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170陈晓曦：《幼儿歌曲弹唱》教学中发现的几点问题思考《幼儿歌曲弹唱》教学中发现的几点问题思考陈晓曦（湖北文理学院音乐学院 湖北 襄阳 441200）作者简介：陈晓曦（1984-），女，湖北文理学院音乐学院教师，硕士研究生，主要从事幼儿歌曲弹唱、视唱练耳课程教学与研究。
【摘 要】幼儿歌曲弹唱课是学前艺术教育专业的必修课程，通过一学年的学习，学生可以科学有条理、有步骤地对任意一首儿歌进行伴奏编配、弹奏及演唱，提高学生将来从事幼教及相关工作的实际操作能力。
笔者在本科院校教授此课程三年有余，在教学中通过对课程的总体进度设计及考核方案，结合平时的教学经验和方法，对比与《幼儿歌曲弹唱》相关的教材，发现问题并总结了经验方法，希望幼儿歌曲弹唱这门课能够更加长远地发展。
【关键词】学前艺术；教材；弹唱中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：11007-0125(2018)21-0170-01幼儿歌曲弹唱课程是学前艺术教育专业的必修课程，幼儿歌曲弹唱的形式是在幼儿园课堂教学中，教师自己演唱并同时弹奏钢琴伴奏的一种表现形式；或者教师自己弹奏给学生弹奏的形式。
两种表现形式的要求对学生的自弹自唱能力和钢琴的即兴伴奏能力要求比较高。
在笔者三年的教学中，根据学生的具体表现和情况，不断地修正课程进度和课程内容的设计，尽量完善自己的教学方法，让学生通过一年的学生可以有条理、有步骤地进行幼儿歌曲弹唱，能够学以致用、举一反三。
但是在教学中也会出现一系列的相关问题，以下一一论述。
一、教材的选择、教学内容的安排要合理目前市面的教材主要是有几条主线编写的，有按照调式调性为主线结合不同的伴奏织体编配的简谱的弹唱教程，例如：南开大学出版社出版的《幼儿歌曲弹唱教程》；有以带旋律和不带旋律为主线结合正三和弦不同伴奏音型的五线谱教程，例如现代出版社出版的《弹儿歌学钢琴伴奏》；有以正三和弦为主线调式调性混合训练的，例如湖南文艺出版社出版的《幼儿师范钢琴即兴伴奏教程》。
情境九 幼儿歌曲基础伴奏手法 理论测试题
1、填空题
1.伴奏织体种类很多，但归纳起来常用的基本形式有 、 、
三种类型。
2.大小调正三和弦指的是 、 、 三个和弦。
3.大小调副三和弦由 、 、 、 四个和弦组成。
4.伴奏中所说的三层次织体指的是 、 、 三个层次，在伴奏实践中，它们通常是 最响， 其次， 最轻。
5.一般意义上来说，和声层活动的最佳音区并不宽，仅以 为中心的上下两个八度左右。
2、选择题
1.大调正三和弦色彩（ ）
A.柔和、优美、暗淡，
B.明亮、坚定、有力
C.浑浊、暗淡、低沉
2.下列歌曲中，最适合配以和弦式伴奏织体的一首是（ ）
A．《小燕子》
B．《小白船》
C．《学做解放军》
3.在大小调和声功能分组中，属于下属功能组的和弦是（ ）
A．IV ii vii
B．vi IV ii
C．iii vi IV
4.在钢琴伴奏中，中声区的和声音色（ ）
A．清透 飘逸
B．低沉 浑浊
C．饱满 清晰。
课题: 《小白船》唱歌与声势教学目标1.分析《小白船》歌曲旋律开展特点2．学习《小白船》声势律动，训练“流淌型〞声势，做好音色的变化、声势的流淌、音量的均衡等技术要求。
3．在理解《小白船》作品风格、特点的根底上，能用连贯的气息、明亮的音色有感情地演唱。
4．在熟练声势、演唱技能的根底上能边唱边声势，做到歌声优美动听，声势音色合理、音量适当，为唱歌做伴奏。
5．能尝试着自己分析同知识点的拓展歌曲《小乌鸦爱妈妈》，编配好声势边唱边声势教学重难点抒情歌曲音色的调配；唱歌与“流淌型〞声势的配合教学过程一、《小白船》作品分析1.问题：歌曲由几个乐句组成？歌曲中有哪些旋律开展手法？2.讨论分析一气呵成或者“乐节+乐节〞大乐句的组成结构奠定了“抒情〞的音乐基调。
1、2大乐句变尾重复，3、4乐句在音区上发生了变化〔第3句音区变低，同时前两个小节的旋律走向更平稳，为后面第4乐句推向高潮做好了铺垫——最高音出现、大跳音程出现使旋律更流淌〕旋律的开展手法重复中有变化、比照中有动力，使音乐主题鲜亮、充满生机。
3.唱歌第一段，分析：歌曲表现如何样的意境？作曲家用哪些手法来表现如此的意境？4.讨论分析〔1〕歌曲描绘了月亮在夜空中荡漾的生动形象和美好的奇异意境。
表现：宁静中有动感；遐想中有生机。
〔2〕拍子、速度：3/4，圆舞曲风格的节拍韵律〔圆舞曲中“快速〞中的较慢速度，适合唱歌的速度 120〕，具有动感，犹如月亮在星空中荡漾。
乐句结构：一气呵成的乐句组成方式、平稳为根底的旋律走向，使音乐连贯舒展，深沉、宁静，形象地描绘了柔和的夜空下漂亮奇异的意境旋律开展手法：乐句运用了大量的变化重复手法，使音乐元素简洁，保持宁静的基调。
二、《小白船》歌曲演唱1．唱歌时声音的表现分析〔1〕气息连贯，声音舒展〔2〕咬字吐字：柔和，但由于速度较快，要提早做好咬字的预备〔3〕拍子、速度：三拍子荡漾的韵律表现2．演唱练习三、《小白船》声势练习1.编配规律：把三拍子的韵律用不同的音色表现；同时AB两段用两种节奏型表现，突出高潮局部的音乐一气呵成之特征。
2024年音乐课件《小白船》演示教学.一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《民间歌曲》第三节《童谣与儿歌》，以《小白船》为主要教学内容，通过对歌曲的学习和解析，使学生了解我国民间儿歌的特点及演唱技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握《小白船》的歌曲旋律，提高音乐审美能力。
2. 培养学生对民间音乐的兴趣，增强民族自豪感。
3. 通过合唱形式，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：掌握《小白船》的旋律和歌词，理解歌曲的情感表达。
难点：合唱部分的协调与配合，以及对歌曲情感的理解。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔学具：音乐教材、笔、纸五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小白船的民间故事，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：播放《小白船》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
接着，老师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握旋律和歌词。
3. 例题讲解：针对合唱部分，进行详细讲解和示范，让学生了解合唱技巧。
4. 随堂练习：分组进行合唱练习，老师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 《小白船》2. 歌曲旋律：用简谱形式展示《小白船》的主要旋律。
3. 歌词：将《小白船》的歌词书写在黑板上。
4. 合唱技巧：列出合唱时需要注意的要点。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《小白船》，并录制视频。
2. 答案：根据课堂所学，正确演唱《小白船》。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后搜集其他民间儿歌，了解其背景和特点，下节课分享给同学们。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点在于掌握《小白船》的旋律和歌词，理解歌曲的情感表达。
难点在于合唱部分的协调与配合，以及对歌曲情感的理解。
1. 对于歌曲旋律和歌词的掌握，教师应通过反复播放、示范演唱、学生跟唱等多种方式，帮助学生熟练掌握。
教学内容:歌曲《小白船》与音乐知识3/4拍教学目的:1、指导学生用优美、连贯、统一的声音唱好《小白船》。
2、调动学生的兴趣和积极性,进一步拓展学生的想象力,促进创造性思维的发展。
3、通过歌曲学习,体会、想象所获得的美感,并对歌曲进行二度创作。
教学重点、难点:领会歌曲的意境,发挥想象,表达优美的情绪。
教学准备:电脑课件、音像资料、朗诵稿等。
教材分析:《小白船》是一首在我国流传已久的朝鲜童谣。
歌曲优美而抒情,描述了传说中的神话故事,表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想象和对美好生活的无限向往,而对神秘宇宙的想象和探求的愿望,反映了孩子们对神秘世界的追求。
这首歌以十分优美的旋律,宽广舒展的节奏,鲜明的三拍子韵律,描绘了月亮在夜空中荡漾的生动形象和美好的神奇意境。
歌曲为二段体结构,第一乐段比较深沉、宁静,第二乐段(为第二课时内容)为二部合唱,平行三度的二声部和谐悦耳,充满想象,突出了夜空的辽阔和神秘。
教学过程:一、组织教学,导入新课。
1、欢迎来到音乐课堂,师生相互问好。
2、聆听《小小的船》,并进行简单的三拍子律动。
师:同学们,你知道刚才播放的曲名是什么吗?(生:《小小的船》)师:那“小小的船”又指的是什么?(生:月亮)3、电脑出示月亮图,有满月,有弯月,有月亮船等。
师:同学们知道哪些关于月亮的传说或故事呢?(学生简单讲述)例:嫦娥奔月、月下老人、朱元璋月饼起义、唐明皇游月宫、吴刚伐桂、后羿射日等等。
4、故事导入:有一位同学和你们一样天真可爱,活泼聪明。
有一天晚上,他做了一个梦,梦里出现了一幅美丽神奇的图画,一只精致的小船带着他,飘呀,飘呀……他来到神奇奥秘的天空,看到充满生机活力的宇宙,于是,他情不自禁地唱了起来。
同学们,你们想听吗?二、新课教学1、范唱歌曲。
利用多媒体课件范唱歌曲。
并出示歌曲题目《小白船》。
(多媒体课件演示)月亮船在河面上随浪花一高两低,老师引导学生体会强弱弱的拍子。
2、听后教师提问。
教师资格证面试真题分享之幼儿 1《小白船》弹唱：《小白船》【技能指导】1.曲目分析这首歌曲是艺术领域中的音乐活动，从内容上来看：(1)曲式结构：歌曲为两段体，降 E 大调 (2)音域：旋律音域较宽，歌曲旋律在 8 度范围内。
(3)节奏：2/4 拍，包括：四分音符、八分音符、大切分节奏、四分休止符和跨小节连音线。
(4)速度：歌曲为 3/4 拍，包括：四分音符、八分音符和二分音符。
综上所述：这首歌曲音域超出了小、中班幼儿接受的能力范围，歌曲演唱为大班幼儿学习的歌曲。
歌曲中让幼儿学会用连贯、优美、柔和的的声音来演唱歌曲《小白船》，并注意启发幼儿的音乐想象力，尝试为歌曲创编动作。
2.弹唱建议(1)弹：歌曲为降 E 调，大调式，歌曲中有三个变化音，降 B、降 E、降 A，演奏时可以选择全分解和旋，弹出歌曲悠扬舒缓的音乐特点，同时弹唱过程中，注意四分音符和八分音符之间的转换。
(2)唱：教唱中要充分考虑歌曲的难度和幼儿个体的差异性，可巧妙设置环节，假设“幼儿高音唱不上去”或“低音下不来”，适当安排个别唱或小组唱。
【活动设计指导】大班音乐活动：《小白船》一、活动目标1.情感目标：体会歌曲中优美的意境，感受主动参与音乐活动的兴趣。
2.技能目标：学习歌曲的旋律、节拍，唱出优美、舒缓的韵味道。
3.认知目标：了解 3/4 拍的节奏特点，知道朝鲜族歌曲的风格。
二、活动重难点活动重点：学会完整有表情的完整演唱歌曲，知道朝鲜族音乐的特点活动难点：准确掌握 3/4 的节奏，体会音乐活动带来的乐趣。
三、活动准备 1.物质准备：小白船音频、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。
2.经验准备：幼儿已经对船的用途有基本的认识。
四、活动过程(一)活动导入1.教师播放音乐，请幼儿听两段节奏不同的旋律。
教师分别播放活泼欢快的二拍子歌曲和《小白船》的伴奏音乐，请幼儿仔细辨听，帮助幼儿了解歌曲的节奏特点、熟悉歌曲旋律。
师：刚才的两段音乐有什么不同?哪段音乐是三拍子的?我们能用动作表现出三拍的强弱吗。
任务三分解和弦式伴奏织体《小白船》《摇篮曲》教学内容学习分解和弦式织体的和声组织形式与音乐表现特征，理解副三和弦的构成及和声特点，认识唱歌性触键在歌曲伴奏中的表现意义，重视钢琴踏板在钢琴伴奏中的合理运用，掌握教学任务及拓展学习中规定歌曲的钢琴伴奏。
学习载体1.教学任务：《小白船》《摇篮曲》〔陈蓉词〕2.拓展练习：《小乌鸦爱妈妈》3.键盘和声连接织体练习教学目标1.知识目标〔1〕分解和弦式织体的和声组织形式及音乐表现特征〔2〕副三和弦常识〔3〕和声功能组2.技能目标〔1〕伴奏中踏板的运用〔2〕唱歌性触键〔3〕键盘和声连接织体训练教学难重点〔1〕唱歌性触键〔2〕副三和弦的运用课时安排〔2课时〕第一课时：分解和弦式织体分析，副三和弦与和声功能组知识，歌曲《小白船》《摇篮曲》〔陈蓉词〕伴奏设计分析，键盘和声分解式织体练习方法。
第二课时：歌曲《小白船》《摇篮曲》〔陈蓉词〕伴奏及键盘和声织体训练检查指导，拓展歌曲《小乌鸦爱妈妈》学习，伴奏中唱歌性触键与踏板技巧的运用。
第一课时一、复习检查低音和弦式伴奏织体歌曲弹唱，每首歌曲抽一名学生展示练习效果。
二、歌曲《小白船》《摇篮曲》教学〔一〕伴奏织体之“分解和弦式〞1.教师在键盘和声连接练习中示范演奏几种分解和弦式的伴奏音型，学生注意倾听效果。
2.教师把分解式音型与和弦式、低音和弦式音型放在键盘和声连接练习中比照演奏，学生倾听它们不同的音型效果。
3.请学生说一说它们之间的不同音乐效果。
〔一般的来说：和弦式擅长衬托饱满有力的歌曲；低音和弦式擅长衬托轻快爽朗的歌曲；分解和弦式擅长衬托优美抒情的歌曲〕4.分解和弦式：把和弦音逐个拆开，按一定的方式组织起来的织体形式，弹奏均匀、流畅，音色柔美，通常配以右踏板效果。
5.学生用左手在C调上试奏分解和弦式织体正三与属七和弦连接练习。
〔二〕歌曲《小白船》教学1.弹唱歌曲旋律，感受歌曲的内容与风格。
〔带着童话般浪漫的梦想，音乐飘逸、明朗而优美抒情〕2.教师带着学生分析歌曲的调式、句逗结构。
