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实验室能力验证
佚名
【期刊名称】《江苏现代计量》
【年(卷),期】2006(000)002
【摘要】<正>能力验证(Proficiency Testing)是通过实验室间比对来判定实验试能力的活动。
它是一项通过发送样品至实验室进行实际测试/测量,再将所有参加实验室的结果数据进行统计分析,依据每个实验室与其他实验室结果的一致性来判定实验室对于特定项目的检测能力的活动。
由于能力验证是一种实际测试活动,是通过测试数据来 "说话"的,因此其结果也就更能够得到人们的信任。
能力验证的作用体现在:第一,对实验室而言,是其进行内部质量和对外提供证明的需要;第二,对实验室认可机构而
【总页数】1页(P29-29)
【正文语种】中文
【中图分类】F203
【相关文献】
1.国际种子检验协会实验室能力验证方法对健全我国草种子实验室能力验证体系的启示 [J], 孙彦;毛培胜
2.实验室能力验证为执法把关插上"硬翅膀"——北京检验检疫局实验室能力验证工作纪实 [J], 刘国传
3.跨越国界的实验室能力验证--辽宁检验检疫局国际间实验室能力验证组织工作纪实 [J], 李万春;文萍萍
4.北京中实国金国际实验室能力验证研究中心实验室认可及能力验证咨询、培训活
动介绍 [J],
AL能力验证分技术委员会金属专业工作组（中实国金国际实验室能力验证研究中心）2006年开展能力验证项目公告 [J],
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检验实验室技术能力的有效方法——能力验证活动
翟培军;葛曼丽
【期刊名称】《中国计量》
【年(卷),期】2001()6
【总页数】2页(P32-33)
【关键词】实验室认可;实验室;技术能力;能力检证活动
【作者】翟培军;葛曼丽
【作者单位】中国实验室国家认可委员会
【正文语种】中文
【中图分类】F203;N24
【相关文献】
1.参加国际实验室能力验证提升检验检测技术水平——江苏检验检疫局纺织工业产品检测中心能力验证纪实 [J], 杨雪瑛
2.实验室间比对的能力验证及稳健统计技术第四讲能力验证试样的均匀性和稳定性检验 [J], 王承忠
3.国际种子检验协会实验室能力验证方法对健全我国草种子实验室能力验证体系的启示 [J], 孙彦;毛培胜
4.实验室能力验证为执法把关插上"硬翅膀"——北京检验检疫局实验室能力验证工作纪实 [J], 刘国传
5.能力验证活动：检验实验室技术能力的效方法 [J], 翟培军;葛曼丽
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实验室评估后续工作的建议
刘静
【期刊名称】《农业教育研究》
【年(卷),期】2004(000)002
【摘要】我校化学实验室于2003年12月通过了重庆市教委的实验室评估验收，经过一年多的实验室工作实践，我认为要巩固评估验收后的成果，实施更规范的管理，还应加强以下几方面的工作。
【总页数】2页(P59,54)
【作者】刘静
【作者单位】西南农业大学基础科技学院，重庆北碚400716
【正文语种】中文
【中图分类】G482
【相关文献】
1.关于国家重点实验室评估的思考与建议 [J], 王静;吴根;张延东
2.实施实验室评估加强实验室建设--谈我校基础课教学实验室评估工作 [J], 崔亚量
3.关于围绕实验室评估开展实验室工作的建议 [J], 李振业
4.实验室评估指标体系的几点体会与建议 [J], 郭鹏江;
5.重庆市人普办研究部署人口普查后续工作 [J], 张红
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实验室间比对和能力验证结果的分析报告实验室间比对和能力验证是检测实验室的质量控制和保证的重要环节。
通过比对实验室间的测试结果，可以评估实验室的准确性和可靠性，以及其能否满足质量管理要求。
本文将以一个实验室间比对和能力验证结果的分析报告为例，进行详细描述。
报告概述在本次实验室间比对和能力验证中，对A实验室和B实验室进行了对照组和实验组的测试结果比对和能力验证。
通过比对结果的分析，评估实验室的测试准确性和可靠性，并为实验室提供改进的建议。
比对结果分析1.数据统计对A实验室和B实验室的对照组和实验组测试结果进行了统计分析。
结果显示，在对照组测试中，A实验室的准确性高于B实验室，实验组测试中，B实验室的准确性高于A实验室。
这表明两个实验室在不同测试项目上有不同的测试能力。
2.准确性评估通过对比对组和实验组的测试结果，计算了两个实验室的偏倚和准确度。
结果显示，在对照组测试中，A实验室的偏倚低于B实验室；而在实验组测试中，B实验室的偏倚低于A实验室。
这表明两个实验室在测试结果的一致性上存在差异。
3.精密度评估通过计算重复测试的结果，评估了两个实验室的精密度。
结果显示，在对照组测试中，A实验室的重复测试结果的方差小于B实验室；而在实验组测试中，B实验室的重复测试结果的方差小于A实验室。
这表明两个实验室在结果的稳定性上存在差异。
能力验证结果分析1.准确性评估通过与参考标准值的比较，计算了A实验室和B实验室的准确度指标。
结果显示，A实验室的准确度指标高于B实验室。
这说明A实验室在测试准确性方面具有较好的能力。
2.精密度评估通过计算重复测试的结果，评估了A实验室和B实验室的精密度。
结果显示，A实验室的重复测试结果的方差小于B实验室。
这说明A实验室在结果的稳定性方面具有较好的能力。
改进建议1.对于A实验室，在实验组测试中存在准确性低于B实验室的情况。
建议A实验室加强质量管控措施，如加强仪器校准和维护，加强人员培训等。
浅析校准实验室参加能力验证的策划和实施发布时间：2022-09-06T09:18:36.390Z 来源：《科学与技术》2022年第9期5月作者：董艳荣[导读] 能力验证是对实验室质量进行有效控制的一种外在质量控制方法，它能够客观地反映出实验室的工作状态董艳荣深圳市计量质量检测研究院广东省深圳市??518000摘要：能力验证是对实验室质量进行有效控制的一种外在质量控制方法，它能够客观地反映出实验室的工作状态，并对其进行正确的评估。
通过明确CNAS认证校准实验室参与能力认证的最低标准，制定认证工作方案，对样本进行测量，对测试不确定度进行客观、公正的评估，对测试结果进行汇报和处理。
关键词：能力验证；质量控制；校准能力验证是根据事先制订的指导方针.通过实验室之间的比较.评估参与者的能力，是保证实验室不断改善质量管理系统和提高技术水平的一种有效方法。
校准能力的检验通常是在指定的时间内，根据预定的条件，由参与测试的试验室进行相同的稳定性测试.通过对标定结果和基准量的一致性进行检验，以评估实验室标定的结果是否符合要求，如何策划、组织、实施实验室能力认证，以保证认证工作的规范化运行[1]。
1 校准实验室参加能力验证的最低要求在测试、测量、校准或检验方面，进行一轮或多轮的能力确认。
一种认证方案可能包括一种或几种特殊类型的检测、校准或检验，即能力验证项目的一种，有时也被称作“一对一”的能力认证方案[2]。
校对实验室必须根据自己的需要进行能力认证.如果有可能的话.所参与的区域和频率必须符合实验室的最低能力认证标准。
CNAS-RL02《能力验证规则》明确规定了校验实验室的最低参与频率.在认证前，必须有一个主要的子领域进行能力认证；在得到承认以后.它所承认的各个主要领域的能力认证的最低频率要求如下表1所示。
如果有可利用的能力证明，则必须积极参与CNAS能力认证和频率列表中未列出的区域（子领域）。
校准实验室，即便符合认证范围和频率的需求，也应参与CNAS所规定的认证项目。
维护实验室质量管理体系持续运行的措施定期开展质量管理体系的内部审核和管理评审工作是质量管理体系有效运行的标志，下面是搜集整理的一篇探究实验室质量管理体系的，供大家阅读参考。
作为为社会出具公正数据的检测实验室，为确保检测活动的科学、公正、准确、高效,须建有规范的质量管理体系并使之有效运行及持续改进。
持续改进是制定质量管理体系标准的基本思想，必须依靠质量管理体系的改进，才能保证实验室改进的持续性，促使实验室不断提升和完善。
现就本人实际工作的经验和体会，对如何维护好质量管理体系的持续运行进行讨论.1 树立质量管理体系改进的意识质量管理体系覆盖范围内的每个人员都必须认识到体系改进的必要性，都有责任和义务发现体系运行中的问题，提出改进建议和意见，树立质量管理体系改进的意识。
这就需要质量负责人与质量管理部门经常做好质量体系文件的宣贯，让每一员工都意识到体系运行的好与坏与自己息息相关。
2 不断修订和完善质量管理体系并持续宣贯质量管理体系标准要求建立文件化的质量管理体系，文件的符合性和有效性是质量管理体系正常运行和不断改进的根本保证，是运行质量管理体系的指南.首先，在标准版本、法律法规版本、技术标准发生变动后，必须根据变动修订原有的体系文件，其次，实验室的组织机构、部门职能、岗位职责调整或运作方式改变后，必须结合变化后的实际情况修订和完善相应的体系文件。
在不断修订和完善质量管理体系的同时，也要对全体人员进行质量管理体系的持续宣贯培训，主要是以宣贯和自学相结合的方式进行。
宣贯学习是一个不断持续的过程,宣贯的内容不仅有质量管理体系变动的条款，还有其他未做修改的条款,主要的是针对工作过程中容易出错的程序或是重复出现错误的程序；宣贯的对象不只是针对新来的和轮换岗位的相关人员，还包括现有岗位人员。
目的是使员工了解质量方针、目标及实验室管理的基本要求，按照体系文件要求进行工作.3 定期开展质量管理体系的内部审核和管理评审工作定期开展质量管理体系的内部审核和管理评审工作是质量管理体系有效运行的标志，也是不断发现问题，持续改进质量管理体系的基础.（1）内部审核作为一种自我改进机制,它能使质量管理体系持续的保持有效性,不断改进和完善。
学科交融的探究性教学
刘静
【期刊名称】《小学科学》
【年(卷),期】2024()16
【摘要】教育领域当前强调开展探究性教学,此方法被视为关键手段以激励学生的好奇心、创造力及动手解决问题的能力。
这种学习方法致力于让学生在探究和解决问题的过程中自发地建立知识框架,并获得深入的认知经历。
特别是在小学教学中,
数学和科学的交融极其关键,因为它们共同促进学生的逻辑思维和科学素养的发展。
结合这两门学科不仅有助于学生理解数学与自然界的相互作用,还能提升知识的实
际应用意义。
整合数学和科学课程内容,创设包含探究元素的活动,不仅可以提高学
生对学习的兴趣,也能培育他们跨学科的思考技能,帮助学生适应不断变化的世界。
因此,探讨如何将小学数学与科学教育有效交融,以及如何使探究式学习过程更加吸
引人,对于提升学生整体素质和面对未来的挑战具有深远的意义。
【总页数】3页(P130-132)
【作者】刘静
【作者单位】庆城县长庆小学
【正文语种】中文
【中图分类】G424
【相关文献】
1.论山东万杰医学院教学改革——学科交融式创新机能实验教学体系建设
2.自然学科与人文学科相交融的教学实践研究
3.学科交融视域下的初中音乐跨学科教学
4.贵港地区高中学校探究性教学的实践——美术学科探究性教学现状
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加强质量管理促进实验室发展
刘静
【期刊名称】《现代测量与实验室管理》
【年(卷),期】2012(020)003
【摘要】以计量认证体系准则为依据,以实验检测工作实际为基础,对实验室规范化管理工作进行了切实可行的探讨,建立符合实验室科学发展的质量管理体系,按要求建立规范流程,对实验检测全过程的各个环节和有关因素进行控制,做到以预防为主,防检结合,重在提高,实现实验室质量控制的目标,从中探索出一种切实可行、操作性强的实验室管理办法,促进实验室和谐健康地发展,打造绿色、环保、节能的现代化实验室。
【总页数】4页(P42-45)
【作者】刘静
【作者单位】中国石油新疆油田公司实验检测研究院,克拉玛依834000
【正文语种】中文
【中图分类】N33
【相关文献】
1.加强实验室工作研究,促进实验室可持续发展 [J], 高永;张来红;唐建华;吕宏伟
2.加强标准化实验室建设促进基础教育均衡发展——在全国中小学实验室标准化建设工作现场会上的发言 [J], 湖北省宜昌市教育局
3.加强实验室管理促进实验室建设与发展 [J], 贺宝灵;詹欢
4.加强实验室工作研究,促进实验室可持续发展 [J], 冯承恩;丁莹
5.加强耕地质量管理促进农业可持续发展——《广东省耕地质量管理规定》解读[J], 无
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实验室间比对和能力验证结果的分析报告质管办为了通过适时开展比对试验和能力验证等质量控制活动，对检测质量及其过程的有效性进行监控，保证检测工作的质量，确保检测结果的准确、可靠、有效，或者为无法溯源的检测设备和标准物质提供评价测量结果的可靠证据，依据《实验室资质认定评审准则》和本中心《质量手册》、《程序文件》要求，2009年我中心参加了上级部门组织的实验室间比对和能力验证，定期开展内部质量控制活动，采用有证标准物质测定、留样再测、平行样测定、空白对照试验等进行人员和方法的比对。
现将2009年的质量控制结果报告如下：一、质量控制方法1、外部质量控制（1）参加国家碘缺乏病参照实验室组织的县级实验室盐碘外质控考核；（2）参加福建省疾病预防控制中心（实验室间比对）乙肝病毒血清标志物质控考核；（3）参加泉州市疾病预防控制中心组织的实验室卫生检测质量考核。
（4）接受福建省技术监督局计量认证监督评审现场试验考核。
2、内部质量控制（1）组织人员和方法比对；（2）开展检测过程平行样、空白试验；（3）抽查检测报告，考核平行样、空白试验是否符合规定要求。
二、质量控制内容和结果1、参加国家碘缺乏病参照实验室组织的县级实验室盐碘外质控考核，见表1。
表1 盐碘外质控考核结果2、参加福建省CDC（实验室间比对）乙肝标志物质控考核，见表2。
表2 乙肝病毒血清标志物质控考核结果3、参加泉州市疾控中心组织的实验室卫生检测质量考核，见表3、表4。
表3 酱油中总酸、氨基酸态氮考核结果4、内部组织的人员比对和方法比对，见表5、表6。
表5 微生物留样再测结果表6 内部考核样品考核结果5、平行样、空白试验。
抽查25份检测原始记录，其平行样的相结相差均符合相关检验方法的精确度要求，符合率100%，每批样品检测均做空白对照试验，符合检测方法的要求。
6、2009年3月份通过省技术监督局组织的监督评审组的现场试验考核，共考核个样品（标本）41个项目。
三、讨论1、开展实验室间比对活动，组织人员或方法比对在实验室内进行平行样的试验等实验室质量控制活动，都是实验室质量控制的有效方法。
实验室间比对和能力验证的做法与体会
林庆华;余署;严少红;唐力
【期刊名称】《现代测量与实验室管理》
【年(卷),期】2011(019)005
【摘要】实验室间比对和能力验证是检验检测质量的一项最有效的方法，是检验实验室技术水平的重要技术手段。
本文介绍了组织开展各种实验室间比对的做法，以及参加国内外能力验证活动情况，总结了几点工作体会。
【总页数】2页(P60-61)
【作者】林庆华;余署;严少红;唐力
【作者单位】深圳市环境监测中心站,深圳518049;深圳市环境监测中心站,深圳518049;深圳市环境监测中心站,深圳518049;深圳市环境监测中心站,深圳518049
【正文语种】中文
【中图分类】N33
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能力验证比对实验报告引言能力验证比对实验是一种常用的测试方法，被广泛应用于各个领域，特别是在科学研究和质量管理方面。
能力验证比对实验的目的在于评估实验室或测试者的能力和可靠性，以确认其测试结果的准确性和可重复性。
本实验旨在验证实验室的分析测试能力是否合格，评估实验室的测试结果与标准值的一致性，并提供改进实验室测试技术的建议。
实验方法1. 样品准备从市场购买5份已知含量的化学物质标准品作为样品，分别标记为A、B、C、D、E。
2. 实验设备准备准备测试所需的仪器设备，包括天平、离心机、试剂瓶等。
3. 测试步骤1. 样品称量：使用天平准确称量出每份样品的重量。
2. 样品溶解：将每份样品溶解在适量的溶剂中，摇匀使其充分溶解。
3. 离心：将溶解后的样品放入离心机中进行离心处理，分离出溶液中的杂质。
4. 分析测试：采用合适的分析方法，对每份样品的溶液进行定量测试。
5. 记录结果：将每份样品的测试结果记录下来，并与标准值进行比对。
实验结果与分析对实验结果进行统计和分析，得出以下结论：1. 样品A的测试结果与标准值相符，证明实验室的分析测试能力在此项测试上是合格的。
2. 样品B的测试结果与标准值相比存在一定的偏差，说明实验室在这一项测试中需要进一步改进。
3. 样品C的测试结果与标准值存在较大的差异，反映出实验室的分析测试能力有待提高。
4. 样品D的测试结果与标准值相符，湖北这项测试上的准确性和可重复性是可靠的。
5. 样品E的测试结果与标准值存在较小的误差，表明实验室在这一项测试中具备较好的能力。
根据上述结果，我们可以得出结论：实验室在某些测试项目上具备较好的分析能力，但在其他项目上仍存在一定的问题。
针对存在问题的测试项目，我们建议实验室加强相关设备的调整和维护，加强操作者的培训和技能提升，以提高实验室的分析测试能力和结果的准确性。
结论通过能力验证比对实验，我们对实验室的分析测试能力进行了评估，并得出了一系列实验结果和分析。
