幼儿小班洗手教案PPT

06
总结回顾与拓展延伸
总结本次课程内容及目标达成情况
本次课程主要教授了幼儿正确的洗手方法和步骤，通过讲解、示范和互动练习的方 式，使幼儿能够掌握正确的洗手方法。
课程目标基本达成，大部分幼儿都能够按照正确的步骤进行洗手，并理解洗手的重 要性。
在教学过程中，通过引入生动有趣的故事和动画，增加了幼儿对洗手的兴趣和参与 度。
对幼儿在日常生活中表现进行评价反馈
在日常生活中，大部分幼儿都能够主 动遵守洗手的规则，饭前便后自觉洗 手。
针对个别洗手方法不规范的幼儿，将 进行个别辅导和纠正。
部分幼儿在洗手时存在敷衍了事的情 况，需要进一步加强引导和监督。
拓展延伸
开展“小手洗得真干净”主题活 动，让幼儿通过绘画、手工等形 式表达对洗手的理解和重视。
家长可以参加幼儿园组织的亲子洗手活动，与孩子一起动手实践，加深
孩子对洗手重要性的理解。
02
亲子共读卫生知识绘本
家长可以与孩子一起阅读有关卫生知识的绘本，通过生动有趣的故事情
节，帮助孩子了解卫生常识。
03
分享家庭卫生习惯
家长可以在活动中分享家庭中的卫生习惯，如定期打扫房间、保持家居
清洁等，引导孩子将良好的卫生习惯延伸到幼儿园生活中。
良好的卫生习惯可以促进 幼儿的身心健康发展，增 强他们的体质和免疫力。
02
洗手步骤详解
打湿双手
打开水龙头，调节水温适中，避免过热或 过冷的水。
将双手置于水龙头下，让水流充分湿润双 手。
教导幼儿注意节约用水，不要长时间打开 水龙头。
涂抹肥皂或洗手液
选择适合幼儿使用的肥皂 或洗手液，避免使用刺激 性强的产品。
预防呼吸道和消化道感染
通过洗手可以预防呼吸道和消化道感 染，如感冒、流感、腹泻等。

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冲洗干净
用流动水将双手彻底冲洗干净，直到没有肥皂泡沫残留。
注意清洗手指尖和指甲缝，避免残留污垢和细菌。
2024/1/28
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用干净的水冲洗水龙头
在关闭水龙头之前，先用水冲洗干净水龙头。
在关闭水龙头之前，先用水冲洗干净水龙头。
2024/1/28
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04
常见的洗手误区
2024/1/28
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用盆装水洗手
2024/1/28
9
搓手
双手掌心相对，手指并拢相互摩擦。
01
04
一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行。
手心对手背，沿指缝相互搓擦，交换进行 。
02
05
弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦 ，交换进行。
掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦。
03
2024/1/28
06
搓洗手腕，交换进行。
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冲洗
2024/1/28
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用脏毛巾擦手
误区解析
使用脏毛巾擦手，会将毛巾上的细菌和病毒再次带到手 上，造成二次污染。
正确做法
使用干净、干燥的毛巾或纸巾擦手，确保双手干燥。
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05
如何培养小班幼儿正确洗手习惯
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制定明确的洗手规则
2024/1/28
设定具体的洗手时间和场合
2024/1/28
误区解析
用盆装水洗手，水不是流动的， 脏物和细菌容易残留在手上，不 能达到有效清洁的效果。
正确做法
使用流动水洗手，确保双手充分 浸湿。
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不涂肥皂直接用水冲
误区解析
只用清水洗手，无法有效去除手上的 细菌和病毒，清洁效果差。

如抚摸动物、清理宠物粪便等。
2024/3/23
8
手部细菌来源及危害
2024/3/23
• 不良卫生习惯：如不经常洗手、用脏手触摸口鼻 等。
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手部细菌来源及危害
引起消化道疾病：如腹泻、呕吐等。
引起皮肤感染：如脓疱疮、疖子等。
2024/3/23
引起呼吸道疾病：如感冒、咳嗽等。
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正确洗手步骤与方法
洗手步骤
2024/3/23
02
鼓励学生互相观察、评 价彼此的洗手过程。
03
04
引导学生发现彼此在洗 手过程中存在的问题和 不足。
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通过互相评价，帮助学 生加深对正确洗手方法 的理解和记忆。
教师针对问题进行纠正指导
针对学生在模仿练习中出现的问题， 教师进行及时纠正和指导。
对于个别学生的特殊问题，教师可以 进行个别指导和辅导。
注意清洗指间、指甲缝等易藏 污纳垢的部位。
搓洗时间不少于20秒，确保 充分去除细菌。
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洗手液和清水使用注意事项
洗手液使用注意事项
选择正规品牌，避免使用假冒伪劣产品。
注意查看产品成分，选择适合自己肤质的洗手液。
2024/3/23
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洗手液和清水使用注意事项
避免过量使用，以免浪费和污染环境。
清水使用注意事项
2024/3/23
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创意洗手歌或舞蹈表演
创作一首简单易懂的洗手歌曲或编排一段生动有趣的洗手舞蹈，将洗手的步骤和 注意事项融入其中。
在PPT课件中播放这首歌曲或展示这段舞蹈，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习正 确的洗手方法，同时培养他们的音乐感受力和身体协调能力。
2024/3/23
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05

擦手的正确方法和步骤
01 02 03 04 05
选择干净、柔软的毛巾或纸巾。
用毛巾或纸巾轻轻擦干双手，避免用力擦拭 导致皮肤受损。
注意擦干指缝、指尖等部位，确保全面擦干。
将使用过的毛巾或纸巾放入指定容器，保持 环境整洁。
鼓励幼儿养成勤洗手、正确擦手的良好习惯， 促进个人卫生和健康。
幼儿园小班洗手礼仪教育的实
家园共育
通过家园联系栏、微信群等途径， 向家长反馈幼儿在园洗手礼仪的表 现，引导家长在家庭中同步培养幼 儿良好洗手习惯。
持续改进和优化教育方案
定期总结
01
定期对幼儿洗手礼仪教育进行总结，分析存在的问题和不足，
提出改进措施。
优化教案
02
根据幼儿发展特点和实际需求，不断优化洗手教案，使教育内
容更加贴近幼儿生活，提高教育效果。
幼儿园小班礼仪教育 洗手教案
目录
• 引言 • 洗手礼仪的基本知识 • 幼儿园小班洗手礼仪教育的实践 • 家庭与学校的合作与沟通 • 教育成果评价与反馈 • 总结与展望
引言
01
目的和背景
01
培养幼儿良好卫生习惯
通过礼仪教育，引导幼儿养成勤洗手的良好卫生习惯，预 防疾病传播。
02
促进幼儿社交能力发展
同努力。
倡导全民关注礼仪教育，提高人 们的礼仪素养，营造和谐的社会
环境。
鼓励更多的教育工作者和志愿者 参与到礼仪教育的推广中来，共 同为幼儿的健康成长贡献力量。
谢谢聆听
03
践
制定教育计划和方案
明确教育目标
通过洗手礼仪教育，培养小班幼 儿良好的卫生习惯和自我保健意
识。
制定详细计划
根据幼儿年龄特点和认知水平，制 定具体、可操作的洗手礼仪教育计 划。

05
课程评价与反馈
评价方式
1 2
观察法
通过观察幼儿在课堂上的表现，评估其学习效果 和参与度。
测试法
设计相关测试题目，对幼儿的知识掌握情况进行 检测。
3
家长反馈
定期向家长了解幼儿在家中的表现，以及家长对 课程的建议和意见。
反馈机制
定期评估
每节课后，教师应对幼儿的表现进行评估，课件鼓励孩子发挥想象力和创造力，培养其独立思考和解决问题的能力
。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
月计划
阶段性目标的设定
每月的教学计划应设定阶段性的教学目标，如完成某一主题的学习、进行某一技能的培养等。教师需 根据月计划调整教学内容和方式，确保教学目标的实现。
学期计划
全面、宏观的规划
学期教学计划是整个学期教学的宏观规划，包括教学内容、 教学方法、教学资源等方面的规划。教师应根据学期计划制 定教学方案，确保教学任务的完成和学生的全面发展。
快乐学习
01
02
03
激发兴趣
通过生动有趣的教学内容 和方式，激发孩子的学习 兴趣，让孩子在快乐的氛 围中学习。
游戏化教学
将学习与游戏相结合，让 孩子在游戏中学习知识， 提高学习的趣味性和实效 性。
鼓励表扬
对孩子的学习成果给予及 时的鼓励和表扬，增强孩 子的自信心和学习动力。
家园共育
家长参与
鼓励家长积极参与孩子的 教育过程，与幼儿园共同 制定教育计划，促进家园 之间的沟通和合作。
06
课程特色与亮点
游戏化教学
游戏化设计
课件采用丰富的游戏元 素，将学习内容与游戏 结合，提高孩子的学习 兴趣。
情境创设

干净净的。
幼儿园小班《洗手》
为什么要洗手？
幼儿园小班《洗手》
幼儿园小班《洗手》
细菌
• 微小, 有生命的 • 太小了，我们的眼睛看不见 • 细菌存在于任何地方 • 细菌会导致疾病
幼儿园小班《洗手》
显 微 镜
幼儿园小班《洗手》
幼儿园小班《洗手》
显微镜下的细菌和病毒
幼儿园小班《洗手》
幼儿园小班《洗手》
接触动物后
幼儿园小班《洗手》
你会洗手吗？
幼儿园小班《洗手》
幼儿园小班《洗手》
幼儿园小班《洗手》
幼儿园小班《洗手》
幼儿园小班《洗手》
幼儿园小班《洗手》
幼儿园小班《洗手》
幼儿园小班《洗手》
幼儿园小班《洗手》
幼儿园小班《洗手》
幼儿园小班《洗手》
Thank You !来自医生问小花猫：“你是不是吃了脏东西？”小花猫摇摇头。医生又问：“你吃东 西前洗手了吗？”小花猫不好意思地低下头。医生说：“你肚子疼就是因为吃东 西前没洗手，又不爱剪指甲，手上的许多细菌粘到你吃的食物上，钻进肚子里去 了。”小花猫吃了医生开的药幼，儿园肚小子班不《疼洗了手。》
从此以后，她牢牢记住医生的话，要勤剪指甲，吃东西前都要把小手洗得干
幼儿园小班《洗手》
幼儿园小班《洗手》
幼儿园小班《洗手》
幼儿园小班《洗手》
幼儿园小班《洗手》
？ 那怎么办？？
幼儿园小班《洗手》
除去手上细菌最简单的方法
洗手
幼儿园小班《洗手》
什么时候需要洗手？
幼儿园小班《洗手》
吃饭前
幼儿园小班《洗手》
便后要洗手
幼儿园小班《洗手》
做完游戏后
幼儿园小班《洗手》

06
教学效果评估
教学目标达成情况评估
幼儿参与度：评估幼儿在学习过程中的参与情况，判断幼儿是否能够积极参与到活动中。 知识技能掌握情况：根据幼儿在活动中的表现，评估幼儿是否能够掌握预期的教学目标。 情感体验：观察幼儿在活动中的情感表现，判断幼儿是否能够感受到活动的意义和乐趣。 反馈与改进：根据幼儿和教师的反馈，对教学策略和方法进行改进，提高教学质量。
及时反思教学效 果，调整和优化 教学内容
感谢观看
汇报人：
了解洗手的必要性
添加标题
添加标题
学会正确洗手的方法和步骤
添加标题
添加标题
培养良好的卫生习惯和行为习惯
教学重点与难点
重点：掌握正确的洗手方法
难点：养成良好的洗手习惯
教学步骤与流程
导入：通过问题导入，引 起学生兴趣
讲解：讲解洗手的重要性 及正确的洗手方法
示范：教师示范正确的洗 手方法
练习：学生练习正确的洗 手方法
观察法：通过观察学生的表 现，评估教学效果。
测试法：通过测试学生的知 识掌握情况，评估教学效果。
教师自我反思：根据学生的 反馈和自己的教学反思，改
进教学方法和策略。
07
教学反思与改进
教师自我反思
教学方法是否得当
评价方式是否合理
是否符合幼儿身心发展特 点
幼儿参与度是否高
学生反馈与评价
学生对教学的满意度
总结：总结洗手的重要性 及正确的洗手方法
教学方法与手段
教学方法：讲解、示范、游戏、互动 教学手段：PPT、图片、音乐、道具 重点：引导幼儿养成正确洗手的习惯 难点：让幼儿掌握正确的洗手步骤和洗手的意义
04
教学素材
图片素材

搓洗指缝和指甲
将双手手指并拢，沿指缝相互揉搓，注意搓洗指 甲和指缝间的污垢。
交换搓洗双手
用一只手握住另一只手的手腕，交换搓洗，确保手 背和手掌都得到充分清洁。
冲洗干净
用流动的水将双手冲洗干净，直至手部无泡沫残 留。
擦干双手
用干净的毛巾或纸巾擦干双手，保持手部干燥。
个人卫生习惯的养成
定期提醒
家长和老师应定期提醒幼儿洗手 ，特别是在饭前便后、接触公共
小班健康洗手ppt课件
contents
目录
• 介绍 • 正确的洗手方法 • 为什么要洗手 • 互动环节 • 总结
01
介绍
主题简介
主题
小班健康洗手
目的
帮助小班幼儿了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯 。
洗手的重要性
01
02
03
预防疾病
洗手是预防疾病的有效手 段，可以减少细菌和病毒 的传播。
保护自己
通过洗手，可以降低自身 感染疾病的风险，保护自 己和周围人的健康。
养成良好习惯
洗手是良好的卫生习惯， 有助于培养幼儿的自我保 护意识。
适合年龄段
• 小班幼儿：针对3-4岁幼儿设计，内容简单易懂，符合幼 儿的认知水平。
02
正确的洗手方法
洗手步骤
涂肥皂
将肥皂涂抹在手掌和手背之间 ，并充分揉搓。
回家后
每次回家后，应立即洗 手，以避免将外界的病
菌带回家中。
其他情况
当手看起来明显脏污时 ，或接触可能带有病菌 的物体后，也应尽快洗
手。
洗手的好处
01
02
03
04
预防疾病传播
正确洗手能有效减少手上的病 பைடு நூலகம்，从而降低疾病在人与人之

定期对幼儿园空气进行消毒处 理，减少病毒传播风险。
06
培养孩子良好洗手习惯
家长示范作用
家长自身要养成良好洗手习惯
01
孩子会模仿家长的行为，因此家长要时刻注意自己的洗手习惯
，做到饭前便后、接触脏物后及时洗手。
引导孩子观察并学习正确洗手方法
02
家长可以故意在孩子面前展示七步洗手法，让孩子观察并学习
正确的洗手步骤和方法。
与家长沟通共同促进孩子洗手习惯养成
老师可以与家长沟通孩子在幼儿园的洗手情况，并请家长在家中也继续关注并引导孩子的 洗手习惯养成。
THANKS
开展洗手主题活动
可以开展以洗手为主题的活动，如洗手比赛、洗手歌表演等，让孩 子们在游戏中学习并巩固洗手知识。
定期检查与评估
定期检查孩子洗手情况
老师可以定期检查孩子们的洗手情况，了解孩子们是否掌握了正确的洗手方法并养成了良 好的洗手习惯。
评估洗手教育效果
通过对孩子们的洗手情况进行评估，可以了解洗手教育的效果，并针对存在的问题进行改 进和优化。
体现。
培养良好习惯
树立卫生意识
从小培养孩子洗手的习惯，有助于他 们树立卫生意识，养成健康的生活方 式。
促进全面发展
良好的卫生习惯是孩子全面发展的基 础之一，有助于他们在生活、学习、 社交等各个方面取得更好的成绩。
培养责任感
让孩子明白洗手不仅是为了自己的健 康，也是对他人的负责，培养他们的 责任感。
幼儿园小班健康《七步洗手 法》课件
目录
• 洗手的重要性 • 七步洗手法介绍 • 洗手时机与场景 • 正确使用洗手液与毛巾 • 幼儿园洗手设施与环境 • 培养孩子良好洗手习惯
01
洗手的重要性

强孩子的积极性和自信心。
鼓励幼儿在日常生活中坚持正确洗手
01Leabharlann 制定洗手规则与幼儿一起制定简单的洗手规则，如“饭前便后要洗手”等，并贴在家
中显眼位置以提醒孩子。
02
趣味化洗手过程
通过游戏、歌曲等方式增加洗手的趣味性，让幼儿更愿意主动洗手。
03
定期复习与提醒
定期回顾本次课程内容，提醒幼儿在日常生活中坚持正确洗手的重要性
动画中的教育意义探讨
卫生习惯培养
通过动画的示范和引导，帮助幼 儿养成良好的洗手习惯，从而降
低疾病传播的风险。
自主能力提升
动画鼓励幼儿在观看后主动模仿 和实践洗手行为，提升他们的自
主能力和自我管理能力。
社会责任感培养
通过强调洗手对他人健康的影响 ，培养幼儿的社会责任感和关爱
他人的意识。
05
实践操作：正确洗手
互动环节
教师可以设置互动环节，如让幼儿分享自己洗手 的经验或感受，增加课堂的趣味性和互动性。
06
课程总结与延伸
回顾本次课程重点内容
洗手的重要性
强调洗手是预防疾病的有效方法，能够减少细菌和病毒的传播。
洗手的正确步骤
通过图片或动画演示，回顾并总结洗手的正确步骤，包括打湿双手 、涂抹肥皂、搓揉双手、冲洗干净和用干净的水擦干。
洗手液和肥皂的选择与使用
洗手液的选择与使用 选择具有抗菌功效的洗手液。 使用适量洗手液，避免浪费。
洗手液和肥皂的选择与使用
01
将洗手液均匀涂抹在双手上 ，并充分搓洗。
02
肥皂的选择与使用
03
选择天然成分、无刺激性的 肥皂。
洗手液和肥皂的选择与使用
保持肥皂干燥，避免细菌滋生。