开音节与闭音节及元音字母发音规则教学提纲

英语单词开闭音节发音规则1.开音节 1）以发音的元音字母结尾的单节。

例：be , he 。

2 ）以辅音字母（r 除外）+不发音的e 结尾的音节。

例：make ，like *在重读的开音节中元音字母按字母名称读音。

2.闭音节以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。

例：map , desk , is 。

（注：就是一个单词中只有一个元音字母，并且不 以这个元音字母结尾的单词。

）*在重读的闭音节中元音字母读做短元音。

字母a , e , i , o , u 在重读音节中的读法、元音字母在重读音节中的读音 元音字母读音例词a 在开音节中 [ei] name plane Jane baby cake 在闭音节中[? ] bag dad hat map black backe 在开音节中 [i:] he these me Chinese在闭音节中 [e] bed let pen desk yes eggi 在开音节中 [ai] bike fly drive time nice kite 在闭音节中 fish big drink sit milk swim o 在开音节中 [ou] those close go hoe home no 在闭音节中[C] clock n ot box shop socku 在开音节中 [ju:] stude nt excuse duty Tuesday字母 名称a /ei/开音节 闭音节e /i:/i /ai/o /ou/u/ju:/开音节 闭音节开音节 闭音节开音节 闭音节开音节 闭音节、+ & 读曰举例/ei/ n ame,take// map 5bag/i:/ be 5 he /e/ egg5best /ai/ like kite /i/ bit5fit/ou/ note,no// dog5lot/ju:/ cute,use//buscut在闭音节中[A ] bus cup jump much lunch在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音，例如：June blue ruler super二、元音字母在重读音节中的特殊读音元音字母读音例词a 在[w]音后面[C] want what watch wash qualitya 在f n sk ph sp ss st th 前[a :] after plant graph ask grasp glass fast fatheri 在-nd -ld 和gh 前[ai] find child light high o 在-st -ld 前[ou] most postcard old cold o 在m n v th 前[A ] come mon key love mother三、元音字母在非重读音节中的读音元音字母读音例词a [E]E China another woman breakfast orange comrade village cabbage e [E] hundred student open weekend chicken pocket begin children i [E]/ holiday beautiful family animal [ai] exercise satelliteo [E] second tonight somebody welcome[Eu] also zero photou [E] autumn difficult[ju:] popular congratulation January动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]音，例如：operateu处在开音节位置，又在辅音字母j l r s后面时，读[u(:)]音，例如：July in flue nee February issue在非重读音节中，许多单词中的元音字母a e i即可以读作[E]音，也可以读作音。

英语单词开闭音节发音规则1．开音节1）以发音的元音字母结尾的单节。

例：be，he。

2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节。

例：make，like。

* 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音。

2．闭音节以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。

例：map，desk，is。

（注：就是一个单词中只有一个元音字母，并且不以这个元音字母结尾的单词。

）* 在重读的闭音节中元音字母读做短元音。

字母a，e，i，o，u 在重读音节中的读法字母名称位置读音举例a /ei/ 开音节 /ei/ name，take闭音节 // map，bage /i:/ 开音节 /i:/ be，he闭音节 /e/ egg，besti /ai/ 开音节 /ai/ like，kite闭音节 /i/ bit，fito /ou/ 开音节 /ou/ note，no闭音节 // dog，lotu /ju:/ 开音节 /ju:/ cute，use闭音节 // bus，cut一、元音字母在重读音节中的读音元音字母读音例词a 在开音节中[ei] name plane Jane baby cake在闭音节中[æ] bag dad hat map black backe 在开音节中[i:] he these me Chinese在闭音节中[e] bed let pen desk yes eggi 在开音节中[ai] bike fly drive time nice kite在闭音节中fish big drink sit milk swimo 在开音节中[ou] those close go hoe home no在闭音节中[C] clock not box shop socku 在开音节中[ju:] student excuse duty Tuesday在闭音节中[∧] bus cup jump much lunch在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音，例如：June blue ruler super二、元音字母在重读音节中的特殊读音元音字母读音例词a在[w]音后面[C] want what watch wash qualitya在f n sk ph sp ss st th前[α:] after plant graph ask grasp glass fast fatheri在-nd -ld和gh前[ai] find child light higho在-st -ld前[ou] most postcard old coldo在m n v th前[∧] come monkey love mother三、元音字母在非重读音节中的读音元音字母读音例词a [E]E China another woman breakfastorange comrade village cabbagee [E] hundred student open weekendchicken pocket begin childreni [E]/ holiday beautiful family animal[ai] exercise satelliteo [E] second tonight somebody welcome[Eu] also zero photou [E] autumn difficult[ju:] popular congratulation January动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]音，例如：operateu处在开音节位置，又在辅音字母j l r s后面时，读[u(:)]音，例如：July influence February issue在非重读音节中，许多单词中的元音字母a e i 即可以读作[E]音，也可以读作音。

对单词分音节的方法+闭音节和开音节的识别方法以及朗读规则（发音规则.见词能读）1、音节划分方法先找元音去尾e，一个元音一音节。

元音相连听音定，加上头尾是整体。

以上口诀是什么意思呢由于元音字母是音节的心脏，给单词划分音节时,首先要找到的就是单词中的元音字母,每找到一个元音字母，就找到了一个音节中，就找到了一个音节。

但英语单词词尾的元音字母e常常不发音，这个不发音的e 不算成一个音节中，要去掉。

通常一个音节的构成都需要有一个元音音素，但是有的构成—个音节的响亮音素，例如，/m多个中间偏左右：当两个元音字母之间有三个以上辅音字母时，中间的辅音字母要么划分给前面的音节当尾，要么划分给后面的音节当头。

组合字母算一个：组合字母指“字母表”最后一列中的固定组合字母，它们组合后发一个音，在划分音节时一般被当成一个字母看待。

按常见程度分为：(ea ee oo oa ou or ir ur ar er en tr ch sh ful tion un) 也许还有....常见组合要遵守：英语里有一些字母常常组合在一起，但它们不像固定组合字母那样发一个音，而是各发各的音，如pr,pl,fr,cl,sp,st, sk, scr, gr等等，这类组合字母在划分音节时一般不拆开，把它们划分在一起，当一个辅音看待，但是发两个音，例如---waste 尊重它们的常见组合习惯。

"2、基于音节以识别开音节和闭音节的识别方法音节按读音可以分为开音节和闭音节(1) 绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节。

绝对开音节中的五个元音字母（）读本身所发的音。

例如：ba-by, stu-dent ,se-cret,me,no,hi,go。

(2) 相对开音节：辅音（辅音组合）+元音+辅音+e的单词如：make shake元音+辅音+e的单词如：ate use(3)闭音节：指元音字母后面有辅音字母(辅音字母r除外)构成的音节，如：leg, cross，map，desk，is等￥3、以下是各种音节的发音技巧和规则音节按重读可以分为重读音节和非重读音节重读音节：指在双音节或多音节词中有一个发音特别响亮的音节，叫重读音节，用重音符号“`”标于相应位置，其他音节为非重读音节，如begin ，单音节词作重读处理，但不标重音符号。

一、教案名称：开音节闭音节教案第一章——认识开音节和闭音节1.1 教学目标（1）让学生理解开音节和闭音节的定义；（2）让学生能够辨别单词中的开音节和闭音节；（3）培养学生正确发音的能力。

1.2 教学内容1.2.1 开音节：以元音字母结尾的音节，发音时声带振动，口腔不发音。

1.2.2 闭音节：以辅音字母结尾的音节，发音时声带振动，口腔发音。

1.3 教学方法采用讲解、示范、练习、互动等方式进行教学。

1.4 教学步骤（1）讲解开音节和闭音节的定义；（2）示范开音节和闭音节的发音；（3）让学生辨别单词中的开音节和闭音节；（4）进行发音练习；（5）开展小组互动，互相纠正发音。

1.5 课后作业（1）复习开音节和闭音节的定义及发音；（2）找出课后单词中的开音节和闭音节，并标注出来；（3）录制自己的发音，进行自我纠正。

二、教案名称：开音节闭音节教案第二章——开音节和闭音节的区分与练习2.1 教学目标（1）让学生能够准确区分开音节和闭音节；（2）培养学生正确发音的能力；（3）提高学生的语音感知能力。

2.2 教学内容2.2.1 开音节和闭音节的区分方法；2.2.2 针对性的练习题。

2.3 教学方法采用讲解、示范、练习、互动等方式进行教学。

2.4 教学步骤（1）讲解开音节和闭音节的区分方法；（2）示范开音节和闭音节的发音；（3）让学生进行针对性练习；（4）开展小组互动，互相纠正发音；2.5 课后作业（1）复习开音节和闭音节的区分方法及发音；（2）完成课后练习题；（3）录制自己的发音，进行自我纠正。

三、教案名称：开音节闭音节教案第三章——运用开音节和闭音节进行单词拼读3.1 教学目标（1）让学生能够运用开音节和闭音节进行单词拼读；（2）提高学生的单词记忆能力；（3）培养学生正确的阅读习惯。

3.2 教学内容3.2.1 运用开音节和闭音节拼读单词的方法；3.2.2 单词拼读练习。

3.3 教学方法采用讲解、示范、练习、互动等方式进行教学。

元音字母在重读开、闭音节中的读音规则元音字母在"重读开、"闭音节中的读音规则今天咱们要根据元音字母的读音进行归纳。

Are you ready？张：Yes，of course．我先归纳含有a的各种读音的词。

1．开音节中a读／ei／，这类词可多啦：baby，date，famous，favourite，lady，lazy，mistake，plate，safety，save，station，wake。

特例：have／／2．闭音节／／，这类词也不少：back，catch，fan，jacket，match，sad，stamp，swam3．w后发／／：want，wash，watch，what。

特例：water ／:／4．在s，n，f，t，th前发／a:／： grass，pass，basket，fast，answer，plant，after，rather5．在个别重读音节中发／e／：many，any，anybody，anything张：哇，真是了如指掌！下面该说含有e的各种读音的词了。

1．开音节中e发／i:／，这类词有：we，Chinese，even，Japanese，these。

特例：zero ／i／2．闭音节／e／：empty，hotel，invent，member，smell，spend，step，twelfth，twenty，welcome，when，yet。

特例：England，English ／i／； serious ／i／张：Oh，good！非常熟练！张：含有i的各种读音的词主要有以下五类：1．开音节中i发／ai／：arrive，beside，decide，inside，outside，polite，shine，size，smile，surprise，twice，while，wide，write。

特例：give，live ／i／；machine，policeman ／i:／2．闭音节中发／i／：bring，history，lift，list，picnic，quick，spring，stick，still，thin，ticket，till，winter，wish。

5个元音字母在开音节和闭音节的读音规则示例文章篇一：《5个元音字母在开音节和闭音节的读音规则》嗨，小伙伴们！今天咱们来一起研究一个超级有趣的东西，那就是5个元音字母在开音节和闭音节的读音规则。

这听起来可能有点复杂，不过别担心，就像解开一个神秘的宝藏密码一样，一旦你掌握了，就会觉得特别酷。

先来说说字母a吧。

在开音节里，比如说“cake”这个单词，a就发它的本音[ei]，就像一个小朋友在大声欢呼自己的名字一样，特别响亮。

那闭音节呢？像“cat”这个词，a 就发[æ]，这个音就像是小猫生气时发出的短促叫声，是不是很有趣的类比呀？我记得有一次我和同桌一起背单词，他老是把“cat”里的a读错，我就跟他说：“你看，小猫生气的时候叫得很短促，就是这个[æ]的音，可不能读错啦，不然小猫会更生气的呢！”接着是字母e。

在开音节里，像“bee”这个单词，e发[i:]，就像小蜜蜂在花丛中嗡嗡叫着采蜜时，那欢快悠长的声音。

而在闭音节里，像“bed”这个词，e发[e]，这个音就好像是我们累了一天，躺在床上发出的那种轻轻的、短促的叹气声。

我在学习这个读音规则的时候，还闹过一个小笑话呢。

我把“bed”读成了[bi:d]，妈妈听了就笑着说：“宝贝呀，要是床读成[bi:d]，那可就变成了别的东西啦，床可不会发出那么长的音。

”再看看字母i。

在开音节中，比如“bike”这个单词，i发[ai]，这声音就像是骑着自行车在风中飞驰时的那种畅快的呼喊声。

可是在闭音节里，像“big”这个词，i发[i]，这个音就像是一个小小的东西，很紧凑，就像这个“big”的东西虽然大，但是这个i的音却小小的。

有一次考试，有道题就是让我们区分“bike”和“big”里i的读音，我当时有点迷糊，后来我就想，自行车跑得那么快，声音当然是长长的[ai]，而“big”只是形容一个东西大，声音就小小的[i]，从那以后我就再也没错过。

字母o也很有意思哦。

元音字母在开闭音节中的发音规律示例文章篇一：哎呀呀，同学们，你们知道吗？英语里的元音字母在开闭音节中的发音规律可有意思啦！就像我们玩捉迷藏一样，元音字母也有它们自己的小秘密和玩法。

先来说说开音节，开音节就好像是一个敞开的大门，元音字母在里面能自由自在地大声歌唱。

比如说“name”这个单词，“a”就发它字母本身的音，读[ei]，是不是很神奇？这就好比我们在宽敞的操场上，可以尽情地奔跑呼喊！再看看闭音节，闭音节就像是给元音字母关上了一扇小窗户，让它们不能那么随意地发声。

像“cat”这个词里的“a”，发音就是[æ]，是不是和开音节里的发音很不一样？这就好像把我们关在一个小小的房间里，说话的声音都变得沉闷啦。

我们班的小明就曾经因为搞不清楚这个规律闹了笑话。

有一次英语课上，老师让他读“bike”这个单词，他居然读成了[bɪk]，同学们都哈哈大笑起来，他自己也不好意思地挠挠头。

老师耐心地给他讲解了开音节的发音规律，他才恍然大悟，拍着脑袋说：“哎呀，我怎么这么糊涂！”还有小红，她在写作业的时候总是把“hot”里的“o”写成[əu]，我就提醒她：“小红，这是闭音节呀，‘o’可不能这么发音！”她感激地看着我说：“谢谢你，不然我又要出错啦！”其实呀，掌握了元音字母在开闭音节中的发音规律，就像是拿到了打开英语发音大门的钥匙。

我们读单词、背单词都会变得容易很多。

难道不是吗？想想看，如果我们总是读错发音，别人听不懂我们说的英语，那多尴尬呀！所以呀，同学们，咱们一定要好好记住这个规律，让我们的英语发音变得越来越标准，越来越好听！这样我们就能更自信地和别人用英语交流啦！示例文章篇二：《元音字母在开闭音节中的发音规律，真的超有趣！》同学们，你们有没有觉得英语里的元音字母就像一群调皮的小精灵，它们的发音总是变来变去，让人摸不着头脑？嘿嘿，其实这里面是有规律哒！今天我就来给大家讲讲元音字母在开闭音节中的发音规律，这可好玩啦！先来说说开音节吧。