小学剪纸教案精选版

剪纸教案教学设计10篇教案标题：剪纸教案教学设计10篇教案1：幼儿园剪纸教学设计1. 教学目标：让幼儿了解剪纸的基本技巧，培养他们的动手能力和创造力。

2. 教学准备：剪纸纸张、剪刀、彩笔、范例图。

3. 教学活动：讲解剪纸的基本知识，示范剪纸技巧，让幼儿跟随示范剪纸，展示作品。

4. 巩固练习：让幼儿自由发挥，创作自己的剪纸作品。

5. 评估方法：观察幼儿在剪纸过程中的专注度和创造力。

教案2：小学一年级剪纸教学设计1. 教学目标：教会学生基本的剪纸技巧，培养他们的手眼协调能力和创造力。

2. 教学准备：彩纸、剪刀、范例图。

3. 教学活动：讲解剪纸的基本知识，示范剪纸技巧，让学生跟随示范剪纸，展示作品。

4. 巩固练习：让学生尝试不同的剪纸技巧，设计自己的剪纸作品。

5. 评估方法：观察学生在剪纸过程中的技巧运用和创意表达。

教案3：小学二年级剪纸教学设计1. 教学目标：教会学生进阶的剪纸技巧，培养他们的创造力和耐心。

2. 教学准备：彩纸、剪刀、范例图。

3. 教学活动：介绍剪纸的历史和文化背景，示范并讲解剪纸的高级技巧，让学生尝试剪出复杂的图案。

4. 巩固练习：让学生设计自己的剪纸作品，鼓励他们展示和分享。

5. 评估方法：观察学生在剪纸过程中的技巧运用和创意表达，以及他们对剪纸历史文化的了解。

教案4：小学三年级剪纸教学设计1. 教学目标：教会学生进阶的剪纸技巧，培养他们的表现力和创造力。

2. 教学准备：剪纸纸张、剪刀、彩笔、范例图。

3. 教学活动：介绍不同地区的剪纸艺术风格，示范并讲解不同地域的剪纸技巧，让学生尝试剪出具有地方特色的剪纸作品。

4. 巩固练习：让学生设计自己的地方特色剪纸作品，促进他们对文化多样性的认识和尊重。

5. 评估方法：观察学生在剪纸过程中的技巧运用、形象表达和文化意识。

教案5：小学四年级剪纸教学设计达能力。

2. 教学准备：剪纸纸张、剪刀、彩笔、范例图。

3. 教学活动：介绍剪纸与其他艺术形式的结合，示范并讲解创新的剪纸技巧，鼓励学生尝试剪纸与绘画、摄影等的结合。

剪纸教案（优秀5篇）篇一：剪纸教案篇一一、剪纸的意义1、使幼儿的手部小肌肉得到锻炼，提高手部动作的灵活性与协调性幼儿通过使用剪刀，使手指动作的训练对脑细胞产生良好的刺激作用，完善神经系统的控制能力。

对照《指南》中的健康领域，对大中小三个年龄阶段都提出了十分具体的使用剪刀的目标，从小班开始可以尝试沿直线剪；中班则能沿直线剪出各种图形；大班还可以剪出曲线、弧线，表现较复杂结构的图像。

由此看出我们创设一定的环境，让幼儿参与各种有趣的剪纸活动，对幼儿的手指灵活、协调，有着十分明显的积极意义。

2、对幼儿有意注意、空间方位知觉、思维能力发展均有很大的帮助剪纸需要注意力集中，手眼协调地不断调整剪刀的运行方向及力度，灵活地剪出物体形象，使幼儿的有意注意、观察的顺序性都得到发展。

剪纸又必须把纸转来转去，锻炼了幼儿酌方位知觉。

比如：剪对称图形：左边、右边是一样的。

只需要剪一半的图形，打开就成为一个完整的图像，提升了幼儿的空间想象能力。

我们在写书法的时候常说“意在笔先”，同样，剪纸也是“意在剪先”。

很多种的艺术创作是允许修改、可以修改的，而剪纸就难以修改。

时常一刀剪错就会剪断或不能剪出预想的图样，因此必须先判断方位再下刀，这就锻炼了幼儿按空间想象进行推理，既要勇敢果断，又要耐心细致。

二、使剪纸成为具有创造性的活动有的老师怕孩子剪错，往往要求幼儿先将图像画好，然后再沿轮廓剪下来，可是如果一直停留在先画再剪，只是一个手眼协调的过程，无法发挥剪纸所特有的艺术创造表现。

剪纸讲究的是对称、变形，许多创造尽在不言中。

例如青花瓷瓶、蝴蝶的左右对称，四瓣、五瓣花的重复对称，直至窗花的对称等，这些都是绘画难以做到的图像，但是，一旦把握了剪纸的对称剪法，就能轻而易举地千变万化，其中蕴含着想象和创造力是难以估量的。

还有部分老师认为剪纸就是不断地反复练习，练完一沓废纸就可以熟能生巧，但这只适合幼儿最初练习手指灵活。

如果向“意在剪先”发展，那么就已经不是一个简单的反复操作的活动，而是开始走进无限的创造活动。

剪纸教学教案(通用10篇)作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大伙儿分享的剪纸教学教案【通用10篇】，欢迎参考，希望对大家有所启发。

剪纸教案篇一1、欣赏不同风格、不同题材的剪纸，了解剪纸的历史及发展，了解剪纸的造型特点及艺术特色。

2、了解抓髻娃娃剪纸，并结合自己喜欢的形象设计制作。

感受到剪纸中蕴含的民间文化。

二、教学的重点与难点教学重点：欣赏不同风格、不同题材的剪纸，了解剪纸的历史及发展，了解剪纸的造型特点及艺术特色。

教学难点：对抓髻娃娃特点的把握及对文化背景的了解。

教学准备：课前搜集的资料、剪刀、彩纸教学过程一、课前准备二、导入：播放陕北民歌。

你听到了什么声音？猜一猜这是哪里？资料反馈三、讲授新课1、什么是非物质文化遗产2、小组研究：民间艺人为什么喜欢将抓髻娃娃作为剪纸的表现题材？抓髻娃娃是男孩还是女孩？有哪些变化和寓意？在制作方法上有什么不同？需要注意什么？四、艺术尝试：引导学生进行艺术尝试五、课后拓展：祖国幅员辽阔，各地都有代表自己独特地域风格的古老艺术，有很多艺术形式与剪纸是姊妹艺术。

剪纸教案篇二课型：设计与应用教学目标：1认知目标：了解剪纸是我国民间艺术的一种表现形式，分辨阴、阳刻。

2能力目标：在欣赏，评述基础上能够用阴刻或阳刻形式完成简单剪纸创作。

3情感目标：了解民间艺术文化。

发挥想象力和创造力。

重难点：重点：了解我国民间剪纸艺术的历史文化以及相关知识，认识阴刻、阳刻。

难点：认识阴刻、阳刻，并掌握其特征，进行简单创作。

突破方法：了解阴刻和阳刻作品。

并局部榜样。

让学生自己体验。

以促进学生更明确阴刻，阳刻的不同之处，也可提高练习刀法。

教学：1学生能否对我国传统剪纸艺术有初步的认识。

2学生能否分辨出阴刻和阳刻的艺术表现方法。

3学生能否运用阴刻或阳刻的方法进行剪纸创作。

课前准备：剪纸作品，刻刀，投影仪。

剪纸活动教案〔精选17篇〕剪纸活动教案〔精选17篇〕剪纸活动教案篇1教学目的：1、知识与技能目的：掌握剪纸的方法和步骤。

2、过程与方法目的：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。

3、情感与态度目的：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；学会运用剪纸的根本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维才能和动手才能。

进一步进步对形式美的认识和感知美、创造美的才能，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。

教学重点：重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品才能。

教学难点：正确把握纹样好连接与完好性。

教具准备：示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。

教学过程：一、创设情境、谈话导入。

l、老师出示多种类的美术作品。

〔课件出示〕师：这些都是什么美术作品？学生答复：绘画、剪纸等；师：哪些是剪纸作品？〔学生答复，老师出示课件〕师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。

〔老师板书〕师：今天老师与你们一起走近剪纸艺术。

〔板书课题：民间艺术――剪纸贴花〕二、剪纸的根底知识讲解。

1、老师讲述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美妙生活的向往和丰富的艺术想象力。

2．请学生欣赏课本剪纸作品。

3．结合剪纸作品老师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。

剪纸的款式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。

具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。

〔出示课件〕4．老师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？〔学生答复，老师板书剪刀、刻刀等〕5、让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。

再让学生观察图3图4，指出对错。

经过比拟议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论，打破难点。

6、用课件出示贴花的剪纸作品。

9、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。

示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。

10、教学制作方法和步骤〔1〕同学们拿出一张彩纸。

小学生剪纸教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自《小学美术》教材第四册第五章“剪出美丽”，具体包括剪纸的基本概念、剪纸的分类、剪纸的工具与材料、剪纸的基本技巧和创作方法。

详细内容为：1. 知识与技能：了解剪纸的基本概念、分类和工具材料；掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等；学会运用不同的剪纸技巧创作作品。

2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力、观察力和创造力；以小组合作的形式，提高学生的团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感；提高学生的审美情趣，激发学生对美好生活的追求。

二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能理解剪纸的基本概念和分类，掌握剪纸的基本技巧，创作出富有创意的剪纸作品。

2. 过程与方法目标：通过实践操作，培养学生动手能力、观察力和创造力；提高学生的团队协作能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感；提高学生的审美情趣，激发学生对美好生活的追求。

三、教学难点与重点1. 教学难点：剪纸技巧的掌握，如折叠、剪切、刻画等；创作过程中形状、线条、纹样的设计。

2. 教学重点：了解剪纸的基本概念、分类和工具材料；掌握剪纸的基本技巧，创作出富有创意的剪纸作品。

四、教具与学具准备1. 教具：剪纸教材、剪刀、胶水、彩纸、模板、展示板。

2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、模板。

五、教学过程1. 导入：通过展示剪纸作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。

2. 知识传授：（1）介绍剪纸的基本概念、分类和工具材料。

（2）讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。

（3）示范剪纸作品的创作过程，强调创作要点。

3. 实践操作：（1）学生根据模板，运用所学技巧进行剪纸创作。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题。

4. 小组合作：学生分成小组，共同完成一个主题剪纸作品。

5. 展示评价：（1）各小组展示作品，分享创作心得。

（2）师生共同评价，从技巧、创意、美观等方面给予肯定和建议。

小学民间美术剪纸教案大全教案标题：小学民间美术剪纸教案大全教案一：认识剪纸艺术年级：小学一年级学科：美术教学目标：1. 了解剪纸艺术的起源和发展。

2. 学习剪纸的基本工具和材料。

3. 掌握剪纸的基本技巧。

教学准备：1. 剪纸工具和材料。

2. 剪纸艺术的图片和视频资料。

3. 学生的剪纸作品展示。

教学过程：1. 引入：通过展示剪纸艺术的图片和视频资料，引发学生对剪纸的兴趣。

2. 讲解：向学生介绍剪纸艺术的起源和发展，以及剪纸的基本工具和材料。

3. 演示：老师进行剪纸的演示，展示基本的剪纸技巧。

4. 实践：学生跟随老师的指导，使用剪纸工具和材料进行剪纸创作。

5. 展示和评价：学生展示自己的剪纸作品，互相欣赏和评价。

教案二：剪纸艺术与传统文化年级：小学三年级学科：美术、社会学1. 了解剪纸艺术在中国传统文化中的地位和作用。

2. 学习剪纸艺术的传统图案和意义。

3. 创作具有传统文化特色的剪纸作品。

教学准备：1. 剪纸工具和材料。

2. 剪纸艺术的传统图案和意义的资料。

3. 学生的剪纸作品展示。

教学过程：1. 引入：通过展示剪纸艺术的传统图案和意义的资料，引发学生对剪纸与传统文化的关联性的思考。

2. 讲解：向学生介绍剪纸艺术在中国传统文化中的地位和作用，以及剪纸的传统图案和意义。

3. 实践：学生根据所学的传统图案和意义，创作具有传统文化特色的剪纸作品。

4. 展示和评价：学生展示自己的剪纸作品，互相欣赏和评价。

教案三：剪纸艺术与创意设计年级：小学五年级学科：美术、创意设计教学目标：1. 学习不同风格的剪纸艺术作品。

2. 探索剪纸艺术与创意设计的结合。

3. 创作具有创意设计特色的剪纸作品。

1. 剪纸工具和材料。

2. 不同风格的剪纸艺术作品的图片和资料。

3. 学生的剪纸作品展示。

教学过程：1. 引入：通过展示不同风格的剪纸艺术作品的图片和资料，引发学生对剪纸与创意设计的结合的思考。

2. 讲解：向学生介绍不同风格的剪纸艺术作品，以及剪纸艺术与创意设计的关系。

剪纸教案五篇剪纸教案五篇剪纸教案篇1 教学目的:1、通过教学，使学生掌握五面对称纹样剪纸的方法和步骤。

2、进步学生视察、分析^p 、判断才能，培养学生耐心细致的工作习惯。

教学重点:折叠方法的掌握和纹样的设计。

教学难点:剪出美丽对称的纹样。

教学准备:教具:4件对称纹样剪纸作品。

学具:彩色纸、剪刀、浆糊。

教学过程:一、导入新课。

先向学生展示自带的四件剪纸作品，再告诉学生剪纸是我国特有的艺术作品，也是我国有悠久历史的传统游戏之一。

这种游戏能开发我们的智力，培养我们的想象力和形象思维才能，而且简便易学。

二、板书课题(略)。

三、学习折叠五面对称的方法。

板书:折1、组织学生看教材折叠步骤图。

2、讲解五面对称折法。

老师边讲边示范，学生跟着老师一起做。

3、学生试折。

:这五面对称图的折法简单，难的是纹样的设计和剪贴。

板书:画四、设计纹样。

边讲边画，学生跟着做。

五、剪(板书)。

剪掉所绘纹样中打x局部。

六、贴(板书)。

在纹样的反面涂上少量胶水，贴在底纸上。

注意位置适当，隔上一层纸轻轻压抹。

七、学生制作，鼓励创新。

八、展示作品，评优发奖剪纸教案篇2 教学目的：1、引导学生走进文本，读出作者有声有色的童年，读出作者有声有色的心境和梦境，读出自己有声有色的童年。

2、品味文本语言，锤炼语感，感受姥姥剪纸艺术的神奇和浓浓的祖孙情。

教学重点、难点：本课的教学重点是引导学生走进作者有声有色的童年，走进作者有声有色的心境和梦境，体会到姥姥的剪纸将拴住我的一生以及作者对童年、姥姥的依恋之情。

教学方法：通过文本情境的创设、多种形式的朗读、想象体验、批注等方法感知文本。

教学准备：多媒体课件。

教学实录：一、走进自己有声有色的童年世界。

师：同学们，你们知道刚刚我们听的这首歌曲的名字吗？生：童年。

师：是的，这首歌曲的名字叫《童年》。

〔板书：童年〕师：同学们，每个人都有自己的童年，当你听到这首歌曲，看到童年这两个字，你会想起什么呢？生：我想起了小时候和爸爸妈妈一起去公园划船。

剪纸教学设计〔精选7篇〕篇一：剪纸的教学设计剪纸的教学设计教学内容：义务教育《劳动与技术》〔海燕出版社〕三年级下册第十三课《剪纸》活动目标：1．让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之一，初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。

2．学习剪纸的根本方法，培养学生的动手能力和审美能力。

活动重难点：使用剪刀等工具剪出漂亮的剪纸作品。

活动准备：1．教师准备：各种剪纸作品，相关的电教课件和设备。

2．学生准备：剪刀、彩色纸、固体胶、白纸、笔等。

活动过程：一、激趣导入：〔一〕师：今天老师让大家猜一个谜语。

〔出示课件〕谜语：汉妃抱娃窗前耍，巧剪桐叶照窗纱。

〔打一民间传统美术种类〕生：剪纸。

板书：剪纸师：剪纸是中国特有的民间艺术，是一种装饰性、趣味性很强的艺术形式。

一张普通的纸，在我们的剪刀下，几经翻转，就会变成栩栩如生的剪纸作品。

我们用它们把生活装点得生机盎然，美丽如画。

这充分表达了人们对美好生活的向往。

几千年来，它以其独特的表现形式，深受人们的喜爱。

〔出示课件〕让同学们欣赏师：这是喜鹊报晓，预示着新年来了，好运也来了；看美猴王孙悟空手拿金箍棒，驾着祥云，在遥望前方是否有妖怪；慈祥的圣诞老人来给小朋友送礼物来了。

这张是采用套色剪纸的方法，一只孔雀在骄傲的向人们展示它漂亮的羽毛。

这是仿照北宋张择端的传世之作《清明上河图》完成的剪刻作品，它刀法纯熟，风格清新，忠实的保存了原作的清新淡雅、结构准确，比例合里的特点，作品中的房屋、车马、人物均刻画的栩栩如生、分毫不差。

师：你们看完这些剪纸，你想说什么，就说什么。

师：生活中我们可以在哪些地方看到剪纸作品？生：窗花。

师：我们来欣赏一些图片，看一下剪纸用在什么地方？过年时贴在窗户上的窗花；结婚时贴在墙上或物品上的喜花；用在衣饰、鞋帽、枕头上的刺绣底样，农村过年时贴在门楣上的门笺。

〔出示课件〕师：大家是不是也想剪出漂亮的`剪纸呢？生：想。

师：我们今天就来一起学习剪纸。

二、讲授新知：1、学习剪纸前我们先来学习剪纸的几种折法。

剪纸教案（优秀10篇）剪纸教案篇一【活动目标】1、巩固幼儿走、跑和平衡能力，掌握双脚向前跳的技巧，提高动作的灵敏性和协调性。

2、培养幼儿勇敢、大胆、坚韧、进取的良好品质。

【活动准备】大纸盒和小纸盒若干、平衡木。

【活动过程】一、幼儿与教师共同做热身操，愉悦身心，舒展肢体，为下面活动做铺垫。

二、启发兴趣，尝试练习双脚跳。

1、教师用大纸盒做的“山洞”、小纸盒摆的“石头阵”、平衡木搭的“小桥”等设置“寻宝”路线，幼儿可自由选择不同场地进行尝试练习。

2、在幼儿练习过程中，教师巡回观察与指导，要特别注意幼儿的安全，让幼儿从同一方向进行活动，避免相撞。

3、同时要根据幼儿的活动情况进行难度变化，比如运用肢体动作来给幼儿增加难度。

要注意难度增加后个别能力较弱幼儿的活动情况，适当进行鼓励和帮助。

4、与幼儿共同讨论怎样解决在石头阵中遇到的困难，找出适宜的方法（双脚向前跳），带领幼儿练习，帮助幼儿掌握双脚向前跳的动作要领：准备跳时，腿稍微弯曲；起跳时，用力蹬地，臂向前上方摆，带动身子向前上方跃出，腿尽量蜷起；落地时，前脚掌先着地，屈膝缓冲，动作要轻。

5、之后，教师带领幼儿再次进行集体练习。

三、闯关取宝，巩固练习。

1、巩固前面游戏中掌握的动作方法，并利用所学的动作方法完成一定的目标，进一步提高锻炼身心的效果。

2、同样要注意幼儿从同一方向进行活动，保证安全。

3、幼儿每过一次障碍，教师发给幼儿一张贴片，代表闯关一次成功，共两关。

每一关可以根据幼儿的能力来加减活动的难度。

4、教师要注意难度增加后个别能力较弱的幼儿活动情况，适当进行鼓励和帮助，以便增强幼儿挑战困难的信心。

【活动结束】教师简单点评活动中的情况，表扬幼儿的勇敢和大胆，组织放松游戏。

最后请幼儿协助教师一起收拾场地。

剪纸教案篇二教学目标：1、通过实践活动，进一步加强对轴对称图形的认识，培养在实际生活中的创造性，提高数学学习的兴趣。

2、通过参与创作，合作交流，启迪灵感，感受生活。

精选剪纸教案四篇精选剪纸教案四篇剪纸教案篇1 一、教学目的。

1、引导学生根本理解剪纸的特点。

2、初步掌握剪纸的设计制作过程。

3、激发激发对民间艺术的热爱，培养学生对美术的持久兴趣。

教学重点理解我国民间剪纸艺术的历史文化和相关识。

二、教学难点：认识和学习阴刻和阳刻的特征和制作方法。

三、课前准备：1、搜集各种剪纸作品。

2、准备彩纸、剪刀等制作工具和材料。

四、教学过程〔一〕导入。

1、同学们看，老师手里拿着的是什么？〔剪子〕2、在我们生活中，剪子都有什么用处呢？师：〔剪子不仅可以帮我们解决一些生活中的问题，他还可以制作一幅幅美丽的艺术作品〕你们想看吗？3、师现场剪制作品。

〔1〕看老师剪出了什么？〔连体娃娃〕〔2〕在什么时候能用到它？〔过年里，节日里，舞台上〕4、：剪纸是古老的传统民间艺术，它历史悠久，风格独特，深受国内为人士所喜欢。

〔二〕新授。

书中也有一些漂亮的剪纸作品，我们来共同欣赏。

1、看书中有两幅剪纸图片，谁知到这剪的是什么？〔狮子〕师：狮子在我们国家可是一直带有桔祥的动物，所以人们喜欢把它制作出各种各样的作品。

2、这两幅都是狮子的作品，但是你们看看他们俩的风格一样吗？那不一样？3、在我们有两种剪纸风格一种是〔北方的剪纸〕风格〔朴素、简练〕一种是〔南方的剪纸〕风格〔娟秀、细腻〕〔三〕小组讨论：1、剪纸是民间艺术的瑰宝，他的艺术形式质朴，单纯、娟秀、精细，有独特的艺术魅力，剪纸也分阳刻和阴刻，那你们能从上面分辨出哪个是阳刻，哪个是阴刻？师：〔剪掉的是阳刻，留下来的是阴刻〕“在黑板出示剪纸图片”。

2、能给他们起个优美的名字吗？〔可以用四个字的成语〕3、书中啊还有一幅美丽的剪纸作品，你们想不想去看一看？〔介绍抓髻娃娃〕4、我们已经欣赏了这么多的剪纸作品，那你们知道剪纸的方法吗？〔1〕先叠后剪。

〔2〕先画后剪。

5、第一种方法同学们在剪制之中，有一定的难度！所以我们采用第二种方法先画后剪。

6、下面老师和同学们一起来剪一幅作品，请同学们认真看、认真听、认真剪。