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贫困生认定班级评议表范文一、申请人基本情况。
姓名：[姓名]性别：[性别]学号：[学号]二、评议内容。
# （一）家庭经济情况。
1. 家庭收入来源。
[姓名]的家庭经济情况确实比较困难。
他家主要收入来源就是父亲打零工，每天在建筑工地上搬砖、和水泥，累得腰酸背痛，一个月挣的钱也就勉强够糊口。
母亲身体不好，只能在家里种点小菜自己吃，偶尔拿到集市上去卖，也卖不了几个钱。
家里还有年迈的爷爷奶奶，不仅不能干活挣钱，还经常生病需要花钱买药。
整个家庭就像一艘在风雨中飘摇的小船，随时可能被经济的巨浪打翻。
2. 家庭突发状况。
这几年，他家可以说是祸不单行。
前两年父亲在工地干活的时候不小心从架子上摔了下来，腿骨折了，花了一大笔钱治病，还不能再像以前那样干重活了，家庭收入一下子锐减。
去年，家里的老房子又因为一场大雨，屋顶塌了一角，修房子又借了不少外债。
感觉他们家就像被命运之神遗忘在角落里，一直在黑暗中挣扎。
# （二）学生个人消费情况。
1. 日常生活消费。
[姓名]在学校里的生活非常节俭。
他每天吃饭都只打最便宜的菜，有时候甚至就着馒头吃点咸菜。
穿的衣服也都是很旧的，很少看到他穿新衣服。
其他同学喝饮料的时候，他就自己带个水壶，装着从宿舍烧的开水。
他的生活用品也都是挑最便宜的买，洗发水、牙膏之类的都是等到超市大促销的时候才会去囤一点。
感觉他就像一个苦行僧一样，把每一分钱都攥得紧紧的，不敢多花一分。
2. 学习消费。
虽然他家庭困难，但是在学习上却一点也不含糊。
他的学习用品大部分都是用了很久还舍不得换，铅笔短得都快握不住了还继续用。
不过他为了学习知识，又不得不买书。
他经常去旧书店淘一些二手的专业书籍，这些书虽然旧，但是价格便宜，对他来说就是宝贝。
有时候为了参加一些学术讲座或者培训，他会省吃俭用好久，就为了能交点报名费。
他就像一个渴望知识的小海绵，在有限的经济条件下，努力吸收着知识的水分。
# （三）在校表现情况。
1. 学习态度与成绩。
[姓名]学习那叫一个认真啊。
家庭经济困难学生认定的民主评议记录记录系统应包括以下内容：
1.学生信息：记录学生的姓名、年级、班级、性别、家庭住址等基本信息，确保对每位学生的评议过程进行准确的记录和归档。
2.家庭经济状况：对学生的家庭经济状况进行详细记录，包括家庭人口、家庭年收入、家庭成员就业情况、父母双亲是否离异等信息。
3.评议过程记录：对评议过程进行详细记录，包括评议时间、评议地点、评议人员等。
评议记录中应包括学生的申请理由和家庭经济状况的说明，评议人员的评议意见，以及针对学生的家庭经济困难程度进行的综合评定。
评议记录还应包括评议时的讨论和辩论内容，以及针对学生的评判标准和评分细则的说明。
4.签字确认：评议记录应由评议人员进行签字确认，确保评议结果的真实性和可信度。
同时，学生本人也应在评议记录上签字，表示对评议结果的认可。
在评议过程中
1.公开透明：评议过程应公开透明，学生和家长有权了解评议的全过程，对评议结果有异议时可以申请复议。
2.独立公正：评议人员应独立公正，无私心杂念，并且具备相应的职业道德和专业能力，不利用评议进行任何形式的不正当行为。
3.资料真实性：评议记录应主要依据学生和家庭所提供的真实材料进行评议，如有需要，也可以与相关单位进行核实。
通过建立一套完善的家庭经济困难学生认定的民主评议记录系统，可以确保评议过程的公正性和合理性，保护学生权益，并能提高评议过程的透明度和可信度。
高校家庭经济困难学生困难认定班级民主评议记录表系（院）机械工程系年级、专业、班级机制S2013-1 班级人数30会议时间2014.9.17 会议地点4747寝室会议主持人王森权教师代表人数 1 学生代表人数8合计参会人数9会议内容评定班级助学金人员名单被评议学生姓名倾向性评价赞成人数反对人数结论（是否经济困难，困难等级）1 苏延军单亲家庭，父亲年纪大，无经济来源。
贷款上学，学习成绩好，生活节俭。
9 0 经济特别困难2 龙平父亲车祸身亡，家里只有年迈的奶奶，生活习惯较好。
9 0 经济特别困难3 肖银平时生活节俭，生活习惯和消费习惯好，学习认真，家里遭受自然灾害。
9 0 经济特别困难4 朱凌锋家庭收入低，生活节俭，消费合理，作为班干部对工作负责，成绩优异。
8 1 经济困难5 潘志能家庭人口多，收入较低，在校生活节俭，消费较低7 2 经济困难6 张上海家里遭受自然灾害，负担大，花钱节俭，为人老实，学习认真7 2 经济困难7 于正仁母亲患有疾病，平时用钱节俭，消费较低，家庭收入不稳定 6 3 经济一般困难注：1. 此表一式一份，是家庭经济困难学生认定工作的基础材料之一，由系（院）依据相关工作要求，组织评议后统一妥善保存备查。
2. 此表中关于赞成和反对人数是针对“倾向性评价”的统计。
被评议 学生姓名 倾向性评价赞成人数 反对人数 结论（是否经济困难，困难等级） 8 李志轩 家庭收入较低，作为班干部对工作负责，个人消费合理。
6 3 经济一般困难 9 全奕蓉 家庭收入较低，本人独立自强，生活朴素。
5 4 经济一般困难 10粟本峰 家庭情况较好，手机等电子产品使用较好 2 7 经济较好11 王阳 手机使用较好，3 6 经济较好 12 罗佳俊 手机使用较好，学习成绩有待提高 2 7 经济较好 13 陶志清抽烟，消费较高，使用高档手机 2 7 经济较好 14刘锋 使用的电子产品好，经济情况较好1 8 经济较好 15 李杰雄 家庭收入较低，生活节俭，消费合理，学习认真，成绩优异。
学院级班家庭经济困难学生认定民主评议记录班级人数到会人数到会率
时间：年月日地点：
主持人：辅导员( ）或班长( ）记录人：( ）
参加人（参加会议人数必须班级总人数的90%以上）：
1、评议小组成员：
班委会成员
团支部成员
寝室长
普通学生（代表不少于班级总人数的10%）
2、其他班级同学(请把到会人员名字签到此记录后面)
会议内容：
1、宣读《佳木斯大学家庭经济困难学生认定工作实施办法》并做讲解说明。
2、请申请认定的学生本人向班级全体同学介绍家庭经济贫困情况。
姓名简要家庭困难情况姓名简要家庭困难情况姓名简要家庭困难情况
3、全体同学结合申请人日常消费及其家庭经济状况进行民主评议并进行无记名投票—《学院家庭经济困难学生认定民主评议票（班级同学用）》，当众汇总评议票，按票数多少，排出先后顺序，同意票在三分之二以上者方有资格认定贫困生，班级认定贫困生总数原则不超过班级总人数的30%。
4、班级评议小组对于已经认定的贫困生进行等级评议，结合贫困生日常消费及家庭经济状况进行民主评议并
进行无记名投票—《学院家庭经济困难学生认定民主评议票（认定小组用）》确定本班各档次的家庭经济
困难学生，然后填写《佳木斯大学家庭经济困难学生认定申请审批表》。
5、评议结果
特殊困难学生名单：
困难学生名单：
一般困难学生名单：
6、无异议报学院审批，公示。
学工办监督电话：
说明：此会议记录与《学院家庭经济困难学生认定评议票（班级同学用）》，《学院家庭经济困难学生认定评议票（认定小组用）》，一并上交。
班级参加民主评议会议学生签名：
学号姓名学号姓名学号姓名。
家庭经济困难学生认定评议记录表评议记录表一、家庭经济困难学生认定在当前社会，家庭经济困难学生认定一直是一个备受关注的问题。
家庭经济困难学生认定并不仅仅是填写一张简单的表格，而是需要全面了解学生家庭的经济情况，帮助那些真正需要帮助的学生获得应有的资助和支持。
本文将深入探讨家庭经济困难学生认定评议记录表，分析其中的挑战和改进空间，以期帮助更多的学生得到应有的帮助。
二、评议记录表的内容和要求评议记录表是学校用来评定学生家庭经济情况的重要工具，它通常包括学生家庭的收入、支出、资产情况以及其他需要考虑的因素。
但是，目前很多评议记录表的内容比较简单，只是简单地罗列了一些经济指标，缺乏全面的考量和分析。
这就导致了一些有需要的学生可能因为表格中的限制条件而无法得到应有的认定和资助。
三、改进空间为了更好地帮助家庭经济困难的学生，评议记录表需要不断完善和改进。
评议记录表的内容应该更加全面和细致，涵盖学生家庭的全部收入来源和支出情况，同时也应该考虑到家庭的资产状况以及可能的特殊情况。
评议记录表的填写要求也应该更加灵活，能够充分考虑到每个家庭的特殊情况，避免因为表格的限制而对有需要的学生造成不必要的困扰。
四、个人观点和理解作为一个关注教育公平的人，我认为家庭经济困难学生认定是一个非常重要的问题，评议记录表的完善和改进能够更好地帮助这些学生得到应有的支持和帮助。
除了评议记录表本身的改进，我认为学校和社会应该加强对这些学生的关注和支持，为他们提供更多的机会和平等的教育资源，让他们有更好的成长条件和更广阔的未来。
五、总结与回顾家庭经济困难学生认定评议记录表的完善和改进对于帮助有需要的学生来说至关重要。
我们应该加强对这个问题的关注，共同努力，为这些学生创造一个更加公平和包容的教育环境。
在撰写这篇文章的过程中，我对家庭经济困难学生认定有了更深入的理解和思考。
评议记录表的完善和改进是一个长期的过程，需要学校、社会和家庭共同努力，为有需要的学生提供更好的支持和帮助。
附件2
高校家庭经济困难学生困难认定班级民主评议记录表
院（系）年级、专业、班级班级人数
会议时间会议地点会议主持人
教师代表人数学生代表人数合计参会人数
会议内容
被评议学生姓名倾向性评价赞成人数反对人数
结论（是否经
济困难，困难
1
2
3
4
5
…
班级民主评议
小组成员签名
年月日
注：1. 此表一式一份，是家庭经济困难学生认定工作的基础材料之一，由院（系）依据相关工作要求，组织评议后统一妥善保存备查。
2. 此表中关于赞成和反对人数是针对“倾向性评价”的统计。
贫困生初选民主评议会议记录贫困生初选民主评议会议记录会议时间：会议地址：负责人：协助组织：学生代表：记录人：会议内容：1. 辅导员简介贫困生认定标准。
2. 关于郑红青同学的认定讨论：吴婕同学（发言）：郑红青同学平日生活十分节俭，钱都用在刀刃上，不用奢侈品，不出入网吧。
陈韵同学（发言）：我跟红青同一宿舍，了解她的情况，认为她确实需要这个名额。
3. 关于朱玉珍同学的认定讨论：湛慧同学（发言）：朱玉珍同学平时也是艰苦朴素，从来没有乱花过一分钱，吃穿用都十分节省，衣服破了补一补继续穿。
并且她平时学习十分用功，大家都熄灯睡觉了她还点一盏小灯学习高数。
耿婷婷同学（发言）：我平时常到朱玉珍同学的宿舍去，了解到她从不出入网吧，也没有使用奢侈品。
4. 关于刘贵洋同学的认定讨论：王国平同学（发言）：我认为刘贵洋同学符合认定标准。
该同学平时生活节俭朴素，没有奢侈品使用及其他状况。
冯泽良同学（发言）：我赞成王国平同学的观点，同时刘贵洋同学家中还有其他子女。
5. 关于张丽同学的认定讨论：湛慧同学（发言）：张丽同学平日也很节省的，每次见她在宿舍都是用泡面或粥、饼之类的打发掉一餐。
沈铭蔚同学（发言）：是的，不仅这样，她平时也很朴素，从来没有买化妆品之类的东西。
像这样，淳朴才是美。
6. 关于杜明同学的认定讨论：湛慧同学（发言）：杜明同学是我们宿舍的宿舍长，她平时生活也是节俭有道。
翻看她的记帐本子，可以一目了然她的简朴生活作风。
武文媛同学（发言）：我也认为杜明同学符合认定标准。
7. 大家集体讨论，最终一致通过郑红青与朱玉珍两名同学获得特困生申请资格。
并承诺在日常生活中要尽量帮助这些有困难的同学且不伤害到同学的自尊心。
相信这样我们财务管理2班能够更加团结向上。
享受特困待遇的民主评议会议记录模板
贫困生认定会议座谈记录
为了更加深入地了解土木系学生的家庭情况，给予贫困家庭子女更多深切的关爱，扶助贫困学生顺利地完成大学学业，愉快地度过大学生活，土木工程系学生资助工作小组于9月
19日中午召开贫困生认定座谈会。
与贫困生一起参加本次座谈会的有土木系学生资助工作小组组长丁宪良，副组长王自武，以及小组其他所有成员，系学生会成员及各班班长和学生代表。
首先丁宪良主任代表小组所有成员对予贫困学生认定工作的重视，要求小组成员与学生干部一起深入到学生中，努力工作，按时完成任务。
并对贫困生提出鼓励，希望大家能够燃起自的火焰，积极乐观地面对人生，勇敢的面对眼前的困难，积极地磨练自己的意志让自己成为全面的优秀青年，最终成就自己光辉的梦想。
第二阶段由副组长王自武老师宣布贫困生认定方法，根据河南建筑职业技术学院学生手册河南省高等学校家庭经济困难学生认定办法规定：一，学生本人及家庭所能筹集到的资金，在扣除基本生活费用外，不足以支付其在学校研究期间的学费、住宿费和国家规定应该由学生缴纳的费用的，为一般困难档。
二，学生家庭人均收入低于学校所在地城市居民最低生活保障标准的，为特殊困难档。
具体资助档次和标准由学校根据家庭经济困难学生实际情况自行确定。
最后，丁主任对本次座谈会做了总结讲话，他以饱含深情的话语
给予大家激励，希望大家通过自身的努力，改变贫困的现状，回报社会，奉献我们的爱，让更多的弱势群体感受到社会的温暖。
鼓励同学们在校期间认真研究，努力工作，全方位发展自己，努力做精神富有、自尊自爱、自立自强的优秀大学生！。
响桥小学年级班家庭经济困难学生认定民主评议记录班级人数到会人数到会率
时间：年月日地点：
主持人、记录人：( ）
评议小组成员：班委会成员、全班学生
会议内容：
1、宣读《鄠邑区家庭经济困难学生认定工作实施办法》并做讲解说明。
2、向班级全体同学介绍申请认定的学生家庭经济贫困情况。
3、全体同学结合申请人日常消费及其家庭经济状况进行民主评议并进行无记名投票，同意票在三分之二以上者方有资格认定贫困生。
4、班级评议小组对于已经认定的贫困生进行等级评议，确定本班家庭经济困难学生，然后填写《鄠邑区义务
教育家庭经济困难学生认定暨国家教育资助申请表》。
5、评议结果
困难学生名单：
6、无异议报学校审批，公示。
校办监督电话：84909484。
大学贫困评议会议记录日期：XXXX年XX月XX日时间：上午9点至下午5点地点：XXXX大学会议室会议记录人：XXX会议目的：评议大学贫困情况，讨论并提出解决方案，确保贫困学生能够获得必要的支持和帮助。
会议议程：一、会议开场：1. 主持人致开场词，介绍会议目的和议程。
二、大学贫困评议报告1. 负责人简要汇报大学贫困评议的整体情况，包括贫困生人数、经济困难程度等。
2. 介绍贫困生来源、家庭背景和特殊情况。
三、现有资助政策和措施的评估1. 负责人介绍现有的资助政策和措施，包括奖学金、助学金、勤工助学等。
2. 对现有政策和措施进行评估，分析其可行性和效果，发现问题。
四、问题分析与讨论1. 就现有资助政策和措施中存在的问题进行讨论，分析原因。
2. 探讨贫困生面临的主要困难和障碍，包括经济、就业和心理等方面。
五、解决方案讨论1. 提出改进现有政策与措施的具体建议，包括加大资助力度、建立完善的贫困生资助机制等。
2. 探讨如何加强对贫困生的培育和发展，提升他们的综合竞争力。
3. 讨论与社会各界合作，争取更多社会资源支持的策略。
六、成果总结和展望1. 汇总议题讨论的主要观点和建议，形成大学贫困评议报告。
2. 展望未来改善大学贫困生情况的努力方向和目标。
3. 确定相关工作的责任人和时间表。
七、其他事项1. 参会人员提出的其他问题和意见进行讨论。
2. 确定下次会议时间和地点。
3. 会议结束语。
会议记录：一、会议开场：主持人：各位领导、老师和同学们，大家上午好！我是今天的主持人，今天我们举行这次会议的目的是评议大学贫困情况，讨论并提出解决方案，确保贫困学生能够获得必要的支持和帮助。
让我们一起努力，为大学贫困生提供更好的服务和关爱。
二、大学贫困评议报告：负责人：经过调查评议，我校当前贫困生人数为XXX人，经济困难程度为较重。
由于家庭经济状况不佳，使得这些学生在学习和生活上面临许多困难。
三、现有资助政策和措施的评估：负责人：我校现有的资助政策和措施包括奖学金、助学金、勤工助学等。
学院级班家庭经济困难学生认定民主评议记录班级人数到会人数到会率
时间：年月日地点：
主持人：辅导员( ）或班长( ）记录人：( ）
参加人（参加会议人数必须班级总人数的90%以上）：
1、评议小组成员：
班委会成员
团支部成员
寝室长
普通学生（代表不少于班级总人数的10%）
2、其他班级同学(请把到会人员名字签到此记录后面)
会议内容：
1、宣读《佳木斯大学家庭经济困难学生认定工作实施办法》并做讲解说明。
2、请申请认定的学生本人向班级全体同学介绍家庭经济贫困情况。
3、全体同学结合申请人日常消费及其家庭经济状况进行民主评议并进行无记名投票—《学院家庭经济困难学生认定民主评议票（班级同学用）》，当众汇总评议票，按票数多少，排出先后顺序，同意票在三分之二以上者方有资格认定贫困生，班级认定贫困生总数原则不超过班级总人数的30%。
4、班级评议小组对于已经认定的贫困生进行等级评议，结合贫困生日常消费及家庭经济状况进行民主评议并
进行无记名投票—《学院家庭经济困难学生认定民主评议票（认定小组用）》确定本班各档次的家庭经济
困难学生，然后填写《佳木斯大学家庭经济困难学生认定申请审批表》。
5、评议结果
特殊困难学生名单：
困难学生名单：
一般困难学生名单：
6、无异议报学院审批，公示。
学工办监督电话：
说明：此会议记录与《学院家庭经济困难学生认定评议票（班级同学用）》，《学院家庭经济困难学生认定评议票（认定小组用）》，一并上交。
班级参加民主评议会议学生签名：。
