中小学文明校园标准

安徽省中小学文明校园测评细则一、评分指标（一）学校组织管理指标1.校园规章制度。

评估学校是否建立了科学合理的规章制度，是否公示并加以执行。

2.考勤制度。

评估学校是否建立了有效的考勤制度，学生是否按时到校、迟到早退情况。

3.校园安全。

评估学校安全制度及实施情况，是否有安全责任体系和安全应急预案。

4.学生管理。

评估学校学生管理是否严格，是否有建立班委会和学生会组织，是否关爱学生，激励引导学生发展。

5.教师管理。

评估学校对教师的管理情况，包括教师岗位设置、教师专业发展和教师考核奖惩等。

（二）师生行为指标1.学生自律。

评估学生自觉遵守校纪校规，是否有积极参加社会实践活动，是否有出色的公民意识。

2.教师师德。

评估教师言传身教的作用，是否敬业爱岗，是否严谨治学。

3.课堂纪律。

评估教师是否制定合理的课堂纪律，是否规范教学秩序。

4.班级文化建设。

评估班级的文化建设情况，包括班级规章制度，班级荣誉以及班级活动等。

5.公共秩序。

评估学校公共区域的文明行为，包括文明用餐、文明排队、文明用语等。

（三）学业水平指标1.学习成绩。

评估学生成绩是否优秀，是否积极参与学科竞赛，是否表现出扎实的学习基础。

2.学习态度。

评估学生对学习的态度，是否主动参与课堂讨论，是否独立思考。

3.学科竞赛。

评估学校学科竞赛成绩和参与情况，是否有培养出一批竞赛优秀选手。

二、评分标准（一）学校组织管理指标根据学校规章制度、考勤制度、校园安全、学生管理和教师管理五个方面的实施情况，评为优秀、良好、一般、差四个等级。

优秀：各项管理指标落实到位，学校组织管理井然有序。

良好：大部分管理指标落实到位，学校组织管理规范。

一般：部分管理指标落实不够到位，学校组织管理有待提高。

差：管理指标不够到位，学校组织管理极其混乱。

（二）师生行为指标根据学生自律、教师师德、课堂纪律、班级文化建设和公共秩序五个方面的表现，评为优秀、良好、一般、差四个等级。

优秀：学生自律力强，教师师德高尚，课堂纪律良好，班级文化建设成果明显，公共秩序良好。

文明校园标准一、引言文明校园标准旨在规范学校内部的行为准则，培养学生良好的道德品质和行为习惯，营造和谐、文明的校园环境。

本标准适用于所有学校，包括幼儿园、小学、初中、高中以及大学等各级各类学校。

二、校园文明行为规范1. 尊重他人(1) 学生应尊重师长、同学和其他校园工作人员，礼貌待人，不使用侮辱性语言或行为。

(2) 学生应尊重不同的文化背景和观点，不歧视他人的种族、宗教、性别或身体特征。

(3) 学生应尊重校园设施和公共财物，不随意破坏或乱涂乱画。

2. 文明用语(1) 学生应使用文明、得体的语言与他人交流，不使用粗俗、低俗或不雅的言辞。

(2) 学生应遵守网络用语规范，不传播谣言、淫秽信息或侵犯他人隐私的内容。

(3) 学生应遵守学校规定的手机使用规则，不在课堂上或其他应禁止使用手机的场合使用手机。

3. 着装规范(1) 学生应根据学校规定的着装要求穿着整洁、得体的校服或校服定制服装。

(2) 学生应遵守学校规定的发型规范，不染发、不戴耳环或其他违反规定的饰品。

(3) 学生应保持个人卫生，保持干净整洁的外观，不穿着过于暴露或不雅观的服装。

4. 遵守纪律(1) 学生应遵守学校的课堂纪律，不迟到、早退或旷课，不打扰他人听课。

(2) 学生应遵守学校的宿舍纪律，保持宿舍的整洁和安静，不进行违规活动。

(3) 学生应遵守学校的校园规章制度，不参与欺凌、打架或其他违法行为。

5. 社交礼仪(1) 学生应遵守社交礼仪，尊重他人的隐私和个人空间，不偷窥、偷听或拍摄他人隐私。

(2) 学生应礼貌地与师长、同学和其他人交流，不插队、不争吵或恶意调侃他人。

(3) 学生应尊重他人的知识产权，不抄袭他人的作品或侵犯他人的版权。

三、校园文明管理措施1. 宣传教育学校应通过举办主题教育活动、开展宣传栏、组织文明校园宣传队等方式，向学生普及文明校园标准，加强道德教育和行为规范的宣传。

2. 规范管理学校应建立健全文明校园管理制度，明确管理责任和权限，制定相应的处罚措施，并向学生和家长进行宣传和解释，确保规范的执行。

社会主义核心价值观
富强、民主、文明、和谐
自由、平等、公正、法制
爱国、敬业、诚信、友善
校本化举措：
以“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”为基本内容，利用晨班会课，引导中小学生在学习成长过程中慢慢品味、细细琢磨、逐步集会；运用新闻媒体、宣传橱窗、公益广告牌等载体；通过开展教学活动、国旗下的讲话、“三字经”诵读等方式，培养学生的爱国主义精神、集体主义观念、高尚的道德品质和良好的行为习惯。

广泛开展“遵守校规校纪”、“学习雷锋、争做美德少年”等主题实践活动，组织道德模范、最美人物、身边好人走进校园，开展美德少年事迹宣读活动，引导孩子们见贤思齐，崇德向善；将践行社会主义核心价值观纳入学生第二课堂和社会实践，引导未成年人在广泛参与中升华道德境界。

同时，高度重视师德建设，引导广大教师学为人师、行为世范；高度重视心理关爱工作，培育健康心理和健全人格。

文明校园“六好”标准
领导班子建设好
思想道德教育好
活动阵地好
教师队伍好
校园文化好
校园环境好
校本化举措：
领导班子建设好
学校每年获邗江区工作综合评估一等奖。

近年来，邗江实验。

文明校园标准一、背景介绍近年来，随着社会的进步和学校教育的发展，文明校园建设成为教育界和社会各界关注的焦点。

文明校园旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯，促进学校的和谐发展。

为了规范文明校园建设，制定一套标准格式的文明校园标准是必要的。

二、文明校园标准的制定目的1. 建立统一的文明校园建设标准，提高学校的整体素质和形象。

2. 规范学生的行为规范，培养学生良好的道德品质和社会责任感。

3. 促进学校师生之间的和谐关系，营造良好的学习和生活环境。

4. 强化学校与家庭、社会之间的联系，形成共同育人的合力。

三、文明校园标准的内容1. 学生行为规范(1) 尊重他人：学生应尊重师长、同学和其他工作人员，不得侮辱、歧视或恶意攻击他人。

(2) 文明用语：学生应使用文明、礼貌的语言交流，不得使用粗俗、侮辱性的言辞。

(3) 诚实守信：学生应诚实守信，不得抄袭、作弊或伪造证据。

(4) 爱护环境：学生应保持学校环境的整洁和美观，不乱扔垃圾，不随意涂写乱画。

(5) 公共秩序：学生应遵守学校的规章制度，不得打架斗殴，不得擅自离校。

2. 教师行为规范(1) 以身作则：教师应成为学生的榜样，言行举止要符合道德规范。

(2) 尊重学生：教师应尊重学生的个性和需求，不得体罚或侮辱学生。

(3) 公平公正：教师应公平对待学生，不得偏袒或歧视任何学生。

(4) 精心备课：教师应认真备课，提供高质量的教学内容和教学资源。

(5) 积极沟通：教师应与学生和家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况。

3. 家长行为规范(1) 爱护子女：家长应关心和爱护子女，为子女提供良好的成长环境。

(2) 合理教育：家长应以理性和耐心教育子女，不得使用暴力或恶言恶语。

(3) 积极参与：家长应积极参与学校的家长会议和活动，与学校共同育人。

(4) 尊重教师：家长应尊重和支持教师的工作，不得干涉教师的教学行为。

(5) 倡导文明：家长应引导子女遵守社会公德，树立良好的行为榜样。

中小学校园文明行为规范一、尊重他人作为中小学生，应该学会尊重他人。

首先，我们要尊重老师。

老师是我们的引路人，他们付出了很多，教会了我们很多知识。

我们要对老师保持尊重和感激之心。

其次，我们要尊重同学。

每个人都有不同的想法和特点，我们要接纳他们，并与他们和谐相处。

最后，我们要尊重家长和工作人员。

家长是我们的依靠，他们给予我们生活的关怀和支持。

工作人员为我们提供各种服务，我们要尊重他们的工作，不得对他们发生侮辱和冷嘲热讽的行为。

二、文明用语在中小学校园中，我们要使用文明用语。

我们要学会说“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语。

当我们有求于人时，我们要礼貌地说“请”，表达我们的请求。

当别人帮助我们时，我们要及时地说“谢谢”，表示我们的感激之情。

当我们犯了错，伤害了别人时，我们要主动地说“对不起”，表示我们的懊悔和后悔之情。

使用文明用语不仅能够加强我们与他人的关系，还能够提升我们的修养和形象。

三、排队礼让在中小学校园中，排队礼让是一项重要的规范。

当我们需要排队时，我们要知道自己的位置，并按顺序依次排队。

在排队过程中，我们要注意与前后的人保持适当的距离，不得推搡或插队。

当队伍前进时，我们要向前走动，保持整齐的队形。

同时，我们也要学会礼让他人。

当有需要的人经过时，我们要让出一条道路，给予他们方便。

四、文明穿着在中小学校园中，我们要注重文明穿着。

学校是一个严肃的学习场所，我们要穿着整洁、得体。

衣着要符合学校规定，不能穿迷彩服、暴露的衣物，也不能穿着过于花哨的服装。

同时，我们还要注意个人卫生和仪表。

我们要保持干净整洁的头发和指甲，保持良好的形象。

五、文明用餐在中小学校园中，文明用餐是一项重要的规范。

我们要保持饭前洗手的习惯，保持餐桌的整洁。

吃饭时，我们要注意用筷子插取食物，不能乱扔饭菜，不能大声喧哗。

同时，我们还要注意节约粮食，不浪费食物。

在用餐结束后，我们要将餐具放入指定位置，并清理餐桌上的残渣。

六、文明集会在中小学校园中，集会是一项重要的活动。

小学文明校园六好标准小学文明校园六好标准是指小学生在校园中应该具备的六种良好品质和行为准则。

这些标准旨在引导学生树立正确的价值观和行为规范，促进校园文明和谐发展。

下面我们来详细介绍一下小学文明校园六好标准。

首先，文明礼貌是小学文明校园的基本要求之一。

学生应该学会尊敬师长，友善待人，遵守校纪校规，不说脏话，不欺负同学，不损坏公物，不乱扔垃圾，形成良好的言行举止。

其次，文明用语是小学文明校园的重要内容。

学生在校园中应该用文明的语言交流，不说粗话，不传播不良信息，不进行人身攻击，不进行网络暴力，树立正确的语言观念，提高语言表达的文明素养。

再次，文明行为是小学文明校园的必备素质。

学生应该遵守交通规则，不在校园中奔跑、打闹，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不随地小便，爱护校园环境，维护校园卫生。

此外，文明用具是小学文明校园的重要内容之一。

学生应该爱惜学习用具，不随意毁坏书籍、课桌椅等学习设施，不涂鸦，不在课桌上乱涂乱画，保持教室整洁，共同打造整洁美丽的学习环境。

再者，文明用餐是小学文明校园的重要环节。

学生应该养成良好的餐桌礼仪，不挑食，不浪费食物，不大声喧哗，不在食堂乱扔食物，保持餐桌整洁，培养良好的饮食习惯。

最后，文明游戏是小学文明校园的重要内容之一。

学生应该遵守游戏规则，不欺负弱小，不打架斗殴，不进行赌博，不传播暴力游戏，培养团结友爱的游戏精神，共同享受游戏的乐趣。

总之，小学文明校园六好标准是小学生在校园中应该具备的六种良好品质和行为准则。

学生们应该牢记这些标准，自觉遵守，努力做到文明礼貌、文明用语、文明行为、文明用具、文明用餐和文明游戏，共同营造和谐美丽的校园环境。

希望全体小学生能够认真履行这些标准，做一个文明的好学生，共同建设和谐美好的校园。

中小学文明校园测评细则一、引言为了促进中小学校园文明建设，创造良好的学习和成长环境，我校制定了中小学文明校园测评细则。

本细则旨在评估学生、教师和管理人员在校园中的行为是否符合文明校园建设的要求，以推动全体成员向着积极向上、文明和谐的方向发展。

二、测评内容1.学生部分（1）守时守纪：按时到校、按时上课，遵守校规校纪。

（2）尊敬师长：尊重老师和其他工作人员，不违背、不顶撞、不挑衅。

（3）友善相待：友好待人，关心、帮助同学，不欺负、不欺凌他人。

（4）遵守秩序：排队有序，不拥挤，遵守交通规则。

（5）文明用语：使用文明用语，不使用脏话和辱骂性语言。

（6）诚实守信：不作弊，不抄袭，不说谎，遵守考试纪律。

2.教师部分（1）师德师风：树立良好的教师形象，对学生负责，爱岗敬业。

（2）对待学生：平等对待学生，不歧视、不偏袒，公正评价。

（3）教书育人：扎实教学，关心学生的成长，兼顾素质教育。

（4）团队合作：与同事合作，互相支持，共同促进学校发展。

（5）遵纪守法：遵守学校规章制度，遵守法律法规。

3.管理人员部分（1）执行责任：认真履行管理职责，公正执法，广泛倾听。

（2）服务态度：有礼貌、亲和力，提供有效的服务。

（3）教导引导：对学生及时进行教育和引导，帮助他们养成良好的行为习惯。

（4）文明管理：督促学生和教师依规自律，解决问题时尊重、公正、透明。

（5）学校安全：确保学校安全，加强监管，营造安全的学习环境。

三、测评标准1.学生部分（1）守时守纪：根据学生到校和上课记录评估。

（2）尊敬师长：根据教师、工作人员的反馈评估。

（3）友善相待：根据同学之间的交往和同学之间的关系状况评估。

（4）遵守秩序：根据学生在校园生活中是否有违规现象评估。

（5）文明用语：根据学生平时的言行和用语评估。

（6）诚实守信：根据学生的考试成绩和行为表现评估。

2.教师部分（1）师德师风：根据教师的专业素养和工作表现评估。

（2）对待学生：根据学生对教师的反馈评估。

文明校园标准引言概述：文明校园标准是指在校园内建立起一套规范行为准则的要求，旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯。

文明校园标准的制定和执行对于学校的教育教学工作具有重要意义。

本文将从五个方面介绍文明校园标准的内容和实施方法。

一、学生礼仪1.1 尊重他人：学生应尊重师长和同学，不得侮辱、嘲笑或恶意攻击他人。

1.2 文明用语：学生在校园内应使用文明用语，不使用粗俗、侮辱性或歧视性言辞。

1.3 礼貌待人：学生应学会礼貌地与他人交往，包括问候、道歉、感谢等基本礼仪。

二、校园环境2.1 卫生整洁：学生应保持校园环境的整洁，不随意乱扔垃圾，保持教室、图书馆、食堂等公共场所的卫生。

2.2 绿化环保：学生应爱护校园绿化，不随意破坏花草树木，并积极参与环保活动。

2.3 资源节约：学生应节约用水、用电、用纸等资源，不浪费食物和其他物品。

三、学术诚信3.1 知识产权保护：学生应尊重知识产权，不抄袭他人作品，不侵犯他人的学术成果。

3.2 完成学业：学生应按时完成作业和考试，不作弊、不抄袭，保持学术诚信。

3.3 合作学习：学生应积极参与合作学习，尊重他人的观点，不搞恶意竞争或欺压他人。

四、交通安全4.1 遵守交通规则：学生应遵守交通规则，不闯红灯、不乱穿马路，确保自己和他人的安全。

4.2 安全用车：学生应正确使用自行车、电动车等交通工具，佩戴头盔，保持车辆安全。

4.3 安全出行：学生应避免夜间独自出行，尽量结伴而行，确保个人安全。

五、文明用餐5.1 饭前洗手：学生应养成饭前洗手的良好习惯，保证餐前卫生。

5.2 餐桌礼仪：学生应懂得餐桌礼仪，不大声喧哗，不乱扔餐具，不浪费食物。

5.3 饭后整理：学生应将用餐区域保持整洁，清理餐具并妥善处理垃圾。

结论：文明校园标准的制定和执行对于学校的教育教学工作具有重要意义。

通过培养学生良好的道德品质和行为习惯，可以促进学生全面发展，提高学校整体的教育质量。

学校应加强对文明校园标准的宣传和培训，引导学生树立正确的价值观和行为准则，共同营造一个文明、和谐的校园环境。

文明校园标准标题：构建文明校园标准引言概述：文明校园标准是指为了促进学校的和谐发展，培养学生良好的行为习惯和道德观念，从而营造出一个文明、和谐的学习环境。

本文将从五个方面详细阐述构建文明校园标准的重要性和具体内容。

一、校园道德规范1.1 建立学生行为规范学校应制定明确的学生行为规范，包括课堂纪律、校园秩序、社交礼仪等方面。

例如，要求学生遵守课堂纪律，不打闹、不交头接耳，保持安静听讲；要求学生排队有序，不随地乱扔垃圾；要求学生尊重师长和同学，不进行恶意欺凌行为。

1.2 培养学生良好习惯学校应加强对学生良好习惯的培养，如整洁卫生、爱护公物、讲究卫生等。

例如，要求学生保持教室、宿舍的整洁，不乱涂乱写；要求学生爱护公物，不随意损坏设施；要求学生讲究个人卫生，保持良好的仪容仪表。

1.3 弘扬校园文化学校应注重校园文化的建设，培养学生的文化素养和道德修养。

例如，组织丰富多彩的校园文化活动，鼓励学生参与，提高学生的文化品味；开展道德讲座和主题班会，引导学生树立正确的价值观和人生观。

二、校园环境建设2.1 创建整洁优美的校园环境学校应加强对校园环境的管理和维护，保持校园整洁优美。

例如，定期组织学生进行卫生打扫，清理校园内的垃圾；增加绿化植被，美化校园环境；设置垃圾分类桶，提倡环保意识。

2.2 加强设施建设和维护学校应加强对校园设施的建设和维护，提供良好的学习和生活条件。

例如，修缮教室和宿舍，保证设施的正常使用；增加图书馆、实验室等学习场所，满足学生的学习需求；提供良好的食堂、餐厅等生活设施，改善学生的生活质量。

2.3 加强安全管理学校应加强对校园安全的管理，确保师生的人身安全。

例如，加强对校园周边环境的巡查，确保学生的出行安全；建立健全的安全制度，加强对校园安全事故的预防和应急处理；加强对食品安全和消防安全的监管，保障师生的健康和生命安全。

三、师生关系建设3.1 营造和谐的师生关系学校应营造和谐、平等的师生关系，增强师生之间的信任和理解。