小题大做和大题小作

“大题小做”和“小题大做”作者：揭凌峰来源：《声屏世界》2009年第04期在确保导向正确的前提下，如何增强电视新闻的宣传效应？“大题小做”和“小题大做”可以说是一条有效途径。

“大题小做”，从细节着手。

所有大的主题都必须依托具体事物的载体表现出来。

一件很普通的物品，一个很小的细节，展示出的往往就是新闻事件的本质和规律。

由于不起眼，它们平时根本引不起人们的注意，但一旦放在特定的环境下，将给观者留下难以磨灭的印象。

展示我国改革开放成就巨大、人民生活水平显著提高的新闻可谓多矣，但能让人过目不忘的却不多。

有一篇反映这一主题的电视新闻报道，记者从家居装修中极不起眼的电源插座说起，从前房间有个电源开关就行了，后来会安装一两个插座，可是现在，一套房子装修没有几十个插座根本无法满足家用电器的需要。

细想想，确实是这样，咱们老百姓的生活不知不觉间已经发生了巨大的变化了！近期看了一则新闻，主题是党和政府加大农村饮水工程投入解决农民饮水难问题，标题为《杨老汉和他的扁担》。

新闻从杨富根老汉家里保存着的一条过去挑水用的扁担切入，借助他的叙述，人们了解了这根小小扁担承载的特殊意义——记录着祖辈们吃水难的那段艰辛历史。

饮水工程作为民心工程的重大意义也通过这条看似普通的扁担得到深化。

“大题小做”，关键点在于“小”的挖掘与把握。

“小题大做”，纵横捭阖大有可为。

同样的新闻，有人只能发不起眼的消息，有人却能把它做成舆论关注的焦点。

因此，“小题”是相对的，它取决于采访者的认知程度、思维的广度与深度。

“纵”是围绕一个中心点的聚焦性思维，“横”讲究的是发散性思维。

大千世界，事物之间存在着普遍联系。

横向开拓，即可由此及彼，由小见大。

“小”中见到生动的画面与故事情节，引人入胜；“大”中升华事件主题，实现新闻导向功能。

曾获2003年“中国电视新闻奖”的黑龙江电视台制作的短消息《人工林里来了野生鹿》，便是这样一个范例。

记者在拜泉县人工林中，抓拍到天生警觉胆小的野生鹿的活动画面，这本是一条挺有趣的社会新闻。

小题大作
成语解释拿小题目做大文章。

比喻把小事情当做大事情来处理。

成语出处明杨聪《玉堂荟记》：“成既被提入京，欲伸前志，每为范木渐所阻，迨苋以艰去，而成遂奏揭纷出，小题大作矣。

”
成语繁体小題大作
成语简拼XTDZ
成语注音ㄒ一ㄠˇㄊ一ˊㄉㄚˋㄗㄨㄛˋ
常用程度常用成语
成语字数四字成语
感情色彩贬义成语
成语用法小题大作主谓式；作谓语、宾语；含贬义。

成语结构主谓式成语
成语年代古代成语
近义词借题发挥、大惊小怪
反义词等闲视之、淡然处之
成语例子xxx《批判梁漱溟的反动思想》：“不要以为是小题大作，不值得辩论。

”
英语翻译make a mountain out of a molehill <to exaggerate a difficulty; break a butterfly on a wheel; tempest in a teapot>
日语翻译ささいなことを大(おお)げさにする
俄语翻译многошумуизничего
成语谜语儿童文学巨著
成语歇后语大刀斩小鸡；大炮打麻雀；看见蚊子就拔剑
成语故事战国时期，赵孝成王很不争气，喜欢独断专行，经常贪小利而受大害。

燕国与赵国发生冲突，燕国任命高阳军为统帅率10万大军攻赵，赵孝成王认为赵国无大将，就以50座城池为代价请齐国的田单为大将。

马服君气愤地对平原君说赵王是小题大做。

个别辅导中的小题大作与大题小作上海市徐汇区高安路第一小学景洪春作业是课堂教学的延续，是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的重要组成部分。

批改作业是教师了解学生学习状况，了解教学质量和改进教学的重要渠道。

作业批改后的个别辅导是针对班级授课制下，促进每一位学生发展的有效措施，个别辅导中应针对不同的对象，采取小题大作和大题小作的方式，使教师和学生在这一过程中得到双赢。

一、对待典型错误应小题大作有位哲人说过：知识并不等于智慧。

知识只能看到一块石头就是一块石头，一粒沙子就是一粒沙子，智慧却能在一块石头里看到风景，在一粒沙子里发现灵魂。

学生作业中出现的错误就象一粒粒沙子，教师批改时应专门备有“作业批改札记本”，将学生在作业中的独特见解和典型错误随时摘记，及时讲评。

对错误原因要适时做出综合分析，提出应对的措施和办法，要在一粒沙子里发现灵魂。

对于普遍存在的错误，可组织全班学生展开讨论、以讲解的方式进行分析和纠正。

既能使教师清晰地了解学生现有的学习程度，又能为下一轮教学找到切实的起点。

如五年级有一条语文作业：分别用“骄傲”的两个不同语义（表自满和表自豪）造句，批改时我发现学生普遍出现了通病，没有在具体的语境中造句，这反映出学生理解语境中词句语义的能力较弱，于是我在班级里集体订正后小题大做，将“准确选择适合语境的最佳词句及语义”作为下一阶段的教学重点，在平时的阅读教学中经常进行换词换句的练习，比如利用“春风又绿江南岸”中的“绿”字对学生的语言和思维进行训练等。

当然，如果学生出现了学习态度不认真、作业马虎等现象，如抄错题、漏题、书写潦草等，教师也应小题大做，不仅要批评教育，更应采取有效的措施及时杜绝。

二、激励学生时应小题大做苏霍姆林斯基曾经有一个十分精彩的比喻：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。

晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。

尤其是学困生，发现和激励他们的每一点进步，提供他们持续发展的动力；可设立学困生成长记录袋，为他们的发展性评价提供依据；考核时，可对学困生分类要求，使他们既有成就感，又有努力的余地。

竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除小题大做和大题小作辅导员从事少先队员思想教育工作要关于做好两篇文章，即小题大做和大题小作。

小题大做就是利用社会、学校、中队中发生的细微变化或偶然事件，分析其中原因，概括其本质规律，挖掘出有教育意义的因素对队员进行思想教育。

对于好人好事，要分析其思想基础，指出其社会意义，升华到中华传统美德和时代精神的高度；对违纪事件，要分析其主观和客观的因素，指出其危害；总结集体活动，要上升到团结协作、步调一致的高度；总结清洁大扫除活动，要上升到保持优美环境和劳动光荣的高度；通过介绍一起车祸、火灾强调注意安全的必要性等等，都是小题大做。

例如：一个冬天的下午，我发现教室内外瓜子壳较多。

原来是队员中午在教室走廊里休息时边聊天、边嗑瓜子留下的。

于是我组织队员以“小议嗑瓜子”为题进行讨论。

同学们有的谈到嗑瓜子影响校园环境卫生，损害中队形象；有的谈到如果嗑瓜子、吃零食不加节制，互相影响，互相攀比，浪费父母的血汗钱；有的还建议以中队为单位组织健康有益的文体活动。

通过对一件小事的讨论，队员们受到了教育，改掉了吃零食的不良习惯。

要做好小题大做这篇“文章”，一要善于发现问题，这就要深入实际，调查研究；二要做有心人，善于从平时的细节寻找教育的契机。

这就要求少先队辅导员要加强学习，提高思想理论水平；三要及时，趁热打铁。

若时过境迁，队员失去兴趣，效果就不理想；四要善于思考，去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里，从现象中挖掘出本质和规律。

大题小作就是把党和国家的方针政策、思想道德教育、学校制度规范的要求具体化，分解为可操作的言行准则和活动步骤。

把爱国主义教育落实到对国旗、国徽、国歌的崇敬爱护上，落实到爱人民、爱家乡、爱学校、爱中队上；把精神文明创建的要求落实到做文明队员、创文明中队，开展向雷锋等英雄模范人物的学习上；把遵守社会公德落实到遵守交通规则，就餐排队，上课自习、就寝不干扰他人，尊敬师长，团结同学，保持公共卫生等行为上；介绍国际国内形势、国家建设成就，要对队员思想道德修养和学习态度等方面提出要求，等等，都是大题小作。

小题大做和小题大作的区别
小题大做和小题大作释义：指拿小题目作大文章。

比喻不恰当地把小事当作大事来处理，有故意夸张的意思。

出处：明·杨聪《玉堂荟记》：“成既被提入京；欲伸前志；每为范木渐所阻；迨苋以艰去；而成遂奏揭纷出；小题大作矣。

”
成语造句
1、这种无关紧要的事也要一再提出来讨论，太小题大做了。

2、他这样小题大做，不过是批评别人抬高自己罢了。

3、她不会生气很久的，不过是小题大作。

4、这么一点小事都要去找老师，未免小题大作了吧！
5、他这样小题大作，不过是批评别人抬高自己罢了。

小题大做的意思是什么
【拼音】：xiǎo tí dà zuò
【解释】：本为明、清科举考试的惯用语。

现泛指拿小题目做大文章。

比喻把小事当做大事来办，有不值得这样做的意思。

小题：明、清科举考试时；以四书的文句命题称小题。

【用法】：用作贬义。

多含不以为然的意味。

一般作谓语、宾语。

【成语接龙】：小题大做——做贼心虚——虚构无端——端本澄源——源头活水——水土不服——服牛乘马——马角乌头——头上末下——下笔如神——神清气爽——爽然自失
【近义词】：借题发挥、小题大作
【反义词】：等闲视之
【成语典故】：战国时期，赵孝成王很不争气，喜欢独断专行，经常贪小利而受大害。

燕国与赵国发生冲突，燕国任命高阳军为统帅率10万大军攻赵，赵孝成王认为赵国无大将，就以50座城池为代价请齐国的田单为大将。

马服君气愤地对平原君说赵王是小题大做。

【造句】：
1、在他们心里这可能是小事一桩，搞不好还会说我小题大做。

作文中的“大题小做”和“小题大做”作者：刘孟优来源：《作文成功之路(高中)》2015年第04期生活中不能“小题大做” 也不能“大题小做”，否则给人哗众取宠神经兮兮或者敷衍马虎办事不力的印象。

但在作文中，我们却不能拘泥于“小题小做”或“大题大做”了，而往往是要“大题小做”或“小题大做”。

一、哪些作文要“大题小作”1.政治题材的文章宜“大题小作”如对以“辉煌六十年，迎接新时代”为话题的这类作文，如果仅仅停留在正面描写祖国的沧桑巨变，就很容易写成口号式的空洞文章。

而如果能宕开一笔，从“小”处着眼，通过几则具体的与自身有关的小事例来侧面表现，让读者“察微知著”，从而感受到国家六十年的巨大变迁，。

这样，化“大”为“小”，以“小”见“大”，真乃独出机杼，别具匠心。

一篇以“辉煌六十年，迎接新时代”为话题的作文标题是“父亲的生日”。

乍看似乎离题，但阅读完全文，发现小作者切入点极妙，构思别出心裁。

他是这样写的：在父亲的五十寿辰上，奶奶，爸爸妈妈，哥哥及“我”，一家人聚在一块儿，在其乐融融的氛围中奶奶来了个“忆苦思甜”，她回想她年轻时，新中国刚成立，国家一穷二白，百废待兴，家中点的是油灯，泥巴路上见不到几辆自行车，那时候的梦想就是能填饱肚子，做幢小土楼……爸爸妈妈回忆了当年他们新婚时，国家刚走上改革开放的道路，那时结婚“三大件”是“单车手表收音机”，家中有台黑白电视机就是小康啦……现在大哥结婚了，家中彩电冰箱洗衣机，电脑手机VCD样样不缺，不愁吃，不愁穿，年年还可旅游一趟。

物质文明进步了，奶奶重男轻女的思想也随着时代的变化而改变了，她不再强求哥一定要生男孩儿……看看，三代人的“忆苦思甜”，就把祖国60年的沧桑巨变串起来了，文章不仅立意巧妙，而且选材精当，结构严密，令人叹佩！同样“发扬苏区传统，争做革命新人”，这种政治类题材作文也适合从“细”处入手，用“以小见大”的手法来展现“苏区精神”后继有人。

2.文题或话题太宽泛的文章宜“大题小作”这类文题或话题特点是内容涵盖太宽，似乎不着边际，乍看无从着手。

与题有关的成语1、小题大做[xiǎo tí dà zuò]比喻把小事当大事来办，有不恰当或不值得的意思。

2、文不对题[wén bù duì tí]指文章的内容不切合题目，也指说的话跟话题无关。

3、大题小作[dà tí xiǎo zuò]把大题目作成小文章,比喻把重大的问题当作小事情处理。

4、离题万里[lí tí wàn lǐ]万里：差距大，很远。

形容写文章或说话同要讲的主题相差很远，甚至毫不相干。

5、走笔题诗[zǒu bǐ tí shī]同“[[横槊赋诗]]”。

6、破题儿第一遭[pò tí er dì yī zāo][the first time one ever does sth7、离题太远[lí tí tài yuǎn]形容写文章或说话与要讲的主题距离很远，甚至毫不相干。

8、梧叶题诗[wú yè tí shī]指吟咏闺怨、题诗传情或吟咏良缘。

9、下笔千言，离题万里[xià bǐ qiān yán，lí tí wàn lǐ]言：一个字为一言。

千言：概数，形容字数非常多。

一动笔就写出很长的文章，但离题很远。

形容写文章空洞无物，不着边际，不得要领。

10、借题发挥[jiè tí fā huī]假借某一个题目大发议论，来说明自己的真正意图。

11、小题大作[xiǎo tí dà zuò]比喻故意把小事渲染得很大或当做大事来处理。

12、去题万里[qù tí wàn lǐ]去：离开。

比喻写文章偏离了题目，越扯越远。

13、拈题分韵[niān tí fēn yùn]旧时文人集会作诗的一种方式，拈题是各人自认或拈阄定题目，分韵是在限定的韵部中自认或拈定诗韵。