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人教版道德与法治八年级下册第三课公民权利第二课时《依法行使权利》教学设计一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第三课主要介绍了公民权利及其行使。
第二课时《依法行使权利》通过案例分析、讨论等方式，使学生了解在行使权利时要遵守法律法规，尊重他人权利，不损害国家、社会和集体的利益。
教材内容贴近学生生活，具有现实意义，有助于培养学生正确的权利观念。
二. 学情分析八年级的学生已具备一定的生活经验和认知能力，对公民权利有了一定的了解。
但在实际生活中，部分学生可能存在滥用权利、忽视义务的现象。
因此，在教学过程中，需要引导学生正确认识权利与义务的关系，教育学生依法行使权利，尊重和维护他人权利。
三. 教学目标1.让学生了解公民权利及其行使范围；2.培养学生依法行使权利、尊重他人权利的意识；3.引导学生正确处理权利与义务的关系，增强法治观念。
四. 教学重难点1.公民权利的认识及其行使范围；2.依法行使权利、尊重他人权利的实践操作。
五. 教学方法1.案例分析法：通过案例引导学生思考、讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力；2.讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力；3.实践操作法：让学生在实际生活中践行依法行使权利、尊重他人权利，提高法治素养。
六. 教学准备1.准备相关案例材料；2.制作多媒体课件；3.准备讨论题目和评分标准。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示我国宪法中关于公民权利的规定，引导学生回顾已学知识，为新课的学习奠定基础。
2.呈现（10分钟）呈现一组案例，案例中的人物在行使权利时出现了问题。
让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决方案。
3.操练（15分钟）各小组根据讨论结果，选取一个案例进行模拟表演，展示依法行使权利、尊重他人权利的过程。
其他小组观看后，进行评价和反馈。
4.巩固（10分钟）针对操练过程中的优点和不足，引导学生总结经验，明确依法行使权利、尊重他人权利的要求。
2018八年级下道德法制知识点第一课维护宪法权威1．我国宪法的基本原则是什么？?（1）我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则（2）“尊重和保障人权”写入宪法，成为宪法的原则。
2、宪法的核心价值追求是什么？规范国家权力运行以保障公民权利的实现，是宪法的核心价值追求。
3．宪法对我国的国家性质是如何规定的？我国宪法明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”“中华人民共和国的一切权力属于人民。
”4．为什么宪法是人民权力的保障书？(1)宪法确保国家权力属于人民。
(2)国家尊重和保障人权，写入宪法，成为我国的宪法原则。
5、宪法如何确保国家的一切权力属于人民(1)宪法确认我国的国家性质，明确人民当家做主的地位。
(2)宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础，我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。
(3) 宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式，人民代表大会制度。
(4)先发规定广泛的公民基本权利，并规定公民实现基本权利的保障措施。
（5）宪法还哦对顶国家武装力量属于人民。
（6）一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家做主的权利。
我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主任应尽的责任。
6、人权的实质内容和目标是什么？人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。
7．尊重和保障人权成为我国的宪法原则对各级国家机关有什么要求？它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。
?8．我国享有人权的主体有哪些？受宪法保护的人权内容有哪些？(1)在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。
不仅保护个人，也保护群体。
?(2)宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
人教版道德与法治八年级下册第三课公民权利第二课时《依法行使权利》教案一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第三课公民权利第二课时《依法行使权利》的内容，旨在让学生了解我国宪法和法律规定的公民权利，以及如何正确行使这些权利。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于培养学生的法律意识和公民素养。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律知识基础，对公民权利有一定的了解。
但他们在行使权利时，可能会因为缺乏正确的法律观念和自我保护意识而出现问题。
因此，本节课需要引导学生正确理解公民权利，明确行使权利的界限，培养学生依法行使权利的能力。
三. 教学目标1.让学生了解我国宪法和法律规定的公民权利；2.引导学生明确正确行使权利的界限；3.培养学生依法行使权利的意识和能力；4.增强学生的法律素养和公民责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握我国宪法和法律规定的公民权利，以及正确行使权利的方法。
2.教学难点：引导学生明确行使权利的界限，避免滥用权利。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解公民权利的正确行使方式。
2.讨论法：学生分组讨论，引导学生思考行使权利的界限。
3.情景模拟法：设计情景模拟活动，让学生在实际操作中学会依法行使权利。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析教学内容。
2.准备讨论题，引导学生进行思考。
3.设计情景模拟活动，让学生参与实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国宪法和法律规定的公民权利，引导学生了解本节课的学习内容。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中主人公行使权利的正确与否，引导学生明确正确行使权利的方法。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生思考在实际生活中如何正确行使权利，并分享讨论成果。
4.巩固（10分钟）设计情景模拟活动，让学生在实际操作中学会依法行使权利，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生了解我国法律对公民权利的保护，以及行使权利时应注意的问题，提高学生的法律素养。
部编版八年级道德与法治下册：3.2《依法行使权利》教案（精选五篇）第一篇：部编版八年级道德与法治下册：3.2《依法行使权利》教案《依法行使权利》教案【核心素养】法制意识【教材分析】本课是教材第二单元第三课的第二框内容，本框内容承接第一框，在学生了解了公民基本权利包括什么之后，更加急需的就是要了解行使权利的正确方法。
本框通过行使权利有界限，以及维护权利守程序两部分内容，帮助学生知道任何权利都是有范围的，权利需要依法行使的道理，明确维护权利守程序的原因和方式。
【学情分析】学生在学习了公民基本权利所包含的内容之后，已初步树立起权利意识。
但是，对于权利应如何行使，以及当权利受到侵犯时，应该如何维护自身权利仍旧不甚了解。
本节课将帮助学生了解如何行使权利，维护权利。
在学习权利是有范围时，学生可能会觉得这一内容与上节课所学的政治自由、人身自由相冲突，教师需循循善诱，启发学生明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护。
【课程标准】本节课对应的课程标准是“我与他人和集体”中的“权利与义务”。
具体的内容标准是“了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。
”“知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。
” 【教学目标】1、通过了解宪法相关规定，结合“球迷过激行为”等案例，知道任何权利都是有范围的，及权利需要依法行使权利的道理，明确维护权利守程序的原因和方式。
2、结合正确解决纠纷的案例和自己的实际情况，学会依法行使权利和维护权利。
3、通过了解宪法相关规定，明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护，增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法、自觉维护宪法尊严。
【教学重难点】重点：学会依照法定程序维护权利。
难点：知道任何权利都是有范围的，权利需要依法行使权利的道理。
【教学方法】合作探究法，讨论法【教学过程】课堂导入如图漫画不文明养狗侵犯了邻居和其他居民哪些权利？你认为文明养狗应注意什么？提示：休息权、环境权、人身权利等。
