2017春苏教版语文七年级下册第11课《人民英雄永垂不朽》课时训练1

人民英雄永垂不朽同步练习第一部分：1、给下列加点字注音：镏．金（）上溯．（）挑衅．（）天堑．（）五卅．（）2、课文以生活方式亲笔题的“人民英雄永垂不朽”为题，有什么好处？副标题有什么作用？3、课文中有三处事物被赋予了象征意义，选择正确答案填入括号内。

⑴坚硬的花岗石和洁白的汉白玉（）⑵旗帜、红星、松柏等装饰花纹（）⑶牡丹花、荷茶、菊花组成八个大花圈（）A、象征先烈们的革命精神万年长存B、象片着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念C、象征着英雄们品质高尚、纯洁，表示全国人民对他们的永远怀念和敬仰4、说明方法判断有误的一项是（）A、纪念碑像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部……（打比方）B、有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。

（列数字，打比方）C、这些大浮雕高2米，合在一起共长40.68米。

（列数字）D、碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素。

（作比较）5、就你的理解，说说三段碑文的含义。

读选文，回答问题：从碑身东面起，按着历史顺序瞻仰。

第一幅浮雕是“销毁鸦片烟”，描述了鸦片战争前夕，1839年6月3日，群众在虎门销毁鸦片的事迹。

浮雕上，愤怒的群众正在把一箱箱毒害中国人民的鸦片运到海边，倾倒在放有石灰的窑坑里销毁，一股股浓烟从石灰池上升起。

人群后面，有炮台和千百只待发的战船，准备随时还击英帝国主义的挑衅。

画面上人物的形象，表现出中国人民反抗帝国主义的坚定决心。

东西的第二幅浮雕，描写1851年太平天国的“金田起义”。

太平天国是中国民主主义革命的序幕，它提出政治、经济、民族、男女四大平等口号，严重地动摇了清朝封建统治的基础。

在这幅浮雕上，一群拿着大刀、梭镖、锄头，打着土炮起义的汉族壮族人民的儿女，正从山坡冲下来，革命的旌旗在迎风飘扬。

往南转到碑身的后面，看到的是1911年辛亥革命“武昌起义”的庄严画面。

深液，起义的新军和市民，摧毁了湖广总督府门前的大炮，正向总督府里冲去。

第三单元十一、《人民英雄永垂不朽》【片段阅读】（一）我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。

碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。

碑的正面朝北，在一块60吨重、14.7米高的碑心石上，毛主席题的“人民英雄永垂不朽”8个馏金大字，闪闪发光。

这8个字是碑的主题。

在碑身背面，一行行馏金字整齐地排列着，这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。

碑文是：三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！1.这段文字为了介绍纪念碑的结构，先_________后碑身；先四周，后_________；先题字，后_________。

按_________顺序说明，条理清晰。

2.碑的主题“人民英雄永垂不朽”在文中一共出现了_________次，其作用是_________。

3.“这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。

”这一句中的“亲自”“亲笔”不能删去，其理由是_________。

4.碑文中标出的三个年代，在中国近代现代史上发生的重大历史事件依次是:①________________________________________________________________②________________________________________________________________③________________________________________________________________。

三段碑文分开写的作用是____________________________________________。

人民英雄永垂不朽练习测试之一一、综合题：1.哪组拼音没有错误？请打“√”。

Ａ．舫（ｆǎｎｇ）瞻（ｚｈāｎ）矗（ｃｈù）（）Ｂ．砌（镏（ｌｉù溯（ｓǜ） ALIGN='RIGHT'> （）Ｃ．幔（ｍàｎ）嵌（ｑｉǎｎ）梭（ｓｕō）（）Ｄ．髻（ｊì）系（ｊì）卅（ｓà）（）Ｅ．逾（ｙú）堑（ｑｉàｎ）镶（ｘāｎｇ）（）2.给黑体字注音：3.写出下列词语的意思：二、填空题：1.本文说明方法上采用了____、____、____的方法。

三、分析题：1.阅读下面一段文字，然后分析几个问题。

最后来到碑身正面，看到解放战争时期人民解放军“百万雄师”胜利渡长江，解放全中国的浮雕，这是十幅浮雕中最大的一幅。

国民党认为不能逾越的天堑长江，被英勇无敌的人民解放军胜利地渡过了。

浮雕上，号兵吹起冲锋号；指挥员右手高举、连连向高空发射信号弹；已经登上敌岸的战士，指着反动派的旗子，向国民党反动统治的老巢──南京城冲去；后面数不清的战船正在波涛中前进。

①这幅浮雕刻的内容是什么？②说出这段文章的结构特点？2.“它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南边”。

①“矗立”在这句话中应如何理解？②这句话用了什么修辞手法？四、问答题：本文的标题“人民英雄永垂不朽”在全文中的作用是什么？五、列表题：1.填写下列表格：2.将下列形声字按表格要求进行归类：钢张飘期花望裳围左形右声上声下形左声右形外声内形上形下声内声外形参考答案一答案：1. 从略。

2. ①ｓｈùｓｈǔｓｈù②ｌǜｓｈｕàｉｓｈｕà③ｃｈáｏｚｈāｏ。

3.①瞻仰：怀着崇敬的心情观看。

景仰：佩服，尊敬。

②巍峨：形容山或建筑物高大。

巍然：形容山那么高的样子。

③矗立：高而直立。

屹立：象山一样高而稳固。

耸立：高高地直立。

④隆重：盛大庄重。

敬重：恭敬尊重。

基础达标一、积累运用——试一试1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )A.矗．立(chù) 五卅．(sà) 旌．旗(jīn)B.挑衅．(xìn) 重．幔(zhònɡ) 奠．基(diàn)C.镏．金(liú) 瞻．仰(zhān) 发髻．(jì)D.上溯．(shuò) 天堑．(qiàn) 庑．殿(ｗǔ)2.下面各组词语中都有一个错别字，请加以改正。

(1)遥遥相对丰功伟迹永垂不朽__________改为__________(2)慷概激昂坚强不屈美观朴素__________改为__________(3)光辉业绩喜行于色万分崇敬__________改为__________(4)洁白耀眼雄伟峻峭消毁鸦片__________改为__________3.课文中有三处事物被赋予了象征意义，选择正确答案填入括号内。

(1)坚硬的花岗石和洁白的汉白玉( ) (2)红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹( ) (3)牡丹花、荷花、菊花等组成的8个大花圈( )A.象征着先烈们的革命精神万年长存。

B.象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。

C.象征着英雄们品质高尚、纯洁，表示全国人民对他们的永远怀念和敬仰。

4.指出下列句子所使用的说明方法。

(1)这些大浮雕高2米，合在一起共长40.68米。

( ) (2)它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部……( ) 5.按照要求填空。

(1)本文作者采用了以顺序为__________主，以纪念碑的方向顺序为辅，兼顾其他顺序来组织材料的方法，对____________________作了具体全面的介绍，表现了广大人民群众对英雄的无限崇敬和深切怀念。

(2)文章标题下面有个副标题，标题表明作者要歌颂的__________，副标题表明文章所要____________________。

6．快乐学习吧。

(1)心语倾诉假如有一天你来到人民英雄纪念碑前，你想对革命先烈说些什么呢？答：___________________________________________________________ _________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________(2)百家争鸣世界上许多国家都有自己的烈士纪念日，美国每年5月的最后一个星期一是“阵亡将士纪念日”，这一天是美国全国性公共假日。

第11课人民英雄永垂不朽一、字音字形1．识记生难字矗．立（chù）镏．金（liú）上溯．（sù）重幔．（màn）五卅．（sà）庑．殿（wǔ）逾．越（yú）天堑．（qiàn）挑衅．（xìn）2．读准多音字（1）率．领：shuài其他读音：lǜ组词：效率（2）子弹．：dàn其他读音：tán组词：弹琴二、重要词语1．永垂不朽：指光辉的事业和伟大的精神永远流传，不会磨灭。

垂，流传后世。

朽，磨灭。

2．瞻仰：恭敬地看。

3．顶天立地：形容形象高大，气概豪迈。

4．遥遥相对：远远地相互对峙，对立着。

5．丰功伟绩：伟大的功绩。

6．序幕：这里比喻重大事件的开端。

7．慷慨激昂：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。

8．怒形于色：内心的愤怒在脸上显露出来。

形，表现，显露；于，在；色，神色。

9．天堑：天然形成的隔断交通的大沟，本文指长江，形容它的险要。

堑，壕沟。

三、作家作品周定舫，生于1931年11月13日，浙江省定海县人。

1953年8月从上海复旦大学新闻系毕业后，分配到新华社北京分社担任记者。

现为北京新闻学会会员。

四、观察点指说明事物的立足点，也叫视点。

它可以是固定的，也可以是变换的。

观察点与所说明的事物之间有三种组合形式：①定点换物。

指固定观察者的立足点，对所要说明的事物按照一定的顺序介绍。

这种顺序或是由近及远，由远及近，或由高到低，由低到高，或由左及右，由右及左等等。

此种形式的说明文意在对周围事物的说明。

②定物换点。

指从高低、远近、前后、左右等不同角度和视点来立体地说明某一事物的表现手法。

说明的对象不变，而只是变换立足点。

用此形式写说明文有利于展示同一事物的各个侧面。

《人民英雄永垂不朽》即是采用此种形式。

③移步换物。

指不固定立足点和观察点，按照一定的视角，把所看到的不同事物说明下来。

视点和要说明的对象都在移换，这种说明文将能够将众多复杂的事物说明清楚。

巍巍中山陵课时训练班级学号姓名得分一、基础知识及运用。

1、给下面加点字注音或根据注音写出汉字断垣．( ) 纤．细( ) 门méi ( ) qióng （ ) 隆2、下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。

①道外的丘岗坡坨之上,密植着众多的落叶树与常绿树，林丛复迭，莽苍深邃,使人们在未达陵墓以前，就已逐步进入庄严肃慕的气氛之中。

②当日出日末之际，在晨烟夕雾的迷蒙中,城犹潜蛇,山若伏鳖,馆阁楼台,隐约参错，远峰错别字改正3、下面就是中山陵的三幅照片,假如您就是中山陵风景区的解说员，请您选取其中一个景点向游客作一个解说。

解说时适当运用一些说明方法.把您的解说词写在下面。

_________ ________________________________________________________________________ 4、阅读下面的文字，回答问题。

苏州网狮园的引静桥就是中国园林里最短最小的拱形桥,颇像苏州出产的精雕细刻的工艺品。

这座桥全长只有两米多,游人只需三四步即可跨过.它造型优美,侧立而为柔婉的弧形，小小的，曲曲的,妩媚可爱.桥面两侧，均有石栏，石栏两端，刻作依次递减而连接的三个半圆形，以示桥栏两端美丽而明确的终止。

桥面正中,则刻以圆花形浅浮雕纹饰，避免了平板单调。

①根据上面的文字提供的信息,用三个词语概括引静桥的特点。

_____________________________________________________________②从侧面瞧,引静桥“为柔婉的弧形,小小的,曲曲的”.请您用一个比喻句,把这种“妩媚可爱"的形态描摹出来。

_____________________________________________________________________ 二、阅读理解、分析。

(一）自碑亭再往北，地势陡然高峻,由此上至祭堂前平台，全部砌以宽大的石阶。

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十人民英雄永垂不朽01 积累运用1.下面加点字的注音完全正确的一项是(C）A．瞻．仰（ｓhàｎ）奠．基（dｉàｎ）上溯．(sù)Ｂ．旌．旗(ｊīｎɡ）矗．立(zhù) 发髻．(jì)C．逾．越(yú）天堑．（qiàn) 镏．金(ｌiú)D.镶嵌．（ｑｉàｎ）挑衅．(ｘì）践．踏(jiàｎ)(解析：A项“瞻”读音应为“ｚhān"；B项“矗”读音应为“ｃhù”；Ｄ项“衅”读音应为“xìn”.)2．下列句中加点词语运用不恰当的一项是（C)A．只有尝遍胜利和失败的滋味,经历走投无路的困境，才能成为一个顶天立地的男子汉!．．．．，坚定永B.在庆祝十八大胜利召开的日子里,广大干部群众通过各种方式追寻党的丰功伟绩．．．．远跟党走的信念.,参与Ｃ．上海诞生了亚洲最大的全方位可转动射电望远镜，这台射电望远镜将会勇往直前．．．．我国探月工程及各项深空探测任务。

Ｄ.“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。

”对这种集体闯红灯的“中国式过马路”行,却备感无奈。

为,许多司机是怒形于色．．．．（解析:“勇往直前”意为勇敢地一直向前走,比喻有充足的勇气。

第三单元十一人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑周定舫我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。

碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。

碑的正面朝北，在一块60吨重、14.7米高的碑心石上，毛主席题的“人民英雄永垂不朽”8个镏金大字，闪闪发光。

这8个字是碑的（甲）。

在碑身背面，一行行镏金字整齐地排列着，这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。

碑文是：①整个纪念碑的造型使人们感到既有民族风格，又有鲜明的新时代精神。

②小碑座的四周，雕刻着牡丹花、荷花、菊花等组成的8个大花圈，这些花朵象征着英雄们品质高尚、纯洁，表示全国人民对他们的永远怀念和敬仰。

③碑身东西两侧上部，刻着红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹，象征着先烈们的革命精神万年长存。

④碑顶是民族传统的建筑形式，是上有卷云下有重幔的小庑殿顶。

1．选文中（甲）处应填的词语恰当的是( )A.中心B．主旨C．精神D．主题2．第1段文字对石碑的说明，先后；先后；先后按顺序说明，条理清晰。

3．第2段文字的句序已被打乱，正确语序应是：。

4．用一句话概括这两段文字的大意。

答：5．第2段文字说明事物的特征是( )A．先烈们的精神万古长存。

B．碑顶是民族传统的建筑形式。

C人民英雄纪念碑的造型，既有民族风格，又有鲜明的时代精神。

D．整个纪念碑经过多种装饰。

6．选段运用的表达方式有和。

7．文中所说的纪念碑的造型“有民族风格”指的是；有“鲜明的新时代精神”又指的是。

8．根据你所掌握的历史知识，说出“历次斗争”中的几个著名战例。

（至少写三个）．答：参考答案与解析第三单元十一人民英雄永垂不朽1．D2．低高四周中间正面背面空间3．③⑦④①4．介绍了纪念碑的碑身以及它的造型风格。

5．C 6．说明描写7．民族传统的建筑形式全国人民对先烈们的永远怀念和敬仰，先烈们的革命精神万年长存。

8．如：甲午战争、黄花岗起义、辛亥革命、武昌起义、血战台儿庄、淮海战役等。

第11课《人民英雄永垂不朽》同步练习一、选择题1．选出下列加点字读音与其他三项不同的一项（）A．挑．水 B．挑．战 C．挑．衅 D．挑．拨离间答案：A解析：分析：A项“挑”读tiāo，其他都读tiǎo。

点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况。

2．下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )A．矗．立(chù) 五卅．(sà) 旌．旗(jīn)B．挑衅．(xìn) 重．幔(zhònɡ) 奠．基(diàn)C．镏．金(liú) 瞻．仰(zhān) 发髻．(jì)D．上溯．(shuò) 天堑．(qiàn) 庑．殿(ｗǔ)答案：C解析：分析：A项“旌”应读jīnɡ；B项“重”应读chónɡ；D项“溯”应读sù。

故选C。

点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。

3．选词填空( )我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就________纪念碑。

A．望见 B．瞧见 C．瞅见 D．瞥见答案：A解析：分析：因为是“未进入广场”所以距离比较远，应该选用“望见”。

故答案选A。

点评：此题考查学生对意思相近的词语词义的辨析。

4．选出下面词语书写全部正确的一项( )A．遥遥相对丰功伟绩永垂不朽B．慷概激昂坚强不屈美观朴素C．光辉业绩喜行于色万分崇敬D．洁白耀眼雄伟峻峭消毁鸦片答案：A解析：分析：B概——慨；C行——形；D消——销。

故选A。

点评：此题考查学生对同音字的准确区分情况。

要求学生在平时要仔细区分它们的字形上的细微区别，并能够牢固掌握，灵活运用。

5．选出下面词语中书写有错误的一项是（）A．瞻仰巍峨奠基B．旌旗镶嵌挑衅C．发髻逾越镏金D．上溯矗立消毁答案：D解析：分析：D项“消”改为“销”。

故选D。

点评：此题考查学生对日常生活中的同音或者形似的字形的准确区分情况。

6．选词填空（）这是中国最大的一座纪念碑。

人民英雄永垂不朽瞻仰首都人民英雄纪念碑【教学目标】1.勾画出文中相关的词句，理清介绍人民英雄纪念碑的顺序，把握说明对象的空间结构。

2.品味文章语言，体会本文综合运用说明、记叙、描写、议论等多种表达方式的写法。

3.了解中国革命的艰苦历程和人民英雄的丰功伟绩，理解“人民英雄永垂不朽”的伟大意义，激发学生的爱国热情。

【教学课时】2课时第1课时【课时目标】1.整体感知课文，把握说明对象的特点。

2.理清本文的说明顺序，把握说明对象的空间结构。

【教学过程】一、营造意境，导入新课多灾多难的中华民族推翻了一座又一座压迫的大山，树立起一座又一座丰碑。

历史渐行渐远，那是一段激情燃烧的岁月，一段充满汗血与牺牲的岁月。

回顾那段历史，能激发我们的民族自豪感，培养民族自信心，能让我们更加珍惜并继续开拓这来之不易的幸福生活。

今天，我们将要走近一座巍峨、雄伟、庄严的建筑，与它一同歌颂为争取民族独立和人民自由幸福而牺牲的人民英雄们。

它就是首都的人民英雄纪念碑。

（板书：人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑周定舫）【设计意图】通过简要回顾中华民族发展的历程导入，可以营造一种怀念、崇敬人民英雄的氛围，让学生对人民英雄纪念碑建造的意义有初步的认识，进而激发学生深入学习的欲望。

二、初读课文，整体把握文章思路1.检查预习（1）认识作者。

（2）积累字词。

请同学们结合课下注释以及工具书，掌握本课生字词的音、形、义。

（（3）了解写作背景。

2.整体感知请同学们自由朗读课文，圈点勾画出文中的关键语句。

（1）初识说明对象。

设问1：根据文章标题，我们可以知道这篇文章的说明对象是什么？预设本文的说明对象是“人民英雄纪念碑”。

设问2：凡是说明对象都有一定的特征，本文介绍的人民英雄纪念碑具有怎样的总体特征呢？预设人民英雄纪念碑总体上具有巍峨、雄伟、庄严的特点。

设问3：既然文章所要介绍的建筑物是人民英雄纪念碑,那么文中哪些段落是对人民英雄纪念碑的具体介绍呢？预设除去开头和结尾这两个段落,其余段落都是对人民英雄纪念碑的具体介绍。