人教版一年级语文上册语文园地五完整课件

2 小明接过钱再偷偷地塞给王爷爷，笑着跑了。
3 小明跟王爷爷说，他就要加入少先队啦，做 这点事是应该的，以后还有更多的小朋友给 王爷爷取奶呢！
4 小明不收王爷爷的钱，而是让他每天教个新 字或讲个小故事。
5 打电话给爸爸妈妈和老师求助……
理想 安心 能够 走路 北京 升旗 雨点 数数 清风 落在 半空 回答 问答 地方 中间 都住 你呢 好啊 没有 很多 自己 去吧 您好 带着 走吗 一次 冬瓜 燕子 什么 样子
zuò zǐ zhù tǐ shén zuò tā
亻 作仔住体什做他
ne a ma bā tīng chàng xiǎng
口 呢啊吗吧听唱 响
zuǐ nà
嘴哪
讠 说话读诉谁课 亻 作仔住体什做他 口 呢啊吗吧听唱响嘴哪
讠：语 让 亻：你 们 像 休 化 口：叶 呀 啦
我会读
kōng chǎng zhè
口语交际
该 怎 么 办
小明每天帮王爷爷取牛奶。
你不收下，就 不让你取奶了。
我该怎么办呢？
王爷爷提出每天给小明一毛钱，小明 不要。
《该怎么办》
小明每天帮王爷爷去牛奶。有一天，王 爷爷提出每天给小明一毛钱，小明不要。爷 爷说：“你不收下，就不让你取奶了。”小 明该怎么办呢？
1 小明收下王爷爷的钱，积攒起来给王爷爷买 生日礼物。
恭喜得到智慧房！
天空
广场
这里
那些
长城
红旗
景色
美好
回家
再见
仔细
高兴
天空 景色
国家
广场 美好
这里 美丽
那些 白云
长城
红旗
回家 再见
仔细 蓝天
高兴
朋友

04
写作训练与指导
写作任务明确和素材收集方法论述
明确写作任务
根据教材要求和教学目标，明确本次写作训练的主题、体裁、字数等要求，确保学生能 够清晰理解任务。
素材收集方法
指导学生通过观察、阅读、调查等多种途径收集与主题相关的素材，培养学生的信息搜 集和整理能力。
写作过程指导：审题、立意、构思等步骤详解
重点段落分析及情感表达
重点段落分析
文章的重点段落是对于儿童世界的生动 描绘，通过形象的比喻和拟人的手法， 将儿童的天真烂漫和好奇心展现得淋漓 尽致。
VS
情感表达
本文情感表达真挚而热烈，通过对于儿童 内心世界的深入挖掘和展现，表达了对于 儿童天真无邪、充满想象力的赞美和喜爱 之情。同时，也引导读者去感受生活中的 美好和快乐，传递了积极向上的生活态度 。
生活场景模拟
模拟学生日常生活中常见 的场景，如学校、家庭、 超市等，设计对话练习。
角色扮演
让学生扮演不同的角色， 进行对话练习，培养学生 在不同场合下的应对能力 。
对话示范与引导
教师可提供对话示范，引 导学生掌握对话的基本结 构和表达方式，鼓励学生 自由发挥和创新。
06
课堂互动环节设置
小组讨论
分组讨论
学生作品展示
选取部分学生的作品进行展示，让学生互相 学习、借鉴和交流，提高学生的写作兴趣和 自信心。
评价标准制定
根据教学目标和写作要求，制定合理的评价 标准，包括内容、结构、语言等方面，确保 评价客观公正，能够真实反映学生的写作水 平。同时，要注重鼓励学生的创新精神和个 性表达，激发学生的写作潜力。
家长参与孩子学习过程的建议
督促孩子完成作业
家长要督促孩子按时完成家庭作业， 并检查孩子的作业完成情况。

上周 这周 下周
上旬 中旬 下旬
huā cǎo
花草
lián pínɡ
莲苹
shù lín
树林
táo qiáo
桃桥
艹字头 花 草 莲 苹 应该与花草有关。 木字旁 树 林 桃 桥 应该与树木有关。
状元成才路
说说你的发现。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
我会说
鸟字旁 鸡 鸭 鹅 绞丝旁 红 绿 级 三点水 江 没 清
语文园地五
状元成才路 状元成才路
认一认
wǔ
午
状元成才路
状元成才路
shànɡ wǔ 上午
wǎn
晚
wǎn shɑnɡ 晚上
zuó
昨
zuó tiān 昨天
状元成才路 状元成才路
jīn
今
状元成才路
状元成才路
jīn tiān 今天
nián
年
ɡuò nián 过年
wǔ
上午
下午
wǎn
晚上
读一读
zuó
昨天
jīn
今天
明天
上个月
zhè
这个月
下个月
nián
去年
今年
明年
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
你有什么发现？
以天为单 位的时间
以月为单 以年为单 位的时间 位的时间
上午 下午 晚上
昨天 今天 明天
上个月 这个月 下个月
去年 今年 明年
一天以内 都是表示时间的词语。 的时间
你还知道哪些表示时间的词语？
锄禾日当午，
hàn dī hé xià tǔ
汗滴禾下土。
shuí zhī pán zhōnɡ cān

拓展名言
huā yǒu chónɡ kāi rì rén wú zài shào nián
花 有 重 开 日，人 无 再 少 年。
shào zhuànɡ bù nǔ lì lǎo dà tú shānɡ bēi
少 壮 不 努力，老 大 徒 伤 悲。
第三课时
口语交际
， 新 哪 同 想 交 想你学和同 些 了 朋开你学新解友认不他学还？朋谁？识太交这有了熟朋交友、为么哪到？和什哪悉友久些了谁么些，？
时间
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
解释： 光阴和黄金同样宝贵，但是黄 金却难以买到光阴。说明时间很宝贵， 应珍惜时间。
熟读背诵
·多种形式朗读。指名读、男女生对读、师生合
作读、填空读。
（一）（年）之计在于（春）， （一）（日）之计在于（晨）。
一寸（光）（阴）一寸（金）， 寸（金）难买寸（光）（阴）。
这两位同学
○说话的在时交候流的，时看候着眼对 方的眼睛睛是。怎样的？
尊重
为什么我 们在说话的时 候要看着对方 的眼睛呢？
模 真拟 实情境交际
口语交际评价表
评价1 是否主动与他人交流。
评价2
是否在说话时看着对方的 眼睛。
介绍我的好朋友
我的新朋友是……，他和我住 在同一个小区，我们打算放学 一去回家。
男 女 关 正 反 先 后 内 外 外出
校先内
先天 后天 先后 后来
校外
后
做游戏
连一连，读一读。
后外反男关南
女 开 你还能说出 先 北 内 正
哪些像这样意思 相反的词语呢？
拓展巩固
看一看，说一说。
黑白
大小
上下
多少
指导书写