，则公比等于 ．12．执行右边的程序框图，输出的结果是 ．13．在边长为2的菱形ABCD 中，60BAD ∠=o，点E 为线段CD 上的任意一点，则AE BD ⋅u u u r u u u r的最大值为 ．14. 已知函数)0( log )(2>=x x x f 的反函数为)(1x f-,且有，8)()(11=⋅--b fa f若0>a 且0>b ，则ba 41+的最小值为 ． 15. 给出下列四个命题：① 命题“2,13x R x x ∃∈+>”的否定是“2,13x R x x ∀∈+≤”；② “2m =-”是“直线(2)10m x my +++=与直线(2)(2)30m x m y -++-=相互垂直”的必要不充分条件；③ 设圆22220(40)x y Dx Ey F D E F ++++=+->与坐标轴有4个交点，分别为1212(,0),(,0),(0,),(0,)A x B x C y D y ，则12120x x y y -=；④ 关于x 的不等式13x x m ++-≥的解集为R ，则4m ≤. 其中所有真命题的序号是 .三、解答题：本大题共6小题，共75分．解答应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤． 16（本题满分12分）已知函数n m x f ⋅=)(,且(sin cos ,3cos )m x x x ωωω=+u r,(cos sin ,2sin )n x x x ωωω=-r ,其中0>ω,若函数)(x f 相邻两对称轴的距离大于等于2π.（1）求ω的取值范围；（2）在锐角三角形ABC ∆中，c b a ,,分别是角C B A ,,的对边，当ω最大时，1)(=A f ，且3=a ，求b +c 的取值范围．17（本题满分12分）为增强市民的节能环保意识,某市面向全市征召义务宣传志愿者.从符合条件的500名志愿者中随机抽取100名志愿者,其年龄频率分布直方图如图所示,其中年龄分组区间是:[)[)[)[)[]45,40,40,35,35,30,30,25,25,20. (I)求图中x 的值并根据频率分布直方图估计这500名志愿者中年龄在[)40,35岁的人数; (II)在抽出的100名志愿者中按年龄采用分层抽样的方法抽取20名参加中心广场的宣传活动,再从这20名中采用简单随机抽样方法选取3名志愿者担任主要负责人.记这3名志愿者中“年龄低于35岁”的人数为X ,求X 的分布列及数学期望. 18（本题满分12分）已知四棱锥P ABCD -，底面ABCD 是菱形，ο60=∠ABC ，202530354045年龄/岁频率/组距 0．07 0．02 x0．04 0．01 O2==PC AB ,2==PD PA ．（I ）求证：ABCD PAD 平面平面⊥； （II ）求二面角A PC B --的余弦值． 19. （本题满分12分）数列{}n a 的通项n a 是关于x 的不等式2x x nx -<的解集中正整数的个数，111()12n n n f n a a a n=++++++…． （1）求数列{}n a 的通项公式； （2）若2nn n a b =，求数列{}n b 的前n 项和n S ； （3）求证：对2n ≥且*n N ∈恒有7()112f n ≤<． 20（本题满分13分）已知椭圆)0(12222>>=+b a by a x 的离心率为21，长轴12A A ,短轴12B B ,四边形1122A B A B 的面积为43． （1）求椭圆的方程；（2）过椭圆的右焦点F 的直线l 交椭圆于P Q 、,直线12,A P A Q M 与交于 12AQ A P N 与交于．(i) 证明：MN x ⊥轴，并求直线MN 的方程； （ii ）证明：以MN 为直径的圆过右焦点F ．21（本题满分14分） 已知函数()()ln 1x f x x +=．（1）当0x >时，求证： ()22f x x >+；（2）当10x x >-≠且时，()11kxf x x+<+恒成立，求实数k 的值．三、解答题16、解析：（1）x x x x x f ωωωωcos sin 32sin cos )(22+-=⋅= )62sin(22sin 32cos πωωω+=+=x x x ……………………2分22π≥T Θπ≥∴T 10≤<∴ω…………………………4分 （2）当ω最大时，即1=ω，此时)62sin(2)(π+=x x f ……………………5分1)(=A f Θ 1)62sin(2=+∴πA 3π=∴A …………………………7分由正弦定理得23sin 3sin sin sin ====πC c B b A a B b sin 2=∴,C c sin 2= B C b c sin 2sin 2+=+∴B C B B sin 3cos 3sin 2)32sin(2+=+-=π)6sin(32π+=B …………………………9分在锐角三角形ABC ∆中,⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧<<<<2020ππC B 即⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧<-<<<232020πππB B 得26ππ<<B …………10分3263πππ<+<∴B 1)6sin(23≤+<∴πB 32)6sin(323≤+<∴πB c b +∴的取值范围为]32,3(…………………………12分17、解:(I)∵小矩形的面积等于频率,∴除[)40,35外的频率和为0.70,06.0570.01=-=∴x ………………2分 500名志愿者中,年龄在[)40,35岁的人数为150500506.0=⨯⨯(人). …………4分(II)用分层抽样的方法,从中选取20名,则其中年龄“低于35岁”的人有12名, “年龄不低于35岁”的人有8名. ……………………6分 故X 的可能取值为0,1,2,3,()28514032038===C C X P ,()9528132028112===C C C X P , ()9544232018212===C C C X P ,()57113320312===C C X P , ………………10分 故XB所以5739529512850⨯+⨯+⨯+⨯=EX 18、解：（1）取AD 的中点O ，连接,PO CO0,60PA PD ABCD ABC =∠=为菱形，,ABC ACD ∆∆都是正三角形,PO AD CO AD ⊥⊥------------2分POC ∠是二面角P AD C --的平面角21,PA PD AD AC CD PO CO =====∴==Q 222PC PO OC PO OC =+∴⊥，090AOD ∠=所以 ，PAD ABCD ⊥面平面-------------------5分（2）建系 {,,}OC OD OP u u ur u u u r u u u r,所以 ()())()0,1,0,0,1,0,,0,0,1A D CP -()()(0,2,0,1,0CP BC AD CA====-u u uru u u r u u u r u u u r设平面APC 的法向量为()1,,n x y z =u r(101,z ny ⎧+=⎪⇒=⎨-=⎪⎩u r……………………8分 设平面BPC 的法向量为()2,,n x y z =u u r(2020z n y ⎧+=⎪⇒=⎨=⎪⎩u ur ,-------------------------------------------10分 设二面角A PC B --的大小为θ，12cos |cos ,|7n n θ=<>==u r u u r -----12分（3）111111()1212n n n f n a a a n n n n n=+++=+++++++++ (111)1n n n n<+++=1442443项………………………………9分 由111111()1212n n n f n a a a n n n n n=+++=+++++++++…… 知11111(+1)++2322122f n n n n n n =+++++++… 于是111111(1)()021********f n f n n n n n n n +-=+->+-=++++++故(1)()f n f n +>()f n ∴当2n ≥且*n N ∈时为增函数7()(2)12f n f ∴≥=……………………………………11分 综上可知7()112f n ≤<……………………12分 20、解（1）22133,242b b e a a =∴==Q 即11224323A B A B S ab ==------------------------------------2分 2,3a b ==，椭圆方程为22143x y +=----------------------3分同理可得:4N x =, MN x ⊥轴，直线MN 的方程为4x =………………10分 (ii)1212664,,4,22y y M N x x ⎛⎫⎛⎫⎪ ⎪++⎝⎭⎝⎭()()()()121212123636992233y y y y FM FN x x my my ⋅=+=+++++u u u u r u u u r()212221212222229363634999639393434369909182736y y m m m m y y m y y m m m m m m -⨯+=+=+--+++++++⨯=-=--++………………12分 FM FN ⊥,以MN 为直径的圆过定点F . ……………………13分21、解： （1）0x >， ()()22ln 122x f x x x x >⇔+>++--------------1分 ()()()()()()222214ln 1'021212x x g x x g x x x x x x =+-∴=-=>+++++-------3分 ()g x 递增，所以()()00g x g >=，所以()2ln 12xx x +>+-------------------4分 （2）当10x -<<不等式()()()211ln 11kxf x x x x kx x+<⇔++->+ ()()()21ln 1x x x x kx =++--设h()()()1'ln 12,''2+1h x x kx h x k x =+-=-， 因为110,011,11x x x -<<<+<∴>+ 若1212k k ≤≤即，()''0h x >，()'h x ↑，所以()()'00h x h <= ()h x ↓，()()00h x h >=----------------------------------------------7分若21k >，存在()01,0x ∈-，使得 ()001''20+1h x k x =-= 当()0,0x x ∈，()''0h x <，()'h x ↓，所以()()'00h x h >=()h x ↑，()()00h x h <=这与()()21ln 1x x x kx ++->矛盾-------------9分当0x >不等式()()()211ln 11kxf x x x x kx x+<⇔++-<+ ()()()21ln 1x x x x kx =++--设h()()()1'ln 12,''2+1h x x kx h x k x =+-=-， 10,11,011x x x >+>∴<<+若1212k k ≥≥即，()''0h x <，()'h x ↓，所以()()'00h x h >= ()h x ↑，()()00h x h <=，所以不等式成立---------------------------12分若21k <，存在()00,x ∈+∞，使得 ()001''20+1h x k x =-= 当()00,x x ∈，()''0h x >，()'h x ↑，所以()()'00h x h >=()h x ↑，()()00h x h >=这与()()21ln 1x x x kx ++-<矛盾综上所述：()()111110,;0,1212kx kx x f x k x f x k x x ++-<<<⇒≥><⇒≤++ 1,0x x ∀<-≠且，()11kx f x x +<+恒成立时 ，12k =----------------------14分。

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共4页。

满分150分，考试时间150分钟。

考试结束后，将本试卷以及答题卡和答题纸一并交回。

答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目填涂在试卷、答题卡和答题纸规定的地方。

第Ⅰ卷注意事项：第Ⅰ卷为选择题，共12小题，每小题3分，共36 分。

在每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题目要求。

每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选择其他答案标号。

不能直接写在本试卷上。

一、（15分，每小题3分）1、下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是( )A、熨．帖（yù）猝．然（cù）喋．血（dié）浸渍．（zì）审时度．势(duó)B、聒．噪（guō）央浼．（měi）戏谑．（xuè）按捺．（nà）风光旖．旎(qí)C、傩．戏（nuó）颓圮．（pǐ）宫绦．（tiāo）垝．垣（guǐ）烜．赫一时（xuǎn）D、哂．笑（shěn）迫．击炮（pǎi）吮．吸（yǔn）愆．期（qiān）虚与委蛇．(shé)2、下列各组词语中，没有错别字的一组是 ( )A．涵盖座右铭口密腹剑人同此心，心同此理B．浏览挖墙脚察言观色百尺竿头，更进一步C．意蕴入场券要言不烦老骥伏枥，智在千里D．更迭泊来品两全齐美言者无罪，闻者足戒3、下列各句中，加点的词语运用正确的一句是 ( )A．电话给人们带来了莫大的方便，但打电话有时并不是最好的联系方法，有些事情非得耳提面命．．．．，一边说一边比划才能真正讲清楚。

B．集电话、电脑、相机、信用卡等功能于一体，手机在生活中的作用被发挥得酣畅淋漓．．．．。

C．在野外发现化石固然重要，而要把它完美无缺．．．．地取出并加以研究，就显得更为重要了。

D．等我赶到赛场，乒乓球赛已经结束，遇见小李，我忙打听战绩，他说：“我们几个本来就是‘马尾．．巴串豆腐．．．．’，碰到强手，当然是‘孔夫子搬家’了！”4、下列句子标点符号的使用，正确的一句是( )A．杨绛的《记钱钟书与围城》，给我们详尽地介绍了《围城》这部令人拍案叫绝的杰作是如何创作出来的？B．王老师走进高三(5)班教室，问道：“作业写完了吗？同学们。

本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，共7页。

满分150分，考试时间120分钟。

考试结束后，将本试卷以及答题卡和答题纸一并交回。

答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目填涂在试卷、答题卡和答题纸规定的地方。

第I卷(选择题，共105分)注意事项：第I卷为选择题，共75小题，共105分。

在每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题目要求。

每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选择其他答案标号。

不能直接写在本试卷上。

第一部分听力（共两节，满分30分）第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）听下面5段对话。

每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

每段对话仅读一遍。

1. What did the man win in his dream?A. A holiday.B. A new car.C. Some money.2. Will the woman come to the party?A. Maybe.B. NoC. Certainly3. How long has the woman been an author?A. About 30 years.B. About 40 years.C. About 70 years.4. What does the woman want?A. A radio.B. Some pens.C. Some batteries.5. What is the woman doing?A. Asking for information.B. Asking for an apology.C. Asking for help.第二节（共15 小题；每小题1.5分，满分22.5分）听下面5段对话或独白。

2023-2024学年鲁人版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.在下面两种情境下用语最为得体的一组是（）【情境①】有一位老师到异地学校去参加优质课赛课走进课堂首先要跟新同学交流一下就说了一段开场白【情境②】李红因家庭困难同意学校保送她上贵阳清华中学招生面试时老师问她“有些优秀学生不愿被推荐你是怕中考落榜呢还是碍于面子不好推辞呢还是……”李红诚实而又得体地进行了回答A. ①同学们你们好！很高兴认识大家希望我们合作愉快同时合作成功谢谢大家！②都不是是因为我家庭经济困难反复权衡我觉得还是读贵阳清华中学更合适些B. ①同学们你们好！同大家相遇真是缘分啊！正所谓“千里姻缘一线牵今天牵了明天牵”②都不是是因为我家庭经济困难反复权衡我觉得还是读贵阳清华中学更合适些C. ①同学们你们好！同大家相遇真是缘分啊！正所谓“千里姻缘一线牵今天牵了明天牵”②关于保送我上贵阳清华中学的事学校征求过我的意见我是经过慎重考虑后才同意的D. ①同学们你们好！很高兴认识大家希望我们合作愉快同时合作成功谢谢大家！②关于保送我上贵阳清华中学的事学校征求过我的意见我是经过慎重考虑后才同意的【答案】A【解析】老师面对学生用“千里姻缘一线牵今天牵了明天牵”不合身份和场景排除BC 回答面试老师一连串的问题“学校征求过我意见我是经过慎重考虑后才同意的”不得体排除D故选A2.与“信可乐也”中的“信”相同的一句是（）A. undersetcdot信言不美美言不信B. 言必undersetcdot信行必果C. 文undersetcdot信美矣D. 世儒学者好undersetcdot信师而是古【答案】C【解析】本题考查学生理解常见文言实词一词多义的能力例句句意为实在很快乐信实在、的确A．句意为诚实的话语则不华丽华丽的话语则不诚实信言语真实B．句意为说话一定要讲信用行动一定要坚决、果断信讲信用C．句意为文章确实有文采信实在、的确D．句意为世间儒者学者偏好相信老师所言和古代遗留下来的儒者文化信相信故选C.二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）3.（2）下列对文中画线的词语相关内容的解说不正确的一项是（）3.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）3.（4）把文中画线的句子翻译成现代汉语①帝不从时泰竟谪戍皇太后诞辰帝召见辅臣暖阁志皋论宥御史彭应参②同一阁臣也往日势重而权有所归则相率附之以媒进3.（5）明朝时首辅大臣一手遮天为何到了赵志皋却一心求退？请简要说明A. 会星变/考察京朝官/遂出志皋为广东副使/居三年/再以京察谪其官/居正殁/言者交/荐起解州同知B. 会星变考察/京朝官遂出/志皋为广东副使/居三年/再以京察谪其官/居正殁/言者交荐/起解州同知C. 会星变考察/京朝官遂出/志皋为广东副使/居三年/再以京察谪其官/居正殁/言者交/荐起解州同知D. 会星变/考察京朝官/遂出志皋为广东副使/居三年/再以京察谪其官/居正殁/言者交荐/起解州同知【答案】D【解析】（1）“京朝官”作“考察”的宾语不应断开排除B、C两项“交荐”意为“交相举荐” 不应断开排除A项故选D【答案】C【解析】（2）C项“户籍”属于户部职能范畴不属于礼部主管【答案】B【解析】（3）B项“军事全部由他决定”错不是“全部” 应是“大多数” 原文为“兵事多所咨决”【答案】（4）①皇帝不依从冯时泰竟然被贬谪戍边皇太后的诞辰皇帝在暖阁召见辅佐大臣赵志皋主张宽恕御史彭应参②同是内阁大臣以前势力大而权力归属他就争相趋附他来谋求晋升官职【解析】（4）①谪戍被贬谪戍边帝召见辅臣暖阁省略句、状语后置句宥宽恕②同一阁臣也判断句相率争相媒进借某种关系以谋求晋升【答案】（5）皇帝并没有真正信任他从文中“帝不从”“皆不纳”可看出前三任首辅大臣过于强势赵志皋性格过于柔懦【解析】（5）从文中“帝不从”“志皋等连疏谏皆不纳”可知赵志皋多次上疏劝谏皇帝都没有听从可见皇帝并没有真正信任他从“张居正柄国权震主申时行继之势犹盛王锡爵性刚负气人亦畏之志皋为首辅年七十余耄矣柔而懦为朝士所轻诟谇四起”可知前三任首辅大臣过于强势赵志皋性格过于柔懦被朝廷士人所轻视因此赵志皋一心求退三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）第二联写景精细请简要分析4. （2）三、四两联抒发了诗人怎样的情怀？请简要分析【答案】（1）①上句写微风穿过树林叶子悄然落下②下句写露水沾湿秋草百虫鸣叫③全联细致地写出了秋夜的寂静营造出一种凄清的氛围【解析】（1）“风林一叶下露草百虫鸣”的意思是“微风穿过树林叶子悄然落下露水沾湿秋草百虫鸣叫” 通过“风林”“一叶”“露草”“百虫”写出了秋夜的特点用“虫鸣”反衬了秋夜的寂静用“露草”营造了秋夜的凄清的氛围【答案】（2）抒发了诗人的爱国情怀诗人虽秋夜病卧仍壮心不已念念不忘昔年在大散关的战斗生活还想重返战场报效国家【解析】（2）“病入新凉减诗从半睡成还思散关路炬火驿前迎”意思为“病情随着天气转凉有了好转在半睡半醒之中写成了这首诗依然想着当年大散关的路举着火把到驿馆前迎接”“大散关”是当年的战场再结合陆游的生平说明作者卧病之时仍不忘重返战场为国效力四、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）5.（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）5.（2）小说是如何刻画将军这一形象的？请结合作品简要分析5.（3）文章结尾的景物描写有何作用？请谈谈你的理解A. 小说以“回乡”为线索讲述了军民之间发生的感人肺腑的故事语言质朴自然明白晓畅B. 小说开篇勾勒了将军年轻时的潇洒形象定格了人们心中的将军印象为下文的情节发展做铺垫C. “难为了这孩子也不怪把我给忘了”写出了张婶的愧疚她认为将军把自己忘了是在情理之中D. 小说通过“村长”交代了“将军”后半生的生活状况使故事情节完整完成了将军形象的塑造【答案】B【解析】【答案】①运用外貌、语言塑造了一位身经百战知恩图报（重情守诺或感恩情怀）的将军形象将军红着眼眶又对吴哥说凸显将军重情义的形象村民种树的情节从侧面烘托了将军受人爱戴的形象通过张婶、周根和乡民们对将军的误会以及最后误会的揭开的情节重情义的形象【解析】【答案】①结尾描绘了绿树葱茏、鲜花盛开蕴含着对将军的怀念与敬爱之情离不开广大群众的奋斗③与前文“大火……将一座山都烧秃了”形成呼应④表现了将军报答家乡父老的至死不渝的赤子情怀【解析】6.（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）6. （2）小说第⑥段写到了“雪” 请简要分析其作用6.（3）有人说“看这篇小说看到了幸福温馨”也有人说“看这篇小说看到了悲凉落寞”你怎么看？请结合文本谈谈自己的看法A. 小说以时间顺序展开但又使用插叙来丰富情节如插入“恋爱时”的场景说明她们是有很好的感情基础的从而为和好作伏笔B. 吵架后老头经常气得离家出走是由于妻子在家中一贯强势小说结尾老头“抬起眼看她一下跟着又温顺地垂下眼皮”的细节正说明了这一点C. 小说第⑧段展现了青年、中年、老年不同年龄阶段对曾经美好恋爱往事的态度真实再现两人感情随着年龄不断变化的过程D. 小说中的人物说着朴实的话做着朴实的事叙事语言也是朴实的没有华丽的辞藻夸张的修饰处处体现着朴实之美【答案】B【解析】（1）B项表述错误从文中不能看出妻子在家一贯强势却有“老头儿性子急躁又固执”等内容的表述从而可知他们吵架的原因大多是因为老头儿性子急同时小说结尾老头“抬起眼看她一下跟着又温顺地垂下眼皮”说明老头儿知道了自己的不对对妻子感到愧疚【答案】（2）第⑥段写“雪”有承上启下的作用承接上文妻子的担心出门寻老头又引出下文对“恋爱”“新婚”往事的回忆同时“雪下得紧”也烘托了妻子内心的复杂、烦乱、忐忑的心绪段落最后写下雪的世界“顷刻变得雄浑、静穆、高洁充满鲜活的生气” 又很好的暗示了下文“恋爱”时两人情感的美好、圣洁、甜蜜【解析】（2）分析时要结合语境从人物形象的塑造和情节等方面入手如第⑥段中的“雪” 有承上启下的作用因为雪下得太大妻子担心丈夫出门寻找推动了故事情节的发展同时又引出下文对“恋爱”“新婚”等往事的回忆丰富了文章的内容第⑥段末尾写雪“顷刻变得雄浑、静穆、高洁充满鲜活的生气” 是因为妻子想起了甜蜜的往事寒冷的雪变成了他们爱情的见证者暗示了他们恋爱时的美好【答案】（3）我同意第一种看法“小说让人看到了幸福温馨”①小说中老夫老妻虽多次争吵但最后都能相互反省自动和解说明两人还是深爱对方的否则不可能和解②小说中两人“恋爱”的情节说明他们是有良好的感情基础的吵架不过是他们老年平淡生活的一种调剂通过吵架更检验了他们的感情的真挚③小说选择老夫老妻为对象选择“吵架”这一特别事件为冲突点正是要歌颂真挚感情的伟大、可贵故小说让人看到了老夫老妻感情的深厚让人感到了爱情婚姻的幸福温馨【解析】（3）这道题探究“哪种态度” 可以从人物、文章内容、主旨等角度入手答题时先回答观点然后阐述理由如果同意“小说让人看到了幸福温馨”的说法就要从文章中找出能证明幸福温馨的重要情节来比如这对老夫妻虽然经常吵架但在一两个小时后大家就又回到了平常的日子妻子会担心丈夫的安危丈夫也会为妻子倒上一杯茶表达自己的歉意在吵架后妻子在雪地里想起了年轻时恋爱的画面内心感到甜蜜、温馨而从现实的角度来看可以从夫妻之间磕磕绊绊是难免的能够白头到老相互陪伴就是最好的爱情等角度入手分析如果赞同第二个观点就从相反的角度分析就可以了譬如年轻时丈夫的行为和年老时的行为形成了对比给了老人家很大的伤害中国人推崇老有所养养儿防老但这两位老人没有儿女晚年生活孤单、寂寞等7.（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）7.（2）请概括小说中老人的形象特征并结合作品简要分析7.（3）“碗”在小说中有何作用？请简要说明A. “秋阳飘洒在窗外落叶纷纷扬扬地在距离有限的楼宇间飘荡” 烘托了在都市里打拼的女孩因租金太高而无法租房的失落心情B. 老人低价位出租给女孩位于黄金路段的房子是因为自己年老行动不便想让女孩每天帮自己买牛奶顺便照顾自己的生活C. 老人的哭诉伤感动人小说借此巧妙地交代了老人的家庭情况展现出了老人的内心世界揭开了关于“碗”的故事谜底D. 小说基调沉郁情节简单叙述简约而平实却又曲折有致描写温婉而细腻人物的一举一动既精确到位又克制内敛【答案】B【解析】B．“是因为自己年老行动不便想让女孩每天帮自己买牛奶顺便照顾自己的生活”分析不正确从原文来看老人把房低价租给小路一方面是看到小路没有租到房子同情小路另一方面是老人自己也希望能有个人陪伴自己【答案】①生活讲究老人穿着考究使用的餐具精美房子的布置摆设含蓄婉约中透着美感②心地善良低价出租房子给小路又不伤害小路的自尊心等待小路吃饭善待小路③温雅内敛希望让小路陪她吃饭但又不明说自己内心痛苦却不对外人流露小路帮她做家务总是优雅地说谢谢【解析】从“她从来没有见过如此精致的碗”“这是我小火三个小时炖出来的”可见老人生活十分讲究情调用精美的餐具花很长时间做可口的饭菜“在听到小路要租房的时候她笑着说”“两个房间一个朝南一个向北你随便选择价格都是一个月六百元”“小路有点不敢相信自己的耳朵这可是黄金地段啊”“价格便宜是因为我有要求你每天下班回来都得帮我带一瓶牛奶”可见老人心地善良把黄金地段装饰豪华的房间出租给小路其实只是为了帮助小路所谓带牛奶也只是她为减轻小路心理负担的一种托辞从小路时常出差她已经很久没有与老人一起晚餐了这天她出差回来是下午三点多进门后却听到了老人房间里传出的抽泣声那声音里夹杂着压抑的悲凉她一惊老人低吟的哭诉声声传来‘老伴啊你在那边还好吗？要不是等林子出狱我真想快点去找你啊！我做梦都怀念一家人在一起吃饭的情景我每天看着对面那只饭碗都觉得是你或者孩子坐在那里跟我一起吃饭……’”可见老人含蓄内敛内心希望小路多陪陪自己却不肯给小路增加压力自己默默承受“老人总是对小路笑笑很优雅地说着谢谢”可见她温文尔雅【答案】①“碗”是老人情感的载体是老人生活中盛饭的碗更是老人心中渴望盛满亲情的碗②“碗”作为线索贯穿小说始终是小说情节结构的枢纽使情节简洁明了③文中多次写到精致的“碗” 表现出老人讲究生活品味的特点有助于塑造人物形象④小说以“碗”为中心讲述了老人和小路相互关心帮助的故事富有生活气息赞美了人性的美好⑤对“碗”的描写给小说涂上了一层“悬疑”色彩激发读者的阅读兴趣【解析】“面上是一只腾飞的金凤凰碗的边缘是一圈金色与凤凰交相辉映骨瓷薄剔透泛着凝白的光芒小路看了好一会儿她从来没有见过如此精致的碗”体现老人的生活追求塑造老人的形象“每天看着对面那只饭碗都觉得是你或者孩子坐在那里跟我一起吃饭”寄托了老人对老伴的思念之情“面前又是那盛满了米饭的碗饭香弥漫那凝白剔透的碗面之上红梅怒放春意盎然”碗是连接她们两人的纽带体现出他们互相关爱、帮助的精神盛着米饭的“碗”贯穿全文是全文的线索。

模块7\活动1\第1步就什么是单元教学设计发表您个人的看法《多彩的春天》单元教学设计框架1．教学内容分析●人教版语文一年级下册第一单元，共9课时。

●共4个模块。

模块一：预习（2课时）。

整体感知单元主题，明确学习目标，制定学习计划。

模块二：分类识字（2课时）。

在教师的指导下，学生发现识字方法，掌握识字规律，小组合作认识本单元的生字。

模块三：朗读感悟（3课时）。

以《柳树醒了》为主，带《春雨的色彩》《古诗二首》，运用想象画面、分角色等多种朗读方法，在学生头脑中构成一幅色彩明丽的春意图。

学习《邓小平爷爷植树》体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿，初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。

模块四：展示台（2课时）。

回归单元主题，升华情感。

展示语言的积累，初步培养积累词语、积累优美语句的习惯，练习口语表达。

夯实基础，检测学习本领。

2．单元整体目标分析1.识字本单元生字，能够正确书写。

2.通过观察，发现规律，能够自主认识本单元生字。

3.正确流利、带有自己的理解朗读课文，通过朗读感悟春天里景色、人物的美好。

4.积累描写春的词语、古诗、优美语句。

5.在活动中感受春天里事物的变化。

6.在阅读中，做到“读通→读熟→读懂→读好”，规范学生口头表达，训练写用完整句子表达情感的能力。

3．各教学内容的教学形式安排模块7\活动1\第2步单元教学的含义单元教学设计就是设计者从一章或是一个单元的角度出发 根据章节或单元中不同的知识点的需要 综合利用各种教学形式和教学策略 通过一个阶段 而不是一个课时 的学习让学习者完成对一个相对完整的知识单元的学习。

在教学内容上 一节课的教学设计主要是针对适合在一个课时内实施的学习内容进行教学设计 而单元教学设计主要是对教材中的一章或一个…单元等知识结构相对完整和综合的学习内容进行设计 在课时安排量上.一节课的教学设计是指利用一个课时就能完成的 而单元教学设计一般需要多课时完成 在教学形式上 一节课教学设计一般只有一种 而单元教学设计则根据单元或是章节中不同知识点的需要 一般会包括有种多教学形式。

2012年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）基本能力测试第一部分共70题，每题1分，共70分，在每题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。

“画九”与“写九”是我国古代记录冬至后“一九”至“九九”日期的休闲方式，完成1～2题。

1. “日冬至，画素梅一枝，为瓣八十有一，日染一瓣，瓣尽而九九出，则春深矣，曰《九九消寒图》。

图1是“九九消寒图”，据图判断即将来临的节气是A．立冬B．立春C．春分D．清明2. “九九消寒图”（图2）是与“九九消寒图”相似的日期记录方式，每日一笔，整幅写完则八十一天结束，图2中空缺的字最有可能是A．内B．外C．前D．下3 春天来了，花红柳绿，鸟语花香，下列关于有花植物说法正确的是. A．花的香气吸引昆虫有利于花粉传播B．漫天飞舞的柳絮是柳树的花C．鸟类取食果实不利于植物繁殖D．雌花、雄花都可结出果实4 春华秋实，植物的果实和种子丰富了人们的日常生活，下列说法不正确的是A．染色体加倍可使草莓的果实变大B．玉米种子中的淀粉主要存于胚中C．不能产生可育配子是无籽的原因D．大豆种子在适宜环境中可依靠自身养料萌发成豆芽5 柏拉图评述公元前5世纪某城市时说：“这座城市里洋溢着自由和自由的言论，城中的每一个人都能按照自己的意愿行事，”“这座城市”是指古代的A．佛罗伦萨B．伦敦C．雅典D．巴黎6. 汉印体现了汉代文化艺术博大雄浑的气象。

为适合印面的方形，其布局严正均匀，端庄大方，笔画多方折、盘曲。

下列篆刻最能体现上述特征的是7. 许多古人的名与字有一定联系，“闻名即知其字，闻字即知其名”，如曹操字孟德，孙权字仲谋，诸葛亮字孔明，据此判断，三国人物黄盖的字是A．子龙B．翼德C．公瑾D．公覆8. 唐朝时形成了“父教其子，子教其弟”“五尺童子耻不言文墨焉”的社会风尚，他的形成主要得益于A．社会经济的繁荣B．科举制度的推行C．学校体系的完备D．三省六部制的确立9. 传统花鸟画的题材往往被赋予某种象征意义，下列对应不正确的是A．喜鹊—喜气B．仙鹤—长寿C．荷花—富贵D．石榴—多子10 很多成语来源于人们对生物的观察和认识，下列各项不能体现生物生命活动特点的是A．金蝉脱壳B．飞蛾扑火C．蚕食鲸吞D．狐假虎威节奏是音乐的基本骨架，是音乐表现的重要手段之一。

模块七单元/主题式教学设计（选修）学习目标1. 了解单元和主题式教学设计的概念与特点；2. 掌握单元和主题式教学设计的方法；3. 完成一份单元或主题式教学设计方案；4. 学会对单元或主题式教学设计进行评价；5. 体验合作学习的过程，形成反思的意识。

学习成果1. 初步完成一份单元教学设计或主题式教学设计方案；2. 对初步完成的单元教学设计或主题式教学设计方案进行评价；3. 完成培训日志。

模块七单元/主题式教学设计（选修）活动一单元教学设计【时间】100分钟。

【方式】主讲教师讲解，小组研讨。

【目标】了解单元教学设计的概念与作用，体验单元教学设计。

【资源】配套光盘模块7资源。

模块七单元/主题式教学设计（选修）活动一单元教学设计第一步：观摩分析案例，认识单元教学设计1．阅读与思考请认真阅读"模块7 资源"→"阅读资料"中的《单元教学设计》，并思考：什么是单元教学设计？答：单元教学设计就是从一章或者一单元的角度出发，根据章节或单元中不同知识点的需要，综合利用各种教学形式和教学策略，通过一个阶段的学习让学习者完成对一个相对完整的知识单元的学习。

2．观摩案例请研读"模块7 资源" → "单元教学设计案例"中的《历史与社会》、《我为校园来设计》和《风筝》单元教学设计案例，并在小组内讨论以下问题：1．观摩案例请认真观摩"模块7 资源" → "单元教学设计案例"中的《脊椎动物》，读完案例后，在小组内回答下列问题：2．单元教学设计的原则1. 1) 以学科某个知识点为单元教学设计目标，体现与其它各单元知识点之间的逻辑关系；2. 2) 体现单元学习目标的完整性；3. 3) 体现单元学习的层次性；4. 4) 多种教学形式相结合，教师引导与学生探究相结合；5. 5) 注重单元知识内容的综合性；6. 6) 单元教学设计中可以包括多个"一节课教学设计"；7. 7) 不仅在一个单元内部可以进行设计，还可以综合两个或多个单元知识内容开进行设计；8. 8) 提供相应的评价方法及模板；模块七单元/主题式教学设计（选修）活动一单元教学设计第三步：英特尔®未来教育项目英特尔®未来教育教师培训是大型国际合作项目，旨在通过对中小学教师进行培训，使他们获得将信息技术整合于学科教学的技能与方法。

高三第七次阶段复习达标检测2012.02.25基本能力试题第Ｉ卷(共30分)一、风霜雨雪，季节更替，大自然蕴藏着无穷的神奇和魅力。

1．英国画家康斯太布尔笔下的《干草车》(作于1820年，见右图)，生动描绘了大自然如诗的意境。

以下关于这件作品说法不正确的是A．这是一件油画作品B．散点透视，空间深远C．真实再现性表现手法D．属于现实主义风格2．大自然赋予音乐家无限的遐想和灵感。

下列有关音乐作品表述正确的是A．印象主义音乐创始人德彪西创作了交响素描《大海》B．“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”是聂耳创作的《保卫黄河》中的歌词C．《雷鸣电闪波尔卡》是波兰作曲家肖邦的作品D．《乱云飞》是由彭修文编曲的西洋管弦乐曲3．俄国作曲家柴科夫斯基的钢琴套曲《四季》，是由十二首附有标题的独立小曲组成。

因作品与十二个月的季节特点相关联，故以“四季”为名。

下列作品不属．．于此套曲的是A．《船歌》B．《雪橇》C．《云雀之歌》D．《第六(悲怆)交响曲》4．下图为天气网某日天气预报的截图，读图可知日照市当晚A．有大风B．有雨C．有冰冻D．有点冷5．与上题图中所示信息最接近的节气是A．春分B．谷雨C．雨水D．小满6．“春风贺喜无言语，捧比花枝满杏园。

”桃花、杏花在早春开放，色彩艳丽，它属于①风媒花②虫媒花③两性花④单性花A．①③B．①④C．②③D．②④7．“二月湖水清．家家春鸟鸣。

”春天来了．迁徙鸣类回归北方。

下列关丁鸟类迁徙行为的叙述，不．正确．．的是A．属于社群行为B．与遗传有关C．通过学习获得D．属于繁殖行为8．我国的诗歌、俗语中蕴含着丰富的知识。

下列有关解释错误．．的是A．“举杯邀明月。

对影成三人”——影子是光的反射形成的B．“—猪生九仔，九仔各不同”——生物的变异性C．“坐地日行八万里”——地球的自转D．“雷雨发庄稼”——雷雨时，空气中的N2转化为能被植物吸收的含氮化合物9．下列对季节更替从哲学上认识正确的是A．季节更替是一种规律B．季节更替是一种体现规律的现象间的联系C．季节更替是生物运动D．季节更替不是事物本身所固有的10．我国古代天文学成就突出，有许多发明与创造。

模块一100分测试1．教育技术就是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的（），实现教育教学优化的理论与实践。

A.设计、开发、利用、拓展和评价B.设计、发明、利用、拓展和管理C.设计、开发、利用、评价和管理D.设计、发明、利用、评价和管理您的答案：C题目分数：10 此题得分：10.02．下面哪一项不是本次教育技术全员培训的宗旨？A.全面实现教育信息化B.促进技术在教学中的有效运用C.建立教师教育技术培训和考试认证体系D.全面提高广大教师实施素质教育的能力水平您的答案：A题目分数：10 此题得分：10.03．下面关于教育技术能力初级培训与中级培训关系的描述，正确的一项是？A.初级培训帮助教师综合理解教育技术应用的多样化与适应性能力B.初级培训面向的是全体教师，中级培训面向不同学习领域的学科教师C.中级培训以普适教育为主D.中级培训重点介绍教师在教学过程中如何寻找和加工教学资源您的答案：B题目分数：10 此题得分：10.04．本次中级培训将重点培养教师的（）能力。

① 指向单元的信息化教学设计能力② 学习过程的组织实施、信息化监控与评价能力③ 教育技术的适时应用能力④ 主体资源的设计与创建能力⑤ 多媒体课件制作能力⑥ 基于项目或问题的研究性学习设计能力A.①②④⑥B.②③④⑥C.①②③④⑤⑥D.①②③④⑥您的答案：D题目分数：10 此题得分：10.05．根据图1-2培训模块关系图，本次培训第（）模块提纲挈领地提出了提高信息技术与课程整合的有效性的方法，而在系统化、整体性地设计主题单元教学的过程中，第（）模块鲜明体现了单元设计（中观）的理念，并居于核心地位。

正确的一项是（）A.模块1，模块4B.模块2，模块3C.模块1，模块3D.模块2，模块4您的答案：B题目分数：10 此题得分：10.06．下面哪一种缩写指的是电子学习档案袋？A.ELPB.ELFC.ELBD.ELPB您的答案：A题目分数：10 此题得分：10.07．电子学习档案袋一般指学习者运用信息技术手段来记录和展示关于（）的主要信息，并描绘其成长轨迹的一种信息化学习载体。

模块2：教学目标学习者分析阅读测验Question 1分数: 2 ( 单选题) 教师了解到本班同学都很喜欢音乐, 因此, 打算用音乐创设情境导入新课，这一分析过程主要考虑了学习者特征中的（a ）。

选择一个答案a. 兴趣偏好b. 学习习惯c. 学习风格d. 知识基础e. 学习动机Question 2分数: 2 ( 单选题) 教学目标描述：“ 初中二年级学生能够在中国行政区划图上，标出主要煤炭产地。

” 这里的“行政区划图上”属于教学目标描述中的（c ）。

选择一个答案 a. 学习情境b. 范围c. 行为条件d. 知识基础Question 3分数: 2 ( 多选题) 建构主义教学策略强调真实情境下学生的自主学习，强调对知识的自我建构。

下面选项中哪些不是建构主义的教学策略？（b.d ）选择至少一个答案a. 抛锚式b. 讲授法c. 支架式d. 操练—反馈式e. 探究式Question 4分数: 2 （单选题）认知领域的目标是指知识的结果，包括知道、理解、运用、（b）。

选择一个答案a. 分析b. 全部都是c. 综合d. 评价Question 5分数: 2 （单选题）教学目标的书写一般包括行为主体、行为动词、（b ）和表现程度四个要素。

选择一个答案 a. 行为效果b. 行为条件c. 行为目标d. 行为过程Question 6分数: 2 （单选题）在教学设计中，一般不包括（b）。

选择一个答案a. 选择教学策略b. 教学研修和反思c. 学习者分析d. 学习环境分析e. 选择教学资源Question 7分数: 2 （单选题）斯金纳是哪一种学习理论的代表人物：（b ）选择一个答案 a. 认知主义理论b. 行为主义理论c. 建构主义理论d. 社会心理学Question 8分数: 2 ( 多选题) 除了学习者的智力因素外，学习者的非智力因素对其学习的影响也非常大。

下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中，哪些是错误的？（b d）选择至少一个答案 a. 全部都错b. 学习者态度越端正，则学习动机越强c. 学习者的性格特点决定着他的学习偏好d. 学习者的意志力越强，学习兴趣越浓e. 在其他条件一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，则学习效果越好Question 9分数: 2 ( 单选题) 下面对教学设计的描述中，哪个是错误的：（a）选择一个答案 a. 教学设计是提高教师学科知识水平的有效方法b. 教学设计有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长c. 教学设计有利于现代教育技术应用的不断深化，促进教育技术的发展d. 教学设计有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力e. 教学设计有利于教学理论与教学实践的结合Question 10分数: 2 （多选题）布卢姆的教学目标分类系统包括哪三类目标：（a b c ）选择至少一个答案 a. 认知学习目标分类b. 动作技能学习目标分类c. 情感学习目标分类d. 社会基本价值观e. 人格与道德模块3：媒体、教学方法选择Question 1分数: 2 （单选题）在小组合作学习的过程中，教师发现其中一个小组的学生偏离了讨论的主题，以下方式中能够引导学生回到主题讨论的是（）。

2012山东省高中教师远程培训(模块七7)回馈后测答案一、选择题1 （单选题）依照雷杰卢斯（Reigeluth）的观点，教学策略可分为三类，分别是（）正确答案: C √• A.提问与反馈策略、学生控制策略、助学策略• B.微策略、宏策略、中观策略• C.组织策略、授递策略、管理策略2 （单选题）下面对于教学策略的叙述，不正确的一项是（）。

正确答案: A √• A.可以预先设计出一种普适的教学策略，以适应于所有的教学场景• B.教学策略是对完成特定教学目标而采取的教学活动程序、方法、形式和媒体等因素的总体考虑• C.教学策略的制定是一项系统考虑诸教学要素，总体上择优的设计工作• D.教学策略不同于教学设计和教学方法，它是教师在现实的教学过程中对教学活动的整体性把握和推进的措施3 （多选题）教师在实施教学过程中，必须研究管理策略。

下面是管理策略涉及的方面的有（）。

(最少选1项,最多选3项)正确答案: ABD √• A.教学实施的组织形式• B.对不同学习风格的学生的控制和管理• C.学习活动的设计• D.在了解学生学习情况的基础上，调整课程内容4 管理策略中一个重要的方面是对学习活动的评价和激励，下面描述中与独立机制无关的是：（）。

正确答案: C √• A.学生独立完成对自我的评价• B.对个人的学习成功与否的判定• C.由他人判定个人或小组的成功与否• D.对本小组的学习成功与否的判定5 （单选题）在单元教学过程中，设立学习者小组间竞争和组内奖励制度，这属于哪一类教学策略（）。

正确答案: D √• A.组织策略• B.授递策略• C.助学策略（单选题）下面叙述中能体现全空间环境的是（）正确答案: A √• A.教室、电子阅览室、校外实验基地• B.网吧、实验室、虚拟教室• C.野生动物园、学校教室、飞机场• D.居民社区、公共图书馆、实验室一、选择题1 （多选题）下面对单元教学实施方案和单元学习计划的分析中，正确的有：（）(最少选1项,最多选3项)正确答案: ABC √• A.单元学习计划可以师生共用，而单元教学实施方案是教师自身使用• B.单元学习计划的作用在于让师生知道要学什么、怎么学、学习结果怎样，而单元教学实施方案侧重如何保障教学得以顺利实施• C.单元学习计划包括学习目标、任务、活动流程及学习成果，单元教学实施方案包括教学准备、环境的选择、学生的分工、教学评价的实施等• D.两者都有关于学习活动的设计一、选择题1 （单选题）教育领域十分重视反思的作用，在下面对反思的描述中，正确的有（）个。