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化学九年级上册第一节一、物质的变化。
1. 物理变化。
- 定义：没有生成其他物质的变化叫做物理变化。
- 实例：- 水的三态变化（固态冰融化成液态水，液态水蒸发变成气态水蒸气等）。
- 胆矾的研碎，块状的胆矾通过研磨变成粉末状，只是形状发生了改变，物质本身没有变成其他物质。
- 汽油挥发，汽油由液态变为气态，但没有产生新的物质。
- 特征：物质的形状、状态等发生改变，但没有新物质生成。
2. 化学变化（化学反应）- 定义：生成其他物质的变化叫做化学变化。
- 实例：- 镁条燃烧，镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体氧化镁，有新物质氧化镁生成。
- 加热碱式碳酸铜，绿色的碱式碳酸铜受热分解为黑色的氧化铜、水和二氧化碳，反应后生成了不同于碱式碳酸铜的新物质。
- 铁生锈，铁在潮湿的空气中生锈，铁锈（主要成分是氧化铁）是不同于铁的新物质。
- 特征：有新物质生成，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等，还伴随着能量的变化，如吸热、放热、发光等。
3. 物理变化和化学变化的区别与联系。
- 区别：- 物理变化没有新物质生成，化学变化有新物质生成。
这是两者最本质的区别。
- 物理变化一般是物质的状态、形状等发生改变，化学变化往往伴随着发光、发热、变色、生成沉淀或气体等现象（但有这些现象的变化不一定是化学变化，如灯泡发光是物理变化）。
- 联系：- 化学变化过程中一定伴随着物理变化。
例如蜡烛燃烧，首先蜡烛受热熔化是物理变化，然后蜡烛燃烧生成二氧化碳和水是化学变化。
- 物理变化过程中不一定有化学变化。
如冰的融化，只是状态改变，没有新物质生成，没有化学变化伴随。
二、物质的性质。
1. 物理性质。
- 定义：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。
- 内容：- 颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、导电性、导热性、延展性等都属于物理性质。
- 例如，铁是银白色固体（颜色、状态），水在100℃时沸腾（沸点），食盐易溶于水（溶解性）等。
第一节化学给我们带来什么卢荣毅【板书】第一节化学给我们带来什么趣味实验：1 氢氧化钠（酚酞）与盐酸互滴(“白纸显字”——化学)2 氯化铝与氢氧化钠的互滴：清水-牛奶-清水3 烧不坏的手帕同学们可能感觉老师象是在变魔术，其实这不是魔术，而是实实在在的一门基础自然科学—化学，化学不是大家想象的那么遥不可及，而是实实在在存在于我们的身边。
谈谈你对化学知道有哪些？人类的衣食住行均离不开化学在衣方面：合成材料；洗涤剂；燃料色素；化妆品。
在食方面：用纯碱发面制馒头，松软可口。
各种饮用酒，醋的酿制；药品（抗生素、阿司匹林、避孕药、麻醉剂）；反季节蔬菜；食品的保鲜、防腐、催熟；食品添加剂（防腐、增色素、护色素、香料、漂白剂、乳化剂、增稠剂、膨松剂、甜味剂（阿斯巴甜）、营养强化剂）由于有了化学，我们的住房才有多彩的装饰。
生石灰浸在水中成熟石灰，熟石灰涂在上干后成洁白坚硬的碳酸钙，覆盖了泥土的黄色，房子才显得整洁明亮。
化学炼出钢铁，我们才有铁制品使用。
化学加工石油，我们才能用上轻便的塑料。
化学锻烧陶土，才能使房屋有漂亮的瓷砖表面.；涂料、金粉、银粉、玻璃。
化学反应是交通工具得以行驶的动力。
没有燃料的燃烧放出热量，车辆根本无法开动。
各类新型材料的应用..今天我要提前带大家开启化学之门，让我们一起进入神奇的化学的世界，去看看什么是化学？化学究竟给我们带来什么？阅读课本P2第1-2段一化学帮助我们正确认识物质正确区分物质与物体：铁是物质，用铁制造出的铁锅、钢铁制品、彩电、冰箱等物体，自然界的一切物体都是由物质生产制造出来的，研究物质的性能，才能根据需要制造出各种物体。
认识过程：认识物质---利用物质---制造物质—造福人类，避免危害如：水（水灾、旱灾）（制氢气、光合作用等）、空气、火、食品添加剂研究领域：宏观：上天入地--火箭、飞船、星体成分分析（好奇号）、气象分析、外星生命的探究（嫦娥二号发回的图片揭示月球的真相）、文物考古、海洋开发(蛟龙号)、海底探矿、水下居住。
第一单元《步入化学殿堂》教师寄语：化学是一门神奇的科学！是它，给了人类认识世界的火眼金睛；是它，为我们展现了物质变化的无穷魅力；是它，史我们拥有了改变世界的雄伟力量；是它，为我们创造了一个丰富多彩.绚丽多姿的物质世界！第一节化学真奇妙〔第一课时〕【学习活动】一、导学自习：任务一：化学改变了世界仔细观察教室中的各种物品，包括我们的学习用品.衣着穿戴，哪些是由天然材料制成的，哪些是由合成材料制成的？教室的物品有：其中由天然材料制成的有：由合成材料制成的有：任务二：神奇的化学变化生活中有很多变化，试比拟下面变化的区别：1.凉水烧成热水2.木炭燃烧变成灰烬3.布料做成衣服4.葡萄酿成酒将这些变化分类：归纳总结：1. 是物理变化。
是化学变化。
判断物理变化和化学变化的依据是。
二、研习展评任务三：完成以下实验：1.点燃镁条，观察现象。
2.在试管里加少量的氢氧化钠溶液，加几滴酚酞试液观察现象。
3.将一粒锌放入试管中，参加3-4毫升稀盐酸，观察现象。
4.取3-4毫升硫酸铜溶液于一试管中，用滴管滴加4-5滴氢氧化钠溶液，观察现象。
答复以下问题：1.这些变化是物理变化还是化学变化？理由是什么？2.这些变化伴随着什么现象？结论：1.化学变化的本质特征是，通常伴随着 . . . . 等现象。
我们可以通过观察这些现象来推断是否发生了化学变化。
生成，而物理变化只是物质在 . 发生了变化。
的变化，这种变化经常表现为热能．．和电能．．的放出和吸收。
．．，光能或。
【要点归纳】1.我们生活中使用的绝大多数物品是由人造材料制成的，而这些材料都是通过变化制得的。
2.物质的变化一般分为两大类：变化和变化。
判断．．化学变化的依据是。
化学变化过程中伴随的现象不能作为判断．．化学变化的依据。
【课堂练习】1.发生的以下自然现象中，属于化学变化的是〔〕A．冰雪消融 B．沙尘暴 C．闪电引发的森林大火Ｄ．汽油挥发２.以下说法正确的是〔〕A．发光发热的变化一定是化学变化 B．固体变成气体一定是化学变化C．有新物质生成的变化一定是化学变化 D．有沉淀生成的变化一定是化学变化3.教室中的以下物品由天然材料制成的是〔〕A．陶瓷地板B．铝合金门窗C．玻璃Ｄ．木质桌椅4.以下变化中前者属于化学变化，后者属于物理变化的是〔〕A．灯泡通电发光发热；瓷瓦破碎 B．煤炭燃烧；水的蒸发C．酒精挥发；食物腐烂 D．二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊；铁生锈5.几千年以前，半坡氏族人从事的活动中，使物质发生了化学变化的是〔〕A．建筑房屋B．磨制石器 C．用麻织布Ｄ．烧制瓷器6.以下广告语中你认为不科学的是〔〕A．食用含碘食盐可预防甲状腺肿大 B．使用含氟牙膏可预防龋齿C．本饮料由天然物质配制而成，绝对不含任何化学物质Ｄ．经卫生部门检测合格的矿泉水中含有少量对人体有益的矿物质，是一种健康饮料，而物理变化只是在和等方面发生了变化。
初中化学全一册第一章第一节空气——初中化学第一册教案_九年级化学教案第一章第一节空气教学目的1.使学生了解空气的组成，空气的污染和防止污染；了解稀有气体的化学特性和用途。
2.通过空气中氧气含量的测定实验，培养学生的分析思维能力和观察能力。
3.通过人类认识空气的简史介绍，使学生认识到进行科学探索，必须具有严肃认真、实事求是的科学精神和态度。
重点和难点了解空气的组成；了解空气污染给人类带来的危害，以增强学生的环保意识。
教学方法谈话、研讨、讲解相结合的启发式教学教学过程〔引言〕在我们人类生存的环境当中，时时处处都充满着一种“看不到又摸不着”的天然物质，它跟我们的生活最密切，它既是一切动植物生命的支柱，也是重要的、廉价的自然资源，它就是我们在小学自然课上已经学到，今天将要进一步学习的空气。
〔板书〕空气〔提问〕空气就在我们的周围，你对它已有哪些了解？（提示：它是一种单一的物质吗？它主要由哪些成分组成？）〔小结〕空气是一种无色、无气味的气体，它不是一种单一物质，是由多种气体物质组成的。
人们已经测知它的成分有：〔板书〕一、空气的组成1.空气的成分及其体积分数（大约）：〔讲述〕空气的主要成分是：氮气约占总体积的4/5，氧气约占1/5。
〔提问〕你知道氮气和氧气在性质上主要的不同吗？（氧气支持燃烧，氮气不支持燃烧。
）〔讲解并提问〕实验可以证明：红磷能在空气中燃烧，实质上只是红磷跟空气中的氧气发生反应，生成五氧化二磷。
五氧化二磷是一种白色固体，且极易溶于水。
根据上述知识，你能设计一套实验装置用来证明空气中含有大约1/5体积的氧气吗？（给学生一定时间的思考和议论）〔演示实验〕①展示如图装置②介绍仪器名称、装置原理和红磷燃烧的位置③提示学生注意观察操作方法和实验现象后，教师操作。
〔提问〕①你看到了哪些现象？②为什么红磷燃烧会生成大量白烟？白烟是什么物质？③为什么打开止水夹后烧杯中的水会进入集气瓶（或称反应容器）中？又为什么进入集气瓶中的水，只占集气瓶体积的约1/5？④剩余的4/5体积的气体主要是什么？你如何加以证明？⑤你认为这个实验成功的关键是什么？〔小结〕根据学生回答情况进行小结。
九年级化学第一章第一节
一．选择题（共12小题）
7．（2015•云南校级模拟）化学变化的本质特征是（）
①有状态和颜色发生变化②有发光，放热③有新物质生成④有气体放出⑤有
9．（2015•哈尔滨校级一模）下列不发生化学变化的是（）
二．填空题（共8小题）
13．（2012•讷河市校级模拟）酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比互溶．酒精易挥发，常用作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源．当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上气化后燃烧生成水和二氧化碳．根据以上叙述，可归纳出：
（1）酒精的物理性质是．
（2）酒精的化学性质是．
14．（2014•北京校级模拟）铝的下列用途主要是根据它的哪些主要物理性质：
（1）导线（2）制造飞机
（3）家用炊具（4）包装用铝箔．
15．（2014秋•邱县校级月考）将A、物理性质；B、化学性质；C、物理变化；D、化学变化的序号填在下列横线上．
碳酸氢铵（NH4HCO3）是一种白色固体，加热碳酸氢铵生成氨气（NH3）、二氧化碳（CO2）和水（H2O），氨气为无色有刺激性气味的气体，
加热时产生的水蒸气在试管口凝结成水珠，二氧化碳是一种无色无味的气体，不可燃，但通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊．
16．（2015春•保山校级期中）酒精：①无色透明；②具有特殊气味的液体；③易挥发；
④能与水以任意比例互溶；⑤能溶解碘等物质；⑥易燃烧；⑦常做酒精灯和内燃机的燃料；⑧点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化；⑨燃烧生成水和二氧化碳．（填序号，下同）物理性质有，化学性质有，酒精发生的物理变化有，发生的化学变化有．
17．（2014秋•兴宁区校级期中）阅读下面短文并回答：
用小刀切下一小块金属钠，切面呈银白色，将钠投入水中，它浮于水面，与水发生剧烈反应，并在水面急速动，发出嘶嘶声，顷刻间熔化成一个银白色小球，小球逐渐缩小，最后完全消失．
请归纳金属钠的物理性质是
（1）
（2），化学性质是．
18．（2014秋•烟台月考）市场销售一种不粘锅炊具（即炒锅或炒瓢），内壁涂有一层叫聚四氟乙烯的物质．请推测做涂层的聚四氟乙烯的物理性质（至少两点），
和化学性质（至少一点）．
19．（2014秋•南乐县校级月考）请按下列要求写出一种物质的名称：
（1）通常情况下，无色无味的气体是；
（2）常温下，无色无味的液体是；
（3）紫红色的固体是，银白色的固体是；
（4）白色的粉末是，黑色的物质是．
20．（2014秋•赣县月考）据陕西省消防总队消息，2013年11月24日京昆高速西汉段一辆装有固体五硫化二磷的半挂车追尾相撞，起火燃烧并发生泄漏．已知：五硫化二磷为黄色固体，五硫化二磷有剧毒．干燥时稳定，易潮解，遇水反应生成磷酸（H3PO4）和硫化氢气体（有毒），在空气中受摩擦能燃烧生成五氧化二磷和二氧化硫．
（1）打开五硫化二磷的包装时可闻到臭鸡蛋气味，从微观角度分析其原因是．（2）写出五硫化二磷与水反应的化学方程式．
（3）五硫化二磷起火时应该用二氧化碳、干砂或干粉灭火器扑救，不得用水．用二氧化碳、干沙灭火的原理是，五硫化二磷着火不能用水灭的原因是．
2015年09月10日yh_gan的初中化学组卷
参考答案
一．选择题（共12小题）
1．B 2．C 3．B 4．B 5．B 6．D 7．A 8．D 9．B 10．B 11．A 12．B
二．填空题（共8小题）
13．无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比互溶具有可燃性14．导电性密度小传热性延展性15．ADACABD 16．①②③④⑤⑥⑧⑨17．密度比水密度小硬度小能与水发生反应18．固体不易挥发受热不易分解等19．空气水铜镁氧化镁氧化铜20．分子是不断运动的P2S5+8H2O═2H3PO4+5H2S↑隔绝空气五硫化二磷能与水反应产生大量的硫化氢气体，易引起爆炸。
