当代大学生养成教育的理性思考与途径研究
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内容摘要:[摘要] 现代学校教育的主要目标和职责是教会学生学会学习、学会做人、学会做事、学会与人相处,而养成教育则是教会学生做人的基础,本文就养成教育的内涵、意义和养成教育的途径加以论述。
[摘要] 现代学校教育的主要目标和职责是教会学生学会学习、学会做人、学会做事、学会与人相处,而养成教育则是教会学生做人的基础,本文就养成教育的内涵、意义和养成教育的途径加以论述。
[关键词]养成教育内涵途径
良好的日常行为习惯是学生顺利从事学习和其他活动的重要前提,在大学教育过程中要特别注重良好习惯的养成教育。
一、养成教育的内涵与意义
1.养成教育的内涵
著名教育家叶圣陶也曾说过:教育是什么?往简单方面说,就是养成习惯。
在自然状态不加思索,不用意志去控制形成的就是习惯,这是一种力量的所在!他还指出:从小学老师到大学教授,他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯。
关于养成教育的内涵可谓仁者见仁智者见智。
笔者比较赞同的一种观点是:养成教育是教育者通过有目的、有计划、有组织的教育训练活动,使受教育者的言行规范化、标准化的教育过程,可以使大学生自觉将学校的校风校纪内化为行为规范的过程,是精神文明建设的重要组成部分。
从内容上看,养成教育是人的起码道德意识和生活习惯的形成,它是一个长期的训练和培养过程,是通过被教育者切身体验和反复实践去完成的。
养成教育要通过后天的教育、启迪和引导,来培养人的道德观念,形成文明的习惯,从而内化为自身的道德情感和道德信念。
2.加强大学生养成教育的意义
(1)养成教育是德育的重要内容。
一个人的思想道德水平决定了他言行的文明程度,一个社会的文明程度反映出这个社会的道德建设水准。
大学生的思想品德状况关系到我国未来的文明程度,也关系到社会主义的命运,因此加强德育已成为当代教育的重要内容,而养成教育则是德育建设的重要内容。
(2)养成教育是大学生适应现代社会的需要。
现代社会人类生活节奏快、生活压力大,要求人们必须具备良好的心理承受能力,要善于思考,善于创新,要善于处理自己和他人、和社会的关系;既要开拓意识,又要有团结精神。
所有这一切都要求我们在年轻时通过养成教育形成一定学习、思考、健身、讲文明礼貌等习惯。
(3)养成教育可以使大学生做到知行统一。
历代教育家都注重知行转化、知行统一。
养成教育以学生现有的认知为基础,对一定行为加以反复练习,使其在学生身上固定下来,形成习惯。
这样学生不仅在接受同样刺激时可以做出同样的反应,就是在受到不同刺激物作用时,也可做出自动化的反应。