粤教粤科版二年级上册科学 1.1 枫树与竹子 教学课件PPT

粤教粤科版科学二年级人上册全册教案粤教粤科版二年级人上册：第1课“枫树与竹子”教学设计一、教材分析“枫树与竹子”是《科学》二年级上册第1单元“身边的植物”中的第1课。

本课主要让学生通过对枫叶和竹叶的观察比较，能从颜色、形状、大小、叶缘等外部特征对植物的叶进行描述。

在掌握了观察和描述叶的外部特征方法后，再去认识其他植物的叶子，并选择一种自己喜欢的叶子做详细观察和描述，尝试让学生归纳出叶子的关键特征——都有叶片。

最后，通过拓印叶片让学生在活动中发现更多叶片的特征，例如叶缘、叶脉、叶形等，该活动简单有效地帮助学生把叶子的特征记录下来，并提高学生的动手能力。

本课由三个活动组成。

活动1是观察、比较枫叶和竹叶，通过观察、比较并描述枫叶和竹叶的外部特征，使学生掌握观察、比较和描述叶的特征的方法和能力。

活动2是观察常见植物的叶，在活动1的基础上展开对其他植物的叶观察和描述，尝试归纳叶的关键特征。

活动3是拓印叶片，这活动是帮助学生发现叶的更多特征，体会观察叶也是观察植物特征的一个组成部分，并知道拓印是学习和记录植物外部特征的主要方法之一。

二、学情分析学生在日常生活中虽然见过很多植物，但他们认识的植物不多，而且也很少关注植物各个器官的外部特征。

学生在一年级已经学习运用不同的感觉器官观察物体，但他们的观察能力还不强，如何科学地描述叶的颜色、形状、大小、叶片边缘、表面粗糙程度等，并科学地归纳叶的共同特征都是学生较为薄弱的。

当学生带上自己熟悉的叶子进入课堂，从两种常见植物叶的观察开始，到认识更多植物的叶并尝试归纳叶的共同特征，最后以一个简单有趣，又充满艺术美的拓印叶片结束，学生的学习过程都是有目的的，也是有梯度和完整的，学生一定会兴趣盎然地参与到每个活动的学习中。

三、教学目标1.知道不同植物的叶在颜色、形状、大小、叶片边缘、表面粗糙程度等方面具有不同的特征。

2.能用适当的感觉器官观察植物叶的特征，并能用合适的词语描述和记录。

枫树与竹子-粤教粤科2017版二年级科学上册教案教学目标1.了解枫树和竹子的分类和特征；2.探究枫树和竹子的生长环境和适应性；3.了解人们对枫树和竹子的利用。

教学重点1.枫树的生长环境和适应性；2.竹子的特征和利用。

教学难点1.枫树和竹子的种类和分类；2.枫叶和竹子的生长环境和特征。

教学过程1. 导入环节教师通过图片或实物引入枫树和竹子2. 学习环节2.1 枫树的种类和特征教师介绍枫树的分类和特征，并与学生一起观察枫叶的形状和颜色。

2.2 枫树的适应性教师讲解枫树适应各种环境的能力，让学生探究它在不同环境下的变化。

2.3 竹子的特征和种类教师让学生观察竹子的形态和颜色，介绍竹子的分类和种类。

2.4 竹子的利用教师让学生了解人们对竹子的利用，如制作家具、文化用品等。

3. 练习环节3.1 辨别枫树和竹子教师让学生通过观察图片和实物，辨别出枫树和竹子。

3.2 枫叶涂色教师给学生提供不同种类枫叶的图片，请学生根据图片涂色。

3.3 用竹子制作工艺品教师分发一些竹子，让学生自由发挥，创作一些简单的工艺品。

4. 总结环节教师让学生总结本课所学的知识，回答一些问题，评价本次课程。

教学反思本节课通过图片、实物和多种教学方法，帮助学生了解枫树和竹子的分类、特征和利用，同时也让学生探索枫树和竹子的适应性和生长环境。

为了使得学生更好地掌握所学知识，我在练习环节增加了竹子创作工艺品的活动，让学生更加活跃和主动。

本次课程的教学效果较好，学生们对枫树和竹子有了更深入的认识，同时也提高了学生的动手能力和团队合作能力。

粤教版二年级科学上册教案2018—2019学年第一学期第一单元身边的植物第1课枫树与竹子教学目标：（1）通过观察比较枫叶的叶子，了解它们之间的特征。

（2）学会收集和整理有用的信息，并与他人分享。

（3）体验探究活动的乐趣，培养探究事物的精神。

教学重点：通过观察比较枫叶的叶子，了解它们之间的特征。

教学难点：能够收集和整理有用的信息，并与他人分享。

教学准备：课件教学过程一、情境导入媒体：出示课本驱动任务情境图。

绿油油的竹子和五彩缤纷的枫树，两个小朋友手里拿着不同的叶子。

问题：这些叶子是哪种植物的呢？交流：学生根据已有的生活经验和已有的知识，汇报自己的观察发现。

二、新课（一）活动1：枫叶和竹叶导入：枫叶和竹叶看起来都很漂亮，同学们想不想收藏呀？你们知道它们身上藏着什么小秘密吗？任务：分小组收集枫叶和竹叶，并且观察记录。

交流：学生之间互相说一说这些叶子的特征。

汇报:枫叶长的很像手掌，竹叶长长的…小结：教师根据学生的回答，进行简单的小结。

（二）活动2观察常见植物的叶子媒体：出示不同的叶子问题：你观察过哪些植物？讨论并回答任务：分小组观察手中不同的叶子。

并做好记录。

教师:引导学生观察叶子的形状、颜色、边缘等小组汇报教师给予一定的评价。

小结活动（三）拓印叶片收集一些植物的叶将颜料涂在叶片表面，然后再拓印在纸上，并写出植物的名称。

板书设计身边的植物第教学目标1.能从茎的颜色、粗细、质感和软硬程度等方面辨别不同植物茎的差异。

2.知道如何运用感觉器官观察茎的外部形态。

3.知道不同植物的茎具有不同的外部特征，并会用合适的词语进行描述。

4.乐于与同学分享观察的结果。

教学重、难点教学重点：能从茎的颜色、粗细、质感和软硬程度等方面辨别不同植物茎的差异。

教学难点：知道不同植物的茎具有不同的外部特征，并会用合适的词语进行描述。

教学准备教具准备：樟树和彩叶草的茎的图片、彩叶草茎的标本、教学PPT课件。

学具准备：彩叶草茎的标本。

教学过程（一）任务驱动设置情景：琪琪和波波放学途中，边走边观察校园里生长茂盛的植物，琪琪摸了一下路旁的樟树，觉得樟树的树干很硬，便把发现告诉了波波。

粤教版小学科学二年级上册《枫树与竹子》教案一、教材分析：本节课是小学科学二年级上册第一单元第一节《枫树与竹子》。

通过教授枫树和竹子的生长特点和用途，培养学生对植物的基本认识，了解植物的重要性和生态价值。

本节课内容生动有趣，与学生的日常生活紧密相关，易于引起学生的兴趣。

二、教学目标：1. 了解枫树和竹子的生长特点和用途。

2. 培养学生对植物的基本认识。

3. 培养学生的观察能力和动手能力。

4. 培养学生的团队合作意识。

三、教学重点和难点：教学重点：枫树和竹子的生长特点和用途。

教学难点：培养学生的观察能力和动手能力。

四、学情分析：学生们对植物有一定的了解，但对枫树和竹子的生长特点和用途可能存在一定的模糊认识。

学生们的观察能力和动手能力还比较薄弱，需要通过实践操作来提高。

五、教学过程：第一环节：新课导入1. 老师出示一张图片或者展示一个实物，引导学生回忆起他们见过的植物，如树木、花草等。

2. 老师提问：“你们见过枫树和竹子吗？它们有什么特点？”激发学生的思考和兴趣。

第二环节：学习新知1. 老师通过图片和实物向学生展示枫树和竹子，并简单介绍它们的特点和用途。

- 老师指着图片上的枫树说：“大家看，这就是枫树。

它的树干高大挺拔，叶子呈五角形，秋天的时候会变成红色，非常美丽。

除了观赏价值之外，枫树的木材还可以用来制作家具。

”- 老师指着展示的竹子说：“这是竹子，它的茎干中空，可以制作各种工艺品。

竹子的筍子还可以作为食材，非常好吃。

”2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们交流自己对枫树和竹子的了解，然后汇报给全班。

- 老师提供问题引导学生讨论，例如：“你们知道枫树和竹子还有哪些特点？它们的用途有哪些？”- 学生在小组中讨论并记录自己的观点和答案，然后一个代表可以向全班汇报。

第三环节：实践操作1. 班级合作：将学生分成小组，每组给一颗小枫树和一根小竹子，让他们观察、比较、摸索、提问和回答有关枫树和竹子的问题。

- 老师引导学生观察枫树和竹子的叶子、茎干、根系等部分，了解它们的生长特点。

《枫树与竹子》教学设计
教材分析：
本课是粤教版《科学》，二年级上册第一单元第1课《枫树与竹子》。

第一单元《身边的植物》主要是介绍生命科学中的植物类，共4课，分别通过叶、茎、花、果实让学生初步认识常见的植物，了解植物的叶、茎、花、果实的最主要特征，并通过这些特征辨认植物。

教学对象分析：
本课的教学对象是二年级学生，从学生的知识和能力体系来看，学生虽然刚刚开始经历科学课程的学习，但也初步掌握了一定的科学探究方法，已经具备初步自主研究的能力；从学生的年龄结构和心理特征来看，他们对一切事物都充满好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下能主动开展探究活动。

二年级的学生对于周围常见的植物都很熟悉，能凭借自己的生活经验分辨出常见的植物，但对于其主要的特征却没有系统的总结出来。

教学目标：
科学知识：
（1）叶的种类多种，但每种植物的叶都有共同特征；能根据叶的特征说出周围常见的植物名称。

（2）通过对叶的特征的观察，能描述出同类的叶的特征。

过程与方法：
（1）能够运用眼睛、手等人体感官对物体进行观察。

（2）学会如何通过外形、颜色、边缘、表面等找出叶子的主要特征，并通过这些主要特征辨认其它的同一种叶子。

情感态度与价值观：
（1）能与小组内其他同学分工合作，乐于合作与交流。

（2）培养实事求是的科学探究精神。

教学重点：
通过对常见植物的叶子进行观察，初步了解各种叶子的主要特征。

教学难点：
通过叶子的主要特征辨认同一种叶子，并知道是哪种植物的叶子。

教学准备：
各种植物的树叶若干，颜料，水彩笔，A4纸，一次性杯，实验记录表。

教学过程：。

粤教版科学二年级上册第1课
枫树与竹子教案
一、教学目标
知识目标：培养学生的观察能力；
技能目标：能描述出竹子和枫叶的外貌特征；
情感目标：培养学生对大自然和生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：培养学生的动手能力；
教学难点：培养学生的语言表达能力；
三、教学准备:
老师准备：多媒体课件、A4纸张若干、颜料；
学生准备：一些常见的植物的叶子；
四、教学的过程：
一、激趣导入：
师：你们见过枫叶和竹叶吗？它们都有什么特征？
师：下面就让我们学习今天的内容：（板书）《枫树与竹子》。

二、枫叶与竹叶：
师：课件出示枫叶和竹叶图片，请同学们仔细观察后，说一说它们的特征；
生：仔细观察后，积极讨论；
师：巡视指导；
生：举手发言；
师：大家说的真好，说明你们观察的很仔细；
三、观察常见的植物的叶：
师：课件出示一些常见的植物的叶的图片，请同学们观察一下，并举手说出这些植物的叶的特征；
生：仔细观察后，积极举手发言；
师总结：大家说的真好，说明你们观察的很认真；
四、拓印叶片：
师：请同学们将颜料涂在事先准备好的叶片上，然后再拓印在纸上；
生：认真拓印；
师：巡视指导；
生：拓印后，积极举手上台展示；
师：及时进行点评；
师：希望通过这一节课的学习，大家都能学会热爱大自然，热爱生活，做一个心中充满阳光的人！
师;下课，同学们再见！。