读书活动展示课ppt

网络文学优势
网络文学具有更新快、互动性强等 优势，读者可以通过在线阅读、评 论、打赏等方式与其他读者交流互 动，共同分享阅读乐趣。
03
阅读方法与技巧
快速阅读法
预览
先快速翻阅全文，了解大 意和结构。
跳读
根据需要跳过无关内容， 集中注意力在重要信息上。
扫读
快速扫视段落首尾，抓住 主题句和关键词。
精读法
参考同行评价
同行评价是判断专业书籍价值的重要依据之一，读者可以通过查阅相 关书评、论文引用等方式了解书籍的学术价值和实际应用情况。
网络文学资源介绍
网络文学平台
如起点中文网、晋江文学城等， 这些平台汇聚了大量优秀的网络 文学作品，为读者提供了丰富的
阅读选择。
网络文学类型
网络文学类型繁多，包括玄幻、武 侠、言情、科幻等，读者可以根据 自己的兴趣爱好选择适合的类型进 行阅读。
选择合适读物
根据自身水平、兴趣爱好选择合适的读物， 提高阅读兴趣。
分享阅读成果
通过写读后感、书评等方式分享阅读成果， 提升阅读效果。
06
读书活动的组织与推广
校园读书活动策划与实施
策划校园读书节、阅读周 等活动，制定详细的活动 方案和时间表。
邀请作家、学者进校园举 办讲座、签售等活动，激 发学生阅读兴趣。
01
如纸质笔记本、电子笔记软件等，根据个人习惯和需求进行选
择。
提炼关键信息
02
记录书名、作者、出版社等基本信息，以及章节概要、重要观
点等关键内容。
标注个人感悟
03
在读书过程中，及时标注自己的感悟、疑问或思考，有助于加
深理解和记忆。
读书笔记的整理与归纳
分类整理

为什么要读书
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
鲁迅卖奖章
鲁迅在南京江南水师学堂读书时，因考试成绩优异，
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
学校奖给他一枚金质奖章。他没有戴此奖章，作为炫耀自
莎士比亚这位伟大的文学家便是于1616年4月23日逝世，除此之外，
许多杰出的作家都在4月23日出生或辞世，把4月23日定为世界阅读日可说
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
笔记就写了100多本。马克思的笔记不少是自己制作的。
笔记记得密密麻麻，旁边留出的空白处有用铅笔、钢笔作
的粗细实线、虚线，“X”、“＋”等各种记号。 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的作文教学中，落实到作文教学的等各个环节，充分激发了学生写作的主动性和积极性，加强了学生间的了解与沟通，培养了良好的写作习惯，提高了学生的写作水平。

《主题班会好读书》PPT 课件
通过这个主题班会，我们将分享读书的乐趣和价值，以及一些好读书的方法 和经典好书推荐。让我们一起培养阅读的兴趣，开启阅读的旅程吧！
课程目标
1 激发阅读兴趣
2 提高阅读能力
通过分享和互动，激发 学生对阅读的兴趣，使 他们更愿意主动去阅读。
展示一些简单而有效的 阅读技巧和方法，帮助 学生提高阅读理解和速 度。
3 推广优秀图书
推荐一些有趣且适合不 同年龄段学生阅读的经 典好书。
阅读的重要性
知识积累
阅读可以帮助我们获得更多知识，拓宽视野，提高自己的学习能力。
语言表达
通过大量阅读，我们可以学习到更多的词汇和表达方式，提高自己的语言表达能力。
思维发展
阅读有助于培养批判性思维和创造力，拓展思维的广度和深度。
好读书的方法
励志自助类
《如何影响人和影响自己》、 《时间简史》等励志自助书籍。
培养阅读兴趣的活动
1 读书分享会
Байду номын сангаас举办学生间的读书分享会，让学生们互相推荐自己喜欢的好书。
2 作品展示
邀请学生们将自己喜欢的书籍的内容制作成展板或海报，并进行展示。
3 阅读挑战
设置一个小的阅读挑战，鼓励学生们在规定时间内阅读更多的书籍。
结语
通过培养阅读兴趣和习惯，帮助学生们开启一段充满乐趣且充实的阅读之旅。让阅读成为他们一生受益 的宝贵财富。
1
设定阅读目标
每周设定阅读目标，制定一个合理的阅读计划。
2
创建读书笔记
阅读时做些笔记，记录自己的理解和想法，帮助巩固记忆。
3
参加读书俱乐部
加入一个读书俱乐部，和其他志同道合的读者分享和讨论。

培养学生良好阅读习惯和自主学习能力
培养良好阅读习惯
通过持续的阅读活动和引导，帮助学生养成良好的阅读习惯，如定时阅读、做读书笔记、分享 阅读心得等。
提高自主学习能力
通过阅读，学生可以培养自主学习的意识和能力，学会自我规划和管理学习时间，提高学习效 率和质量。
02
读书活动主题及内容
主题：阅读，点亮心灵之灯
安排固定的时间和时长，确保活动的稳定性和持 01 续性。
充分利用课堂时间，将读书活动纳入教学计划。 02
可根据实际需要，适当调整时间和时长，确保活 03 动的灵活性和实效性。
地点：教室或图书馆等场所
01 优先选择教室作为活动场所，方便学生集中参与 。
02 图书馆等安静、舒适的场所也是不错的选择，有 利于营造良好的阅读氛围。
02 优秀文学作品欣赏
选取几篇具有代表性的优秀文学作品，如小说、 散文、诗歌等，进行深入的解读和欣赏，引导学 生感受文学之美。
03 科普读物概览
介绍一些有趣的科普读物，包括自然科学、社会 科学等方面的知识，拓宽学生的视野和知识面。
形式：朗诵、分享、讨论、表演等
朗诵环节
安排学生朗诵经典名著或 优秀文学作品中的片段， 展示他们的朗读技巧和表 达能力。
中，学生们可以选择自己喜爱的书籍或文章进行朗诵，展现自己的阅读
理解和情感表达能力。
02
读后感征文比赛
读后感征文比赛是让学生们通过阅读书籍后，将自己的感悟和思考以文
字的形式表达出来。这不仅可以锻炼学生的写作能力，还能培养他们的
阅读思考能力和文学鉴赏能力。
03
优秀读书笔记展评
优秀读书笔记展评是让学生们将自己的阅读笔记进行展示和评比。通过
02 可根据活动需要，灵活选择其他合适的场所。

书籍推荐
让学生们互相推荐好书，帮助他 们发现新的阅读兴趣。
作家见面
邀请一位作家来学校与学生们见 面，进行交流和互动。
活动成果和反思
1 学生成长
评估学生在读书活动中的成长和进步。
3 活动反思
反思活动的执行过程，找出改进的地方。
2 学习成果
总结活动的学习成果和收获。
总结和展望
在这个部分中，我们将对整个读书活动进行总结，并展望未来，探讨如何继 续促进学生们的阅读兴趣和阅读习惯。
读书活动主题班会课件
本课件将介绍有关读书活动的主题班会，包括读书的重要性、不同类型的读 书活动、活动策划与准备、活动执行与互动、活动成果与反思以及总结与展 望。
主题班会介绍
在这个部分中，我们将了解什么是主题班会以及它的重要性。主题班会是一 种以特定主题为基础的班级会议，旨在提供学生们更加有效的学习和成长机 会。
作家见面会
邀请作家来学校与学生们见面，分享他们的写作经验和创作动的主题，例如科幻、历史、文
活动日程
2
学等。
制定活动的详细日程安排，包括时间、
地点和参与人员。
3
资源准备
收集活动所需的书籍、场地和其他必要 的资源。
活动执行和互动
小组讨论
组织学生们进行小组讨论，分享 他们的阅读体验和观点。
读书的重要性
在这个部分中，我们将探讨为什么阅读对学生的发展非常重要。阅读可以扩 展学生的词汇量、提高他们的阅读理解能力、培养他们的创造力和想象力， 并帮助他们培养批判性思维。
不同类型的读书活动
读书俱乐部
学生可以在读书俱乐部中与同学们分享和讨论他们喜欢的书籍，推荐好书给其他人。
阅读比赛
通过举办阅读比赛来鼓励学生们培养良好的阅读习惯，提高他们的阅读速度和理解能力。

ห้องสมุดไป่ตู้
讨论内容：可以 包括故事中的主 题、情感、情节 等方面的问题， 鼓励孩子发表自 己的观点和感受。
讨论方式：分组 进行，每个小组 可以有一个负责 人，记录并整理 小组的讨论结果， 最后进行全班分 享。
注意事项：要给予 孩子充分的讨论时 间和机会，不要限 制他们的思维和表 达，同时也要注意 引导他们尊重他人 的观点和感受。
互动环节：在表演过 程中，鼓励孩子们相 互交流、讨论，分享 自己的感受和理解， 增强互动和参与度。
创意表达：鼓励孩子用自己的方式表达对故事的理解与感受，如绘 画、手工制作等
绘画：鼓励孩子们用画笔描绘故事中的场景、 人物和情节，培养他们的想象力和创造力。
手工制作：让孩子们动手制作与故事相关的 手工作品，如制作小书签、故事角色等，培 养他们的动手能力和创造力。
独立思考：引导孩子对故事进行深入思考，培养孩子的独立思考能力和批判性思维。
阅读指导
阅读技巧：如何阅读、如何理解故事情节与角色特点等
阅读技巧：掌握正确的阅读方法，如略读、精读等，提高阅读效率。 理解故事情节：通过梳理故事情节，把握故事的发展脉络，理解故事的主题和意义。 角色特点分析：分析故事中的角色特点，理解角色的性格、行为和情感，深入理解故事内涵。 文学鉴赏：从文学的角度欣赏故事的语言、结构和表现手法，提高文学鉴赏能力。
表演：鼓励孩子们表演故事中的情节或角 色，让他们通过表演来表达对故事的理解 和感受，培养他们的表演能力和自信心。
口头表达：鼓励孩子们用自己的语言来讲述 故事，培养他们的口头表达能力和语言组织 能力。
总结与延伸
本节课的总结回顾，强调课程目标达成情况
回顾本节课的主要内容 强调课程目标的达成情况 分析学生的学习成果和表现 总结课程亮点和不足之处

பைடு நூலகம் •
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/6/292021/6/29Tuesday, June 29, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/6/292021/6/292021/6/296/29/2021 5:15:19 PM
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/6/292021/6/292021/6/29Jun-2129- Jun-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/6/292021/6/292021/6/29Tues day, June 29, 2021
2、读书对改变一个人的精神气质 具有重要意义，书籍也可以改变 一个人的人生。
过去毛泽东、彭德怀等老一辈无产阶级革命家正因为 有了进步书籍的引导才走上革命道路。《钢铁是怎样炼成 的》《青年近卫军》等世界名著曾激励了多少有志青年投 身于革命与建设事业之中。正如歌德所说：“读一切好的 书，就是和许多高尚的人说话。
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
望一望晴空万 里时柔绵的云朵 和耀眼的太阳。 来到我们的校园， 有必要凝视这朴 实古典、毫不张 扬的校园，再闻 一闻那股墨香、 书香、纸卷香 ……

• 石头的书在古代，石头也用来作书写
材料，甚至将整篇作品或整部著作刻
于石上。
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• 简牍[jiǎn dú]的书简牍是对我国古代遗
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会
02 线上寻宝：你知道哪
些健康的读书网站或 软件？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
注意
• 遇到不认识的字查字典。 • 安静读，专心读。 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
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活动四：家庭读书会
•
和家人开个读书会，各自 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
（TeenyTedfromTurnipTown）。是加拿大西蒙菲沙大学的两名物理学家用镓离子光束在结晶硅的表面

阅读成果展示
阅读成果展示
作品展示:{content}：我们鼓 励大家将自己的阅读成果展示 出来，可以是绘本、读后感或 者创意作品，让大家一起欣赏 和学习。
阅读成果展示
朗读演出:{content}：我们将 举办朗读演出，让大家有机会 展示自己的朗读技巧和表演能 力，共同感受阅读的乐趣。
优秀奖项:{content}：我们会 评选出阅读周活动中的优秀参 与者，并颁发奖项，鼓励大家 继续努力阅读。
阅读周活动安排
阅读时间:{content}：我们会 为大家安排专门的阅读时间， 让大家有足够的时间阅读自己 喜欢的书籍。
朗读比赛:{content}：我们将 举办朗读比赛，鼓励大家勇敢 地朗读，展示自己的阅读技巧 和表达能力。
阅读周活动安排
绘本分享:{content}：我们将 组织绘本分享活动，大家可以 分享自己喜欢的绘本故事，一 起欣赏和学习。
二年级阅读周：我爱阅 读，我享受课堂活动 PPT
目录 引言 阅读周活动安排 培养阅读兴趣 阅读成果展示 结束语
引言
引言
欢迎大家参加二年级阅读周活动！ 我是你们的老师，很高兴和你们一 起学习阅读的乐趣。 本次PPT将向大家介绍我们的阅读 周活动内容，希望大家享受课堂活 动，爱上阅读！
阅读周活动安 排
结束语
结束语
阅读是一扇通往知识世界的大 门，希望大家通过本次阅读周 活动，培养起对阅读的热爱和 享受。
最后，祝大家阅读周活动取得 圆满成功，希望大家在阅读的 世界中不断成长！谢谢大家！
谢谢您的观赏聆听
Байду номын сангаас
培养阅读兴趣
培养阅读兴趣
读书推荐:{content}：我们会 为大家推荐一些适合二年级的 好书，希望能激发大家的阅读 兴趣。

鸟，碰见兽就充作兽。人比蝙蝠就聪明多 了，他会把蝙蝠的方法反过来施用：在鸟 类里偏要充兽，表示脚踏实地；在兽类里 偏要充鸟，表示高超出世，向武人卖弄风 雅，向文人装作英雄；在上流社会里他是 又穷又硬的平民，到了平民中间，他又是 屈尊下顾的文化份子：这当然不是蝙蝠， 这只是——人。
2020年10月2日
----------八面玲珑,巧于掩饰
9
• 蚂蚁和促织的故事：
• 一到冬天，蚂蚁把在冬天的米粒出晒；促织饿
兔与青蛙
农夫和鹳 狼与老太婆 农夫与争吵的儿 子们 马和鹿 牧人和丢失的牛
2020年10月2日
小蟹与母蟹 牛栏里的鹿 风与太阳 金枪鱼与海豚 大力神和车夫 母狮与狐狸 鼹鼠 主人和他的狗 老太婆和羊 捕鸟人和冠雀 蝮蛇和锉刀
骆驼与宙斯 烧炭人与漂布人 树和斧子 狼与羊群 断尾的狐狸 渔夫与小梭鱼 老太婆与医生 猴子与海豚 人与同行的狮子 挂铃的狗 芦苇与橡树
伊索在造船厂
狮子与农夫
马与驴子
狼与狮子
渔夫与大鱼和小鱼
驴子、公鸡与狮子 河流与海
黑
人
渔夫与金枪鱼
鹰与屎壳郎
白发男人与他的情 人们
马与驴子 口渴的鸽子 斑鸠与人 小猪与羊群 青蛙庸医 洗澡的小男孩 铁匠与小狗
孩子和青蛙
运盐的驴子
狐狸和豹
母山羊与葡萄树
2020年10月2日
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例如蝙蝠的故事：蝙蝠碰见鸟就充作
1979年参加中国社会科学院代表团赴美国访问。访问了哥伦比亚大学， 加利福尼亚大学贝克莱分校等，大受欢迎。《管锥编》 1—4册由中华书局 出版。《旧文四篇》由上海古籍出版社出版，此书收有 《中国诗和中国画 》、《读〈拉奥孔〉》、《通感》、《林纾的翻译》等4 篇文章。《宋诗选 注》重印。1983年以中国社会科学院副院长的身分主持中美比较文学双边讨 论会，并致开幕词。《人兽鬼》和《写在人生边上》被列入“上海抗战时期 文学丛书”，由福建人民出版社出版。