幼儿园大班教养计划

幼儿园大班教养方案3篇这是幼儿园大班教养方案3篇，是优秀的幼儿园方案文章，供老师家长们参考学习.第1局部一、情况分析：本学期大班幼儿面临入小学，为帮助幼儿今后适应小学生活做准备，注重幼儿实践能力的培养，幼儿的主动交流和实际交往能力都需要有很大的提高空间.他们开始有意识的以主人翁的责任感对对待身边的人和事.形成完整健全的人格.为幼儿提供适当的环境和气氛将有利于他们亲社会化行为的培养.二、日常社会教学方案：〔一〕有爱心，能关心同伴，关心家人，关心周围需要帮助的人.〔二〕敢于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望宇行为.〔三〕遇到困难和挫折时候不气馁，敢于不断尝试.〔四〕了解各行各业劳动着的工作，尊重他们的劳动成果.〔五〕熟悉有关平安，交通，环保的标记，愿意按标记的提示行动.〔六〕有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时候，敢于劝阻.〔七〕期待长大，憧憬未来的生活.三、日常具体实施措施：〔一〕引导幼儿体验爱心与感恩，引导幼儿关爱他人和接受他人的关爱.〔二〕指导幼儿正确的评价自己，使幼儿敢于面对自己的缺点和错误并尝试改正.〔三〕帮助幼儿形成积极自信，勇敢活泼的个性品质，鼓励幼儿用积极的态度面对困难.〔四〕学习人际交往的根本礼仪，学习礼貌的接待客人.〔五〕帮助幼儿体验成长的快乐.〔六〕指导幼儿学习和掌握根本的平安知识，懂得尊重劳动着.〔七〕帮助幼儿树立环境保护意识，教育幼儿自觉保护周围的环境.第2局部根据教材大纲的指导，教师结合本班幼儿年龄特点及爱好，引导幼儿对大自然的奥秘的认识与探本学究.为了更加系统的促进大班幼儿的科学教学制定方案如下：一、本班根本情况：我班幼儿对科学方面的知识很感兴趣，尤其是对于探索科学的奥秘有着极高的兴趣，喜欢尝试和发现一切新鲜事物，真是兴趣盎然，当然其中也存在一些还有待建构的东西，例如有些实验不能独立完成，必须得由别人帮助，常规性的东西兴趣不高等，介与此，我制定了以下方案：二、科学的教学目标：〔一〕主动参加多种形式的科学活动，愿意用普通话大胆表现自己的情感或经验.〔二〕培养重点幼儿对大自然中的一些现象和动植物的生长发育的认识，提高幼儿对科学的探究能力.〔三〕培养幼儿的倾听习惯，使幼儿养成读书的好习惯，喜欢与他人交往的习惯.〔四〕使学生掌握生活中的一些科学常识.〔五〕知道自然事物是相互联系的，培养幼儿判断事物因果关系的能力.〔六〕学会初步理解昼夜交替现象，知道事物的运动变化市有规律的.〔七〕培养幼儿对探索自然现象的兴趣，学会合作，做好分工.〔八〕培养幼儿喜欢参与科学探究活动，在活动中积极思考，自己动手实验，探究新事物的兴趣和能力，感受成功的快乐，上述是大班科学的教学方案.我将严格按照方案对幼儿进行培养，但在具体实施的阶段如发现缺乏随时进行调整，以便对使幼儿得到更好的开展.三、教学措施：〔一〕有方案的教育活动与日常生活教育活动相结合.〔二〕活动的设计与组织要有利于幼儿主动动手操作动脑思考.〔三〕培养幼儿动手操作能力和科学探索精神.〔四〕与其他领域教育相渗透.〔五〕幼儿园科学教育要与幼儿生活紧密联系.〔六〕家园密切配合.第3局部一、教材分析通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、到达解决问题的能力.大班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学根底知识，10以内数的意义，学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识.二、学生根本情况分析由于环境、教育条件和遗传因素的`影响，幼儿在身心开展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异.因此根据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的开展幼儿的能力，带着幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的根底上有所进步.三、学期目标1、教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数.2、正确的方法书写1～10的数字.3、教幼儿学习20以内的加减，正确迅速地掌握20以内的数的加减运算及组成.4、幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近5、教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分.6、引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动.7、培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果.8、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比拟，类推、迁移等方法解决简单的数学问题.9、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速.四、美术方面：美术，是一门艺术类学科，在学习美术过程中，孩子们不仅能从中学到如何用线条表现事物，还能培养孩子的动手能力，培养孩子的艺术修养.在本学期的美术教学中，我们将会根据教材给孩子各方面的培养.1、本学期的美术，更多的是绘画，给孩子多的绘画时机，孩子对线条的定义就能更清楚，线条就能画得更好，更清晰，更符合要求.在此期间，对孩子的涂色过程也要严格抓，让幼儿不要涂出线条外，涂色时按顺序涂，有规律地涂色，不能乱七八糟地画.2、其次，则是手工.手工中更多的是印画和贴画.培养孩子的动手能力，让幼儿在操作中探索发现其中的微妙.其中还穿插着美术游戏，让幼儿在学中玩，玩中学，提高幼儿对学美术的兴趣，更好地配合老师学好美术，增强自己的动手能力.五、音乐方面：1、音乐，是深受我班幼儿喜爱的一门学科，孩子们喜欢唱喜欢跳，展现了他们的活泼、可爱.在本学期，孩子们又将学到一些新歌，增加一些音乐小常识.本学期的音乐，除了简单的一些儿歌外，更多的是音乐欣赏和律动，还有音乐游戏.音乐是一门丰富的学科，孩子们都特别喜欢，我们老师的任务就是要把音乐课上得活泼，让每一个幼儿都融进音乐的气氛中，学会用自己的方式展现自己，培养幼儿的表现力，让他们大胆、勇敢地展示自我.多让幼儿欣赏音乐，听不同类型的音乐，歌曲，感受音乐的多样化和丰富，让幼儿增进知识，而多听音乐，不仅有利于孩子的听力，有些轻音乐也可帮助孩子修身养性，帮孩子完全静下心来.2、本学期虽然没有明确的教材，可是，我们也依然会把音乐教学做到最好，把音乐课上生动，让孩子真正地喜欢音乐，让每一个孩子敢大胆地展示自己.六、教学措施儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比拟、分析等内在的思维活动.所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力.。

一、班级情况分析本学期，我班共有幼儿38名，其中男生21名，女生17名。

经过前两年的幼儿园生活教育，孩子们已经熟悉园内的作息时间，并建立了初步的常规意识。

在礼貌、卫生习惯方面，孩子们有了很大的进步，生活自理能力也得到了提升。

在各方面能力上，孩子们都有了不同程度的提高。

他们身体健康、活泼开朗，大部分孩子能遵守班级常规，互相监督、互相提醒。

在社会交往方面，孩子们能主动与同伴进行有效的交往、合作、分享，友好相处，讲礼貌。

在遵守幼儿园一日生活规则方面，孩子们能学会用礼貌用语与别人沟通，大部分孩子能主动向老师问早问好。

在学习活动和游戏活动中，孩子们的兴趣有了较大的提高。

二、教养目标1. 培养幼儿良好的生活习惯，提高生活自理能力。

2. 增强幼儿的社会交往能力，培养团队合作精神。

3. 提高幼儿的语言表达能力，培养阅读兴趣。

4. 培养幼儿的音乐素养，激发艺术潜能。

5. 培养幼儿的环保意识，关注身心健康。

三、具体措施1. 生活自理能力培养（1）加强生活常规教育，让孩子们养成良好的作息习惯。

（2）开展生活自理技能比赛，激发孩子们的竞争意识。

（3）开展家长课堂，让家长了解如何培养孩子的生活自理能力。

2. 社会交往能力培养（1）开展小组合作活动，让孩子们学会与他人合作、分享。

（2）组织户外活动，让孩子们在游戏中学会沟通、交流。

（3）开展亲子活动，增进亲子关系，提高孩子们的社交能力。

3. 语言表达能力培养（1）开展故事会、诗歌朗诵等活动，提高孩子们的口头表达能力。

（2）组织角色扮演游戏，让孩子们在游戏中锻炼语言表达能力。

（3）鼓励孩子们多读书、多交流，培养阅读兴趣。

4. 音乐素养培养（1）开展音乐欣赏活动，让孩子们感受音乐的魅力。

（2）组织音乐舞蹈活动，培养孩子们的节奏感和舞蹈表现力。

（3）开展亲子音乐会，让家长参与孩子们的成长过程。

5. 环保意识培养（1）开展环保知识讲座，提高孩子们的环保意识。

（2）组织环保实践活动，让孩子们亲身感受环保的重要性。

一、学期概述本学期是大班幼儿在园的最后一年，也是他们即将步入小学的关键时期。

本学期教养工作将以培养幼儿的自主学习能力、团队合作精神、良好生活习惯以及全面素质为目标，为幼儿顺利过渡到小学生活奠定坚实基础。

二、教养目标1. 培养幼儿良好的生活习惯，提高自我管理能力。

2. 培养幼儿的自主学习能力，激发学习兴趣。

3. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。

4. 培养幼儿的审美情趣，提高艺术素养。

5. 培养幼儿的社会责任感，树立正确的人生观。

三、具体工作安排1. 生活习惯培养（1）加强幼儿生活自理能力的训练，如穿脱衣物、整理床铺等。

（2）培养幼儿良好的饮食习惯，如定时定量、不挑食、不浪费等。

（3）加强幼儿个人卫生教育，如洗手、剪指甲、整理书包等。

2. 自主学习能力培养（1）开展丰富多样的主题活动，激发幼儿的学习兴趣。

（2）培养幼儿独立思考、解决问题的能力。

（3）引导幼儿自主学习，养成良好的学习习惯。

3. 团队合作精神培养（1）组织团队活动，如拔河、接力赛等，增强幼儿的团队意识。

（2）培养幼儿的沟通协作能力，如分组完成任务、共同解决问题等。

（3）鼓励幼儿为集体荣誉而努力，增强集体荣誉感。

4. 审美情趣与艺术素养培养（1）开展艺术欣赏活动，如绘画、手工、音乐等，提高幼儿的审美情趣。

（2）举办艺术展览，展示幼儿的才艺，激发幼儿的艺术创作热情。

（3）培养幼儿的审美观念，提高艺术素养。

5. 社会责任感与人生观培养（1）开展社会实践活动，如参观博物馆、公园等，让幼儿了解社会、热爱生活。

（2）培养幼儿的爱心、同情心，关注弱势群体。

（3）引导幼儿树立正确的人生观，培养良好的道德品质。

四、家长工作1. 加强家园沟通，定期召开家长会，了解幼儿在园情况。

2. 开展家长课堂，提高家长的教育观念和育儿方法。

3. 鼓励家长参与幼儿园活动，共同促进幼儿全面发展。

五、总结与反思本学期末，对教养工作进行总结与反思，分析存在的问题，为下一学期的工作提供借鉴。

教养工作计划（7篇）教养工作计划（精选7篇）教养工作计划篇1一、本学期我班工作的重点是：在搞好各项教学工作的同时，继续对幼儿进行文明礼仪教育，同时，为了丰富幼儿的生活内容，建立幼儿活动墙，使幼儿有自由展示自己的地方，在活动中充分发挥自己的想象力，培养幼儿分辨是非的能力及解决问题的能力。

帮助幼儿克服胆怯的心理，激发幼儿学习的积极性。

二、月工作内容1、九月份：卫生方面是教育幼儿能在家中愉快的、安静专心地进餐、不挑食、能帮助爸妈收拾碗筷、养成饭后漱口的习惯。

思想品德方面教育幼儿要尊敬长辈，不在家中发脾气，做错了事要主动承认错误。

2、十月份：卫生方面要养成保持仪表整洁的习惯。

思想品德方面教育幼儿懂礼貌，知道影响别人会道歉，接受别人帮助会谢谢。

3、十一月份：卫生方面养成把果皮、纸屑放到垃圾桶里的习惯。

不随地吐痰，不在墙上地上乱画的好习惯。

思想品德方面能和同伴友好相处，互相关心帮助。

4、十二月份：个人卫生方面：要求孩子衣服整洁，饭前便后要自觉洗手、洗脸。

并要求幼儿爱护幼儿园的用具、玩具、花草树木，爱惜劳动成果。

不拿别人的东西，拾到东西交给老师或失主。

5、一月份：帮助老师整理桌椅，并自觉做值日。

遵守集体规则，不打搅别人，学会合作和谦让。

三、各科教学要求严格按市统一的进度备课和上课，充分的利用当地资源进行各项活动，注重个体差异，因材施教，使每个幼儿在原有的基础上都有进步。

四、安全工作（1）、幼儿的年龄小，在活动中，老师将和幼儿一起活动，做到幼儿在哪儿，老师就在哪儿。

（2）、设立接送卡，家长要利用接送卡来接送孩子（3）、对于幼儿进园所携带的不安全物品，老师要给予没收。

五、家长工作（1）、做好家园沟通工作，将每个主题的活动内容及时反馈给家长，请家长帮助幼儿填写，并请家长提出改进意见。

（2）、在一定的时间内对幼儿进行家访，听取家长的意见和建议，并向家长介绍一些教育孩子的方法。

教养工作计划篇2一、情况分析：幼儿都是第一次离开家人，因此，入园初孩子的情绪很不稳定，在老师、阿姨的悉心照料下，一段时间后，幼儿都能较好地适应幼儿园的生活了，并且喜欢老师、同伴，喜欢上幼儿园。

幼儿园大班教养计划幼儿园大班是孩子们成长过程中非常重要的一个阶段，这个阶段的教养计划对于孩子们的身心健康和全面发展起着至关重要的作用。

因此，我们需要制定一份科学合理的教养计划，以帮助孩子们建立良好的行为习惯、发展潜能和提升综合素质。

首先，我们要注重大班幼儿的生活习惯养成。

在日常生活中，我们要教育孩子们养成良好的生活习惯，比如自理能力的培养、饮食卫生、安全意识等方面。

通过制定规范的生活制度和行为规范，引导孩子们养成良好的生活习惯，培养他们的自理能力和独立性。

其次，我们要关注大班幼儿的情感和社交能力发展。

在幼儿园大班阶段，孩子们开始逐渐融入集体生活，与同伴之间的交往和相处能力变得越发重要。

因此，我们需要通过各种活动和游戏，培养孩子们的合作意识、团队精神和友善待人的品质，引导他们学会与人相处、学会分享和尊重他人。

另外，我们也要注重大班幼儿的认知和语言发展。

在这个阶段，孩子们的好奇心和求知欲逐渐增强，因此我们要通过丰富多彩的教育活动，激发孩子们的学习兴趣，开发他们的认知潜能。

同时，通过听、说、读、写等多种方式，促进孩子们的语言能力和表达能力的提升，为他们的学习打下坚实的基础。

最后，我们要关注大班幼儿的艺术和体育素养培养。

通过丰富多彩的艺术和体育活动，培养孩子们的审美情趣和动手能力，锻炼他们的身体素质，提升他们的综合素质。

总之，幼儿园大班教养计划需要全面而系统地促进孩子们身心健康和全面发展。

只有通过科学合理的教养计划，我们才能更好地帮助孩子们成长，为他们的未来打下坚实的基础。

希望家长和老师们能够共同努力，为孩子们创造一个良好的成长环境。

Our actions are the only mirror that can reflect our spiritual outlook.整合汇编简单易用（页眉可删）大班教养计划大班教养计划1新的学期新的知识，我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。

为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。

为能够更有效更好地做好幼儿园班主任工作，我详细做出了幼儿园工作计划：一、班况分析：新学期我班插了7名新生，现在共有幼儿39名，其中有男孩23名、女孩16名。

通过两年半的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。

大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌;语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。

但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。

本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。

进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人;尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。

二、保教工作：保教工作中，以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据园务工作总结扎扎实实做好保教工作。

规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感，促进幼儿身心和谐发展。

1、保育工作为了做好幼儿园保育工作，督促生活教师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。

为培养良好的生活卫生习惯，教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。

大班下学期教养计划一日生活目标
大班下学期教养计划一日生活目标主要围绕促进幼儿全面发展、培养自我管理能力、社会化技能和学习兴趣等方面展开。

以下是一些具体目标：
一、晨间活动
1.鼓励幼儿按时起床，独立完成穿衣、洗漱等日常任务，培养自主性和责任
感。

2.通过晨间锻炼，提高幼儿的身体素质，增强意志力和团队合作能力。

二、早餐与进餐
1.引导幼儿了解食物营养，培养健康的饮食习惯。

2.教育幼儿珍惜食物，不浪费，并学习餐桌礼仪。

三、教学活动
1.根据大班幼儿的年龄特点和兴趣，制定丰富多样的教学活动，涵盖语言、
数学、科学、艺术等领域。

2.通过游戏、实验、讨论等方式，激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。

四、户外活动与游戏
1.组织户外游戏和活动，增强幼儿的体质，提高运动技能。

2.培养幼儿遵守规则、团队合作和解决问题的能力。

五、午休
1.引导幼儿学习独立入睡，养成良好的午休习惯。

2.培养幼儿自我管理和时间管理的能力。

六、下午活动
1.继续开展各类教学活动，如手工制作、绘画、音乐等，丰富幼儿的学习体
验。

2.鼓励幼儿参与班级的日常管理工作，如整理玩具、图书等，培养责任感。

七、离园
1.引导幼儿回顾一天的学习和生活，分享自己的收获和感受。

2.教育幼儿与同伴、老师道别，培养礼貌习惯和感恩意识。

通过以上一日生活目标的实施，旨在帮助大班幼儿在下学期更好地适应幼儿园生活，为将来的学习和生活打下坚实的基础。

同时，也期望家长能够积极参与孩子的教育过程，共同促进孩子的全面发展。

大班幼儿常规培养计划一、培养目标1. 健康发展：培养幼儿良好的饮食习惯和生活习惯，增强体质健康。

2. 社交能力：培养幼儿与他人良好的沟通和合作能力，培养团队合作意识。

3. 语言表达：培养幼儿丰富的语言表达能力，培养幼儿的阅读兴趣和能力。

4. 动手能力：培养幼儿的手眼协调能力和动手能力，培养幼儿的创造力。

5. 情绪管理：培养幼儿良好的情绪管理能力，培养幼儿的自我控制能力。

二、培养内容1. 健康发展：(1) 饮食习惯：帮助幼儿了解饮食的重要性，认识健康食物的种类和营养，引导幼儿养成良好的饮食习惯，减少高糖、高盐和高脂肪食物的摄入。

(2) 生活习惯：培养幼儿良好的生活习惯，如定时睡觉、勤洗手、讲究卫生等，教育幼儿正确使用洗手液、牙刷等生活用品。

2. 社交能力：(1) 沟通能力：通过游戏和小组活动，培养幼儿与他人良好的沟通能力，练习倾听他人和表达自己的观点。

(2) 合作能力：组织幼儿进行小组活动，以培养幼儿的团队合作意识和合理分工的能力。

3. 语言表达：(1) 语言环境：营造丰富多样的语言环境，鼓励幼儿进行交流和表达，引导幼儿用语言描述自己的感受和经历。

(2) 阅读兴趣：组织幼儿参加绘本阅读活动，培养幼儿的阅读兴趣和能力，开发幼儿的想象力。

4. 动手能力：(1) 手眼协调：组织幼儿进行涂、剪、贴等手工活动，培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。

(2) 创造力：引导幼儿进行自由绘画和拼图等活动，培养幼儿的创造力和想象力。

5. 情绪管理：(1) 情绪认知：通过绘本、游戏等活动，帮助幼儿认识和理解不同的情绪，学会正确表达和处理情绪。

(2) 自我控制：通过游戏和体育活动，培养幼儿的自我控制能力，帮助幼儿学会控制情绪的发泄方式。

三、培养方法1. 兴趣引导：根据幼儿的兴趣和特长，设计丰富多样的活动，引导幼儿参与并积极投入其中。

2. 游戏教学：通过游戏的形式，培养幼儿的社交能力和动手能力，让幼儿在游戏中学习和成长。

3. 情境引导：创造多种情境，给幼儿提供实践和体验的机会，培养幼儿的创造力和问题解决能力。

大班第二学期教养计划我带这大班啊，到了第二学期，心里就琢磨着这教养计划得有些新花样。

这大班的孩子啊，一个个就像那刚冒尖的小豆芽儿，嫩生生的，又透着股机灵劲儿。

我瞅着教室里那一片，墙上花花绿绿的画儿，都是孩子们的杰作。

那些个颜色啊，红的像火，蓝的像天，黄的像刚出锅的蛋炒饭，看着就喜气洋洋的。

孩子们呢，坐在小椅子上，小脸蛋儿红扑扑的，眼睛亮晶晶的，就等着我给他们开启这新的一学期呢。

这教养计划啊，首先得让孩子们身体倍儿棒。

我就想着啊，每天早上得带着他们在那小操场上跑几圈。

我站在前面，像个老母鸡领着一群小鸡似的。

我就喊：“孩子们，跟着老师跑，一二一，一二一。

”有的孩子跑得那小短腿儿跟风火轮似的，有的呢，就像小蜗牛慢慢吞吞的。

我就过去拉着那小蜗牛的手说：“宝贝儿，加把劲儿，你看你前面的小伙伴儿都跑远喽。

”那孩子仰起头看着我，眼睛里有点小委屈，可还是努力加快了脚步。

再就是这学习方面。

我可不能让他们整天就闷着头读那些个书本子。

我得给他们讲好多好多故事，就像我小时候听我奶奶讲的那些。

我讲的时候啊，眼睛一会儿瞪大，一会儿眯起来，声音也跟着忽高忽低的。

孩子们就围在我身边，眼睛一眨不眨地盯着我，就像一群小馋猫等着我给他们喂精神食粮呢。

我讲着讲着还会问他们：“你们说，这小红帽要是碰到大灰狼的时候不害怕，还能想出啥办法呀？”孩子们就七嘴八舌地开始说起来，有的说拿石头砸大灰狼，有的说找猎人来。

那小嘴巴啊，像机关枪似的哒哒哒个不停。

还有品德教育呢。

这可不能马虎。

我就想着从身边的小事儿做起。

比如说，谁要是不小心把别的小朋友的玩具碰掉了，得让他马上说对不起，然后把玩具捡起来。

有一回啊，小明把小红的积木碰倒了，小明还愣在那儿呢。

我就走过去，弯下腰，看着小明的眼睛说：“小明啊，你看小红的积木倒了，你该咋办呢？”小明挠挠头，小声说：“老师，我错了。

”然后就赶紧去捡积木，还对小红说：“小红，对不起。

”小红呢，大方地说：“没关系，我们一起搭吧。

大班教养计划总目标介绍本文档旨在制定一份针对大班（3-4岁）的教养计划总目标。

大班阶段是幼儿教育中的重要阶段，对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。

通过制定明确的教养计划总目标，可以帮助教育者更好地指导幼儿的学习和发展，培养其全面发展的素质。

教育目标大班教养计划总目标的教育目标如下：1.培养幼儿的社交能力和合作精神。

通过各种社交活动和团队合作，培养幼儿的合作意识、分享和交流能力，让他们学会与他人相处并建立良好的人际关系。

2.培养幼儿的语言表达和沟通能力。

通过各种语言游戏和交流活动，培养幼儿的语言能力，提升他们的听说读写能力，让他们能够清晰地表达自己的想法和感受。

3.培养幼儿的认知和思维能力。

通过有趣的游戏和探索活动，培养幼儿的观察力、思维力和解决问题的能力，激发他们的好奇心和探索欲望，促进他们的理解能力和创造力的发展。

4.培养幼儿的艺术欣赏和表达能力。

通过绘画、音乐和手工制作等艺术活动，培养幼儿的艺术欣赏能力，激发他们的创造力和想象力，让他们能够用各种形式表达自己的情感和创造力。

5.培养幼儿的身体协调和运动技能。

通过各种体育活动和运动训练，培养幼儿的身体协调能力和运动技能，促进他们的身心健康发展，增强他们的体质素质。

计划内容大班教养计划的具体内容如下：社交能力和合作精神培养•组织团队合作游戏，让幼儿学会与他人合作，并在合作中培养他们的社交能力。

•组织社交活动，如角色扮演和模拟情境活动，让幼儿学会与他人交流和分享，并培养他们的合作意识。

•开展校园活动，如集体游戏和亲子活动，鼓励幼儿与家长一起参与，增强家校合作和社区联系。

语言表达和沟通能力培养•开展语言游戏和交流活动，提升幼儿的听说读写能力，培养他们的语言表达和沟通能力。

•借助图书馆和绘本等资源，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力，丰富他们的词汇量和语言理解能力。

•组织辩论和演讲活动，让幼儿学会自信地表达自己的观点和想法。

认知和思维能力培养•设计探索和实验活动，引导幼儿观察和思考，培养他们的观察力和思维力。