人教版一年级美术下册教学设计 泡泡飞呀飞教案2

第10课泡泡飞呀飞（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解泡泡的基本形状和色彩，学会用简单的线条和色彩表现泡泡。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生探索自然、发现美的热情。

二、教学内容1. 泡泡的形状和色彩2. 泡泡的表现方法3. 泡泡画的创作三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察泡泡的形状和色彩，学会用线条和色彩表现泡泡。

2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现泡泡的透明感和轻盈感。

四、教具与学具准备1. 教具：泡泡液、吸管、PPT课件、绘画工具2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔、彩铅等绘画材料五、教学过程1. 导入：通过播放泡泡飞的动画，激发学生的兴趣，引导学生关注泡泡的形状和色彩。

2. 新课内容学习：讲解泡泡的形状、色彩和表现方法，引导学生观察、讨论，并通过示范教授绘画技巧。

3. 练习：学生根据所学内容，尝试用线条和色彩表现泡泡，教师巡回指导。

4. 创作：学生运用所学知识，创作一幅泡泡画，教师提供适当指导。

六、板书设计1. 第10课泡泡飞呀飞2. 内容：泡泡的形状、色彩和表现方法，泡泡画的创作步骤。

七、作业设计1. 课后练习：学生回家后，尝试用线条和色彩表现不同的泡泡，家长签字确认。

2. 家庭作业：学生与家长一起，用泡泡液和吸管制作泡泡，观察泡泡的形状和色彩，记录下来。

八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过本节课的学习，学生基本掌握了泡泡的形状、色彩和表现方法，能够独立创作一幅泡泡画。

2. 教学方法是否恰当：采用观察、讨论、示范和练习相结合的教学方法，有效提高了学生的绘画技能。

3. 教学效果如何评价：学生作品表现丰富，创意十足，展现了他们对泡泡的观察和想象。

部分学生在绘画技巧上还需加强，今后教学中需多关注这部分学生。

4. 教学改进措施：针对学生在绘画技巧上的不足，今后教学中可增加示范和个别指导，提高学生的绘画水平。

《泡泡飞呀飞》教学设计一、教材分析《泡泡飞呀飞》是人教版一年级下册美术教材中的一课。

这一课是以学生生活中常见的泡泡为题材，通过欣赏、游戏、绘画等多种形式，让学生了解泡泡的形状、颜色、质感等特点，感受泡泡的美感和趣味性，激发学生的想象力和创造力，培养学生的观察力和表现力。

二、学情分析一年级的学生正处于幼儿园向小学的过渡阶段，他们对美术有着浓厚的兴趣和好奇心，喜欢用画笔表达自己的想法和情感。

他们已经掌握了一些基本的绘画技能，如线条、色彩、形状等，但还需要进一步提高和丰富。

他们对泡泡的认识还停留在表面，没有深入了解泡泡的特性和美感。

因此，在教学中，要引导学生从不同的角度观察和感受泡泡，启发学生的想象力和创造力，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能。

三、教学目标1. 知识与技能：了解泡泡的形状、颜色、质感等特点，掌握用圆形、半圆形、三角形等基本形状绘制泡泡的方法，学会用不同的工具和材料表现泡泡的质感和动感。

2. 过程与方法：通过观察、游戏、欣赏、绘画等活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和表现力，提高学生的审美能力和绘画水平。

3. 情感态度与价值观：体验泡泡带来的乐趣和美感，激发学生对生活的热爱和对美术的兴趣，培养学生的合作精神和创新意识。

四、教学重难点1. 教学重点：了解泡泡的形状、颜色、质感等特点，掌握用圆形、半圆形、三角形等基本形状绘制泡泡的方法，学会用不同的工具和材料表现泡泡的质感和动感。

2. 教学难点：启发学生的想象力和创造力，让学生在绘画中表现出自己的个性和情感，使画面富有童趣和创意。

五、教学方法1. 讲授法：通过讲解和演示，让学生了解泡泡的基本知识和绘画方法。

2. 讨论法：通过提问和讨论，启发学生的想象力和创造力，让学生在交流中互相学习和启发。

3. 游戏法：通过吹泡泡的游戏，让学生亲身体验泡泡的美感和趣味性，激发学生的绘画兴趣。

4. 欣赏法：通过欣赏优秀的泡泡绘画作品，让学生感受不同的泡泡表现形式和风格，提高学生的审美能力和表现力。

一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案「篇一」活动目标：1、在吹泡泡，追泡泡，玩跑跑的游戏中观察，发现，感受科学活动的乐趣。

2、尝试使用洗涤用品调制能吹出泡泡的水，体验成功的喜悦。

活动准备：1、肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品。

2、教师自备一杯肥皂水、吸管，幼儿每人一个小杯和一根吸管。

3、语言磁带或cd。

活动过程：一、户外游戏“追泡泡”1、教师将幼儿带至户外，吹出一连串的泡泡，并鼓励幼儿自由地去追逐，去抓。

2、引导幼儿一边抓泡泡，一边仔细观察。

――教师：这些泡泡是什么样的？你看到了哪些颜色？抓住了吗？抓在手心里会怎样？二、尝试在清水中吹泡泡1、给每个幼儿一根吸管和一杯清水，让幼儿在清水中吹泡泡。

――教师：吹泡泡的时候要往外吹，不能往里吸。

2、引导幼儿观察吹泡泡的声音和吹出来的泡泡形态。

――教师：一边吹一边听，有什么声音？泡泡是什么样子的？3、请幼儿学教师的样子蘸水吹泡泡，引导幼儿发现水的不一样。

――教师：小朋友们，为什么你们吹不出泡泡呢？三、探索调制泡泡水1、师幼共同讨论，找到调制泡泡水的方法。

――教师：在水中加入什么可以让清水变成泡泡水？2、请幼儿把自己选择的洗涤用品加入装有清水的杯子里并搅拌，再用吸管试试调制的泡泡水能不能吹出泡泡来。

3、引导幼儿发现浓度影响泡泡的效果。

四、游戏“泡泡飞呀飞”1、教师带领幼儿到户外自由玩吹泡泡的游戏。

2、引导幼儿观察泡泡的更多特点。

――教师：泡泡是什么颜色的？在阳光下又是什么颜色的？一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案「篇二」一、活动目标：1、通过探索活动让幼儿知道吹泡泡的工具有很多种,帮助幼儿积累运用多种工具吹泡泡的经验。

2、发展幼儿记录预测和操作结果的能力。

3、通过活动产生愉快的情绪和探索的兴趣。

二、活动准备：1、擦手巾、泡泡水若干、（吹泡泡器一份）2、各种吹泡泡的工具：药盒、木棒、透明胶、塑料玩具管各12份。

3、集体记录表、笑脸和哭脸贴纸若干三、活动过程：1、谈话导入活动主题。

人教版小学美术一年级下册第10课《泡泡飞呀飞》教学设计《泡泡飞呀飞》教学设计教学目标：1、组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，引导学生观察泡泡飞起来的特征。

培养学生的想象力和表现能力。

2、引导学生想象泡泡飞在空中的情景，大胆画出自己喜爱的泡泡。

3、培养学生热爱大自然、热爱生活的道德情操。

教学重点：引导学生大胆想象和表现自己的想法教学难点：学生作品是否有新意和个性。

引导学生在泡泡装饰上采用夸张手法。

教学方法：鼓励法、合作学习法等。

教学准备：ppt,气球等。

教学流程：一、导入教学参考时间：3分钟教师用吹泡泡的游戏来激发学生的兴趣，引导学生注意观察泡泡在空中飞动的情景，泡泡是什么样子的？透过泡泡看到了什么？引出本节课课题.二、出示学习目标教师自己朗读学习目标。

三、新知探究教学参考时间：8分钟（1）教师引导学生回忆之前吹泡泡的游戏，让学生联系生活实际想一下泡泡是什么形状的？泡泡是什么颜色的？学生做出相应的回答：泡泡是圆形的、泡泡是椭圆形的…泡泡是五颜六色的…教师做出相应的总结。

（2）教师请同学们去想象，教师一边朗读泡泡飞到了哪里，里面有什么景物，一边出示图片，让学生加深理解。

同时请学生闭上眼睛去想象，你的泡泡飞到哪里去了？里面有什么? 以小组的形式学生之间相互交流分享。

（3）出示ppt中学生的一幅作品，让学生观察图片中所画的内容，回答教师提出的问题。

并对这幅作品中如何去表现泡泡的大小组合和前后关系进行示范讲解。

（4）欣赏ppt中其他绘画作品，并讲解所画内容。

四、示范讲解教学参考时间：5分钟（1）教师出示自己的范画，讲解画中所画内容，培养学生的观察能力。

教师讲解绘画时需要注意的问题：先画主体物再画泡泡。

（2）教师提出绘画要求，学生用画笔画泡泡。

五、汇报展示教学参考时间：20分钟学生分别将完成的作品粘贴在黑板上，学生对黑板上的作品可以做出相应的评价。

六、总结教学参考时■间：2分钟本节课学习了泡泡的形状、颜色。

同学们透过泡泡想象了自己看到的情景，也玩了吹泡泡的游戏。

《泡泡飞呀飞》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学会吹泡泡，观察泡泡的特点和颜色，能够用画笔描绘出泡泡的形状；2. 提高观察力和动手能力，培养对美术的兴趣和爱好；3. 感受泡泡的美丽和童趣，激发对生活的热爱和向往。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察泡泡的特点和颜色，掌握描绘泡泡的技巧；2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，画出有自己特色的泡泡画。

三、教学准备：1. 准备彩色画笔、白纸、吹泡泡的工具等教学用品；2. 制作一些泡泡水，以便学生观察泡泡；3. 准备一些有代表性的泡泡画作参考，引导学生创作。

四、教学过程：1. 组织教学：在课前进行简单的课堂组织，让孩子们安静下来，准备好自己的工具和材料。

2. 示范讲解：老师在黑板上画出泡泡的形状，并详细讲解制作方法和注意事项。

老师可以准备一些小道具，如塑料杯、搅拌棒等，帮助孩子们更好地理解制作过程。

3. 学生创作：孩子们开始动手制作泡泡圈，老师可以在教室里巡回指导，帮助孩子们解决遇到的问题。

对于有创意的想法和作品，老师可以给予表扬和鼓励。

4. 作品展示：孩子们完成作品后，可以进行小组展示和分享。

让孩子们互相评价作品，提出改进意见和建议。

老师可以选出优秀作品进行全班展示。

5. 评价总结：根据小组展示和全班展示的结果，老师对本次课程进行评价和总结。

鼓励孩子们在今后的创作中继续发挥自己的想象力和创造力，同时也要注意作品的整洁和美观。

6. 收拾整理：课后组织孩子们收拾整理自己的工具和材料，保持教室的整洁。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够熟练掌握吹泡泡的工具使用方法，能够吹出大小、形状不同的泡泡。

2. 通过观察泡泡，培养学生的观察力和想象力，能够用画笔描绘出泡泡的形状和颜色。

3. 提高学生的动手能力和审美能力，培养学生对美术的兴趣。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察泡泡的形状和颜色，并能够用画笔表现出来。

《泡泡飞呀飞》美术教案一、教学目标：1. 让学生了解泡泡的基本形状和特征，学习用画笔和颜色表现泡泡的透明和浮动感。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，通过绘画表达自己的情感和思想。

3. 加强学生的手工能力，制作出独特的泡泡作品。

二、教学内容：1. 泡泡的基本形状和特征2. 表现泡泡的透明和浮动感3. 创作自己的泡泡作品三、教学准备：1. 画纸、画笔、颜色等绘画材料2. 泡泡液、吹泡泡的工具3. 参考图片或视频四、教学步骤：1. 导入：展示泡泡的图片或视频，引导学生观察泡泡的基本形状和特征。

2. 讲解：讲解如何用画笔和颜色表现泡泡的透明和浮动感，演示绘画技巧。

3. 练习：学生按照讲解的内容，自主绘画泡泡作品，教师巡回指导。

4. 创作：学生用自己的想象力和创造力，创作出独特的泡泡作品。

五、教学评价：1. 学生完成的泡泡作品的形状、颜色和透明感的表现。

2. 学生创作的作品的创意和独特性。

3. 学生在绘画过程中的观察力、想象力和手工能力的表现。

六、教学拓展：1. 引导学生尝试用不同的材料和技巧来表现泡泡，例如水彩、蜡笔等。

2. 组织学生进行泡泡作品展览，让他们互相欣赏和评价。

七、安全与卫生：1. 学生在使用泡泡液时，要小心避免液体溅入眼睛和其他学生身上。

2. 绘画过程中，要保持教室的整洁，及时清理垃圾。

八、教学反思：1. 教师要根据学生的表现，及时调整教学方法和难度，以满足不同学生的需求。

2. 在教学过程中，要注重培养学生的观察力、想象力和创造力，鼓励他们积极表达自己的情感和思想。

九、教学延伸：1. 让学生尝试用泡泡液自己制作泡泡，并拍摄下来，进行作品展示。

2. 组织学生进行户外写生活动，以泡泡为主题进行创作。

重点和难点解析一、教学目标：重点关注学生对泡泡绘画技巧的掌握和创造力的发展。

二、教学内容：重点关注泡泡的基本形状和特征，以及如何用画笔和颜色表现泡泡的透明和浮动感。

三、教学准备：重点关注泡泡液和吹泡泡的工具的准备，确保学生能够顺利进行实践活动。

人教版小学美术一年级下册《第10课泡泡飞呀飞》教学设计 (2)一. 教材分析《第10课泡泡飞呀飞》是人教版小学美术一年级下册的一课，主要内容是让学生通过观察和描绘泡泡的形象，培养学生的观察力、想象力和绘画技巧。

教材中提供了泡泡的图片和绘画步骤，供学生参考学习。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和想象力，他们对于泡泡这种轻盈、透明的物体充满了好奇。

同时，他们已经具备了一定的绘画基础，可以通过观察和模仿来绘制简单的图形。

但是，对于泡泡的细节描绘和颜色的搭配可能还不够熟练。

三. 教学目标1.让学生了解泡泡的特点，培养学生的观察力和想象力。

2.引导学生通过绘画表现泡泡的形象，提高学生的绘画技巧。

3.培养学生的创新意识和审美能力。

四. 教学重难点1.泡泡的形象描绘和细节处理。

2.颜色的搭配和创新。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察泡泡的形象，培养学生的观察力。

2.示范法：教师示范泡泡的绘画方法，学生跟随模仿。

3.讨论法：学生之间相互交流，分享绘画心得。

4.创新法：鼓励学生发挥想象力，进行创新绘画。

六. 教学准备1.准备泡泡的图片和绘画步骤供学生参考。

2.准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。

3.准备一些泡泡液，让学生在课堂上实际操作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示泡泡的图片，引导学生关注泡泡的特点，如轻盈、透明等。

激发学生的好奇心和想象力。

2.呈现（10分钟）教师呈现泡泡的绘画步骤，并进行示范。

学生跟随教师一起模仿，注意观察泡泡的形象和绘画技巧。

3.操练（10分钟）学生独立进行泡泡的绘画，教师巡回指导。

引导学生注意泡泡的细节描绘和颜色的搭配。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，相互交流心得。

教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。

5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象力，创新泡泡的形象和颜色。

学生可以自由发挥，绘制出独特的泡泡作品。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调泡泡的形象描绘和颜色搭配的重要性。

10 泡泡飞呀飞一、教材内容分析《泡泡飞呀飞》是人教版美术一年级下册的教学内容。

本课旨在培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，通过观察、实践、创新，让学生了解泡泡的形状、颜色和动态，感受泡泡的美丽和趣味。

同时，本课还注重培养学生的环保意识，让学生在创作过程中关注环保问题，关爱自然。

二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解泡泡的形状、颜色和动态，掌握泡泡的制作方法，创作出富有创意的泡泡作品。

2. 过程与方法目标：通过观察、实践、创新，培养学生观察能力、动手能力和创新能力。

3. 情感态度价值观目标：培养学生热爱大自然、关注环保的良好品质。

三、教学重点与难点1. 教学重点：观察泡泡的形状、颜色和动态，掌握泡泡的制作方法，创作出富有创意的泡泡作品。

2. 教学难点：如何引导学生观察泡泡的特点，培养学生的创新意识。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示泡泡器，吹出几个泡泡，引导学生观察泡泡的形状、颜色和动态。

（2）学生分享观察到的泡泡的特点。

2. 教学新课（1）教师讲解泡泡的制作方法，并示范制作过程。

（2）学生跟随教师一起制作泡泡，注意观察泡泡的形状、颜色和动态。

（3）教师引导学生发挥想象力，创作出富有创意的泡泡作品。

3. 实践环节（1）学生分组进行泡泡制作，互相交流、分享制作心得。

（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（1）学生将作品展示在黑板上，进行自评、互评、教师评价。

（2）评选出最佳创意奖、最佳制作奖等，给予鼓励。

5. 课堂小结教师引导学生总结本节课的学习内容，强调观察、创新、环保的重要性。

五、教学反思本节课通过观察、实践、创新，让学生了解泡泡的形状、颜色和动态，培养了学生的观察能力、动手能力和创新能力。

同时，注重环保意识的培养，让学生在创作过程中关注环保问题，关爱自然。

在教学过程中，教师应注重引导学生的观察和思考，激发学生的创新意识，关注每一个学生的成长。

六、作业布置1. 课后收集有关泡泡的图片，进行观察和分析。

《泡泡飞呀飞》教学设计一、教材分析《泡泡飞呀飞》是人教版一年级下册美术的一课，属于“造型·表现”学习领域。

这节课旨在通过引导学生观察泡泡的形状、颜色、大小等特征，培养学生的观察力和表现力，让学生体验绘画的乐趣。

同时，通过学习吹泡泡的方法和技巧，提高学生的动手能力和创造力。

二、学情分析一年级学生正处于绘画的启蒙阶段，他们对周围的事物充满了好奇心和求知欲。

泡泡是他们生活中常见的事物，具有很强的趣味性和吸引力，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

在教学过程中，教师要注重培养学生的观察力、表现力和创造力，让学生在轻松愉快的氛围中学习绘画知识和技能。

三、教学目标1. 知识与技能：了解泡泡的形状、颜色、大小等特征，学会用圆形、半圆形、椭圆形等基本形状来表现泡泡。

2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论、实践等方法，培养学生的观察力、表现力和创造力。

3. 情感态度与价值观：体验绘画的乐趣，感受泡泡的美感，培养学生对生活的热爱和对艺术的兴趣。

四、教学重难点1. 教学重点：用圆形、半圆形、椭圆形等基本形状来表现泡泡的特征。

2. 教学难点：画出泡泡的透明感和立体感。

五、教学方法讲授法、讨论法、实践法六、教学准备教师准备：多媒体课件、泡泡水、吸管、画纸、水彩笔等。

学生准备：画纸、水彩笔。

七、教学过程（一）激趣导入师：小朋友们，你们喜欢吹泡泡吗？生：喜欢！师：今天老师给你们带来了一个好玩的游戏——吹泡泡。

（教师拿出泡泡水和吸管，让学生轮流吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色、大小等特征。

）设计意图：通过吹泡泡的游戏，激发学生的学习兴趣和好奇心，让学生直观地感受泡泡的美感，为后面的绘画创作做铺垫。

（二）讲授新课1. 引导学生观察泡泡的形状。

师：小朋友们，你们看到了什么样的泡泡？生：圆形的、半圆形的、椭圆形的……师：对呀，泡泡有很多种形状，我们可以用圆形、半圆形、椭圆形等基本形状来表现泡泡。

你们看，老师用这些形状画了一个泡泡（教师在黑板上画出一个泡泡的形状）。

《泡泡飞呀飞》是人教版2012年美术一年级下册的一个教案。

教案以泡泡为主题，旨在通过引导学生观察、想象和创作，培养他们的观察力、想象力和创造力。

以下是详细的教案内容。

一、教学目标1. 让学生了解泡泡的基本特征，如形状、颜色和大小。

2. 培养学生观察、描述和表现泡泡的能力。

3. 引导学生发挥想象力，创作出独特的泡泡作品。

4. 培养学生合作精神，提高他们的团队协作能力。

二、教学内容1. 泡泡的基本特征2. 观察和描述泡泡的方法3. 泡泡作品的创作技巧4. 团队合作的重要性三、教学步骤1. 导入1.1 教师展示一些泡泡图片，引导学生观察并说出泡泡的基本特征。

1.2 学生分享自己对泡泡的观察和感受。

2. 新课内容2.1 教师讲解泡泡的基本特征，如形状、颜色和大小。

2.2 学生跟随教师一起观察泡泡，学习描述泡泡的方法。

2.3 教师示范如何用画笔表现泡泡，并引导学生尝试创作。

3. 实践环节3.1 学生分组，每组共同创作一幅泡泡作品。

3.2 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价4.1 每组展示自己的作品，其他组进行评价。

4.2 教师对每组作品进行点评，总结优点和不足。

5. 总结与反思5.1 教师引导学生总结本节课所学内容。

5.2 学生分享自己的收获和感受。

四、教学评价1. 观察学生课堂表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。

2. 评价学生在团队协作中的表现，如沟通、合作和解决问题能力。

3. 评价学生泡泡作品的创意和表现技巧。

五、教学建议1. 在教学过程中，注重激发学生的兴趣和积极性。

2. 鼓励学生大胆想象，创作出独特的泡泡作品。

3. 注重培养学生的团队协作能力，提高他们的综合素质。

4. 针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和帮助。

通过本节课的学习，学生不仅能够掌握泡泡的基本特征和表现技巧，还能培养观察力、想象力和创造力。

同时，团队合作的学习方式也有助于提高学生的沟通、协作和解决问题能力。

泡泡飞呀飞（教案）一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够了解泡泡的基本形状和色彩。

（2）学生能够运用简单的线条和色彩表现泡泡。

（3）学生能够通过观察和想象，创作出富有创意的泡泡画。

2. 过程与方法：（1）通过观察泡泡，培养学生敏锐的观察力。

（2）通过动手实践，提高学生的绘画技能。

（3）通过欣赏和分析，提升学生的审美能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对美术创作的兴趣和热情。

（2）培养学生积极向上的生活态度。

（3）培养学生团结合作的精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）泡泡的形状和色彩。

（2）泡泡画的创作方法。

2. 教学难点：（1）泡泡画的创意表现。

（2）泡泡画的线条和色彩的运用。

三、教学准备1. 教师准备：泡泡图片、泡泡画作品、绘画工具等。

2. 学生准备：绘画纸、彩笔、水粉等。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师展示泡泡图片，引导学生观察泡泡的形状和色彩。

（2）学生分享自己对泡泡的观察和感受。

2. 学习泡泡画的基本技巧（1）教师讲解泡泡画的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。

（2）学生跟随教师一起练习泡泡画的线条和色彩。

3. 创作泡泡画（1）教师提出创作要求，鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的泡泡画。

（2）学生进行创作，教师巡回指导。

4. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

五、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略。

2. 教师要注重培养学生的观察力和创造力。

3. 教师要鼓励学生积极参与，提高学生的绘画技能。

4. 教师要关注学生的情感态度，培养学生积极向上的生活态度。

六、作业布置1. 学生回家后，尝试用不同的材料创作泡泡画。

2. 家长参与孩子的创作过程，共同体验美术创作的乐趣。

3. 学生将作品带到学校，进行班级展示。

七、板书设计泡泡飞呀飞1. 泡泡的形状和色彩2. 泡泡画的创作方法3. 创意表现4. 线条和色彩的运用5. 观察力、创造力、绘画技能的培养6. 积极向上的生活态度7. 团结合作的精神重点关注的细节：泡泡画的创意表现详细补充和说明：在《泡泡飞呀飞》这一课的教学中，泡泡画的创意表现是教学的重点之一。

泡泡飞呀飞教学目标：1.通过组织学生玩、吹泡泡游戏，要求学生边玩边观察泡泡的形状、影射和颜色的变化，欣赏泡泡的美。

2.引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，启发，逐步形成创造性构思。

3.学生用自己喜欢的绘画方式大胆创作，表现自己的构思。

教学过程：一、导入新课由学生喜欢的玩具导入。

师：今天老师带了一件秘密武器，是什么呢——哦！是一把枪！（拿出泡泡枪）师：不过，这枪可没有子弹。

那它射出的是什么呢？（师试玩）生：泡泡。

师：对了。

是一串串的泡泡！你喜欢吹泡泡么？生：喜欢。

师：今天我们就一起来玩泡泡，画泡泡，好不好？生：好！师：板书课题：泡泡飞呀飞。

二、学习新课1.做“吹泡泡”的游戏：师：同学们都吹过泡泡了，谁能来说说你记忆中的泡泡是什么样子的？（齐答）是圆的。

师：泡泡真的只有圆形一种吗？现在我们再来玩一玩。

请同学们拿出准备好了的泡泡工具再观察（边玩边引导学生观察泡泡被风一吹会变瘪的这一现象）。

生：有半圆的、8字形的、弯弯的……师：我们再来吹一次观察你吹出的泡泡是什么颜色的？生：白色的、紫色的、红色的、绿色的……师：对，因为光照的原因泡泡是五颜六色的。

同学们都玩的很开心吧！师：接下来请同学们尽自己最大的力量吹一个最大的泡泡，然后透过泡泡你可以发现什么？生：我的泡泡里有老师、我的泡泡里有同学的眼睛、我的泡泡里有窗外的美景……师：哇你们发现了这么多有趣的现象！师：如果泡泡飞到树林里，那泡泡上会看见什么？飞到城市的上空呢？……生：会看见许多大树、会看见白雪公主、会看见汽车、会看见机器人……师：同学们的想象力真丰富，等会儿把你想的大胆画在画中。

师：如果老师把泡泡吹的足够大就可以把你装进泡泡里了，你会和泡泡一起飞，飞啊飞啊……你希望泡泡会飞到哪里去？你希望有谁陪着你一起飞？先同学互相说，再说给大家听。

生：讨论。

生：我想和妈妈一起飞到北京去看长城、我想和同学们一起飞到月球上去考察、我想和老师一起飞到空中旅行……师：你们觉得泡泡美不美？美在哪里？生：颜色美、形状美、泡泡里还看到许多有趣的事……2.《编儿歌》师：今天我们不仅玩泡泡还要用泡泡来编一首儿歌，题目就叫《泡泡歌》。

《泡泡飞呀飞》（教学设计）人教版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、讨论和创作，让学生了解泡泡的基本形状和色彩，学会用线条和色彩表现泡泡。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创新精神，增强学生合作意识。

二、教学内容1. 泡泡的形状和色彩2. 泡泡的表现方法3. 泡泡画的创作三、教学重点与难点1. 教学重点：观察泡泡的形状和色彩，学会用线条和色彩表现泡泡。

2. 教学难点：如何运用线条和色彩表现出泡泡的轻盈、透明和色彩变化。

四、教具与学具准备1. 教具：泡泡液、吸管、PPT课件、绘画工具等。

2. 学具：图画纸、彩色笔、水粉等。

五、教学过程1. 导入新课：展示泡泡液，引导学生观察泡泡的形状和色彩，引发学生对泡泡的兴趣。

2. 观察与讨论：让学生观察泡泡的形状、色彩和变化，讨论如何用线条和色彩表现泡泡。

3. 示范与讲解：教师示范如何用线条和色彩表现泡泡，讲解绘画技巧。

4. 实践环节：学生分组进行泡泡画的创作，教师巡回指导。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业，引导学生课后继续观察和创作。

六、板书设计1. 《泡泡飞呀飞》2. 课题：人教版（2012）美术一年级下册3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计等内容。

七、作业设计1. 学生回家后，观察家里的泡泡，用线条和色彩描绘出泡泡的形状和色彩。

2. 学生尝试用其他材料（如：彩泥、剪纸等）创作泡泡画。

八、课后反思1. 本节课学生参与度高，兴趣浓厚，教学目标基本达成。

2. 在教学过程中，部分学生对泡泡的形状和色彩表现不够准确，需要在今后的教学中加强指导。

3. 课后作业设计较为合理，能够引导学生继续观察和创作，提高学生的绘画技能。

《泡泡飞呀飞》（教学设计）人教版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、分析、实践，使学生掌握泡泡的基本形状和色彩，并能运用线条和色彩表现泡泡的轻盈、透明特点。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生观察能力、表达能力、创新能力和审美能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。

二、教学内容1. 泡泡的形状与色彩2. 泡泡的表现方法3. 泡泡的创新设计三、教学重点与难点1. 重点：掌握泡泡的基本形状和色彩，运用线条和色彩表现泡泡的轻盈、透明特点。

2. 难点：如何运用线条和色彩表现泡泡的轻盈、透明特点。

四、教具与学具准备1. 教具：泡泡液、吸管、图画纸、彩笔、课件等。

2. 学具：图画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过播放泡泡飞舞的视频，激发学生的兴趣，引导学生关注泡泡的特点。

2. 新课内容：讲解泡泡的形状、色彩及表现方法，引导学生观察、讨论、实践。

3. 实践操作：学生分组进行泡泡的制作，教师巡回指导。

4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点、难点。

六、板书设计1. 《泡泡飞呀飞》2. 课题：泡泡的形状、色彩及表现方法3. 重点：泡泡的基本形状和色彩，运用线条和色彩表现泡泡的轻盈、透明特点4. 难点：如何运用线条和色彩表现泡泡的轻盈、透明特点七、作业设计1. 课后练习：运用所学知识，创作一幅泡泡画。

2. 家庭作业：观察生活中的泡泡，尝试用线条和色彩表现其特点。

八、课后反思1. 教学效果：学生对泡泡的形状、色彩及表现方法有了基本了解，能独立完成泡泡画创作。

2. 教学方法：采用观察、讨论、实践相结合的方法，激发学生的兴趣，提高学生的参与度。

3. 教学改进：在实践环节，可以增加学生互动，提高课堂氛围；在作品展示环节，可以引导学生从不同角度欣赏作品，提高审美能力。

美术教案－《泡泡飞呀飞》活动方案一、教学目标：1. 让学生了解泡泡的制作方法和吹泡泡的技巧。

2. 培养学生对美术活动的兴趣，激发学生的创造力和想象力。

3. 通过吹泡泡活动，培养学生手的协调能力和团队合作意识。

二、教学内容：1. 泡泡的制作方法：讲解和演示如何制作泡泡液，以及如何使用吹泡泡工具。

2. 吹泡泡的技巧：讲解和演示如何吹出大小不同的泡泡，以及如何保持泡泡的稳定。

3. 泡泡的艺术创作：引导学生用泡泡液在画纸上创作出有趣的泡泡画。

三、教学准备：1. 吹泡泡工具：吸管、bubble wands等。

2. 泡泡液：洗洁精、糖水、颜料等。

3. 画纸、画笔、颜料等。

四、教学步骤：1. 讲解和演示泡泡的制作方法，让学生分组尝试制作泡泡液。

2. 讲解和演示吹泡泡的技巧，让学生分组尝试吹泡泡。

3. 引导学生用泡泡液在画纸上进行艺术创作，可以吹出不同大小的泡泡，并用画笔添加细节。

4. 鼓励学生发挥想象力，创作出独特的泡泡画。

5. 展示学生作品，让学生互相欣赏和评价。

五、教学评价：1. 学生能够掌握泡泡的制作方法和吹泡泡的技巧。

2. 学生能够用泡泡液在画纸上进行艺术创作，表现出丰富的想象力和创造力。

3. 学生能够积极参与活动，表现出团队合作意识和手的协调能力。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来学校，让学生向家长展示他们的泡泡画作品，增进家庭亲子关系。

2. 户外吹泡泡活动：组织学生到户外进行吹泡泡活动，让学生在自然环境中感受泡泡的美妙。

七、安全注意事项：1. 确保学生在使用泡泡液时佩戴手套，避免接触化学品。

2. 监督学生使用吹泡泡工具，防止误伤。

3. 确保学生在创作过程中保持桌面干净，避免颜料弄脏衣物。

八、教学反思：1. 教师应反思教学目标的实现情况，是否达到预期效果。

2. 教师应反思教学方法的适用性，是否能够激发学生的兴趣和创造力。

3. 教师应反思教学评价的有效性，是否能够全面评估学生的表现。

九、教学建议：1. 根据学生的年龄和能力水平，适当调整教学内容和难度。

10 《泡泡飞呀飞》教案2023-2024学年美术一年级下册教学目标：1. 学生能够了解泡泡的基本形状和颜色。

2. 学生能够掌握用画笔描绘泡泡的基本技巧。

3. 学生能够通过观察和创作，培养对美的感知和表现力。

教学重点：1. 泡泡的形状和颜色。

2. 用画笔描绘泡泡的技巧。

教学难点：1. 泡泡的透视和光影表现。

2. 泡泡的动态表现。

教学准备：1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

2. 泡泡玩具或泡泡液。

3. 图片或视频素材，展示泡泡的形状和颜色。

教学过程：第一课时：泡泡的观察和描绘1. 导入：教师展示泡泡玩具或泡泡液，引导学生观察泡泡的形状和颜色，引发学生的兴趣。

2. 新课内容：教师讲解泡泡的基本形状和颜色，引导学生用画笔描绘泡泡。

教师可以通过示范，展示如何用画笔描绘泡泡的形状和颜色。

3. 练习：学生根据教师的指导，用画笔描绘泡泡。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调泡泡的形状和颜色，以及用画笔描绘泡泡的技巧。

第二课时：泡泡的透视和光影表现1. 导入：教师展示泡泡的图片或视频素材，引导学生观察泡泡的透视和光影表现，引发学生的兴趣。

2. 新课内容：教师讲解泡泡的透视和光影表现，引导学生用画笔描绘泡泡的透视和光影。

教师可以通过示范，展示如何用画笔描绘泡泡的透视和光影。

3. 练习：学生根据教师的指导，用画笔描绘泡泡的透视和光影。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调泡泡的透视和光影表现，以及用画笔描绘泡泡的技巧。

第三课时：泡泡的动态表现1. 导入：教师展示泡泡的图片或视频素材，引导学生观察泡泡的动态表现，引发学生的兴趣。

2. 新课内容：教师讲解泡泡的动态表现，引导学生用画笔描绘泡泡的动态。

教师可以通过示范，展示如何用画笔描绘泡泡的动态。

3. 练习：学生根据教师的指导，用画笔描绘泡泡的动态。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调泡泡的动态表现，以及用画笔描绘泡泡的技巧。

人教版美术一年级下册《第10课泡泡飞呀飞》教学设计2一. 教材分析《第10课泡泡飞呀飞》是人教版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘生活中的泡泡，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

教材中提供了丰富的泡泡图片，以及泡泡的绘画方法和技巧，如透明度、色彩搭配等。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对生活中的泡泡感兴趣，善于观察和发现。

但他们年龄小，自控能力差，需要教师的引导和激励。

在学习上，他们已经掌握了基本的绘画技能，如线条、颜色等，但仍需要进一步提高。

三. 教学目标1.让学生了解泡泡的特点，学会观察和描绘泡泡。

2.培养学生运用色彩和线条表现泡泡的能力。

3.提高学生的观察能力、动手能力和创新能力。

4.培养学生合作、分享、积极进取的精神。

四. 教学重难点1.教学重点：观察泡泡的特点，学会描绘泡泡的方法。

2.教学难点：运用色彩和线条表现泡泡的透明度和立体感。

五. 教学方法1.情境教学法：创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。

2.示范法：教师示范泡泡的绘画方法，引导学生模仿。

3.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高动手能力。

4.激励评价法：鼓励学生积极参与，及时给予表扬和鼓励。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

3.泡泡机、泡泡液等。

4.教学视频或图片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用泡泡机产生泡泡，吸引学生的注意力。

提问：“你们见过泡泡吗？泡泡是什么样子的？”引导学生观察泡泡的特点。

2.呈现（10分钟）展示教材中的泡泡图片，让学生观察和描述泡泡的外观。

引导学生关注泡泡的透明度、颜色等特征。

3.操练（10分钟）教师示范泡泡的绘画方法，讲解绘画技巧。

学生跟随教师一起动手绘画，学会表现泡泡的透明度和立体感。

4.巩固（5分钟）学生分组合作，互相观摩和交流作品，提高绘画技能。

教师巡回指导，给予个别辅导。

5.拓展（5分钟）引导学生发挥创意，在作品中添加故事情节，如泡泡旅行、泡泡游戏等。