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人教版七年级语文《卖油翁》教案教案：人教版七年级语文《卖油翁》一、教学内容本课教材为人教版七年级语文上册，第三单元第六课《卖油翁》。
本课主要内容是让学生通过阅读文言文，理解故事情节，领悟其中的人生哲理。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 掌握文言文中的一些常用词汇和句式，提高文言文阅读能力。
3. 深入理解课文内容，领会故事中卖油翁的智慧和人生哲理。
三、教学难点与重点1. 难点：文言文中的实词、虚词、特殊句式和语法现象的理解。
2. 重点：课文内容的理解和人生哲理的领悟。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：学生课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：通过图片展示，引导学生想象一个卖油翁的形象，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自读课文，理解课文大意，体会卖油翁的智慧。
3. 课堂讲解：讲解文言文中的重点词汇、句式和语法现象，帮助学生理解课文。
4. 合作交流：分组讨论，让学生分享对课文内容的理解和感悟，培养学生的合作意识。
5. 课堂练习：随堂练习，检测学生对课文内容的理解和文言文阅读能力。
6. 拓展延伸：让学生结合自己的生活实际，谈谈对课文中所蕴含的人生哲理的理解。
六、板书设计板书设计如下：卖油翁1. 智慧：陈尧咨射箭2. 人生哲理：熟能生巧七、作业设计答案：卖油翁的智慧体现在他能够熟练地倒油，不溅出一点油。
他所蕴含的人生哲理是：只有通过不断的练习和积累，才能够达到熟能生巧的境界。
2. 作业题目：请用现代汉语翻译课文中的重点句子。
答案：射箭的人不一定能射中靶子，但一定会射出箭去。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本课的教学过程中，学生对课文内容的理解和文言文阅读能力有所提高。
但在课堂讲解环节，部分学生对文言文中的特殊句式和语法现象理解不够深入，需要在今后的教学中加强讲解和练习。
拓展延伸：让学生进一步阅读其他有关智慧的故事，如《孔子见南子》、《孟子见梁惠王》等，从中领悟人生哲理，提高自己的智慧。
《卖油翁》教案范文(精选5篇一、教学内容本节课选自人教版七年级语文下册第四单元，详细内容为《卖油翁》。
文章通过讲述卖油翁陈尧咨与教书先生之间的对话，展示了卖油翁精湛的酌油技艺和深刻的哲理。
二、教学目标1. 知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握重点词语和句式。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究，分析卖油翁的形象，领会文章主旨。
3. 情感态度与价值观：体会劳动人民的智慧和品质，树立尊重劳动、热爱生活的观念。
三、教学难点与重点1. 教学重点：正确理解课文内容，分析卖油翁形象，领会文章主旨。
2. 教学难点：理解文章中的成语和句式，体会文章的写作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、课文注释、词典。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段卖油翁的视频，激发学生的兴趣，引导学生关注民间技艺。
2. 自主学习：学生朗读课文，借助课文注释和词典，理解生词，了解课文大意。
3. 合作探究：（1）分析卖油翁的形象特点，讨论卖油翁的技艺如何展现。
（2）讨论文章的主旨，理解卖油翁所传达的哲理。
4. 例题讲解：讲解文章中的成语和句式，如“熟能生巧”、“因地制宜”等。
5. 随堂练习：让学生运用所学成语和句式进行造句。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，用自己的话复述卖油翁的故事。
（2）运用本节课所学的成语和句式，写一段话。
2. 答案：（1）卖油翁陈尧咨，酌油技艺高超，令教书先生叹为观止。
（2）示例：经过长时间的练习，他的钢琴演奏已经达到了熟能生巧的地步。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，帮助学生理解课文内容，提高学生的语文素养。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注民间技艺，了解我国传统文化，增强民族自豪感。
重点和难点解析1. 卖油翁形象特点的分析。
2. 文章主旨的理解。
3. 成语和句式的运用。
4. 实践情景引入的教学方法。
七下语文书人教版卖油翁原文及注释卖油翁原文：陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
卖油翁注释：陈康肃公：陈尧咨，字嘉谟，谥号康肃，阆州阆中（今属四川）人，北宋官员。
公，对男子的尊称。
善射：擅长射箭。
六艺，中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能，包括礼、乐、射、御、书、数（礼节，音乐，射骑技术，驾驭马车，书法，算数）。
以：凭借。
自矜（jīn）：自夸。
圃（pǔ）：圃，园子，这里指场地。
释担：放下担子。
释，放下。
而：表承接。
睨（nì）：斜着眼看，这里指不在意的样子。
去：离开。
发：射，射箭。
但微颔（hàn）之：只是微微对此点头，意思是略微表示赞许。
但，只、不过。
颔之，就是”对之颔”。
颔，点头。
之，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。
无他：没有别的（奥妙）。
但手熟尔：只是手法技艺熟练罢了。
但，只，不过。
熟，熟练。
尔，同“耳”，相当于”罢了。
忿（fèn）然：气愤愤地。
然，作形容词或者副词的词尾，表示“……的样子”。
安：怎么。
轻吾射：轻视我射箭的本领。
轻，作动词用，轻视。
以我酌（zhuó）油知之：凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。
以，凭、靠。
酌，舀取，这里指倒入。
之，指射箭是凭手熟的道理。
覆：盖。
徐：慢慢地。
杓：同”勺“。
沥之：注入葫芦。
沥，注。
之，指葫芦。
惟：只，不过。
遣之：让他走，遣，打发。
人教版七（下）《卖油翁》对比阅读五篇（含答案）人教版七（下）《卖油翁》对比阅读五篇班级_________姓名_________学号_____（一）阅读以下两篇短文，完成问题。
（15分）[甲]陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
（《卖油翁》欧阳修）[乙]钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。
匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。
”乃以瓦布之，而动如初。
无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。
皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。
”匠师如其言，塔遂定。
盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧。
人履其板，六幕相持，自不能动。
人皆伏其精练。
（《梵天寺木塔》沈括）注释：(1)钱氏:指五代时吴越国君钱氏。
钱镠于公元895年建国，至其孙钱弘归降宋朝。
吴越国境包括今江苏、浙江、福建部分地区。
两浙:即两浙路，治所在今杭州，包括今上海、浙江全部及江苏东南部地区。
(2)据：统治，割据。
(3)级：层。
(4)患：嫌，担心。
(5)布：铺排。
(6)贻(yí)：赠给。
(7)讫（qì)：完毕。
(8)弥束:木板上下更加紧密约束。
弥：紧密。
(9)六幕:指上、下、左、右、前、后六个方位面。
(10)胠箧:打开的箱子。
胠箧，音qūqiè。
胠：从旁边打开，打开。
(11)履：走，踩踏。
(12)伏：通假字，通“服”，佩服。
8. 解释下列句中加点字的意思。
（4分）（1）匠师如．其言（）（2）人皆．伏其精练（）（3）尝．射于家圃（）（4）惟手熟尔．（）9. 翻译下列句子（4分）（1）乃取一葫芦置于地，以钱覆其口。
卖油翁知识定位《卖油翁》为沪教版、人教版语文教材七年级第一学期重点文言文。
此文应掌握的主要内容如下：1、朗读课文，把握文章大意，理解故事中揭示的道理。
2、分析人物形象，体会对比手法对刻画人物形象的作用。
3、积累文言词汇。
《卖油翁》是中考（上海）要求掌握的60篇重点文言篇目中之一，在中考、模拟考及期中、期末考试中出现的频率很高。
一旦出现，所占的分值应在8分以上。
知识梳理【作者介绍】欧阳修(1007—1072)，字永叔，号醉翁，又号六一居士，庐陵(今江西吉安)人，谥(shì)号文忠，北宋著名文学家、史学家，唐宋八大家之一。
是北宋文学革新运动的领导人物，倡导写作平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越的贡献，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公集》。
《卖油翁》选自《归田录》卷一，是一篇短小精悍的笔记小说。
【注音原文】【译文】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有人能和他相比，他也就凭着这种本领而自夸。
他曾在自家的园子里射箭，有个卖油翁放下担子，站在一旁，斜着眼睛看着，很久不离开。
（卖油翁）看见他射出的箭十支有八九支中的，只是微微地点点头。
陈尧咨质问道：“你也懂得射箭吗？”卖油翁说：“没有什么，只不过手熟罢了。
”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢看轻我射箭的本领。
”卖油翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。
”于是拿出一个葫芦放在地上，用一个铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子把油注入葫芦，油从钱孔中穿过去而钱不湿。
卖油翁说：“我也没有什么，只是手熟罢了。
”陈尧咨只好笑着打发他走了。
【基础夯实】注意下列语句：1、见其发矢十中八九，但微颔之。
（省略句）译：（卖油翁）看见他射出的箭十支有八九支中的，只是微微地点点头。
2、乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
（注意添加省略成分及保持语句通畅）译：（卖油翁）于是拿出一个葫芦放在地上，用一个铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子把油注入葫芦，油从钱孔中穿过去而钱不湿。
再读课文，思考下列问题：1、课文讲述了一个怎样的故事？答：本文讲述了卖油翁自钱孔沥油，而钱不湿的而故事。
2、文中刻画了几个人物形象？用了什么手法？答：文中运用了对比手法，刻画了卖油翁和陈尧咨两个人物形象。
3、文中两个人物各有什么特点？从哪里可以看出？4、文中说明了一个什么道理？答：熟能生巧。
5、陈尧咨的态度有何变化？课文先简要介绍陈尧咨因善射而矜持，对卖油翁“睨之”“但微颔之”的不以为然的态度自是不满，质问声中“自矜”之太跃然纸上。
而卖油翁从容对答，点出“无他，但手熟尔”。
但陈尧咨一时还不明白其中的道理，认为是“轻吾射”，“忿然”一词表现了陈尧咨的骄横之态。
而卖油翁现身说法“以我酌油知之”，当场献技，在事实面前陈尧咨无话可说，只好尴尬地笑着让卖油翁走了。
板书：自矜↓不满而质问↓忿然↓笑而遣之【总结】这个故事告诉人们一个道理：熟能生巧，即使有什么长处也没有骄傲自满的必要。
例题精讲【试题来源】2014·上海金山二模【题目】卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
8、文中的“康肃”是陈尧咨的谥号，请写出本文作者欧阳修的谥号。
（1分）9、用现代汉语翻译下面的句子。
（3分）以．我酌油知之。
10、“康肃笑而遣之”的“笑”字反映了他当时怎样的心理？（4分）【知识点】卖油翁【适用场合】当堂例题【难度系数】4【试题来源】【题目】阅读文言文《卖油翁》，完成题目。
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
用“/”标出下面句子的停顿(划四处)。
（2分）以钱覆其口，徐以杓酌油沥之【知识点】卖油翁【适用场合】当堂例题【难度系数】4【试题来源】【题目】阅读文言文《卖油翁》，完成题目。
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
解释下列句子中加线的词。
（2分）1、但微颔之（）2、睨之，久而不去（）【知识点】卖油翁【适用场合】当堂例题【难度系数】2习题演练【试题来源】2013·上海宝山一模【题目】卖油翁陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
1、本文作者是（填写人名），下列与本文作者同为“唐宋八大家”的是（）。
（2分）A．《岳阳楼记》作者范仲淹B．《记承天夜游》作者苏轼C．《桃花源记》作者陶渊明D．《口技》作者魏学洢2、用现代汉语翻译文中画线的句子。
（3分）见其发矢十中八九，但微颔之。
【知识点】卖油翁【适用场合】当堂练习题【难度系数】3【试题来源】2013·上海宝山一模【题目】卖油翁陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
本文主要描写了卖油翁________和陈康肃_________这两个重要场景，揭示了什么道理。
（3分）【知识点】卖油翁【适用场合】当堂练习题【难度系数】4【试题来源】【题目】阅读文言文《卖油翁》，完成题目。
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
下列句子中加线字的意思或用法相同的一组是（）。
（2分）A．以我酌油知之宁可以急相弃邪B．康肃笑而遣之卒辇而致之C．自钱孔入，而钱不湿自三峡七百里中D．康肃笑而遣之有寄千金而无券【知识点】卖油翁【适用场合】当堂练习题【难度系数】3【试题来源】【题目】阅读文言文《卖油翁》，完成题目。
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
用现代汉语翻译下列句子。
（2分）（1）尔安敢轻吾射_________________（2）乃取一葫芦置于地_______________【知识点】卖油翁【适用场合】当堂练习题【难度系数】2【试题来源】【题目】陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
下列划线词解释有误的一项是（）。
（2分）A．陈康肃公尧咨善射（擅长）B．但微颔之（下巴颏）C．尝射于家圃（曾经）D．睨之（斜着眼睛看）【知识点】卖油翁【适用场合】当堂练习题【难度系数】2【试题来源】【题目】陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
下列各组中加点词用法或意思相同的一项是（）。
（2分）A．公亦以此自矜以钱覆其口B．有卖油翁释担而立（油）自钱孔入，而钱不湿C．尔安敢轻吾射无他，但手熟尔D．康肃笑而遣之睨之【知识点】卖油翁【适用场合】随堂课后练习【难度系数】4【试题来源】【题目】阅读文言文《卖油翁》，完成题目。
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
读完这个故事，你悟出了什么道理？请用一个成语概括。
（1分）【知识点】卖油翁【适用场合】随堂课后练习【难度系数】1【试题来源】【题目】陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
下列对选文的理解，不正确的一项是（）。
（2分）A．第一段写了陈尧咨射箭的技艺高超。
B．第二段写了卖油翁酌油的本领过人。
C．本文中陈尧咨自信，卖油翁自大。
