教研活动制度

教研活动制度(15篇)教研活动制度11、教师心系教研，作教研的主人，积极为教研工作的工展献策出力。

2、遵守各项管理制度，认真履行各自的职责，大胆工作、共同协作、努力开拓创新。

3、及时拟写教学计划，教育教学经验总结（论文），不拖延，不滞后。

4、每周星期一放学后为教研活动时间，今后不再另行通知，严格考勤制度，严禁随意请假或缺旷。

5、认真完成好常规工作，做到强化备课、优化上课、活化作业、注重辅导。

备课要充分，要将“学生、材料、教法、生活”融为一体，竭力渗透新课改的理念。

6、严把说课、听课、评课质量关，努力探究教学规律，探究新教法，及时总结工作规律并推广。

①各教师务必按指定的时间，完成听课、说课、评课任务。

②听课时认真做好记录，严禁抄袭记录应付常规检查。

③说课、评课前须人人充分准备材料，凡没有材料者视为一次任务未完成。

④听课、说课、评课不得流于形式，应将业务理论知识与实际有机结合，达到学以致用的目的。

⑤听课者应深入课堂，当好“学生”，虚心学习，取长补短，努力创新。

⑥评课时须就课论课，做到客观、公正、合理、忌拉帮结派，两极化发展。

7、开展学科课外实践活动，努力培养创新精神，增强学生运用知识的能力。

8、每周星期五放学前，各教师务必将教案作业放在指定的位置，否则视为未按时完成。

9、教师之间应相互学习，取长补短，切忌唯我独尊。

10、任何教师应具有大局意识，维护集体利益，服从安排，不得推卸责任，故意刁难。

11、期末时，应将各类活动资料，教具等及时上交。

12、按时认真值日，确保办公室干净整洁；最后一个离开办公室者，务必关好门窗，确保财产安全。

教研活动制度21、学期初，根据学科实际和该组教师结构拟定操作性较强的教研计划和部署教育教学研讨工作。

2、及时拟写、审定各科教学计划，不拖延、不滞后，确保教学工作有条不紊地开展。

3、定时或不定时督导和评估本组教师的教学工作和教研组的日常活动，检查要不讲人情、如实记载、及时上报、绝不能补查和隐瞒教师教学情况。

学校教研活动制度一、前言随着教育事业的不断发展，学校教育工作的质量和水平在不断提高。

教师队伍是推动学校教育工作的核心力量，而教师教学能力的提高和专业发展则是保证学校教育工作不断进步的关键。

为了提高教师的教育教学水平，学校应该建立完善的教研活动制度，为教师的专业成长和教育教学研究提供有力的支持。

二、概述学校教研活动制度是指学校对教师的教育教学研究工作进行规范和管理的一系列制度。

该制度的核心目标是保证教师的教育教学水平不断提高，提高学校整体教育质量。

三、制度内容1. 教研组织机构学校应设立专门的教研组织机构，负责组织和协调教研活动。

教研组织机构的设置应符合学校的实际情况，可以根据学科、年级等进行划分。

2. 教研活动内容学校的教研活动内容应包括以下几个方面：（1）学科教学研究：教师可以通过交流和分享自己的教学经验，研究和探讨教学方法和技巧，提高教学效果。

（2）课程研究：教师可以通过研究课程标准和教材，进行课程改进和创新，提高教学内容的质量和深度。

（3）教育研究：教师可以针对学校教育教学中存在的问题和难题，开展深入研究，提出解决方案，促进学校教育事业的发展。

（4）教学评估：教师可以通过评估学生的学习情况和教学效果，找出不足之处并加以改进，提高教育教学质量。

3. 教研活动形式学校教研活动的形式应多样化，可以包括以下几个方面：（1）教研讲座：学校可以邀请内外的专家学者来进行教学研究的讲座，为教师提供专业知识和经验。

（2）教学观摩：教师可以相互之间进行教学观摩，学习借鉴好的教学经验和方法。

（3）教材研讨：学校可以组织教师进行教材的研讨，讨论教材的使用方法和教学要点。

（4）教学反思：教师可以进行教学反思，总结经验和教训，提出教学改进的措施。

（5）教学研究报告：教师可以撰写教学研究报告，分享自己的教学研究成果。

四、实施步骤1. 教研计划的制定学校教研活动应该有明确的计划，包括教研的主题、目标、时间等。

学校教研组织机构应该制定年度的教研计划，并根据实际情况进行调整和补充。

第1篇一、总则为提高教育教学质量，促进教师专业成长，加强教育教学研究，推动学校教育教学改革，特制定本教研活动制度。

二、制度目标1. 提高教师教育教学理论水平和实践能力。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 优化课程设置，提高课程教学质量。

4. 加强学校教育教学研究，为学校发展提供智力支持。

三、组织机构1. 成立学校教研工作领导小组，负责教研活动的统筹规划、组织协调和监督管理。

2. 设立教研办公室，负责教研活动的具体实施和日常管理工作。

3. 各教研组设立组长，负责本组教研活动的组织与实施。

四、教研活动内容1. 教育教学理论学习：定期组织教师学习教育教学理论，提高教师的理论素养。

2. 教学经验交流：开展教学经验交流会，分享教学心得，促进教师共同成长。

3. 教学观摩与研讨：组织教师观摩优秀课例，进行教学研讨，提高课堂教学质量。

4. 课题研究：鼓励教师参与教育教学课题研究，提升教师科研能力。

5. 学科竞赛：组织教师参加各类教育教学竞赛，提升教师的专业技能。

6. 教师培训：定期举办教师培训，提升教师的教学水平和综合素质。

五、教研活动形式1. 集体备课：各教研组定期组织集体备课，共同研讨教学设计、教学策略等。

2. 教学观摩：组织教师观摩校内外的优秀课例，开展评课活动。

3. 专题讲座：邀请专家、学者进行专题讲座，提升教师的教育教学理论水平。

4. 教学研讨：针对教育教学中的热点、难点问题，组织教师进行研讨。

5. 课题研究：以课题研究为载体，开展教育教学研究活动。

六、教研活动实施1. 计划制定：教研办公室根据学校教育教学工作计划和教研需求，制定年度教研活动计划。

2. 组织实施：各教研组根据教研活动计划，具体组织实施教研活动。

3. 记录总结：教研活动结束后，各教研组应及时总结活动成果，形成书面报告。

4. 成果推广：将优秀教研成果在学校内部进行推广，促进教育教学质量的提高。

七、教研活动评价1. 过程评价：对教研活动的组织、实施过程进行评价，确保教研活动质量。

第1篇第一章总则第一条为加强学校教研活动的管理，提高教研活动的质量和效果，促进教师专业发展，根据国家有关教育法律法规和学校实际情况，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于学校全体教师参与的教研活动，包括备课、听课、评课、教学研究、课题研究、学术交流等。

第三条教研活动管理遵循以下原则：1. 科学性原则：教研活动内容应具有科学性，符合教育教学规律和教师专业发展需求。

2. 实效性原则：教研活动应注重实效，解决实际问题，提高教育教学质量。

3. 开放性原则：教研活动应打破学科界限，鼓励跨学科交流与合作。

4. 规范性原则：教研活动管理应规范有序，确保活动顺利进行。

第二章组织与管理第四条教研活动由学校教务处负责组织和管理，各学科组、教研组具体实施。

第五条教研活动计划：1. 学年初，教务处根据学校教育教学工作计划和教师专业发展需求，制定教研活动计划，并报学校领导审批。

2. 各学科组、教研组根据学校教研活动计划，结合本组实际情况，制定具体活动计划，并报教务处备案。

第六条教研活动形式：1. 专题讲座：邀请专家学者、优秀教师进行专题讲座，提高教师教育教学理论水平和实践能力。

2. 观摩课：组织教师观摩优秀教师的教学活动，学习先进的教育教学方法。

3. 评课活动：组织教师对课堂教学进行评课，共同探讨提高教学质量的方法。

4. 课题研究：组织教师开展教育教学课题研究，促进教育教学改革。

5. 学术交流：组织教师参加学术交流活动，拓宽学术视野。

第七条教研活动时间：1. 教研活动时间应合理安排，尽量不影响正常教育教学秩序。

2. 教研活动时间可安排在每周五下午或双周周二下午，具体时间由教务处和各学科组、教研组协商确定。

第八条教研活动参与：1. 全体教师应积极参与教研活动，认真完成活动任务。

2. 教师因故不能参加教研活动，应提前向教务处或所在学科组、教研组请假。

第三章教研活动内容与要求第九条教研活动内容：1. 教育教学理论研讨：学习先进的教育教学理论，探讨教育教学改革。

第1篇一、总则为了加强教师队伍建设，提高教育教学质量，促进教师之间的交流与合作，特制定本制度。

本制度旨在规范公开课教研活动的开展，确保活动有序、高效地进行。

二、活动目的1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2. 加强教师之间的交流与合作，促进资源共享。

3. 推广先进的教育理念和教学方法，提升学校整体教学质量。

4. 营造浓厚的教研氛围，激发教师参与教研活动的积极性。

三、活动原则1. 公平公正原则：公开课教研活动对所有教师开放，确保每位教师都有参与的机会。

2. 注重实效原则：活动内容应具有针对性和实用性，注重解决教育教学中的实际问题。

3. 开放互动原则：鼓励教师积极参与讨论，形成良好的互动氛围。

4. 持续改进原则：根据活动效果不断调整和改进活动形式和内容。

四、活动内容1. 教学观摩：教师公开自己的课堂教学，其他教师进行观摩，课后进行评课交流。

2. 专题讲座：邀请专家或优秀教师进行专题讲座，分享教育教学经验和研究成果。

3. 教学研讨：围绕教育教学中的热点、难点问题进行研讨，共同寻找解决方案。

4. 案例分析：对教学案例进行深入分析，探讨教学策略和技巧。

5. 教学反思：教师对自己的教学进行反思，总结经验教训。

五、活动组织1. 成立领导小组：由学校领导、教研组长和骨干教师组成，负责活动的整体规划、组织和实施。

2. 制定活动计划：根据学校实际情况和教师需求，制定公开课教研活动计划，包括活动主题、时间、地点、参与人员等。

3. 明确责任分工：明确各参与人员的职责，确保活动顺利进行。

4. 做好宣传动员：通过多种渠道宣传公开课教研活动，提高教师的参与积极性。

六、活动实施1. 教师申报：教师根据自身情况和教学需求，申报公开课教研活动主题。

2. 审批立项：领导小组对申报的主题进行审批，确定活动主题和参与人员。

3. 备课准备：教师根据活动主题进行备课，准备公开课教案和教学资源。

4. 课堂展示：教师进行公开课展示，其他教师进行观摩。

教研活动制度及活动要求一、教研活动制度教研活动制度是指为了促进教师专业发展和提高教学质量而制定的一系列规章制度和程序。

教研活动制度的建立对于学校的教学改革和教师的专业成长具有重要意义。

下面将详细介绍教研活动制度的内容。

1. 教研活动目标教研活动的目标是提高教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，推动学校教学的不断发展和创新。

2. 教研组织机构（1）学校教研组：由学校领导、教务处主任、各学科组长和优秀教师组成，负责统筹学校的教研工作，制定教研计划和活动安排。

（2）学科教研组：由各学科的教师组成，负责本学科的教研工作，开展教学研究和交流活动。

3. 教研活动内容（1）教学观摩：教师可以相互观摩课堂教学，借鉴优秀教学案例，提高教学技巧和方法。

（2）教学研讨：教师可以就教学中遇到的问题进行研讨，分享经验和教学资源，共同解决教学难题。

（3）教学反思：教师可以对自己的教学进行反思和总结，找出不足之处并进行改进，提高教学质量。

（4）教材研究：教师可以对教材进行深入研究，探索新的教学内容和方法，为学生提供更好的教育资源。

4. 教研活动评估学校将对教研活动进行定期评估，评估内容包括教研活动的组织情况、教师参与情况、教研成果和效果等方面，以便及时调整和改进教研活动。

二、教研活动要求教研活动要求是指教师在参与教研活动时需要遵守的规定和要求。

教研活动的要求对于确保教研活动的顺利开展和取得实效具有重要作用。

下面将详细介绍教研活动的要求。

1. 参与积极性教师应积极参与教研活动，主动交流和分享教学经验，不仅要参与学校组织的教研活动，还可以自主组织小组进行教研讨论。

2. 教研成果教师在教研活动中应取得一定的成果，如撰写教学反思、教学设计、教学论文等，以便与他人分享和交流。

3. 教研报告教师应及时向教研组织提交教研报告，内容包括教学观摩、教学研讨、教学反思等，以便组织对教研活动进行评估和总结。

4. 教研资源共享教师应主动分享自己的教学资源，如教案、教学设计、教学视频等，以便其他教师借鉴和使用。

教研活动制度及活动要求一、引言教研活动是学校教师专业发展的重要组成部份，通过教研活动可以提升教师的教学水平和教育教学质量。

为了规范教研活动，提高教研效果，制定本教研活动制度及活动要求，以指导教师开展教研工作。

二、教研活动制度1. 教研活动的目标教研活动的目标是提高教师的教学水平，促进教育教学改革和创新，推动学校教育教学质量的提高。

2. 教研活动的内容教研活动的内容包括教学设计、教学反思、教学研讨、教学观摩等。

教师可以选择适合自己的教研活动内容进行参预。

3. 教研活动的组织形式教研活动可以以个人形式、小组形式或者全体教师形式进行。

个人可以根据自己的需求选择个人形式进行教研活动；小组可以根据学科、年级等特点组织教师进行小组教研活动；全体教师可以通过教研会议等形式进行集体教研活动。

4. 教研活动的时间安排教研活动的时间安排应根据学校的教学进度和教师的工作安排进行合理安排。

可以利用课余时间、周末或者假期等进行教研活动。

5. 教研活动的评价标准教研活动的评价标准应包括教学设计的合理性、教学反思的深度、教学研讨的有效性等方面。

评价标准应公正、客观、科学。

三、教研活动要求1. 教师参预教研活动的要求（1）教师应积极参预教研活动，不得懈怠或者敷衍。

（2）教师应根据自身的教学实际和需求选择适合的教研活动内容和形式进行参预。

（3）教师应按时完成教研活动的任务，并积极参预相关的评价和总结。

2. 教研活动的质量要求（1）教师参预教研活动应具备一定的专业素质和教学经验。

（2）教师的教研活动应具备一定的创新性和实践性，能够对教育教学实践起到积极的推动作用。

（3）教师的教研活动应符合学校的教育教学目标和要求。

3. 教研活动的成果要求（1）教师的教研活动应有明确的成果产出，如教学设计、教学反思、教学研讨记录等。

（2）教师的教研成果应能够在实际教学中应用，并取得一定的教学效果。

（3）教师的教研成果应能够与他人分享，促进教师之间的交流和合作。

第1篇一、总则为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，加强学校教育教学研究，提升学校教育教学质量，特制定本教研活动制度。

二、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以提升教师专业素养为核心，以教育教学研究为抓手，推动学校教育教学改革与发展。

三、组织机构1. 成立学校教研工作领导小组：由校长任组长，分管教学的副校长、教导主任、教研组长及各学科教师代表组成，负责教研活动的统筹规划、组织实施和监督管理。

2. 设立教研组：根据学校学科设置，成立各学科教研组，负责本学科的教研活动。

3. 建立教研活动中心：负责收集、整理、发布教研信息，提供教研资源，组织教研活动。

四、教研活动内容1. 集体备课：定期组织教师进行集体备课，共同研究教材、教学方法和教学手段，提高备课质量。

2. 课堂教学观摩：开展课堂教学观摩活动，通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学经验，提升自身教学水平。

3. 专题研讨：围绕教育教学中的热点、难点问题，开展专题研讨，共同探讨解决方案。

4. 课题研究：鼓励教师开展教育教学课题研究，通过课题研究，提升教师科研能力，推动教育教学改革。

5. 教学反思：要求教师定期进行教学反思，总结教学经验，查找教学不足，不断改进教学方法。

6. 教师培训：组织教师参加各类教育教学培训，提升教师教育教学素养。

五、教研活动形式1. 教研组活动：各教研组根据学科特点，制定详细的教研活动计划，开展形式多样的教研活动。

2. 校级教研活动：学校定期组织全校性的教研活动，如教研组长会议、教育教学研讨会等。

3. 跨校教研活动：与其他学校开展联合教研活动，交流教育教学经验，促进共同发展。

六、教研活动要求1. 积极参加：教师应积极参加教研活动，不得无故缺席。

2. 认真准备：教师应认真准备教研活动内容，确保活动质量。

3. 积极发言：在教研活动中，教师要积极发言，分享自己的教学经验，共同探讨教育教学问题。

教研活动制度及活动要求教研活动是教师提高教学质量、积累教育教学经验、加强教师间交流互助的一种重要形式。

建立健全教研活动制度，并规定相应活动要求，对加强教研活动的开展起到了积极的推动作用。

下面是一篇关于教研活动制度及活动要求的文章，供参考。

一、教研活动制度1.定期组织教研活动为了保证教研活动的连续性和稳定性，学校应该规定定期的教研活动时间，如每周或每月组织一次教研活动。

同时，制定教研活动的安排，明确教师们具体要做什么，确保教研活动的质量。

2.设立教研小组为了更好地开展教研活动，学校应该成立教研小组，由具有丰富教学经验和较高教学水平的教师担任组长，并邀请其他教师加入。

教研小组的主要任务是确定教研主题、组织教研活动、收集教育教学资源、整理教研成果等。

3.落实教研成果教研活动的目的是提高教学质量，因此，学校应该鼓励教师落实教研成果。

例如，教研成果可以在班级中进行示范教学，教师可以将新的教学方法、策略应用到实际教学中。

4.留存教研资料为了促进教研活动的可持续发展，学校应该建立教研资料库，并编制教研报告、教案、教学视频等，为今后的教学提供参考。

同时，鼓励教师将自己的教研成果分享给其他教师，促进教师间的交流互助。

二、教研活动要求1.确定教研主题教研活动的主题可以根据学校的实际情况、教师的需求以及教学内容等来确定。

主题应该具有针对性和实用性，同时也要符合学校教育教学的发展方向。

2.选择适当的教研方法教研活动可以采用多种方法，如教学观摩、教学研讨、教学评课等。

教研方法的选择应该根据教研主题和参与教师的实际情况来确定，确保教研活动的效果。

3.完成教研成果教研活动的最终目标是产生教研成果。

教师在活动中应该完成相应的教研任务，如编写教案、整理教研心得等。

教研成果的质量应该得到保证，同时，也要鼓励教师积极分享自己的教研成果，提高整个学校的教学水平。

4.反思和总结教师在教研活动结束后，应该进行反思和总结，分析教研过程中的不足之处，并提出改进措施。

第1篇一、目的和意义教研活动记录制度是为了规范教研活动，提高教研质量，促进教师专业成长，加强教育教学研究工作，提高教育教学质量而制定的一项制度。

通过记录教研活动的过程和成果，可以全面了解教研活动的开展情况，为学校教育教学改革提供依据，推动学校教育教学工作的持续发展。

二、适用范围本制度适用于我校全体教师、教研组长、教务处、教科研部门等。

三、内容1. 教研活动记录的基本要求（1）记录内容应真实、准确、完整，不得虚构、篡改。

（2）记录格式统一，使用规范的表格和文字。

（3）记录时间、地点、主题、参与人员、活动过程、成果等内容。

（4）记录人应具备一定的文字表达能力，确保记录的准确性和完整性。

2. 教研活动记录的内容（1）教研活动计划：包括活动主题、活动时间、活动地点、参与人员、活动目的等。

（2）教研活动过程：包括活动开展、讨论交流、案例分析、教学反思等。

（3）教研活动成果：包括教育教学论文、教学设计、教学课件、教学案例等。

（4）教师专业成长：包括教师教学能力、教学水平、教学效果等方面的提升。

3. 教研活动记录的形式（1）纸质记录：使用统一的教研活动记录表格，由记录人填写。

（2）电子记录：使用电子文档，如Word、Excel等，进行记录。

四、实施步骤1. 教研组长负责组织教研活动，并安排专人负责记录。

2. 教研活动前，记录人应准备好记录工具，如笔记本、电子设备等。

3. 教研活动过程中，记录人应认真记录活动内容，确保记录的完整性和准确性。

4. 教研活动结束后，记录人应及时整理记录资料，形成书面报告。

5. 教研组长负责对记录资料进行审核，确保记录的规范性和真实性。

6. 教务处、教科研部门定期对教研活动记录进行检查，对存在的问题进行整改。

五、监督检查1. 教研组长负责对教研活动记录的执行情况进行监督检查，确保制度落实到位。

2. 教务处、教科研部门定期对教研活动记录进行检查，对违反制度的行为进行严肃处理。

3. 教师应自觉遵守教研活动记录制度，对记录内容负责。

第1篇一、总则为了加强学校教育教学研究，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，推动学校教育教学改革，特制定本制度。

二、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以提升教师教育教学能力为核心，以促进学生全面发展为目标，通过开展丰富多彩的教研活动，推动学校教育教学质量持续提升。

三、组织机构1. 成立学校教研工作领导小组，由校长任组长，分管教学副校长任副组长，各教研组长、备课组长为成员。

2. 设立教研办公室，负责教研活动的组织实施、协调和服务。

3. 各教研组设立教研组长，负责本组教研活动的组织与实施。

四、教研活动内容1. 教学理论学习：组织教师学习国家教育政策、课程标准、教育教学理论等，提高教师理论素养。

2. 教学观摩与研讨：组织教师观摩优秀课堂教学，开展教学研讨活动，促进教师相互学习、共同提高。

3. 教学设计比赛：开展教学设计比赛，激发教师创新教学设计的热情，提高教学设计水平。

4. 教学技能培训：组织教师参加教学技能培训，提高教师的教学技能。

5. 教学反思与交流：鼓励教师进行教学反思，开展教学经验交流，促进教师专业成长。

6. 教育教学课题研究：组织教师开展教育教学课题研究，推动教育教学改革。

五、教研活动制度1. 定期开展教研活动：学校教研活动每学期至少组织4次，每次活动不少于2小时。

2. 教研活动计划：各教研组需在每学期初制定教研活动计划，报学校教研工作领导小组审批。

3. 教研活动记录：各教研组需做好教研活动记录，包括活动主题、参与人员、活动内容、活动效果等。

4. 教研活动评价：学校教研工作领导小组对教研活动进行定期检查和评价，确保教研活动质量。

5. 教研成果分享：鼓励教师将教研成果在全校范围内进行分享，促进教育教学经验交流。

六、教研活动保障措施1. 人员保障：学校为教研活动提供必要的师资力量，确保教研活动顺利开展。

2. 时间保障：学校将教研活动纳入教师工作日程，确保教研活动时间得到保障。

学校教研组活动制度1.学期初教研组根据学校工作意见、教导处工作计划及教学计划制订教研组的教研计划和活动安排。

2.教研组集中活动每周至少一次，由教研组长主持，学校分管领导参加。

教师应积极认真参加教研活动，做到不迟到、不早退、不无故缺席。

3.教研组应有目的、有计划地组织开展集体备课、听研究课和评课等活动，探索教学规律，推动教学改革，努力形成本学科的教学特色，不断提高本学科的教学水平和质量。

4.搞好师徒结对工作，组织新老教师挂钩，以老带新，以新促老。

帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。

5.教师应根据教研活动安排，就本学科教学情况，听评课工作以及教育理论学习等认真做好准备，积极参加讨论交流，互相取长补短，不断总结经验，共同提高。

6.教研组要详细记载每次活动的情况，及时向教导处报告，反映教师的意见和要求，促进学校教学工作健康有序的运行。

学校教研组活动制度（2）学校教研组是教师们进行教学研究和交流的重要平台，通过开展教研活动可以提高教师的教育教学水平，促进教师之间的互相学习和成长。

因此，建立健全的学校教研组活动制度是非常重要的。

下面是一个可能的学校教研组活动制度的框架：1. 目标与任务：明确学校教研组的整体目标和任务，例如提高教师的教学能力、推动校内课程发展等。

2. 组织架构：设立教研组组长和各部门负责人，建立教研组的领导机构。

3. 成员组成与资格要求：确定教研组的成员组成，包括全体教师或选取部分教师组成教研组。

同时，明确教师加入教研组的资格要求，如教学经验、学历等方面的要求。

4. 活动内容与形式：制定教研组的活动内容和形式，如定期组织教研活动、研讨会、调研等。

此外，可以制定活动的时间安排、具体活动形式以及资源支持等细节。

5. 活动评估与奖励机制：建立活动的评估体系，对教研活动进行定期评估，以提高活动质量。

同时，可以设立相应的奖励机制，给予在教研活动中表现优异的教师奖励和肯定。

6. 相关文件与记录：制定和保存教研组活动相关的文件与记录，如教研组活动计划、会议记录、活动材料等。

第1篇一、总则为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，增强园所教研活动规范化、科学化，特制定本制度。

二、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，全面贯彻党的教育方针，以幼儿为本，以提高教师专业素养和教育教学能力为目标，以促进幼儿全面发展为宗旨，开展园内教研活动。

三、组织机构1. 成立园内教研工作领导小组，由园长担任组长，副园长、教研组长、年级组长、骨干教师等为成员。

2. 设立教研办公室，负责教研活动的组织、协调、管理和资料收集整理工作。

3. 各年级组成立教研小组，负责本年级组的教研活动。

四、教研活动内容1. 教学研究：针对幼儿园课程、教学方法、教学手段等方面进行研讨，提高教师的教学水平。

2. 教学观摩：组织教师进行公开课、观摩课等活动，促进教师之间的交流与合作。

3. 教育理论学习：组织教师学习国家相关政策法规、教育理论、幼儿心理学等，提升教师的教育理论素养。

4. 教育科研：鼓励教师开展教育科研，探索教育教学规律，提高教育教学质量。

5. 教师培训：针对教师需求，开展各类培训活动，提高教师的专业技能。

6. 教学反思：组织教师进行教学反思，总结经验，改进不足。

五、教研活动形式1. 定期教研会议：每周或每月召开一次教研会议，总结工作，部署任务，交流经验。

2. 教学观摩研讨：组织教师进行公开课、观摩课等活动，开展教学研讨。

3. 教育理论学习讲座：邀请专家、学者进行专题讲座，提高教师的教育理论素养。

4. 教育科研课题研讨：组织教师参与教育科研课题研究，开展课题研讨。

5. 教师技能培训：开展各类教师技能培训，提高教师的专业技能。

6. 教学反思交流活动：组织教师进行教学反思，分享经验，共同进步。

六、教研活动要求1. 教研活动要有计划、有组织、有记录，确保活动质量。

2. 教研活动要注重实效，解决实际问题，提高教育教学质量。

3. 教研活动要充分发挥教师的主观能动性，鼓励教师积极参与、互动交流。

4. 教研活动要注重创新，不断探索新的教研模式和方法。

教研活动制度及活动要求引言概述：教研活动是教师专业发展的重要组成部份，通过教研活动可以提高教师的教学水平和教学质量。

为了规范教研活动，提高教研效果，学校制定了教研活动制度，并对教研活动提出了一系列要求。

正文内容：1. 教研活动制度1.1 教研活动的定义和目标- 教研活动是指教师在教学实践中，通过研究教学问题、交流教学经验、改进教学方法等方式，提高教育教学质量的一种组织形式。

- 教研活动的目标是促进教师专业发展，提高教师的教学水平和教学质量。

1.2 教研活动的组织和管理- 学校设立教研组，负责组织和管理教研活动。

- 教研组成员包括学科教师、年级组长、教研组长等。

- 教研组制定教研活动计划，明确每一个教研活动的主题、时间和地点等信息。

1.3 教研活动的评估和奖励- 学校对教研活动进行评估，评估内容包括教研成果、教研报告等。

- 教研活动的优秀成果将被评选为学校的教育教学成果，获得相应的奖励和表彰。

2. 教研活动要求2.1 教研活动的主题选择- 教研活动的主题应与教学实践密切结合，关注学生的学习需求和教学难点。

- 教研活动的主题应具有一定的创新性和实践性，能够推动教师的专业发展。

2.2 教研活动的内容安排- 教研活动的内容应包括教学设计、教学方法、教学资源等方面的研究和交流。

- 教研活动的内容应具有一定的深度和广度，能够满足教师的不同需求和层次。

2.3 教研活动的参预要求- 所有教师都应积极参预教研活动，不得缺席或者懈怠。

- 参预教研活动的教师应主动交流、分享和合作，共同提高教学水平。

3. 总结教研活动制度及活动要求的建立对于提高教师的教学水平和教学质量具有重要意义。

通过规范教研活动，提供有效的支持和指导，可以激发教师的创新能力和教学热情，促进教师的专业发展。

同时，教研活动的要求也提醒教师要积极参预、主动交流和合作，共同提高教学水平，为学生提供更好的教育教学服务。

学校教研活动制度范文一、制度目的学校教研活动制度的目的是为了促进教师个人和集体的专业成长，提高教育教学质量，推动学校不断发展，以更好地满足学生的学习需求。

二、制度依据该制度的依据包括：国家法律法规、教育部文件、学校的办学方针和教育教学改革实践。

三、制度范围本制度适用于本校所有教师，包括教研组长、学科组长、任课教师等。

四、教研活动的类型和形式1. 教研组活动：教研组活动是教师个人与集体教研活动的基本形式。

教研组根据学科特点和教学需要，开展系统的教学研究，包括教材分析、教案设计、教学方法研究、学生学习情况分析等。

2. 联合教研活动：学校可以组织学科教师进行跨学科联合教研活动，以促进学科之间的交流与合作，提高教学质量。

3. 研究性讨论活动：学校可以定期组织研究性讨论活动，教师可以分享自己的教学经验和教学方法，共同探讨教学问题及解决方案。

五、教研活动的内容1. 教学思路与方法研究：教师可以结合自己的教学实践，研究教学过程中的问题和改进方法。

2. 教材解读与分析：教师通过研读教材，分析教材的理念、目标和内容，合理调整和优化教学。

3. 教案设计与分享：教师可以分享自己的教案，与其他教师一起讨论和改进，提高教学质量。

4. 学生学习情况分析：教师可以通过学生学习情况的分析，发现问题并给予个性化的指导，促进学生成绩的提高。

5. 教师素质提升：学校可以邀请专家学者进行教师培训，提高教师的教学水平。

六、教研活动组织与实施1. 组织形式：学校设立教研组，由教研组组长负责组织和安排教研活动。

2. 会议安排：学校可以每学期安排教研组会议，进行教研工作总结、经验交流和教研计划制定等。

3. 教研资料与资源共享：学校建立教研资料库，教师可以将自己的教学资料和教研成果上传到资料库，供其他老师参考和借鉴。

4. 教研成果的宣传与奖励：学校可以通过展示教研成果和介绍优秀教师的教学经验来宣传教研活动，并给予优秀教研成果和教研组织者一定的奖励和激励。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
教研活动制度及活动要求
教研活动制度是学校或教育机构为促进教师专业发展和教学质量提升而设立的一系列规定和程序。

以下是一些常见的教研活动制度及活动要求：
1. 教研活动组织：学校或教育机构设立专门的教研组织，负责统筹和组织教研活动，包括制定教研计划、安排教研会议、指导教师开展教研项目等。

2. 教研活动要求：教师参与教研活动是一项义务，通常要求每位教师每学年至少参与一定数量的教研活动，并提交相应的教研成果。

3. 教研活动形式：教研活动可以包括教研讨论会、教研课题研究、教学观摩交流、教学反思总结等形式。

4. 教研成果评价：教研活动的成果通常需要提交给教研组织进行评价，评价标准包括教学效果、教学方法创新、教学资源开发等方面。

5. 教研活动奖励：学校或教育机构通常会设立教研活动奖励制度，对在教研活动中表现突出的教师给予奖励和荣誉。

总的来说，教研活动制度旨在促进教师专业成长和教学质量提升，需要教师积极参与并按要求完成教研活动，以提升自身的教学水平和教育质量。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

第1篇一、总则为了加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，促进教师专业发展，特制定本制度。

本制度旨在规范每月教研活动的组织、实施和评价，确保教研活动的有效性、针对性和持续性。

二、活动目的1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。

2. 优化教学资源，提高教学质量。

3. 增强教师间的交流与合作，促进教师团队建设。

4. 探索教育教学新方法、新思路，推动教育教学改革。

三、活动内容1. 教学理论学习：组织教师学习国家教育政策、课程标准、教材教法等，提升教师理论素养。

2. 教学经验交流：教师分享自己的教学经验，共同探讨教学中的问题与解决方法。

3. 教学观摩与研讨：组织教师观摩优秀课例，开展教学研讨，促进教师相互学习、共同提高。

4. 教学课题研究：围绕教育教学中的重点、难点问题，开展课题研究，提高教育教学水平。

5. 教学技能培训：组织教师参加教学技能培训，提升教师的教学技能。

6. 教学资源建设：组织教师共同开发、整理教学资源，丰富教学内容。

7. 教学评价与反思：对教学活动进行评价与反思，总结经验教训，不断改进教学方法。

四、活动组织1. 成立教研活动领导小组，负责教研活动的组织、协调和监督。

2. 教研活动由教研组长负责具体实施，各学科教研组根据实际情况制定详细的活动计划。

3. 教研活动时间安排：每月至少开展一次教研活动，每次活动不少于2小时。

4. 教研活动地点：原则上在教师办公室或会议室进行。

五、活动要求1. 参与要求：全体教师应积极参加教研活动，不得无故缺席。

2. 准备要求：教师应提前了解活动内容，做好相关准备工作。

3. 记录要求：教研活动结束后，教研组长应组织教师进行总结，并将活动记录存档。

4. 评价要求：教研活动结束后，教研组应对活动效果进行评价，并将评价结果反馈给教师。

六、活动评价1. 教研活动效果评价：通过教师满意度调查、教学成果展示等方式，对教研活动效果进行评价。

2. 教师参与度评价：通过教师出勤记录、活动参与情况等方式，对教师参与度进行评价。