中国数学家苏步青的故事

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下面小编为大家精心整理的数学之王苏步青的励志故事，欢迎大家阅读与学习 !故事一1972年12月7日，苏步青的学生、着名数学家张素诚，因《数学学报》复刊之需，拜访各地数学家，到上海理应拜访苏老师，没想到苏老所赐的《射影几何概论》(英文版)一书上，别开生面在扉页题了一首诗：三十年前在贵州，曾因奇异点生愁，如今老去申江日，喜见故人争上游。

这不仅打破常人的题词俗话，把师生之情和盘托出，又足可看出苏老诗艺的高超，文学功底的深厚了。

许多人都知道苏步青是数学大师，却不知道他还是位文学大师，写作大家和诗人。

他从小酷爱古诗文，13岁学写诗。

读初小时常骑在牛背上诵读《千家诗》等。

几十年来，他与诗为伴，与诗书同行，每次出差，提包里总放一二本诗集，如《杜甫诗选》等。

苏步青不仅读诗，更有作诗兴趣，几十年笔耕不辍，写了近千首诗作。

在他96岁高龄时，北京群言出版社出版了《苏步青业余诗词钞》，共收近体诗444首，词60首，由苏老手写影印，其中1931～1949年早期作品191首，内有词47首。

从中我们可以领略苏老60年间的学术生涯和诗书技艺折射的光芒，富有时代气息，给人以诸多的启迪。

回想浙江大学内迁湄潭时期，他和数学大师钱宝琮等创设湄潭吟社，在生活极度困难下，自费出版了《湄潭吟社诗存第一辑》，内收各家诗词约100首。

在国难当头日子里，诗人们品茶吟诗，或切磋教义，或评论时局，其忧国思乡，愤世嫉俗之情常流露于笔端。

1944年，苏步青以“游七七亭”为诗题作一诗：单衣攀路径，一杖过灯汀。

护路双双树，临江七七亭。

客因远游老，山是故乡青。

北望能无泪，中原战血腥。

三一文库（）〔“数学之王”苏步青的爱国故事〕苏步青(1902.9.23-2003.3.17)，浙江温州平阳人，祖籍福建省泉州市，中国科学院院士，中国著名的数学家、教育家，中国微分几何学派创始人，被誉为“东方国度上灿烂的数学明星”、“东方第一几何学家”、“数学之王”。

下面，就由yuwenmi小编给大家分享“数学之王”苏步青的爱国故事，希望各位童鞋喜欢!▲“数学之王”苏步青的爱国故事在读初中的时候，苏步青凭着自己的天资聪明、勤学好问，成绩一直非常好，但对数学还没什么兴趣，因为他觉得数学太简单，一学就懂。

在浙江省立十中念初三时，学校来了一位教数学的老师，听说这位老师是很出众的，所以听说第1页共4页他能来给上数学课，苏步青也稍微地提起了一点兴趣。

“......”上课铃响了，从门外走进一个身材瘦高、穿白色西装的年轻人，他的脸色很白，棱角很分明，眉宇间透着一股英气。

这样年轻还穿西装的老师真是罕见，一进门便引起班里的一片哗然。

走上讲台，杨老师表现得很镇静，把课本向桌上一摔，说了声：“同学们，我姓杨，大家今天不用担心没还课本而被老师骂了，因此今天我们不讲课本，我们要讲国家!”他讲话的声音不算大，但每个字都像晶亮的子弹射进每个人的心房。

于是下面又是一阵骚动，没精打采的苏步青也亮起了精神。

杨老师接着说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。

中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。

天下兴亡，匹夫有责。

在座的每一位同学都该负起应有的责任。

”他旁征博引随后又讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作24。

苏步青简短小故事
《苏步青的小故事》
苏步青啊，那可是个了不起的人物！想当年，他在学校里那可是出了名的学霸呀！有一次，老师在课堂上出了一道很难的数学题，其他同学都抓耳挠腮，不知道该咋整。

嘿，你猜怎么着？苏步青眼睛一亮，刷刷几笔就把答案给写出来了，这速度，这厉害劲儿，把大家都给震住了！这就好比是在一片迷雾中，他一下就找到了出路，厉害吧！
还有啊，苏步青对学习那叫一个痴迷。

每天都花大量的时间在书本里钻研。

有同学就问他：“苏步青，你不累啊？”他笑着回答：“学习多有意思啊，怎么会累呢？”就像那不知疲倦的千里马，一直向着知识的草原奔跑。

他这种对学习的热爱和执着，难道不值得我们好好学习吗？
后来，苏步青凭借着自己的努力和才华，在数学领域闯出了一片天。

他的成果就像夜空中最璀璨的星星，闪闪发光，照亮了后来人的路。

他的故事告诉我们，只要有梦想，有决心，有毅力，就没有什么做不到的！我们难道不应该像他一样去勇敢追求自己的梦想吗？。

中国卓越数学家苏步青鼓励学生超过自己，又对学生提出严格的要求，使他们感到有压力．这是培养学生成为数学人材的一种值得重视的经验．——苏步青为学应须毕生力，攀高贵在少年时．——苏步青复旦大学名誉校长、中国数学会名誉理事长、中国科学院院士的苏步青（1902.9.23—）是一位德高望重的老数学家．他除了当民盟中央参议委员会主任之外，也是中国第七、八届全国政协副主席．他出生在浙江省平阳县腾蛟区带溪乡的一个农民家庭，他父母生了13个子女，他是次子．童年就要帮助家人割草、喂猪、放牛．由于家庭贫穷，六岁未能上学．他每天放牛路过私塾，就偷偷跑到窗口去偷看偷听老师教书．后来父亲看到他这么爱念书，在他9岁时全家吃杂粮，省下大米，借了几块钱，挑了一担米，带他到离家100里的平阳县唯一的一所小学当插班生．平阳县的语言有一个奇特的现象：在苏步青的乡下人们是讲闽南话，两三百年前，闽南漳州泉州南安有一批人为了避倭乱移民到那一带，因此在浙南闽北交界地区有一些人是讲温软闽南话，而在县城里的人是讲音量大而发音怪的温州话，这两种语言的差距就像意大利语和俄罗斯语．开始苏步青从穷山沟里来到县城，就像刘姥姥进大观园事事感到新奇，整天玩耍无心读书，再加上语言隔阂，结果期末考试，是全班32人中最后一名．后来来了一个新的叫陈玉峰的老师，发现了他的问题，就劝告他应该人穷志不穷，努力读书好好向上，不然浪费了农民爸爸的血汗钱，辜负了父母对他读书识字的期望，以后目不识丁怎能改变贫苦的命运？苏步青看到陈老师对他有爱心及勉励，决定收敛贪玩的心，决定振作发奋图强，不要让陈老师失望．除了读课本之外，他也读了一些古典小说，并且开始读《东周列国志》，有些字不懂，他步行几十里山路，向人借《康熙字典》．放假，他就回家放牛，在牛背上他就背诵《千家诗》、《唐诗三百首》，他的记忆力特好，过了不久，他就能把杜甫、李白的诗背诵如流．这学年结束，他考得第一．以后求学，每次考试都是第一名．13岁那年春天，小学毕业，距离暑假考中学有半年的时间，就把《左传》从头到尾熟读．1914年，他以优秀成绩，考进了温州的浙江省第十中学．最初他立志读完《资治通鉴》，将来当一名历史学家．可是在初中二年级时学校新聘了一位从日本留学回来的杨老师，他觉得积弱的中国靠古老的历史和文学是救不了的，只能以科学才能救中国，因此这想法影响苏步青．于是苏步青的读书兴趣逐渐由文学转到理科，特别是对数学很有兴趣．他为了证明著名的欧几里得几何的一个定理：“任意三角形内角之和等于180°”，废寝忘食的找到二十个不同方法的证明，后来写成了一篇论文，送到浙江省的一个学生作业展览会上展览．1919年7月的一个秋天，苏步青乘日本海轮，从上海驶往日本。

数学名人故事：中国卓越数学家苏步青【范文一】大家好，我今天要给大家讲一个有关于中国数学家苏步青的故事。

苏步青，是一位卓越的数学家，在数学领域有着极高的声誉。

他的求学之路可以说是坎坷而又充满艰辛，但他一直没有放弃自己的梦想。

苏步青的数学天赋和努力付出为他带来了很多机遇。

在他大四时，他的论文被发表在了数学领域的顶尖期刊上，这为他后来的学术理论奠定了基石。

他在美国伯克利大学取得了数学博士学位，成为了第一位在美国取得数学博士学位的中国人。

随后，他前往哈佛大学继续深造，并在教学和研究中展现了他的非凡才华。

在他的学术生涯中，他发表了近200篇学术论文，论文数量和质量都非常高。

即使是在年纪较大的时候，他依然在学术预算上进行了大胆尝试，不断思考新问题，创作出了一些具有里程碑意义的论文。

苏步青的故事告诉我们，只要坚持自己的梦想，就能创造出非凡的成就。

他的数学天赋和勤奋付出是他成功的重要因素，这也是我们每一位学生需要学习的精神。

在写作中，我注意到了要点主要有苏步青的学术成就、历程和过程。

应该采用清晰明了的语言和简单易懂的句子。

在词汇方面，应注意用词精准，无冗余，简单易懂。

【范文二】今天我要给大家分享一个关于数学家苏步青的故事。

他是一位在数学领域极富声望的学者。

他的故事让我们深入了解了他的职业和生活。

苏步青作为一个数学爱好者，他在奋斗的道路上经历过很多挣扎。

但这并没有阻止他追求他的目标。

在他的求学过程中，他得到了很多荣誉奖励，并成为了当时最年轻的教授之一，证明了自己在数学领域的才华。

在他的数学领域中，苏步青主要从事的是代数几何和算法计算领域。

通过他的努力，他成功地解决了许多其他学者无法解决的问题。

他在教育中付出了大量精力，他指导了众多优秀的学生，他们中的一些人也成为了优秀的数学家。

不仅如此，他还致力于使数学更普及，希望更多的人了解数学和它的重要性。

苏步青的整个人生都在努力奋斗着，这也是他的成功所在。

他在数学领域的成就体现了他的所有才华和努力，他是一位具有极强思维能力和坚定目标的人。

关于苏步青的数学故事苏步青是一个出生在上世纪初的数学家，他以其才华横溢和勇敢创新的精神而闻名。

下面我将讲述关于苏步青的数学故事。

苏步青在幼年时就展现出非凡的数学天赋。

他对数字和图形有着强烈的好奇心，总是追根究底地研究它们的变化规律。

他的数学老师非常欣赏他的天赋，给予他更多的学习机会和挑战。

在青少年时期，苏步青对数学的热情愈发高涨。

他钻研数学的同时，也对其他科学领域产生了浓厚的兴趣。

这使得他能够将不同学科之间的知识联系起来，为他的数学研究提供了新的思路。

苏步青在学术界引起了广泛的关注，人们开始对他的研究充满期待。

苏步青的突破性研究成果是他在数论领域的贡献。

数论是一门古老而复杂的数学分支，它研究的是整数之间的关系。

在这个领域里，苏步青的论文被认为是一座高峰，引领了整个数学界的进展。

苏步青的成就之一是关于素数的研究。

他提出了一个非常重要的猜想，即素数在数轴上的分布规律。

他通过观察大量的素数，发现它们似乎遵循某种模式。

根据这一发现，苏步青提出了“素数大致以汉字或音乐的形式出现”的假设。

为了验证自己的猜想，苏步青投入了大量的时间和精力。

他使用了当时最先进的计算机，进行了大规模的数值计算和统计分析。

数年过去了，他为了得到更加准确的结果，一直在进行试验和修改。

最终，苏步青证明了自己的猜想。

他通过统计分析和数值计算，发现了素数在数轴上的分布规律。

他的研究成果受到了广泛的赞誉，被公认为数论领域的里程碑。

然而，苏步青并没有因此而满足。

他开始思考如何将自己的研究成果应用到实际问题中。

他发现，素数的分布规律与大数理论、密码学等领域相关。

于是，他开始在这些领域进行深入研究，尝试解决实际问题。

苏步青的研究成果不仅在学术界引起了轰动，也为实际问题的解决提供了新的思路和方法。

他的奠基性工作为后来的数学家们提供了重要的启示和指导。

苏步青以其勇于创新、不断追求卓越的精神广受赞誉。

他的数学故事鼓舞着无数追求知识的人们，在他的引领下，他们也将继续前行，开创更加辉煌的数学之路。

【历史故事】苏步青的故事五则苏步青的小故事著名的数学大师苏步青，自1931年3月应着名数学家陈建功之约，载着日本东北帝国大学的理学博士荣誉回国，受聘于国立浙江大学，先后任数学系副教授、教授、系主任、训导长和教务长。

至1952年10月，因全国高校院系调整，他才有点不太情愿地到了上海复旦大学数学系任教授、系主任，后任教务长、副校长和校长。

他曾任多届全国政协委员、全国人大代表，以及第七、第八届全国政协副主席和民盟中央副主席等职。

回望苏步青的百年人生路，也是崎岖泥泞，故事多多，今选几则以慰读者。

苏步青的故事一公元1902年9月23日，那是一个普通的日子，可对祖辈从福建同安逃荒到浙江平阳带溪村的苏祖善家来说，那是一件难得的大喜、大吉的日子。

真是老天有眼，天官赐福。

苏祖善家添了一丁，夫妻俩笑得合不拢嘴，终于有了世代务农的“接班人”。

可苏祖善夫妻俩从未上过学，尝够没有文化的苦，望子成龙心切，于是给儿子选取“步青”为名，算命先生还说上一番好话，以“步青”为名，将来定可“平步青云，光宗耀祖”。

名字毕竟不是“功名利禄”的天梯。

正当同龄人纷纷背起书包上学的时候，苏祖善交给儿子的却是一条牛鞭。

从此，苏步青头戴一顶父亲编的大竹笠，身穿一套母亲手缝的粗布衣，赤脚骑上牛背，鞭子一挥，来到卧牛山下，带溪溪边。

苏步青家养的是头大水牛，膘壮力大，从不把又矮又小的牧牛娃放在眼里。

有一次，水牛脾气一上来，又奔又跳，把苏步青摔在刚刚砍过竹的竹园里。

真是老天庇佑，他跌在几根竹根中间，未有皮肉之苦，逃过一劫。

放牛回家，苏步青走过村私塾门口，常被琅琅的书声所吸引。

有一次，老师正大声念：“苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。

”他听后，就跟着念了几遍。

此后，他竟记住了顺口溜，放牛时当山歌唱。

苏祖善常听儿子背《三字经》、《百家姓》，心存疑惑。

有一次，正好看见儿子在私塾门口“偷听”，为父的心终于动了，夫妻一合计，决定勒紧裤带，把苏步青送进了私塾。

苏步青的故事二9岁那年，苏步青的父亲挑上一担米当学费，走了50公里山路，送苏步青到平阳县城，当了一名高小的插班生。

苏步青的故事：苏步青刻苦学习的故事
苏步青的故事：苏步青刻苦学习的故事苏步青，__年生，我国著名数学家、学者，曾任复旦大学名誉校长。

他出生于贫苦的农民家庭，从小就在地里劳动：放牛、割草、犁田，什么都干。

那时他想，这辈子肯定没有读书的机会了。

恰好，村里一户有钱人请了家庭教师，教他的公子读书。

苏步青有空，就在窗外听听，随手写写画画。

想不到，那位公子没学好，苏步青却因此学到不少知识。

他的叔叔见他这么想学习，便拿出钱，说服苏步青的爸爸，把他送到百里之外的一所小学去读书。

在小学的第一个学期，苏步青考了个倒数第一名，老师把他叫到办公室，热忱地鼓励他。

这使苏步青大受感动，决心发愤图强。

真下了决心，情况就不一样了，从第二学期起一直到大学毕业，他每学期都考第一。

苏步青是抓紧时间、勤奋学习的典范。

他从小学起，就抓紧时间读了好多好书。

进初中后，他的第一篇作文交上去，教师一看，那写作方法，很像是古代著名的《左传》的写法，便怀疑这是不是苏步青自己写的。

上课时，老师要考考他，随便点了《左传》上的一篇文章，要他说说写的是什么。

不料，他立即一字不错地把那篇文章背给老师听。

这使老师和同学们大吃一惊：原来，他读《左传》读得能够背出来了！。