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小学信息技术教案设计第2课计算机病毒与危害教学目标：一、熟悉计算机病毒的危害。
二、了解常见计算机病毒的种类。
教学重点：熟悉计算机病毒的危害教学难点：了解计算机病毒“发作”的特征教学方式：教学法课时安排：一课时教学准备：一、调试每台计算机二、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学进程：第一课时一、引入咱们通过因特网方便地获取丰硕丰硕信息的同时，网络上的各类病毒也有机缘入侵咱们的计算机。
接下来，一路来熟悉计算机病毒。
二、新课活动一：熟悉计算机病毒自学讲义第7页内容，弄清两个问题：一、计算机病毒是什么？二、计算机病毒与生物病毒的不同的地方？指名学生回答，教师小结活动二：常见的计算机病毒一、病毒的传播方式操作系统的漏洞、通过电子邮件、网页等方式来传播。
二、病毒类型通过观察书上第9页图3熟悉：引导型病毒；观察图4熟悉：什么是文件型病毒。
观察图5熟悉：熟悉宏病毒观察图6熟悉：知道混合型病毒观察图7熟悉：熟悉蠕虫病毒小结。
活动三：熟悉计算机病毒的危害1．病毒激发对计算机数据信息的直接破坏作用大部份病毒在激发的时候直接破坏计算机的重要信息数据，所利用的手腕有格式化磁盘、改写文件分派表和目录区、删除重要文件或用无心义的“垃圾”数据改写文件、破坏CMO5设置等。
磁盘杀手病毒（D1SKKILLER），内含计数器，在硬盘染毒后累计开机时间48小时内激发，激发的时候屏幕上显示“Warning!! Don'tturnoffpowerorremovediskettewhile DiskKillerisProsessing！”（警告！D1SKKILLERll1在工作，不要关闭电源或掏出磁盘），改写硬盘数据。
被D1SK KILLER破坏的硬盘可以用杀毒软件修复，不要轻易放弃。
二、占用磁盘空间3、干扰一些软件的正常运行。
4．影响计算机运行速度五、盗取用户个人资料。
活动四：了解计算机病毒“发作”的现象介绍计算机病毒“发作”时，常见的症状。
五年级下册信息技术教案《电脑病毒与危害》一、教学目标1. 让学生了解电脑病毒的概念，知道病毒的特点和传播途径。
2. 让学生了解电脑病毒对电脑系统和个人信息的危害。
3. 培养学生防范电脑病毒的意识，提高学生的信息素养。
二、教学内容1. 电脑病毒的概念：什么是电脑病毒，病毒的基本特征。
2. 电脑病毒的传播途径：网络传播、移动存储设备传播、邮件传播等。
3. 电脑病毒的危害：对电脑系统的危害，对个人信息的危害。
4. 防范电脑病毒的方法：安装杀毒软件，定期更新系统，不打开陌生邮件等。
三、教学重点与难点重点：电脑病毒的概念、传播途径和危害。
难点：防范电脑病毒的方法和意识。
四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过具体案例了解电脑病毒的危害。
2. 采用讨论法，让学生分组讨论防范电脑病毒的方法。
3. 采用实践操作法，让学生亲自操作，学会安装杀毒软件和更新系统。
五、教学过程1. 导入：讲解电脑病毒的概念，引导学生了解病毒的特点和传播途径。
2. 案例分析：分析具体的电脑病毒案例，让学生了解病毒对电脑系统和个人信息的危害。
4. 实践操作：引导学生安装杀毒软件，更新系统，学会使用杀毒软件查杀病毒。
6. 课后作业：让学生课后了解一款杀毒软件，下节课分享给同学。
六、教学评价1. 知识掌握：检查学生对电脑病毒概念、传播途径和危害的理解程度。
2. 技能应用：评估学生安装杀毒软件、更新系统的实际操作能力。
3. 防范意识：观察学生在日常生活中是否能够运用所学知识防范电脑病毒。
七、教学资源1. 电脑病毒案例资料：用于案例分析，增加学生的直观感受。
2. 杀毒软件安装包：供学生实践操作时使用。
3. 系统更新教程：指导学生如何更新电脑系统。
八、教学进度安排1. 第1-2课时：讲解电脑病毒的概念、特点和传播途径。
2. 第3-4课时：分析电脑病毒案例，讨论防范方法。
3. 第5-6课时：实践操作，安装杀毒软件，更新系统。
九、教学反思课后对自己的教学进行反思，查看教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法和策略。
福建版五年级下册信息技术教案：电脑病毒与危害教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.电脑病毒与危害【教学内容】1. 常见的电脑病毒2. 电脑病毒的危害3. 电脑病毒发作“症状”【教学目标】1. 了解什么是电脑病毒2. 了解常见的电脑病毒3. 认识电脑病毒的危害4. 了解电脑病毒发作的现象【教学重难点】重点：电脑病毒危害难点：电脑病毒的危害【教学准备】多媒体电脑室、有关电脑病毒的漫画【课时】1课时【教学过程】一、导入展示有关电脑病毒的漫画从上述有关电脑病毒的漫画中，我们可以看出电脑病毒对电脑系统并不友好。
电脑病毒是某些人利用电脑软件和硬件中一些漏洞和脆弱性，而编制的一组能够自我复制以达到破坏电脑功能或者破话数据、影响电脑正常运行为目的的程序代码。
编制电脑病毒程序是一种违法行为二、活动主题：了解电脑病毒1.常见的电脑病毒电脑病毒种类繁多，还在不断衍生出千姿百态的变种，破坏性、隐蔽性、传染性一代比一代强。
宏病毒：是一种寄生在word文档或模板中的电脑病毒DIH病毒：是第一个能直接破坏电脑硬件的病毒蠕虫病毒：像虫子一样能够大量繁殖，自我复制。
木马：它通过伪装文件来吸引用户下载，进而入侵电脑，窃取电脑中的重要信息，如用户密码，甚至远程操控被入侵的电脑2.电脑病毒的危害（1）破坏电脑中的文件（2）占用磁盘空间，抢占系统资源（3）盗取用户资料3.电脑病毒发作”症状”电脑病毒具有隐蔽性，电脑感染上病毒后，如果没有发作，很难被发现。
不过，发作时会表现出各种各样的“症状”：莫名其妙死机，系统无法启动，文件打不开，报告内存不足，提示硬盘空间不够，出现大量来历不明的文件，启动时出现黑屏，键盘或鼠标无端被锁死，系统运行速度慢，在屏幕上出现很多英文字母，出现很多对话框??了解电脑病毒发作的“症状”有助于我们及时查杀电脑病毒，保护电脑系统安全，三、作业1.议一议，电脑没有联网就不会感染电脑病毒吗？2.以往是否遇到电脑感染病毒的情况，能说说当时电脑出现的“症状”吗？你是采取什么措施进行处理的？福建版五年级下册信息技术教案：电脑病毒与危害.到电脑，方便收藏和打印：。
五年级下册信息技术教案1电脑病毒的危害与网络信息安全闽教版1教学目标1、知识与技能目标:初步认识运算机病毒的概念,了解运算机病毒的特点和危害。
2、情感目标:从小养成遵守网络行为规范的好适应。
2学情分析年级下学期的学生已有一定的电脑操作基础,并在此之前学生差不多学习了因特网络的知识,对网络信息充满爱好,但他们对各种信息的鉴别能力也比较弱,对电脑安全意识比较弱,对电脑病毒的知其然而不知其因此然。
3重点难点教学重点:了解运算机病毒的特点及危害。
教学难点:认识运算机病毒的概念。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【活动】电脑病毒与危害一、导入师:同学们,大伙儿都明白就,人和动物都回生病,让人一辈子病的病毒是一种微小的生命体,在高倍显微镜下才能看见。
今天老师要告诉大伙儿一个隐秘:事实上我们的运算机也会生病,而让运算机生病的也是一种病毒,这种病毒我们把它叫做运算机病毒,这种病毒到底是什么?它又有什么特点呢?今天这节课我们就一起来认识运算机病毒!二、讲授新课活动一:认识运算机病毒师:第一请同学们先自己阅读“活动一”的内容,找一找什么是运算机病毒?(生阅读)师:运算机病毒那个概念比较抽象,下面老师给大伙儿看一下“熊猫烧香”病毒发作的过程(课件演示)。
刚才大伙儿看到的确实是“熊猫烧香”病毒发作的过程,它会把电脑中的图标篡改为“熊猫烧香”的图标,同时它还会导致电脑速度变慢,蓝屏,死机等。
现在老师再把它的代码给大伙儿看一下(出示代码),现在请同学们再把“活动一”阅读一遍,同桌交流一下什么是运算机病毒?(生阅读交流)小结:运算机病毒是一组运算机指令或代码。
师:运算机病毒有什么特点呢?让我们和生物病毒做个比较,生物病毒一样具有以下特点:传染性,隐藏性,埋伏性,破坏性。
请同学们讨论一下,运算机病毒是不是也具有这些特点?(生交流)小结:运算机病毒的特点:传染性,隐藏性,埋伏性,破坏性。
师;运算机病毒的危害到底有多大呢?老师那个地点有一组数据(课件出示数据),2021年全球因运算机病毒造成的缺失达到129亿元……小结:运算机病毒是一种认为编制的有害代码或程序。
五年级下册信息技术教案《电脑病毒与危害》一、教学目标：1. 让学生了解电脑病毒的概念，知道电脑病毒是一种恶意软件，会破坏电脑系统和数据。
2. 让学生了解电脑病毒的危害，包括系统崩溃、数据丢失、个人信息泄露等。
3. 让学生学会如何预防电脑病毒，提高自我保护意识。
二、教学重点：1. 电脑病毒的概念和危害。
2. 预防电脑病毒的方法。
三、教学难点：1. 理解电脑病毒的传播途径。
2. 掌握预防电脑病毒的有效方法。
四、教学准备：1. 准备电脑病毒的相关资料和案例。
2. 准备预防电脑病毒的工具和软件。
五、教学过程：1. 导入新课：通过讲解电脑病毒的概念和危害，引起学生的兴趣和关注。
2. 讲解电脑病毒的概念：介绍电脑病毒的定义、特点和分类。
3. 讲解电脑病毒的危害：通过案例分析，让学生了解电脑病毒对系统和数据造成的破坏。
4. 讲解电脑病毒的传播途径：介绍病毒传播的方式，如U盘、网络等。
5. 讲解预防电脑病毒的方法：引导学生学会安装杀毒软件、更新系统补丁等。
6. 实践操作：让学生使用杀毒软件进行病毒查杀，学习如何处理病毒感染。
8. 课后作业：布置一道关于预防电脑病毒的实践作业，让学生回家后尝试操作。
9. 拓展阅读：推荐学生阅读关于电脑安全的文章，提高安全意识。
六、教学评价：1. 知识掌握：检查学生对电脑病毒概念、危害和预防方法的掌握程度。
2. 技能应用：观察学生在实践操作中使用杀毒软件和处理病毒感染的能力。
3. 课堂参与：评估学生在课堂讨论和提问中的参与度，以及提出问题和解决问题的能力。
七、教学拓展：1. 邀请网络安全专家进行讲座，让学生更加深入地了解电脑病毒和网络安全。
2. 组织学生参加网络安全竞赛，提高他们解决实际问题的能力。
3. 开展网络安全主题活动，如制作网络安全海报、编写网络安全故事等，增强学生的网络安全意识。
八、教学资源：1. 网络安全教育视频和演示文稿。
2. 网络安全防护软件和病毒样本。
3. 网络安全知识手册和学习资料。
计算机病毒与危害从广义上定义，凡能够引起计算机故障，破坏计算机数据的程序统称为计算机病毒。
依据此定义，诸如逻辑炸弹，蠕虫等均可称为计算机病毒。
1994年2月18日，我国正式颁布实施了《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》，在《条例》第二十八条中明确指出：“计算机病毒，是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
”此定义具有法律性、权威性。
在计算机病毒出现的初期，说到计算机病毒的危害，往往注重于病毒对信息系统的直）接破坏作用，比如格式化硬盘、删除文件数据等，并以此来区分恶性病毒和良性病毒。
其实这些只是病毒劣迹的一部分，随着计算机应用的发展，人们深刻地认识到凡是病毒都可能对计算机信息系统造成严重的破坏。
计算机病毒的主要危害有：1．病毒激发对计算机数据信息的直接破坏作用大部分病毒在激发的时候直接破坏计算机的重要信息数据，所利用的手段有格式化磁盘、改写文件分配表和目录区、删除重要文件或者用无意义的“垃圾”数据改写文件、破坏CMO5设置等。
磁盘杀手病毒（D1SK KILLER），内含计数器，在硬盘染毒后累计开机时间48小时内激发，激发的时候屏幕上显示“Warning!! Don'tturn off power or remove diskette while Disk Killer is Prosessing！” （警告！D1SK KILLER ll1在工作，不要关闭电源或取出磁盘），改写硬盘数据。
被D1SK KILLER破坏的硬盘可以用杀毒软件修复，不要轻易放弃。
2．占用磁盘空间和对信息的破坏寄生在磁盘上的病毒总要非法占用一部分磁盘空间。
引导型病毒的一般侵占方式是由病毒本身占据磁盘引导扇区，而把原来的引导区转移到其他扇区，也就是引导型病毒要覆盖一个磁盘扇区。
被覆盖的扇区数据永久性丢失，无法恢复。
文件型病毒利用一些DOS功能进行传染，这些DOS功能能够检测出磁盘的未用空间，把病毒的传染部分写到磁盘的未用部位去。
