幼儿园大班教案《星星》

幼儿园大班科学教案星星幼儿园大班科学教案：星星一、教学目标：1. 让幼儿了解星星的形状、颜色和数量。

2. 帮助幼儿了解星星的特点和功能。

3. 培养幼儿对自然观察的兴趣和能力。

4. 培养幼儿的合作意识和观察能力。

二、教学内容：1. 星星的形状和颜色；2. 星空中常见的星座；3. 星星在夜晚的作用。

三、教学准备：1. 幼儿绘画用品：纸、彩色铅笔、蜡笔；2. 手偶或图片，用来演示星座；3. 书籍或图片，用来展示星空和星座；4. 食品颜料：红、黄、蓝，用来展示混合颜色。

四、教学过程：第一课时：星星的形状和颜色1. 教师向孩子们展示一张描绘星星的图片，问孩子们认识么？星星有什么形状和颜色？2. 引导幼儿一起分享他们对星星外形的认识和对颜色的观察。

例如，星星的形状像一个点、五角星或者是其他的形状。

颜色可能是白色、黄色或者其他颜色。

3. 教师将孩子的回答记录在黑板上，让孩子们观察不同的星星图片，进一步认知星星的形状和颜色。

第二课时：星空中的星座1. 教师向孩子们展示星座的图片或使用手偶进行演示。

说：“这是星座，它们是由星星组成的，我们可以在晚上的天空中看到它们。

”2. 引导幼儿观察不同的星座，并提问：“你们能认出其中的哪些星座吗？它们有什么特点？”3. 让孩子们一起回顾星座的形状和特点，鼓励他们通过比较来找出相似之处，并自由发挥他们的想象力，思考星座可能代表的意义。

第三课时：星星在夜晚的作用1. 教师带领幼儿进行室外探索活动，观察夜晚的星星。

2. 教师引导幼儿思考：“星星在夜晚有什么作用？为什么我们可以看到星星？”3. 让孩子们分享自己的想法，然后教师讲解：“星星在夜晚扮演着指路的角色，它们帮助船只和旅行者导航。

我们可以看到星星是因为它们发出光。

”五、巩固和拓展活动：1. 绘制星星画：让幼儿用彩色铅笔或蜡笔在纸上绘制他们印象中的星星。

教师可以帮助幼儿选择合适的形状和颜色，并鼓励他们用自己的想象力来装饰星星画。

幼儿园大班教案《小星星》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班教材《幼儿启蒙阅读》第五章第二节，主题为《小星星》。

本节课将通过故事讲述、歌曲学唱、手工制作等形式，让幼儿了解小星星的相关知识，培养幼儿对宇宙的好奇心和探索欲望。

二、教学目标1. 让幼儿认识小星星，了解小星星的基本特征；2. 培养幼儿对宇宙的热爱和探索精神；3. 提高幼儿的动手能力和创造力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识小星星，了解小星星的基本特征；难点：培养幼儿对宇宙的热爱和探索精神，提高幼儿的动手能力和创造力。

四、教具与学具准备教具：PPT、星星贴纸、手工纸、画笔、颜料等；学具：每个幼儿准备一张手工纸、一套画笔和颜料。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过播放《小星星》的歌曲，让幼儿进入本节课的学习状态；2. 故事讲述（10分钟）：老师讲述《小星星》的故事，让幼儿了解小星星的基本特征；3. 手工制作（10分钟）：老师指导幼儿用手工纸和画笔制作小星星，培养幼儿的动手能力；4. 歌曲学唱（5分钟）：老师教唱《小星星》歌曲，让幼儿学会演唱；六、板书设计板书内容：小星星的基本特征设计意图：通过板书，让幼儿对小星星的特征有直观的认识。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述《小星星》的故事；2. 请幼儿学会演唱《小星星》歌曲；3. 请幼儿尝试用手工纸和画笔制作小星星。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、歌曲和手工制作等形式，让幼儿了解了小星星的基本特征，培养了幼儿对宇宙的热爱和探索精神。

在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

在课后，可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同促进幼儿的成长。

同时，可以拓展延伸至其他宇宙知识，引导幼儿进一步探索宇宙的奥秘。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 故事讲述：本节课通过讲述《小星星》的故事，让幼儿了解小星星的基本特征。

在故事中，重点关注小星星的外观、发光原理和与人类的关系。

幼儿园大班教案星星教案概述教学目标：1.认识形状“星星”。

2.能将“星星”与日常事物相联系。

3.培养幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。

教学内容：1.《星星》主题绘本欣赏。

2.学习形状“星星”的基本特征。

3.联想日常事物中的“星星”形状，如月亮、郁金香等。

4.亲手制作“星星”手工作品。

教学重点：1.感性认识“星星”形状。

2.联想日常生活中的“星星”事物。

3.亲手制作“星星”手工作品。

教学难点：1.对“星星”形状进行感性认识和理性归纳。

2.联想日常事物中无法立即想到“星星”形状。

教学过程1. 温故知新（5分钟）教师展示以前学习过的形状，让幼儿快速回忆并说出名称。

2. 绘本欣赏（10分钟）教师带领幼儿欣赏绘本《星星》，并引导幼儿说出书中的“星星”。

3. 形状认知（10分钟）教师用实物或图片展示“星星”的形状，并引导幼儿说出其基本特征。

4. 联想游戏（15分钟）教师出示各种日常事物，引导幼儿联想其中的“星星”形状，如月亮、郁金香等。

5. 制作手工（20分钟）教师为幼儿准备各种材料，让幼儿亲手制作“星星”手工作品，并引导幼儿用语言描述自己的作品。

6. 总结（5分钟）教师与幼儿共同回顾今天的学习内容，让幼儿自主总结和展示自己的学习收获。

教学评估1.教师观察幼儿在绘本欣赏与联想游戏环节的参与度和表现。

2.考核幼儿制作“星星”手工作品的完成度和创造性。

参考资料1.《星星》绘本。

2.形状“星星”实物或图片。

幼儿园大班优质教案《小星星》含反思一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班教材中《小星星》作为教学内容。

该内容位于教材第六章《探索宇宙》，详细内容包括星星基本知识、星星分类以及星星闪烁原理。

二、教学目标1. 让幼儿解星星基本知识，认识不同种类星星。

2. 培养幼儿对宇宙好奇心，激发他们探索宇宙兴趣。

3. 培养幼儿观察、思考和表达能力。

三、教学难点与重点难点：理解星星分类和闪烁原理。

重点：掌握星星基本知识，能识别不同种类星星。

四、教具与学具准备教具：星星卡片、图片、视频、PPT、星星模型。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放《小星星》儿歌，引导幼儿观察夜空，让幼儿初步感知星星存在。

提问：“你们在哪里见过星星？星星是什样子？”2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同种类星星，讲解星星基本知识和分类。

演示星星闪烁原理，让幼儿观察并理解。

3. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张星星卡片，让他们根据所学知识，将卡片上星星进行分类。

引导幼儿用画笔、剪刀和胶水，制作自己星星模型。

4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论星星其他特点和他们在生活中应用。

每组派代表分享讨论成果。

拓展延伸：介绍一些有关星星有趣故事，激发幼儿对宇宙探索欲望。

六、板书设计1. 星星基本知识2. 星星分类3. 星星闪烁原理七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中星星，并描述其特点。

2. 答案：幼儿可根据所学知识，画出任意一种星星，并从形状、颜色等方面进行描述。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对星星有更深入解。

在课后反思中，我发现部分幼儿对星星分类和闪烁原理掌握不够牢固，需要在今后教学中加强巩固。

拓展延伸方面，可以组织一次观星活动，让幼儿亲自观察星星，增强他们对宇宙兴趣。

同时，鼓励幼儿在家中与家长一起探索星星奥秘，将所学知识应用到生活中。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。

大班教案语言星星教案标题：大班教案-语言星星教学目标：1. 帮助学生提高语言表达能力，包括听、说、读、写。

2. 培养学生的语言观察力和语言表达能力。

3. 激发学生对语言学习的兴趣。

教学内容：1. 词汇：星星、夜空、亮、闪烁、美丽、月亮等。

2. 句型：这是一颗亮闪闪的星星。

夜空中有很多星星。

3. 歌曲：《星星》。

教学准备：1. 教具：星星卡片、夜空图片、星星装饰品。

2. 多媒体设备：播放《星星》歌曲的音频或视频。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 制作一张夜空图片，贴上星星装饰品。

- 引导学生观察夜空图片，提问：“你们看见了什么？”- 学生回答后，教师说：“没错，夜空中有很多星星。

我们今天就来学习关于星星的知识。

”2. 新知呈现（10分钟）：- 准备星星卡片，每张卡片上写一个词汇，如“星星”、“夜空”等。

- 教师出示星星卡片，读出词汇并示范正确的发音。

- 学生跟读并模仿发音。

- 教师引导学生观察夜空图片和星星装饰品，提问：“夜空中有很多什么？”- 学生回答后，教师再次出示星星卡片，并说：“没错，夜空中有很多星星。

”3. 听说训练（15分钟）：- 教师播放《星星》歌曲的音频或视频。

- 学生跟随音乐节奏摇晃身体，表达对星星的喜爱。

- 教师引导学生模仿歌曲中的句子：“这是一颗亮闪闪的星星。

”- 学生跟读并模仿发音。

4. 拓展活动（15分钟）：- 教师分发夜空图片，让学生用星星装饰品来装饰，同时复习词汇。

- 学生可以自由发挥，用词汇造句，如：“夜空中有很多星星，它们非常美丽。

”- 学生展示自己的作品，并互相欣赏。

5. 小结（5分钟）：- 教师总结今天学习的内容，并再次强调学生学会了关于星星的词汇和句子。

- 学生跟读并复习。

6. 作业布置（5分钟）：- 教师布置作业，要求学生在家中观察夜空，并找到星星的位置。

- 学生可以用绘画或写作的方式记录自己的观察。

教学延伸：1. 可以为学生准备一本关于星星的绘本，进行阅读活动。

幼儿园大班《小星星》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识了解小星星的形状、大小和闪烁的特点。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描绘小星星的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对夜空的喜爱，激发幼儿的想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识小星星的形状和闪烁特点。

难点：培养幼儿观察、描绘小星星的能力。

三、教学准备：1. 教具准备：小星星图片、夜空背景图、星星贴纸。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示小星星图片，引导幼儿观察并说出小星星的名称。

2. 认识小星星：教师向幼儿介绍小星星的形状、大小和闪烁特点，引导幼儿观察夜空中的小星星。

3. 描绘小星星：教师引导幼儿用语言描述小星星的形状、大小和闪烁特点，并鼓励幼儿用自己的方式描绘小星星。

4. 贴星星：教师发放星星贴纸，引导幼儿将星星贴在夜空背景图上，感受夜空中星星的闪烁。

5. 总结：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对小星星的认识。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察夜空中的小星星，并描绘下来。

2. 延伸：教师可组织幼儿进行户外观察，带领幼儿去公园、郊区等地，让他们亲身体验夜空中的小星星。

可结合手工制作、绘画等活动，让幼儿进一步了解小星星。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小星星的认识程度。

2. 评估幼儿在描绘小星星时的表现，观察他们的观察力和想象力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家观察夜空的情况。

七、教学内容：1. 小星星的亮度：介绍小星星的亮度差异，让幼儿认识不同亮度的星星。

2. 小星星的排列：让幼儿观察不同形状的星星排列，了解星星在夜空中的分布。

八、教学过程：1. 复习：教师带领幼儿回顾上一节课所学内容，巩固对小星星的认识。

2. 认识亮度：教师向幼儿介绍小星星的亮度差异，引导幼儿观察并说出不同亮度的星星。

3. 观察排列：教师引导幼儿观察不同形状的星星排列，让幼儿描述星星在夜空中的分布情况。

幼儿园大班认识星星教案教学主题：认识星星适龄年龄：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 认识星星的名称和形状。

2. 了解星星的特点，如星星可以发光。

3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，培养其观察和思考能力。

4. 发展幼儿的语言能力，提高其口语表达能力。

教学准备：1. 星星的图片、卡片或玩具2. 画笔、彩笔、颜料、铅笔、纸张等3. 环境音乐4. 图书和影视资料教学活动：活动1：了解星星1. 教师向幼儿展示大大小小、亮亮闪闪、不同形状的星星并引导幼儿用眼睛观察、手指触摸，了解星星的基本特征。

2. 通过教材、图书、影视资料等形式，介绍星星的概念、不同种类、不同形状及具体表现方式等，让幼儿了解到星星的种类很多，可以从天文知识入手推广幼儿的科学素养。

3. 教师激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿提问并回答他们的问题，让幼儿能更好的理解星星、喜欢上科学。

活动2：制作星星1. 以星星为主题，让幼儿自由发挥，使用纸张、彩笔、颜料、画笔等材料制作特色星星，让幼儿体验到动手创造的快乐，同时培养幼儿的观察能力和手工技能。

2. 教师引导幼儿自己思考、设计，并帮助幼儿完成创意和制作。

3. 最后让幼儿展示自己的做品，展示创意和能力，激发整个班级的共同关注和讨论。

活动3：唱歌、表演1. 选择一些有关星星的歌曲或儿歌，将歌曲学唱学会，让幼儿通过歌曲能更好的认识星星、发现星星的特点，增强与星星之间的感情。

2. 通过演讲、朗诵、戏剧表演等形式，展示星星的不同特点和形态，加深幼儿对星星的印象和理解。

3. 教师给予多种表现形式的参考和指导，让幼儿亲身参与、体验，从而提高幼儿的语言表达及情感交流能力。

活动4：星星观察1. 利用天气好的机会，在午休或放工后带幼儿在室外仔细观察星星，看看哪些星星最亮，哪些星星分布最多，有没有定形的星群或者星座等。

2. 通过学习和观察，让幼儿进一步认识星星、了解星空，同时提升幼儿的观察能力和自然科学素养。

活动5：星星游戏1. 教师带领幼儿进行各种游戏，增加幼儿与星星之间的互动，提高游戏趣味性。

幼儿园大班星星教案反思一、概览首先这次教学的成功之处是我在活动的互动性上做足了功夫，通过设置一系列的探索环节和游戏环节，孩子们都能积极参与其中，他们像小小的天文学家一样，兴致勃勃地探索着星星的秘密。

看到孩子们兴奋的脸庞，我深感这次教学已经在情感上取得了成功。

孩子们的学习热情高涨，他们在实践中感知和学习新知，教学效果远超预期。

当然我们也播放了一些有关星星的视频资料，孩子们被璀璨的星空所吸引，眼神中闪烁着好奇和惊奇的光芒。

从孩子们的表现来看，他们通过这次活动对星星有了更直观、更生动的认识。

不过也存在一些不足的地方，比如在某些环节的设计上还需要更加细化，确保每个孩子都能充分参与进来。

还有对于孩子们提出的一些突发问题，需要更充足的准备和应对策略。

虽然有小部分孩子的积极性未能充分激发出来，但我会在接下来的教学中努力改进和优化教案设计。

《星星》教案是一次充满乐趣和知识的探索之旅。

我相信通过这次教学，孩子们对星星和宇宙的认识会更加深入，他们会在探索中找到乐趣，也在乐趣中学习新知。

1. 介绍本次教学背景和目标本次的教学背景是我们幼儿园大班的一次星星主题活动，随着孩子们对宇宙的好奇和探索欲望的增强，我们决定开展一次以星星为主题的活动，帮助孩子们了解宇宙的奥秘，提高他们的观察力和探究能力。

我们的教学目标是让孩子们通过本次活动，能够认识不同种类的星星，了解星星的基本特征，并且激发他们对宇宙的兴趣和好奇心。

同时我们也希望通过本次活动，培养孩子们的观察力和探究能力，让他们在探究过程中学会发现问题、解决问题，提高他们的自主学习和合作学习能力。

为了让这一目标得以实现，我们在教学过程中采用了多种教学方法，如观察、讨论、游戏等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。

我们也鼓励孩子们积极参与，发表自己的看法和想法，促进他们的思维和表达能力的发展。

本次星星教学活动是在孩子们对宇宙的好奇和探索欲望的基础上展开的，我们的目标是让孩子们通过本次活动，了解星星的基本知识，同时培养他们的观察力、探究能力和自主学习的能力。

幼儿园大班星星教案教学目标1.让幼儿认识星星，了解星星的基本知识和主要特点；2.培养幼儿的观察和想象能力，增加词汇量；3.激发幼儿的兴趣，培养幼儿对天文知识的浓厚兴趣；4.练习幼儿的语言表达能力，引导幼儿用语言表达感受和思维。

教学重点1.认识星星的形状、颜色、数量、位置等基本特点；2.学习星星的命名和组成；3.培养幼儿的观察和想象能力。

教学步骤第一步：导入1. 听音乐，引入主题老师播放与主题相关的音乐，例如《星月之间》等，让幼儿跟着音乐摆动身体，进入课堂氛围。

2. 看图片，激发想象老师拿着或展示一些星星图片，让幼儿认真观察，并就星星的形象、颜色、数量、位置等方面发表自己的想法。

第二步：探究1. 认识不同形状的星星老师向幼儿展示一些不同形状的星星，例如五角星、六角星、七角星等，让幼儿通过观察和分类，认识不同形状的星星。

2. 学习星星的组成老师介绍星星的组成，例如星云、星团、星系等，让幼儿了解星星是由不同的组成部分构成的。

第三步：拓展1. 辨认星座老师向幼儿展示几张带星座的图片，让幼儿根据星星的位置辨认出不同的星座。

2. 聆听故事，了解星宿老师讲述与星星相关的童话故事、寓言故事，让幼儿了解不同的星宿和星象。

第四步：总结老师总结今天学习的内容，并带领幼儿一起回顾。

老师鼓励幼儿总结自己的收获，并就今天学习的内容进行讨论。

教学评估教师观察幼儿的发言和表现，以及对幼儿在课堂上的参与度、积极性、学习成果等进行评估。

教学反思1.从课程的设计上，今天的主题导入欠缺互动性，在导入环节加入互动性会更好。

2.在教学分组上，需要注意组内幼儿的不同程度，为更好的教学效果，可以考虑加入不同种类的多元化活动练习，满足不同幼儿的不同需求，提高教学效果。

3.在幼儿语言表达能力指导上，可能需要加入更具针对性的辅导方式，让幼儿更加容易掌握和培养自己的表达能力。

幼儿园大班教学计划《星星》太潘课《星星》适合于大班的主题教学活动，使孩子们可以用轻快，缓慢，快乐的声音唱歌，引导幼儿欣赏配乐中的星星形象，并感受其优美而宁静的氛围。

作品。

学会用与作品的情感相一致的声音背诵诗歌。

快来看看幼儿园班级《星星》的教学计划。

活动目标：1.引导幼儿欣赏星星的形象，感受作品的美丽与宁静，并以与作品的情感相一致的声音背诵诗歌。

2，可以用轻快，缓慢，愉快的声音唱歌。

3.激发幼儿创造性地运输不同形状和颜色的物体，并在黑色底板上绘制不同的星星。

4.理解故事中包含的道德和哲学。

5.根据您现有的经验，大胆表达您的想法。

主要难点：激发幼儿创造性地运输不同形状和颜色的东西，并在黑板上画出不同的星星。

活动准备：选择“ 01003010”作为诗歌配乐，创作诗歌；对于儿童绘画纸，黑色背景显示了夜空和一些糖；棉签，颜料（红色，黄色，蓝色，绿色）活动程序：一，音乐活动1.学会唱歌《梦幻曲》并用跳跃的声音表达星星的光芒。

2.老师通过语言激发灵感：当孩子们晚上出去散步时，星星不断闪烁，我们可以用跳跃的声音唱歌；人们想睡觉时，小星星会唱歌吗？（连贯，柔和，像摇篮曲一样唱歌。

）深夜，人们睡着了，小星星呢？孩子们睡着了，唱歌，跳跃，只有他们能听到的声音。

二，文学活动1.欣赏诗歌的电影配乐《闪烁的小星》。

老师：刚才，我们演唱了一颗闪烁的星星。

在每个人都知道每个人都睡着了之后，小星星总是向自己轻唱。

你仔细听，星星在说什么？老师放诗词的录音，让幼儿感到。

2.问题：星星是什么样的？他们如何在天空中排名？3.再次欣赏音乐诗歌。

4.老师和学生用柔和而安静的声音朗诵诗歌。

5.扩大想象力。

老师的问题：小星星是什么样的？它看起来怎样？老师要注意孩子对经文的回答，例如：星星就像一朵大花，这是一朵花，有一朵花，很乱.三，美术活动老师在一张黑纸上撒了很多糖，让孩子们感受到夜空中星星的排列，星星的场景遍布天空，使孩子们意识到星星都在夜空中，不像只有一个太阳和月亮，让他们感到每张黑纸都代表一个夜空。