物理说题演说稿

大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨物理这门神奇的学科。

在此，我将结合自身学习经历，分享一些关于物理交流的心得体会。

首先，让我们回顾一下物理的定义。

物理是一门研究自然界物质和能量之间相互作用的学科，旨在揭示宇宙的奥秘。

从牛顿的经典力学到爱因斯坦的相对论，再到量子力学的突破，物理的发展始终伴随着人类对未知世界的探索。

在物理交流的过程中，我认为以下几点至关重要：一、明确交流目的在进行物理交流之前，我们要明确自己的目的。

是为了解决某个具体问题，还是为了拓宽知识面？只有明确了目的，我们才能更有针对性地进行交流。

二、掌握基本概念物理是一门逻辑性极强的学科，要想在交流中取得好效果，必须掌握基本概念。

这些概念包括：力、运动、能量、电磁、光学等。

只有对这些概念有深刻的理解，我们才能在交流中游刃有余。

三、注重实际应用物理是一门实用性很强的学科，我们在交流过程中要注重实际应用。

可以将物理知识与生活实际相结合，探讨物理在各个领域的应用，从而激发同学们的学习兴趣。

四、善于提问与思考在物理交流中，提问和思考是不可或缺的。

我们要敢于质疑，勇于提问，通过提问发现问题、解决问题。

同时，要善于思考，从不同角度分析问题，提高自己的思维能力。

五、关注前沿动态物理是一门不断发展、进步的学科，我们要关注前沿动态，紧跟时代步伐。

通过阅读学术论文、参加学术会议等方式，了解物理领域的最新研究成果，为自己的学习提供源源不断的动力。

以下是我结合自身经历，分享的一些物理交流技巧：1. 积极参加物理竞赛参加物理竞赛不仅可以锻炼自己的物理素养，还能结识志同道合的朋友。

在竞赛中，我们可以相互交流、切磋，共同提高。

2. 加入物理社团加入物理社团，可以结识更多热爱物理的同学，共同探讨物理问题。

社团活动丰富多彩，有助于拓宽我们的视野。

3. 利用网络资源互联网为我们提供了丰富的学习资源，我们可以通过在线课程、学术论文等途径，学习物理知识，提高自己的物理素养。

大家好！今天我演讲的题目是《初中物理的魅力与探索》。

物理，作为一门自然科学，它不仅揭示了自然界的奥秘，也为我们打开了探索世界的大门。

下面，就让我带领大家走进物理的世界，感受它的魅力。

一、物理的魅力1. 揭示自然规律物理是一门揭示自然规律的科学。

从宏观的宇宙天体到微观的粒子世界，物理都为我们揭示了自然界的基本规律。

例如，牛顿三大定律、万有引力定律等，这些规律让我们对自然界有了更深刻的认识。

2. 应用广泛物理知识在现实生活中有着广泛的应用。

从交通工具到家用电器，从通信技术到医疗设备，都离不开物理原理。

学习物理，可以让我们更好地了解世界，为我们的生活带来便利。

3. 培养思维能力物理学习过程中，我们需要运用逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。

这些能力对于我们的成长具有重要意义。

在学习物理的过程中，我们不断锻炼自己的思维能力，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

二、物理的探索1. 发现新现象物理学的发展离不开对未知现象的探索。

科学家们通过观察、实验和研究，不断发现新的物理现象，丰富我们的知识体系。

例如，爱因斯坦的相对论、量子力学等，都是物理学发展的重要成果。

2. 揭示物质结构物理学家们通过实验和研究，揭示了物质的微观结构。

从原子、分子到夸克、轻子，物理学家们一步步揭示了物质的基本组成。

这些发现对于我们认识世界、利用物质具有重要意义。

3. 创造新技术物理学的探索推动了新技术的诞生。

从蒸汽机、电动机到计算机、互联网，这些技术都源于物理学的发现。

物理学的探索不仅改变了我们的生活方式，也为人类社会的进步做出了巨大贡献。

三、如何学好物理1. 兴趣是最好的老师培养对物理的兴趣是学好物理的关键。

我们要关注生活中的物理现象，感受物理的奇妙。

通过观看科普节目、阅读物理书籍等方式，激发自己对物理的兴趣。

2. 勤于思考，善于总结在学习物理的过程中，我们要勤于思考，善于总结。

遇到问题时，要积极寻找解决方案，培养自己的问题解决能力。

物理分析发言稿尊敬的评委们，各位老师，亲爱的同学们：大家好！我今天非常荣幸能够站在这里给大家做一个物理分析的发言。

今天我将与大家分享关于光的传播以及电磁波的性质和特点的一些知识。

首先我想引用著名物理学家爱因斯坦的一句话：“光是一种直线传播的电磁波。

”光的传播主要是指光在真空和介质中的传播。

光的速度是非常快的，是每秒约30万公里。

而光的速度是与光的介质有关的，对于真空中的光，其速度近似为300000 km/s。

根据爱因斯坦的相对论，光的速度是宇宙中最快的。

这就是为什么我们看到亮一些的东西比看到暗一些的东西要晚一点的原因。

那么光是如何传播的呢？这就要涉及到光的传播方式了。

光的传播方式主要有直线传播和弯曲传播两种。

光的直线传播是指光在真空中以直线方式传播，这是因为真空中不存在其他粒子，所以光没有被散射的机会，可以直线传播。

而光的弯曲传播是指光在介质中传播时，由于光的传播速度与介质中电磁波速度的差异，光线会发生折射现象，使光线弯曲。

折射现象是由于介质中电磁波的传播速度比真空中的大或小所引起的现象。

这也是为什么我们在水里看到的物体会弯曲的原因。

除了传播方式之外，光还具有一些特性和性质。

首先是光的直线传播和弯曲传播所给我们带来的视觉效果。

光的直线传播使我们可以清晰地看到远方的物体，这对我们的日常生活非常重要，特别是在远距离通信中，直线传播可以避免信号的损失。

而光的弯曲传播则给我们带来了丰富多彩的光学现象，例如：棱镜分光、干涉、衍射等等。

这些现象不仅美丽、奇妙，而且具有很高的实用价值，例如在激光、雷达等技术中广泛应用。

除此之外，光还具有波粒二象性。

波粒二象性是指光既能够像波一样传播，也能够像粒子一样具有能量和动量。

这个概念最早由德布罗意提出，他认为光和粒子一样具有波粒二象性。

后来爱因斯坦根据光电效应的实验结果提出了光量子假设，即光以能量子的形式存在，这一理论为量子力学的发展奠定了基础。

波粒二象性的发现对物理学的发展产生了极其重大的影响，也为量子力学的建立打下了基础。

力与电的综合邯郸市第三十一中学孙亚萍各位评委老师，大家好，今天我说题比赛选的题目是电与力的综合应用，它是2013年高考理综试题真题全国卷新课标Ⅰ选择题第16题。

一水平放置的平行板电容器的两极板间距为d，极板分别与电池两极相连，上极板中心有一小孔（小孔对电场的影响可忽略不计）。

小孔正上方d/2处的P点有一带电粒子，该粒子从静止开始下落，经过小孔进入电容器，并在下极板处（未写极板接触）返回。

若将下极板向上平移d/3 ，则从P 点开始下落的相同粒子将A 打到下极板上B 在下极板处返回C 在距上极板d/2 处返回D 在距上极板2d/5返回我将从命题意图、学情分析及对策、试题分析及解析、试题拓展、命题的趋势几个方面进行说题。

命题意图：本题考查了“平行板电容器”“动能定律”“匀强电场中电势差和电场强度的关系”“重力做功”“带电粒子在匀强电场中做功”知识点。

本题涉及到的知识点在考纲中的要求几乎都是Ⅱ，突出考查学生的基础知识和基本技能，并且涉及两个运动过程，考查了学生审题能力和物理过程分析能力，重点考查了学生应用电场力做功和动能定律解决综合问题的能力。

学情分析及对策：我们的学生对物理概念规律的理解应用不是很准确全面。

在做物理题时，没有画运动情境图和受力示意图的习惯，看着题凭空尓想，特别是多个运动过程。

做选择题时没有站在题目上分析考虑问题，有时根据答案主观臆断。

所以在教法上，我将根据学生的具体情况采用启发式教学，引导学生分析物理过程，并与情境图像、知识点有机结合在一起，加强过程分析，强化列式得分的策略，并引导学生总结解题的方法，从而形成正确的解题策略和思路。

选择本道选择题的目的，是因为这是一道综合性很强的题目，它最大的特点是把物理基本理论相结合，能考查学生阅读理解能力、基本公式的应用能力、推理能力、分析综合能力、也有数学处理物理问题的能力，对我们学生的基础知识及规律的掌握有很大的帮助。

讲评过程：一水平放置的平行板电容器的两极板间距为d，极板分别与电池两极相连，上极板中心有一小孔（小孔对电场的影响可忽略不计）。

尊敬的评委、老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我演讲的主题是“物理：探索宇宙的奥秘”。

物理学，作为一门研究自然界基本规律的科学，自诞生以来就承载着人类对未知世界的好奇与探索。

从古希腊的亚里士多德到现代的史蒂芬·霍金，无数科学家们为物理学的进步付出了艰辛的努力。

今天，让我们一同走进物理的世界，感受它的魅力。

一、物理：开启科学的大门物理学是一门基础科学，它为我们打开了认识世界的大门。

从宏观的宇宙星系到微观的原子分子，从简单的力学运动到复杂的量子力学，物理学涵盖了丰富的内容。

它不仅揭示了自然界的规律，还为其他科学领域提供了理论基础。

1. 力学：力学是物理学的基础，它研究物体在力的作用下的运动规律。

从牛顿的三大运动定律到爱因斯坦的相对论，力学的发展为人类认识世界提供了重要的工具。

2. 电磁学：电磁学研究电荷、电流、电磁场等基本物理现象。

法拉第的电磁感应定律、麦克斯韦的电磁场方程等，都是电磁学的经典理论。

3. 热力学：热力学研究热现象及其规律。

它揭示了能量守恒和转换的原理，为人类利用能源提供了科学依据。

4. 光学：光学研究光的产生、传播、反射、折射等现象。

从光的波动性到量子力学中的光子，光学的发展为人类认识光的世界提供了重要途径。

5. 量子力学：量子力学研究微观粒子的运动规律。

它揭示了微观世界的奇妙现象，如波粒二象性、不确定性原理等。

二、物理：推动科技进步物理学的发展推动了科技的进步，为人类创造了丰富的物质财富。

以下是一些物理学在科技领域的应用实例：1. 电力：电磁学的发现为人类提供了强大的动力，推动了工业革命的发展。

2. 通信：电磁波的应用使得通信技术得到了飞速发展，如今我们离不开的手机、电视、网络等通信设备都源于电磁学的原理。

3. 半导体：量子力学的发展为半导体技术提供了理论基础，如今半导体器件已经广泛应用于各个领域。

4. 核能：热力学和核物理学的发展为人类提供了清洁、高效的能源。

三、物理：探索宇宙的奥秘物理学不仅推动了科技进步，还帮助我们探索宇宙的奥秘。

大家好！今天我演讲的题目是《物理课，开启科学探索之旅》。

物理，是一门研究自然界中物质和能量的基本规律和现象的学科。

它不仅是一门科学，更是一种思维方式，一种解决问题的方法。

今天，我想和大家一起探讨物理课的重要性，以及它如何引领我们开启科学探索之旅。

一、物理课，培养科学素养科学素养是现代社会公民必备的基本素养之一。

物理课作为自然科学的基础学科，对于培养学生的科学素养具有重要意义。

1. 培养观察能力物理课注重观察和实验，通过观察现象、分析问题、解决问题，培养学生的观察能力。

在实验过程中，我们要学会观察实验现象，分析实验数据，从中发现规律。

2. 培养思维能力物理课强调逻辑推理和抽象思维能力。

在学习物理的过程中，我们要学会运用数学工具，运用归纳、演绎等方法，逐步提高自己的思维能力。

3. 培养创新精神物理课鼓励学生敢于质疑、勇于探索。

在学习过程中，我们要敢于提出问题，敢于挑战权威，勇于创新。

这种创新精神是科学发展的动力。

二、物理课，开启科学探索之旅物理课不仅是一门学科，更是一次次开启科学探索之旅的起点。

1. 探索自然规律物理课让我们了解自然界中物质和能量的基本规律，如牛顿运动定律、万有引力定律等。

这些规律揭示了自然界中许多现象的本质，使我们能够更好地认识世界。

2. 解开科技之谜物理课为我们揭示了众多科技产品的原理，如手机、电脑、电视等。

了解这些原理，有助于我们更好地运用科技，提高生活质量。

3. 激发创新潜能物理课培养我们的创新精神，激发我们的创新潜能。

许多伟大的发明和创新都源于对物理学的深入研究。

在学习物理的过程中，我们要敢于创新，勇于实践。

三、如何学好物理课1. 养成良好的学习习惯物理课需要一定的逻辑思维和抽象能力，因此，我们要养成良好的学习习惯，如预习、复习、做笔记等。

2. 注重实验和观察物理课强调实验和观察，我们要积极参与实验，认真观察实验现象，从中发现问题，解决问题。

3. 勇于质疑，敢于挑战在学习物理的过程中，我们要敢于质疑，敢于挑战权威，勇于提出自己的观点。

初中物理说题比赛稿你知道吗？物理这门学科可不是高高在上的那些难懂的公式和定理，它其实就像生活中的小细节，处处都能看到它的身影，触手可得的！比如说你早上起床的那一刻，是不是突然觉得自己全身酸痛，尤其是脖子一歪，哎呦，那一瞬间就像是坐上了过山车，心里有点犯嘀咕：怎么会这么疼呢？嗯，这就是力的作用！是不是有点恍若隔世，突然脑袋一清醒就想明白了？力，真的是生活中的“隐形大佬”，说它看不见，其实处处都有。

你去拿个重的书包，弯下腰捡个东西，或者拿个杯子，都在跟力打交道。

你可能会觉得，物理这东西离我们好像很远，可说实话，每一天的活动，都在告诉我们：哎，物理就在这里！记得小时候是不是常有人给你讲过“力的三大定律”？特别是那个经典的“牛顿第一定律”，是不是总让你觉得有点高深莫测？但你想啊，其实就是这么个意思：一个物体要么保持静止，要么保持匀速直线运动，除非有外力干涉。

举个例子，你的书桌上的书，原本静止着，一旦你稍微一推，它就会滑动。

可是你会发现，如果桌面很光滑，书会滑得快一些；如果桌面有点阻力，它就会滑得慢一点，甚至根本不动。

就是有这么个道理，外力一来，什么都改变。

其实牛顿说的这些定律，真不是我们学校老师强行背给我们的，而是大家日常生活中都会遇到的现象。

比方说你在骑自行车的时候，如果你一直使劲蹬，速度会越来越快，对吧？这个就是牛顿的第二定律：加速度跟你施加的力成正比，跟物体的质量成反比。

所以，骑车有时候就有个悖论：越想快，越得用力蹬；可如果你使劲蹬，车不见得就能加速得多。

比如你骑着自行车，突然发现前面有个坡，哎呀，看来今天得挑战一下自己的腿力了。

你可能会觉得很累，但这就是物理的“魔力”——它把一切都串联起来，谁说它高高在上呢？它离我们太近了，近到你都没发现！再比如说你有没有过这样的经历？刚刚从冰箱里拿出来的饮料，外面是不是有一层水珠在慢慢地凝结？这就是水蒸气遇冷后变成液体的过程，恰恰说明了一个简单的物理原理——温度变化引起的相变！你瞧，物理无处不在，常常就在我们不经意的瞬间给我们一个小小的“惊喜”。

凸透镜成像规律实验说题八年级物理上册凸透镜实验说题一、实验目的及原理本实验旨在通过观察和测量凸透镜成像的规律，加深对凸透镜成像原理的理解，并掌握凸透镜在实际生活中的应用。

实验原理主要基于光的折射和凸透镜的成像规律，即当光线通过凸透镜时，会发生折射并在透镜的另一侧形成实像或虚像。

二、所需器材与准备实验所需器材包括：凸透镜、光屏、蜡烛、火柴、尺子、刻度尺、实验支架等。

实验前需确保器材完好无损，并准备好实验环境，如将实验室窗帘拉好，避免外部光线干扰实验结果。

三、实验步骤详述1.将蜡烛固定在实验支架上，点燃蜡烛并调整其高度，使其位于凸透镜的主光轴上。

2.将凸透镜固定在支架上，并调整其位置，使蜡烛的火焰位于透镜的焦点附近。

3.在透镜的另一侧放置光屏，并调整光屏的位置和角度，直到在光屏上观察到清晰的像。

4.记录此时的物距（蜡烛到透镜的距离）、像距（光屏到透镜的距离）以及像的性质（实像或虚像，放大或缩小）。

5.改变物距，重复步骤3和4，记录不同物距下的像距和像的性质。

6.整理实验器材，熄灭蜡烛，完成实验。

四、数据记录与处理实验过程中，应详细记录每次实验的物距、像距和像的性质。

实验结束后，将数据整理成表格，并根据数据绘制凸透镜成像规律图像，以便更直观地分析实验结果。

五、实验结果分析通过对实验数据的分析，我们可以发现凸透镜成像的一些规律：1.当物距大于二倍焦距时，成倒立、缩小的实像；2.当物距等于二倍焦距时，成倒立、等大的实像；3.当物距小于二倍焦距大于焦距时，成倒立、放大的实像；4.当物距等于焦距时，不成像；5.当物距小于焦距时，成正立、放大的虚像。

这些规律与凸透镜的成像原理相符，验证了实验的正确性。

六、实验误差及原因在实验过程中，可能存在一些误差，导致实验结果与理论值存在偏差。

误差来源主要包括以下几个方面：1.实验器材的精度限制，如刻度尺的读数误差；2.实验环境的干扰，如外部光线的影响；3.实验操作的误差，如物距和像距的测量误差。

高中物理说题稿(总2页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-高中物理说题稿各位评委、老师，大家好：今天我要说的题目来自2013年新课标全国理综1卷第25题。

现在我从以下几方面进行一、原题：25.（19分）如图，两条平行导轨所在平面与水平地面的夹角为θ，间距为L。

导轨上端接有一平行板电容器，电容为C。

导轨处于匀强磁场中，磁感应强度大小为B，方向垂直于导轨平面。

在导轨上放置一质量为m的金属棒，棒可沿导轨下滑，且在下滑过程中保持与导轨垂直并良好接触。

已知金属棒与导轨之间的动摩擦因数为μ，重力加速度大小为g。

忽略所有电阻。

让金属棒从导轨上端由静止开始下滑，求: (1)电容器极板上积累的电荷量与金属棒速度大小的关系； (2)金属棒的速度大小随时间变化的关系。

二、考点分析该题主要考查了：牛顿第二定律、导线切割磁感线产生感应电动势、电容器定义式、电流定义式、加速度定义式、感应电流、安培力，这部分内容都是要求较高的Ⅱ级要求。

即对所学知识要理解其含义，及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题中分析、推理和判断等过程中运用。

三、考查能力理解、推理、分析综合及运用数学知识处理物理问题能力四、解题过程及方法此题属于电磁感应现象中的力学问题，所以，解决这类问题，要抓好受力情况，运动情况的动态分析，导体受力运动产生感应电动势→感应电流→通电导体受安培力→合外力变化→加速度变化→速度变化→周而复始地循环，解这类题的基本方法是：①用法拉第电磁感应定律和楞次定律求感应电动势的大小和方向；②求回路中电流强度；③分析研究导体受力情况（包含安培力，用左手定则确定其方向）；④列动力学方程或平衡方程求解。

第一问的解题过程：设金属棒下滑的速度大小为v，则感应电动势为E=BLv ①平行板电容器两极板的电压为U，U=E ②设此时电容器极板上储存的电荷为Q，按定义有③联立①②③式解得④第二问的解题过程：设金属棒下滑的速度大小为v时经历的时间为t,通过金属棒的电流为i，金属棒受到磁场的安培力为F，方向沿导轨向上，大小为F="BLi" ⑤设在t～t+时间间隔内流经金属棒的电荷量为，按定义有⑥也是平行板电容器两极板在t～t+时间间隔内增加的电荷量由④式可得⑦式中为金属棒速度的变化量按加速度的定义有⑧分析导体棒的受力：受重力mg，支持力N，滑动摩擦力f，沿斜面向上的安培力F。

物理课前五分钟演说大家好！欢迎来到今天的物理课堂。

在我们开始学习之前，我想借这五分钟的时间，与大家分享一些与物理学相关的想法和观点。

首先，让我们反思一下为什么学习物理对我们来说是如此重要。

物理学是一门研究自然界最基本规律的科学。

通过学习物理，我们能够更好地理解世界的运行和现象的发生。

无论我们是在追求科学职业，还是简单地想更好地了解世界，物理学都能帮助我们达到这些目标。

其次，物理学的学习也带来了很多实际的应用价值。

我们身边的许多技术和发明都是基于物理学原理的产物。

比如电子设备、交通工具、医疗技术等等。

只有了解物理学，我们才能更好地使用和创新这些科技，并为社会进步贡献我们的一份力量。

那么，如何才能学好物理呢？首先，培养好奇心和探索精神是非常重要的。

物理学是一门充满未知和挑战的学科，我们需要保持对新知识的渴望和好奇心，并勇敢地探索其中的奥秘。

其次，建立良好的基础知识是必不可少的。

物理学是一门层层递进的学科，我们需要扎实的基础知识来支撑我们在更高层次上的学习和理解。

所以，请大家务必在课后花时间复习和巩固所学的知识。

此外，物理学的学习也需要运用到实践中。

我们不能仅仅停留在书本知识上，还要通过实验和解决问题的方式来加深我们对物理学原理的理解。

在实验室里或者课后练习中，大家不要害怕出错，学会从错误中吸取教训，这样我们才能更好地掌握物理学的本质。

最后，我希望大家能以积极的态度对待物理学的学习。

物理学是一门需要耐心和坚持的学科，我们可能会遇到困难和挫折。

但只要我们保持积极的心态，相信自己的能力，相信付出的努力终将会有回报，我们就能够克服困难，取得优异的成绩。

总结一下，物理学是一门重要且有趣的学科，它不仅能够帮助我们更好地认识世界，还具有实际的应用价值。

为了学好物理，我们需要培养好奇心和探索精神，建立良好的基础知识，运用实践来加深理解，并以积极的态度对待学习过程。

相信只要我们坚持不懈，就能够从物理学中收获知识和成长。

物理发言稿大家好！我是今天的物理演讲选手，今天我要和大家分享的主题是“物理的魅力”。

物理，作为自然科学中的重要一支，研究的是物质、能量以及它们之间的相互作用和变化规律。

在我们日常生活中，物理无处不在，无论是电流、光线、声音，还是我们常用的电器、汽车等等，都离不开物理的应用。

而探索和理解物理的知识，不仅可以帮助我们更好地理解这个世界，还能启迪我们的思维，提高我们的工程技术水平，推动社会的进步。

首先，让我们来看看物理在现代科技中的应用。

今天的现代生活中，我们离不开各种各样的电子设备，而这些设备背后也有着丰富的物理原理支持。

比如我们手中的智能手机，由于能源存储和转换的物理原理，在这么小的体积内我们就可以拥有如此强大的功能；再比如我们乘坐的电梯，电梯的安全运行离不开物理原理的制衡和力学平衡；又比如我们享受的高清电视、航空航天技术和医疗设备等，都离不开物理学的应用。

这些应用不仅提高了我们的生活质量，也推动了科技的进步。

物理的应用不仅局限于日常生活中，还涉及到很多其他领域。

例如，物理在环境保护中的应用，我们可以利用物理技术来净化水源和空气，解决环境污染问题；物理在工业生产中的应用，我们可以利用物理原理来改善生产工艺和产品质量，提高工业生产效率。

其次，物理的学习对我们个人的发展也有着重要影响。

物理学习不仅能培养我们的科学素养和批判思维能力，还可以锻炼我们的实验观察和问题解决能力。

在物理学习过程中，我们需要进行实验、观察、推理和验证等一系列的科学活动，这些活动不仅能够培养我们的实际动手能力，还能够让我们学会如何处理复杂的问题，培养我们的逻辑思维和分析能力。

而且，物理学习在培养我们的创新思维方面也起着重要作用。

物理学习强调理论与实践相结合，它鼓励我们从实际问题出发，探索物理规律和原理。

在这个过程中，我们需要思考问题、设计实验、收集数据、分析结果，这样的学习经历将培养我们的创新思维和解决问题的能力。

我们通过学习物理，可以提高我们的逻辑思维、创造力和解决实际问题的能力，在未来的工作和生活中更加出色。

初中物理说题稿拜泉二中王显奎一、习题呈现物理教材编者之一上小学的时候听老师说，由于地球自转，当地地面的速度大约是360m/s，便产生一个想法：既然地球转得这么快，那么当自己跳起来落回地面时，地面一定转过了一段很大的距离，自己就不会落在原地了。

下课后便急忙跑到操场上去试，使劲向上跳，但总是落回到原地。

当时他怎么也不明白其中的道理。

你能解释这是什么原因吗？二、命题立意及能力水平考查在物理课程标准和中考说明中，对牛顿第一定律的考查要求是学生能够用物体的惯性来解释自然界和生活中的有关现象，所以选择了本题作为九年级物理第十二章第五节牛顿第一定律的课堂补充练习。

这道题属于分析与交流的说理题，是通过生活中的现象结合物理知识来培养学生用文本的方式把自己的观点和论据向合作伙伴进行交流，要求学生对基本概念和基本原理作简要回答并加以简要说明，主要考察学生对物理知识理解和掌握应用的熟练程度。

三、考查的主要知识点这道题是借鉴课改前九年级教材《惯性》一节的“想想议议”，对其进行了适当的修改，本题考查学生利用学到的惯性知识来分析和解释发生在身边的惯性现象。

所考查内容能够紧扣新课标的三维目标：考查了学生对惯性的理解；利用分析与交流的过程培养学生的说理能力；通过活动和阅读来感受科学就在身边。

四、如何讲解本题说理题常常是学生“知其理，而说不清”，回答过程存在逻辑混乱，语气含糊，抓不住答题关键。

为了使学生在解释本题时能够做到知识准确、条理清晰，这道题计划按照这样的思路来讲解：首先让学生进行小组讨论交流，然后教师根据讨论结果进行指导点拨，最后由学生归纳出最终结论并形成惯性现象说理题的解答模式。

五、怎样指导学生解答本题对于惯性的解释，学生往往只用很简单的一句话来代替整个说理过程，说成“由于惯性所以……”的现象普遍存在，为了很好的解决这个问题，首先在答题前教师要告知学生回答说理题的一些注意事项：要审清题意，明确研究对象，确定答题要点，根据理顺的思路进行语言组织，回答不可过于简单，应对所答内容作必要的说明；然后在点拨时采用层层设疑的形式进行：跳起前人与地面都处于怎样的运动状态？跳起前人是否具有惯性？跳起后人是否具有惯性？惯性的作用是什么？跳起后人与地面又都会处于什么样的运动状态？最后在层层设问中，通过学生的归纳来形成解答惯性现象的说理模式：第一句话要先说明物体处于什么样的运动状态，第二句要告知研究对象具有惯性，第三句要说出由于惯性使研究对象保持了何种运动状态，第四句说出造成的最终结果。

物理说题比赛第一篇：物理说题比赛物理说题稿各位评委老师，大家好，今天的说题比赛我选的题目是力学试题，它是2010年广东高考理科综合试题的第35题。

我将从考点分析、学情分析及对策、试题拓展及变化、命题的趋势和方向预测四个方面来进行说题。

先说考点分析。

本题考查了“滑动摩擦力”、“匀速圆周运动的向心力”、“功”、“动能定理”、“重力做功与重力势能”、“机械能守恒定律”、“动量守恒定律” 七个知识内容。

本题涉及的考点在考纲中几乎都是Ⅱ类要求，能突出考查力学主干知识，重视基础知识和基本技能。

本题是一道力学组合题，涉及多个物理过程和情景，可以考查学生的审题能力和物理过程分析能力，重点考查学生应用动量和能量观点解决力学综合题的能力。

再说学情分析及对策：我们的学生在做物理计算题时，一怕题目长，望而止步，未战先输；二怕过程与情景复杂，不能从题目里面获取有效信息；三怕临界问题的分析与讨论；四怕应用数学处理物理问题。

本道计算题是一道组合题，它的最大特点就是多状态与多过程联系在一起来增加物理情景的复杂程度，能考查学生的阅读理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力，对学生的能力要求比较高。

现在的高考题目数量少，所以试题的必然趋势就是组合题，将众多的知识点结合在一起，重点考察学生的分析综合能力。

结合高考的趋势，我们要推动课堂教学教法改进与学法指导。

教法上：一要多进行问题启发式教学，引导学生分析物理过程，并与知识点有机结合在一起，坚持过程分析，列式得分的策略，提高学生的得分能力。

二要进行变式训练，避免题海战术。

三要培养学生多角度地去分析和研究问题，从而形成正确的解题策略与思路。

四要引导学生总结解题的方法。

学法上，要针对学生的实际情况进行学法指导：要引导学生眼看、手画、脑思，培养审题能力；训练学生把握多状态、多过程和临界点，培养物理过程分析能力；加强过程分析，强化列式得分的策略，增强得分意识和得分能力。

接着说试题拓展及变化：变式训练1：如图15所示，一条轨道固定在竖直平面内，粗糙的ab段水平，bcde段光滑，CD段是半径为R的半圆弧。

大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家共同探讨物理这门神奇的科学。

物理，作为自然科学的基础学科之一，它揭示了自然界的基本规律，为我们揭示了宇宙的奥秘。

今天，我就以“探索物理的奇妙世界”为题，为大家带来一场物理讲课演讲。

一、引言物理学是一门古老而又年轻的学科，它起源于古希腊，经历了漫长的发展历程，如今已经成为一门独立、完整的科学体系。

物理学的进步推动了人类文明的进步，从蒸汽机到手机，从火箭到高铁，无不体现了物理学的力量。

今天，让我们一同走进物理的奇妙世界，感受科学的魅力。

二、物理学的起源与发展1. 物理学的起源物理学起源于人类对自然界现象的观察和思考。

早在公元前5世纪，古希腊哲学家们就开始研究自然现象，如泰勒斯提出了“万物皆由水构成”的观点。

随后，亚里士多德、阿基米德等学者对物理学进行了初步探索。

2. 物理学的发展物理学的发展历程可以分为三个阶段：（1）经典物理学阶段：从17世纪牛顿的《自然哲学的数学原理》问世开始，经典物理学逐渐形成体系。

这一阶段的物理学主要研究宏观、低速物体的运动规律。

（2）相对论和量子力学阶段：20世纪初，爱因斯坦提出了相对论，揭示了时空的相对性；普朗克提出了量子假说，开启了量子力学的大门。

这一阶段的物理学将宏观与微观、高速与低速、物质与能量有机地结合在一起。

（3）现代物理学阶段：20世纪中叶以来，物理学进入了多学科交叉、多领域融合的发展阶段。

弦理论、宇宙学、粒子物理学等领域取得了重大突破。

三、物理学的应用与影响1. 物理学的应用物理学在众多领域都有广泛应用，如：（1）能源：太阳能、核能、风能等新能源的开发利用。

（2）交通：高速铁路、汽车、航空航天等交通工具的研发。

（3）通信：光纤通信、无线通信等现代通信技术的应用。

（4）医疗：核磁共振、CT、X射线等医学成像技术。

2. 物理学的影响物理学不仅为人类带来了丰富的物质财富，还深刻地影响着人类的思想观念：（1）推动科学观念的变革：物理学的发展使人类逐渐认识到宇宙的无限和人类认知的有限。

物理演讲稿学生八年级引言尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是XXX，今天我要给大家演讲的主题是物理。

物理是一门运用特定的方法和手段研究物质运动和变化规律，揭示自然界基本规律的科学。

在我们的日常生活中，物理无处不在，它影响着我们的生活和社会的发展。

我希望通过这次演讲，让大家对物理有更多的了解和兴趣。

下面我将从八年级物理的几个重点内容来与大家分享。

电磁现象首先，我想和大家谈谈电磁现象。

电磁现象是指电和磁的相互作用现象。

我们周围的许多现象都是由于电磁力的作用产生的。

比如，生活中我们常见到的流水灯、电磁炉、电动机等都是基于电磁现象原理制作的。

通过学习电磁现象，我们可以了解到这些实际应用背后的物理原理。

声音的传播下面，我要向大家介绍声音的传播。

声音是一种机械波，它需要通过介质才能传播。

空气、水和固体都可以作为声音的传播介质。

当我们说话或听到音乐时，声音是如何传播到我们的耳朵的呢？这是因为声音在空气中产生了震动，通过空气分子的碰撞传到我们的耳朵。

通过学习声音的传播，我们可以更好地理解声音的产生和传递原理。

静电学静电学是物理的重要分支之一，研究的是静电现象和静电力。

静电是指物体由于电荷不平衡而产生的现象。

比如，当我们梳头发时，我们的头发会因为与梳子摩擦而带上静电，这就是静电现象。

静电力是由于电荷间的相互作用而产生的力。

静电学的研究对于我们理解电荷行为和应用静电在日常生活中的作用非常重要。

热力学最后，我要给大家介绍热力学。

热力学是研究热现象和热力学定律的科学。

热是一种能量的形式，它能够传递和转化。

热力学定律主要包括热传递的几种方式和热力学定律。

通过学习热力学，我们可以了解到温度、热量和能量转换的关系，以及热平衡和热传递的原理。

结论通过这次演讲，我希望大家对物理有了更多的了解和兴趣。

物理是一门非常重要的学科，它不仅在我们的日常生活中无处不在，也对我们的社会发展起着重要的作用。

希望同学们能够加强对物理知识的学习，培养对科学的兴趣和好奇心。

物理讲课演讲稿三分钟
大家好，今天我要和大家分享的是关于物理的一些知识。

物理作为一门自然科学，研究的是物质、能量、时间和空间等基本规律，是我们认识世界、改造世界的重要工具。

在这短短的三分钟内，我将为大家介绍一些物理的基本概念和原理。

首先，让我们来谈谈力和运动。

力是改变物体运动状态或形状的原因，而运动则是物体位置随时间的变化。

牛顿三定律是描述力和运动关系的基本定律，其中最著名的要数第一定律，也就是“物体静止则静止，物体运动则匀速直线运动”的定律。

这些定律不仅在物理学中有着广泛的应用，也在日常生活中有着重要的意义。

其次，让我们来谈谈能量和功。

能量是物体产生变化或者引起运动的能力，而功则是力对物体做的功。

在物理学中，能量守恒定律是非常重要的定律，它告诉我们能量不能被创造或者消失，只能从一种形式转化为另一种形式。

这个定律在能源利用和环境保护中有着重要的意义。

最后，让我们来谈谈波动和光学。

波动是物质或能量在空间传播的过程，而光学则是研究光的传播和光现象的科学。

光学在现代技术中有着广泛的应用，比如光纤通信、激光技术等，它们都是基于光学原理的。

在有限的时间内，我无法详细介绍物理学的方方面面，但是我希望通过这三分钟的演讲，能够让大家对物理学有一个初步的了解，也希望大家能够对物理学保持好奇心，不断探索和学习。

谢谢大家！。

高中物理原创题解析一．各位专家和领导好, 本次说题的主要内容是:试题来源:本人的自主命题:近年我国在弹射器研发上取得突破性进展, 它是一种助力航空母舰上的飞机起飞的装置。

飞机在发动机和弹射器提供的牵引力共同且同时作用下, 从水平跑道上由静止开始加速运动直到起飞, 如图甲所示, 某型飞机质量m=2.0×104kg,整个运动过程阻力大小是飞机重力的0.1倍, 发动机推力恒为F=1.2×105N,跑道长度L=200m, 忽略飞机长度, 飞机在跑道末端起飞。

为测量飞机的运动状态, 跑道上安装了测量速度大小的仪器, 如图乙所示,导轨间距d=0.2m,磁感应强度大小为B＝0.5T, 回路等效电阻R＝0.5Ω, 电流传感器将通过R的电流即时采集并通过计算机, 可得到i-t图象如图丙所示, 整个过程飞机产生的安培力大小忽略不计, 试求弹射器在弹射飞机过程中平均功率是多大？（）二．命题意图1.此命题知识和能力考查目标:2.考查学生利用图象提取有效信息,分析和解决问题的能力。

3.考查学生对法拉第电磁感应定律的理解和应用。

4. 考查学生对匀变直线运动的理解。

5. 考查学生对平均功率概念的理解。

6. 考查学生利用动能定理分析和解决问题的能力。

本题涉及的知识点在全国高考考纲中几乎都是Ⅱ级要求, 考纲中对v-t 图象的考查也是Ⅱ级要求, 本题考查的i-t 图象与v-t 图象处理方法相似。

本题是一道电学、运动学、能的综合题, 涉及多个物理情景, 可以考查学生的审题能力、分析能力。

我国近年在航空母舰上的弹射器研发关键技术上取得了突破, 以此为背景可以增强学生对国家和民族的自豪感, 激发学生对学习物理的兴趣和热情, 在研究问题采取实事求是的态度, 体现了新课程的 “情感态度与价值观”。

三. 试题解析过程由i-t 图象可知, ① 由电磁感应定律得Bdv i R =② kRt v Bl= v at =③ 由②③可知, 飞机在跑道上做匀加速直线运动, ④122L at =⑤ 飞机起飞经历时间4t s = 飞离跑道末速度100/m at m s v ==⑥40.1 2.010f mg N ==⨯⑦飞机从静止到飞离跑道, 由动能定理得1202pt FL fL mv m -+-=-⑧ 因此弹射器弹射过程平均功率为7210p w -=⨯四． 点评: 此题的难点是将电学知识和运动学知识建立联系、在i-t 图象提取有效信息、理解“飞机在发动机和弹射器提供的牵引力共同且同时作用下”这句话的含义, 对审题要求较高, 考查了学生的分析问题和解决问题的能力。

初中物理代表发言稿范文尊敬的老师和同学们：大家好！我代表初中物理代表发言，今天我想和大家讨论的话题是——物理的魅力。

物理，是一门研究物质、能量以及它们之间相互作用的学科。

它不仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的工具。

物理的魅力在于它深入浅出的原理和应用，它让我们对自然界的一切现象都能有一个更深入和全面的认识。

首先，物理教会了我们如何思考。

物理通过提出问题、分析问题、找寻解决问题的方法和验证实验等步骤，教会了我们逻辑思维和科学精神。

在物理领域，我们可以自主探索、独立思考、质疑和寻找答案。

这种思考方式不仅在物理学科中有用，在我们日常生活中也同样重要。

其次，物理帮助我们了解世界运行的规律。

为什么苹果落地会受到重力的作用？为什么太阳会发光？为什么声音会传播？这些看似简单的问题背后都隐藏着深刻的物理原理。

通过学习物理，我们可以揭示出现象背后的科学原理，从而更好地理解和解释我们周围的世界。

最后，物理培养了我们的实践能力和创造力。

物理实验是物理学学习的重要组成部分。

学习物理不仅是理论，更需要实际操作。

通过动手实验，我们可以观察和验证理论的正确与否。

同时，物理也激发了我们的创造力。

科学家们通过不断的实验和探索，推动了人类科技的发展。

我们每一个人都有可能成为改变世界的人，而物理正是一个让我们发挥创造力的舞台。

物理的魅力深深地吸引着我们，它让我们从对世界的迷惑到对世界的认识，从对问题的疑惑到对问题的解答。

学习物理不仅是为了应付考试，更是为了改变我们的思维方式和观察世界的眼光。

我相信，只要我们用心去学习，就一定能够掌握物理的知识和方法，欣赏物理的美妙。

谢谢大家！。

初中物理说题稿物理是一门探索自然现象和规律的科学。

它在我们的日常生活中无处不在，无论是动力学、声学、光学还是热力学，我们都能够以某种方式感受到它。

在初中物理课程中，我们研究了很多关于物理的基本概念和原理，下面我将简要介绍一些常见的物理问题。

动力学动力学是研究力、质量和运动之间关系的学科。

我们都知道，运动物体的速度是由作用在它上面的力和质量共同决定的。

动力学中的三个基本定律分别是牛顿的第一定律、第二定律和第三定律。

这些定律帮助我们解释了为什么物体会运动，是什么使物体加速或减速，以及为什么物体在碰撞后会有反作用力。

声学声学是研究声音传播的学科。

声音是通过各种介质（如空气、水或固体）中的压力波传播的。

我们常常遇到的声音都是由物体振动引起的。

因此，声学可以帮助我们理解声音是如何产生、传播和被接收的。

这有助于解释为什么我们能够听到远处的声音，以及为什么某些物体会发出不同的音调和响度。

光学光学是研究光的传播和机制的学科。

光是由电磁波引起的，可以以波的方式传播。

我们平常所见的光是由光源发出的，并在各种介质中传播。

光学帮助我们解释为什么我们能够看到物体，为什么光会折射或反射，并如何通过透镜形成图像。

热力学热力学是研究热能转化和传递的学科。

热是一种能量形式，可以从一个物体传递到另一个物体。

热力学涉及温度、热量以及热能转换的方向和效率等概念。

这有助于我们理解为什么物体会发热或吸收热量，以及如何利用热能进行工作。

初中物理是物理学的基础，通过学习这些基本概念和原理，我们可以深入了解自然界的奥秘。

希望同学们在学习物理的过程中，能够享受探索和发现的乐趣，并运用所学知识解决实际问题。