小学语文阅读理解经典题型人教版语文四年级上阅读题及参考答案(4-6)

人教版语文四年级上册阅读题及参考答案(一)井蛙之志有一天，一只小井蛙对来井边饮水的XXX说：“朋友们都（潮嘲）笑我坐井观天，见识短浅，这太不公平了!这回我（立下树下）雄心壮志：订好研究计划，两年内成为一名知识渊博的学者!不信你瞧，我的研究计划都订好了！”大概是由于过分（感动激动）吧，小井蛙（的得）肚皮一鼓一鼓的，看样子真要发奋干一（番场）事业呢！XXX说：“井蛙弟弟订了计划可得努力去实现呦！好吧，两年后我听你的好消息。

”说完，就飞走了。

XXX爱不释手地看着自己的（XXX）伟计划，越看心里越美。

他兴冲冲地（借惜）来了几本厚厚的书籍，心想，这一来当上学者就更有把握啦!第二天，XXX拿出一本书，翻开看了几行，哟，看书还挺吃力的呢！他想，先好好休息几天，等精力（充分充沛）了，（在再）来啃这本厚书也不迟。

一个星期后，当他第二次拿起书的时候，忽然想起：蝌蚪们不是约我今天去做游戏吗?去不去呢?XXX又想：两年的时间还长呢，先去玩，明天再看书吧!从蝌蚪那里回来后，XXX感到身上有点酸胀酸胀的，不过精神还是挺不错。

他正准备看书，抬头一望，（园园圆圆）的月亮正挂在井台的上空，好几颗星星还直冲他眨眼呢!XXX 的心又动了:这么好的天气不赏赏月,开开心，那才是傻瓜呢，明天再看书吧!这样一天推一天，两年时间不知不觉地溜走了。

一天清晨，XXX正在睡懒觉，朦胧中从井台传来唱歌的声音：“明日推明日，明日有多少，万事推明日，时光空消磨……”“谁呀?这么早就来吵吵，烦死了!”XXX嘟囔了一句。

“我是XXX姐姐，特地赶早来祝贺你成为学者的。

太阳都晒着屁股了，你怎么还没起床呀?”小井蛙一翻身爬起来，张开嘴巴，摊开双手，半天说不出一句话来。

1、把文中不正确的字、词划去。

2、解释下面的词语。

（1）坐井观天：（2）爱不释手：3、井蛙所立的志向；它是这样去做的：；结果。

4、这则寓言故事给了我们怎样的启示？（二）给予的故事从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难耐，快要支持不住了。

2021年人教版四年级语文上册阅读理解及答案（全面）一、阅读理解《巨人的花园》不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。

巨人孤独地度过了漫长的严冬。

春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。

但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。

巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。

他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”“噢!是这么回事呀!”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。

他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。

谢谢你!”小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。

巨人第一次感到了温暖和愉快。

于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。

1．从文中找出下列词语的反义词。

热情（_________）寒冷（_________）2．填空：巨人终于明白了_________________________________________ 3．这个童话故事告诉我们这样一个道理_____________________________ 4．从一年级起，我们已学过了很多的童话故事，童话故事深受同学们的喜爱，通过本学期这几篇童话故事的学习，你能说说章话故事有什么特点吗?____________________________________________________________________二、阅读课内文段，完成练习。

呼风唤雨的世纪（片段）①20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

②是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科技术。

在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的出乎意料的发现和发明。

正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

③人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄一到夜里就黑暗无光的世界。

那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

四年级语文上册阅读理解(四)姓名：___________（一）三月桃花水是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。

有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。

三月的桃花木,是春天的竖琴。

每一条波纹,都是一根轻柔的弦。

那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！三月的桃花木,是春天的明镜。

它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……比金子还贵啊,三月桃花水！比银子还亮啊,三月桃花水！啊,地上草如茵,两岸柳如眉。

三月桃花木,叫人多沉醉。

啊！掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。

1、理解短文内容填空。

（1）第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸，写出了河水的情景。

（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。

”这是一种的写法，写出了。

2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。

3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？4、“三月的桃花水，是春天的明镜。

”说说你聪明镜中看到了哪些景物。

我看见我还看见5、写一句关于春天的谚语。

（二）渴望读书的“大眼睛”十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。

在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。

这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。

可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。

这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。

新人教版四年级上册语文阅读理解及答案（必考题）一、阅读材料，完成练习。

秘密①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。

②他7岁，上小学二年级。

他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙（ān）世事的、清澈的眼睛。

凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。

③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。

奶奶只有菲薄．．的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。

“这个孩子特别懂事。

一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。

”④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。

没有一个同学对这件事有疑义。

有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫（niè）嚅（rú）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。

他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。

这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。

”⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。

你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（mǐn）和谅解。

我看着他，看着看着就要掉眼泪。

我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。

孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。

此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。

”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。

⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。

老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。

1．联系上下文给加点词语选择恰当的解释。

（在序号前面画“√”）菲薄．．：（1）微薄（指数量少、质量次）（2）瞧不起2．对文中画横线的句子理解正确的一项是（）A．全体同学对这件事都有疑义。

人教版四年级语文上册阅读理解专项练习及答案第一课观潮午后一点左右，从远处传来XXX的响声，好像闷雷滚动。

顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐变宽、变高、变壮。

再近些，只见XXX翻滚，形成一堵墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马奔腾而来；那声音如同雷鸣，好像大地都被震得颤动起来。

1、这段话是按照由远及近顺序来写的。

2、这段话从声音和景象两方面来描写大潮来时的情景，使人如闻其声，如见其景。

3、这段中分别把浪潮比作战马、墙和雷声。

4.画波浪线的句子写得好，因为它形象地描绘了浪潮的形态。

5.《观潮》以总分结构独具特色，而这篇文章按照记叙文的常见形式先交代了时间、地点、人物。

这篇课文的结尾与《观潮》的开头异曲同工，赞美了钱塘江大潮的是作者。

第三课鸟的天堂起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，边看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只，第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹起来了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

大的小的、花的黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

1、给画的句子加标点：大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

2、选出该段中的一对反义词：大的-小的。

3、这是作者第二次来到“鸟的天堂”，看到XXX的热闹情景。

4、这段话中描写鸟的形态的词有大的、小的，描写鸟的颜色的词有花的、黑的，描写鸟的动作的词有站、飞、扑。

三个“有的”构成了排比句，写出了鸟的各种特点，让我们感受到了鸟的天堂里鸟的生活的丰富多彩，表达了作者对鸟的天堂的喜爱和向往之情。

5、从这段话中，我们不仅知道了鸟的种类多、颜色多，还能感受到它们在这里生活得自由自在。

6、这段话是描写态描写。

第五课古诗两首1、默写《题西林壁》、《游山西村》，解释诗的含义。

人教版四年级上册语文理解阅读及答案（完整版）一、课外阅读。

做成好事一个罕见症．患儿，病情突然恶化，需要立即手术。

没有钱，就无法手术，孩子（），随时会出现生命危险。

经当地报纸报道后，有好心人开始为孩子捐款，但是，这些零散的捐款根本是杯水车薪，远远不够。

其实，还有一个大家都不愿提及而又不得不面对的现实难题，那就是，即使筹够了孩子的手术和治疗费用，也可能到头来竹篮打水一场空，钱花了，孩子却没救回来，人财两空。

因为孩子的病非常罕．见，治愈率很低。

这时候，一位陌生的中年男人，看到报纸后，一下子送来了救命的20万元。

孩子被及时推进了手术室。

手术很成功，孩子得救了。

当地报纸找到并采访了这位好心的中年人。

记者问了他一个问题：“患儿的病情很罕见，治疗的成功率其实很低，很多人对要不要帮助这个孩子，其实是（）的。

毕竟，这个社会需要帮助的人还有很多，大家还是希望能尽量把善心和善款用在刀刃上。

你为什么会（）地捐助20万元？”中年人说：“我没有想太多，因为孩子的病等不得，所以我就马上捐了。

现在，孩子的命救下来了，在我看来，我是做成了一件好事，我很欣慰；如果手术没成功，孩子没能保住，那只是我的好事最终没能成功，但我做的，仍然是好事，我不会因此而后悔。

”有些好事做了，可能因为这样那样的原因，最终没能成功；。

在他看来，这就是他所做的好事之间唯一的区别。

而每做一件好事，无论结果如何，所带来的内心的愉悦和满足，是一样的。

好事做成了，当然（）。

如果没能成功，做了，就是好事。

1．给加点字标注读音。

2．解释词语的意思：杯水车薪：__________________________________3．把下面的四字词语填在文中的括号里。

A．毫不犹豫 B．尽善尽美 C．命悬一线 D．心存疑虑4．给文中横线部分选择合适的一句话（）。

A．还有些好事，不但做了，而且成功了。

B．还有些好事，我直接不做。

5．中年男子为什么明明知道孩子的病不一定能治好，还要一下子捐助那么多钱呢？______________________________________________________6．你赞同男子的说法和做法吗？说说理由。

新人教版四年级上册语文理解阅读及答案（往年真题）一、课外阅读风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的,没有一丝风。

乌云压得很低,似乎要下雨。

就像一个人想打喷嚏,可是又打不出来,憋得很难受。

多尔先生情绪很低落,他最烦在这样的天气出差。

由于生计的关系,他要转车到休斯敦。

开车的时间还有两个小时,他随便在站前广场上漫步,借以打发时间。

“太太,行行好。

”声音吸引了他的注意力。

循着声音望去,他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩儿伸出鹰爪般的小黑手,尾随着一位贵妇人。

那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路,生怕小黑手弄脏了她的衣服。

“可怜可怜我吧,我三天没有吃东西了。

给一美元也行。

”考虑到甩不掉这个小乞丐,妇女转回身,怒喝一声:“滚!这么点小孩儿就会做生意!”小乞丐站住脚,满脸的失望。

真是缺一行不成世界。

多尔先生想。

听说专门有一种人靠乞讨为生,甚至还有发大财的呢。

还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨,利用人们的同情心。

说不定这些大人就站在附近观察呢,说不定这些人就是孩子的父母。

如果孩子完不成定额,回去就要挨处fá。

不管怎么说,孩子也怪可怜的。

这个年龄本来应该上学,在课堂里学习,可是……这个孩子的父母太狠心了,无论如何应该送他上学,将来成为对社会有用的人。

多尔先生正思忖着,小乞丐走到他跟前,摊着小脏手:“先生,可怜可怜我吧,我三天没有吃东西了。

给一美元也行。

”不管这个乞丐是生活所迫,还是欺骗,多尔先生心中一阵难过,他掏出一美元的硬币,递到他手里。

“谢谢您,祝您好运!”小男孩儿金黄色的头发连成了一个黑块,全身上下只有牙齿和眼球是白的,估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。

树上的鸣蝉在聒噪,空气又闷又热,像庞大的蒸lóng 。

多尔先生不愿意过早去候车室,就信步走进一家鲜花店。

他有几次在这里买过礼物送给朋友。

卖花姑娘认出了他,忙打招呼。

“你要看点什么?”卖花姑娘训练有素,礼貌而又有分寸。

她不说“买什么”,以免强加于人。

人教版语文四年级上册阅读题及参考答案(一)井蛙之志有一天,一只小井蛙对来井边饮水的画眉鸟说：“朋友们都（潮嘲）笑我坐井观天,见识短浅,这太不公平了!这回我（立下树下）雄心壮志：订好学习计划,两年内成为一名知识渊博的学者!不信你瞧,我的学习计划都订好了！”大概是由于过分（感动激动）吧,小井蛙（的得）肚皮一鼓一鼓的,看样子真要发奋干一（番场）事业呢！画眉鸟说：“井蛙弟弟订了计划可得努力去实现呦！好吧,两年后我听你的好消息.”说完,就飞走了.小井蛙爱不释手地看着自己的（红宏）伟计划,越看心里越美.他兴冲冲地（借惜）来了几本厚厚的书籍,心想,这一来当上学者就更有把握啦!第二天,小井蛙拿出一本书,翻开看了几行,哟,看书还挺吃力的呢！他想,先好好休息几天,等精力（充分充沛）了,（在再）来啃这本厚书也不迟.一个星期后,当他第二次拿起书的时候,忽然想起：蝌蚪们不是约我今天去做游戏吗?去不去呢?小井蛙又想：两年的时间还长呢,先去玩,明天再看书吧!从蝌蚪那里回来后,小井蛙感到身上有点酸胀酸胀的,不过精神还是挺不错.他正准备看书,抬头一望,（园园圆圆）的月亮正挂在井台的上空,好几颗星星还直冲他眨眼呢!小井蛙的心又动了:这么好的天气不赏赏月,开开心,那才是傻瓜呢,明天再看书吧!这样一天推一天,两年时间不知不觉地溜走了.一天清晨,小井蛙正在睡懒觉,朦胧中从井台传来唱歌的声音：“明日推明日,明日有多少,万事推明日,时光空消磨……”“谁呀?这么早就来吵吵,烦死了!”小井蛙嘟囔了一句.“我是画眉姐姐,特地赶早来祝贺你成为学者的.太阳都晒着屁股了,你怎么还没起床呀?”小井蛙一翻身爬起来,张开嘴巴,摊开双手,半天说不出一句话来.1、把文中不正确的字、词划去.2、解释下面的词语.（1）坐井观天：；结果 .4、这则寓言故事给了我们怎样的启示？（二）给予的故事从前有个人在沙漠中迷失了方向,他饥渴难耐,快要支持不住了.他仍然（托拖）着沉重的脚步,一步一步地向前走,终于找到了一间废弃的小屋.这间屋子已经很久没人住了,风吹日晒中摇摇欲坠.在屋前,他发现了一个吸水器,就用力抽水,却一滴水也没有.他失望到了（及极）点.忽然,他看见吸水器旁有一个水壶,壶口被木塞紧紧地塞住了.壶上有一张纸条,上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中,然后才能打水.但是,请在你走之前一定要把水壶装满.他小心翼翼地打开水壶塞,里面果然有满满一壶水.这个人面临着艰难的（决抉）择,要不要按纸条上说的,把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去后吸水器不出水,岂不白白浪费了这壶救命之水？相反,要是把这壶水喝下去,就会保住自己的生命.他思索再三,最后,他下决心照纸条上说的做了,吸水器中果然涌出了泉水！他痛痛快快地喝了个够.休息了一会儿,他重新把水壶装满水,塞上壶塞,在纸条上加了两句话：“请相信我,纸条上的话是真的.你只有把一己之利置之度外,才能尝到甘美的泉水.”1、把文中括号里不正确的字用“﹨”划掉.2、“塞”这个字在文中出现了多次,但都读（）；它还有两个音,如“塞外”的“塞”读（）；“堵塞”的“塞”读（）.3、联系上下文理解下列词语的意思.（1）小心翼翼：（2）置之度外：4、把“如果倒进去后吸水器不出水,岂不白白浪费了这壶救命之水？”这句话改为陈述句.5、用“”画出描写那个人抉择时的心理活动的内容.6、这个故事蕴含着怎样的哲理？用自己的话说一说.（三）拐弯处的回头一天,弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破,到医院包扎后,几个同学送他回家.在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸,于是他一边跷着扎了绷带的脚给父亲看,一边哭丧着脸诉苦,满以为会收获一点同情和怜爱.不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代了他几句,便自己走了.弟弟很伤心,很委屈,也很生气,他觉得爸爸“一点也不关心”他.在他大发牢骚时,有个同学笑着劝道："别生气,大部分老爹都这样,其实他很爱你,只是不善于表达罢了.不信你看,等一下你爸爸走到前面拐弯的地方,他一定会回头看你."弟弟半信半疑,其他同学也很感兴趣,于是他们不约而同停住了脚步,立在那儿注视着父亲远去的背影.父亲依然笃定地一步一步向前走去,好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处,就在他侧身左拐的刹那,好像很不经意似的悄悄回过头来瞟了弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯后面.虽然,这一切都只发生在一瞬间,但那动作却打动了在场所有的人,弟弟的眼睛里闪着泪光.当弟弟终于把这件事告诉我时,我也有一种想要流泪的感觉.很久以来,我都在寻找一个代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是——拐弯处的回头.1、本文记叙的主人公应该是（）A、弟弟B、同学C、“我”D、爸爸2、文中“我”对爸爸的感情是通过弟弟的心情变化而逐渐升华的.找出弟弟心情变化的语句,用横线画出来.3、本文写父爱,抓住了爸爸回头的动作,真切感人.阅读短文,回答：（1）这一动作发生的时间仅仅；地点是 .（2）最能表现爸爸此时神态的词是：；对弟弟关心的动作是： .（3）这一动作体现了爸爸的性格是：4、请你根据自己的理解完成下面的填空.父爱像（四）最贵的项链店主站在柜台后面,百无聊赖的望着窗外.一个小女孩走过来,整张脸都贴在了橱窗上,出神地定着那条蓝宝石项链看.她说：“我想买给我姐姐.您能包装得漂亮一点吗？”店主狐疑的打量着小女孩,说：“你有多少钱？”小女孩从口袋里掏出一个手帕,小心翼翼地解开所有的结,然后摊在柜台上,兴奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而已. 她说：“今天是姐姐的生日,我想把它当作礼物送给她.自从妈妈去世以后,她就像妈妈一样照顾我.我相信她一定会喜欢这条项链的,因为项链的颜色就像她的眼睛一样.”店主拿出了那条项链,装在一个小盒子里,用一张漂亮的红色包装纸包好,还在上面系了一条绿色的丝带.他对小女孩说：“拿去吧,小心点.”小女孩满心欢喜,连蹦带跳的回家了.在这一天的工作快要结束的时候,店里来了一位美丽的姑娘,她有一双蓝色的眼睛.她把已经打开的礼品盒放在柜台上,问道：“这条项链是从这里买的吗？多少钱？”“本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密.”姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币,这条宝石项链却货真价实.她买不起的.” 店主接过盒子,精心将包装重新包好,系上丝带,又递给了姑娘：“她给出了比任何人都高的价格,她付出了她所拥有的一切!”1、根据意思从文章中找出相应的词语,写在括号里.（1）形容非常谨慎和小心.（）（2）实实在在,一点不假.（）2、根据文章内容填空.（五）奇妙的鲤鱼溪在福建省周宁县城西有个埔源村.村里有条小溪.溪中有六七千条灰黑、墨绿、丹红、金黄、红白相间、红黑交错的各色鲤鱼,所以这条溪就叫鲤鱼溪.溪中的鲤鱼不怕人.每当村民蹲在溪边洗衣洗菜时,鱼儿就成群结队地在他们眼前游来游去,或咬住漂亮的衣服,或叼走几片菜叶,真像顽皮的小孩子.因为溪里的鲤鱼又多又不怕人,吸引了无数游客前去观看.游客在溪边拍拍手,鲤鱼便摇头摆尾游过来,向上跳跃.有人伸手抚摸鱼背,鱼儿也不游开,像小猫小狗一样驯顺.村民对鲤鱼的感情很深.因为鲤鱼能使污水变清,村民就把鲤鱼放在溪里养起来.鲤鱼使村里的人喝上了清洁的水,人们很少生病,也就更加爱护鲤鱼了.他们制定了禁止捕食鲤鱼的公约,代代相传,已有几百年了.鲤鱼死了,他们就把它埋在一个固定的地方,时间久了,竟然形成了“鱼坟”.1、文中画“”的句子运用了的修辞方法.把看成 .（3分）2、把句子补充完整.（2分）（1）埔源村里有条小溪叫鲤鱼溪,那是因为（2）因为,所以村民们更加爱护鲤了.3、认真读,想一想,短文主要从和两方面来写鲤鱼溪的神奇.（2分）4、、读了这篇短文后,把你的真情实感写出来吧！（4分）（六）古时候,橄榄坝人的祖先一直过着流浪的生活,他们多想找一块富饶美丽的土地,过上安定幸福的日子啊！一天,突然从天上传来一阵叫声：“到橄榄坝去吧,那里会让你们过上幸福的日子！”大家抬头一看,原来是一只绿孔雀.绿孔雀说完,就展翅向远处飞去.人们欢欢喜喜地跟着绿孔雀向前跑.跑啊,跑啊,历尽了艰难困苦,终于到了一个大坝子.但是,那里到处都是沼泽,成群的蚊子黑压压地飞来飞去,毒蛇缠在树上吐着芯子.有的人看了,说：“绿孔雀不是骗大家吗？”但是一些坚强的人留下来了,决心用自己的双手来建设橄榄坝.一年年过去了,橄榄坝变了样.一片片整齐的竹楼；竹楼周围是数不清的竹丛和果树,有芒果、木瓜、荔枝、椰子、柚子、芭蕉……一树树、一枝枝挂满了累累果实；远处是葱郁的树林、成群的牲畜、金黄的稻田……到处是欣欣向荣的景象.绿孔雀没有骗人.后来这个寨子就起名叫绿孔雀寨.1、给短文加一个恰当的题目.2、在第一自然段中找出一对反义词,写在括号里.（）——（）3、用横线画出描写橄榄坝原来的样子的句子.4、作者写橄榄坝现在的样子是按由（）到（）的顺序来安排材料的.具体写了哪些事物,用“——”画出.5、你从这篇短文中悟出了什么道理？参考答案：（一）井蛙之志1、潮树下感动得场红惜充分在圆圆2、（1）坐井观天：坐在井底看天.比喻眼界小,见识少.（2）爱不释手：喜爱得舍不得放手.3、（1）在两年内成为一名知识渊博的学者.（2）小井蛙怕辛苦空消磨时光,一会儿休息一会儿和蝌蚪们去做游戏.（3）一事无成.4、从珍惜时间等方面说,只要学生说的有道理都行.参考答案：（二）给予的故事1、托及决2、sāi sài sè3、形容谨慎小心,一点不敢疏忽. 指不把个人的生死利害等放在心上.4、如果倒进去后吸水器不出水,就白白浪费了这壶救命之水.5、要不要按纸条上说的,把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去后吸水器不出水,岂不白白浪费了这壶救命之水？相反,要是把这壶水喝下去,就会保住自己的生命.6、应该多为别人着想,不要总以自己为中心.参考答案：（三）拐弯处的回头1、 D2、弟弟很伤心,很委屈,也很生气. 弟弟半信半疑.弟弟的眼睛里闪着泪光.3、（1）一瞬间拐弯处（2）笃定悄悄回过头来瞟了弟弟他们一眼. （3）爱在心里,不善于表达.4、（略）参考答案：（四）最贵的项链1、（1）小心翼翼（2）货真价实2、出神盯着高兴3、项链的价格昂贵小女孩懂得感恩的真情昂贵点拨：问题的第二层意思还可以从老板、姐姐的身上去挖掘.4、（略）参考答案：（五）奇妙的鲤鱼溪1、比喻鲤鱼顽皮的小孩子2、（1）溪中有六七千条灰黑、墨绿、丹红、金黄、红白相间、红黑交错的各色鲤鱼. （2）鲤鱼使村里的人喝上了清洁的水,人们很少生病,3、溪中的鲤鱼不怕人村民对鲤鱼的感情很深4、略参考答案：（六）1、略2、流浪安定3、那里到处都是沼泽,成群的蚊子黑压压地飞来飞去,毒蛇缠在树上吐着芯子.4、近远竹楼竹丛果树树林牲畜稻田5、略。

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（三）暴风雨①闷热的夜，令人窒息，我辗转不能入眠。

窗外，一道道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大地轰鸣，使人惊恐。

②一道闪光，一声清脆的霉雳，接着便下起了瓢泼大雨，宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。

③狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。

④大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。

⑤一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。

⑥不一会儿，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。

⑦从窗外射进来的第一束光线，报道了人间黎明的来临。

碧空中飘浮着朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空________得更加明亮。

⑧鸟儿唱着欢乐的歌，迎接喷薄欲出的朝阳。

被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。

艳丽的玫瑰散发出阵阵的芳香。

偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。

⑨常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。

⑩昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。

有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美。

（1）本文所写的时间是从____________到______________。

（2）第⑥段中，“铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律”是指_________________________________________________。

（3）第⑦段________处应填的动词是[ ]A．点缀 B．擦洗 C．洗涤 D．擦拭（4）这篇文章题为“暴风雨”，却又花了将近一半的篇幅写“更加绚丽的早晨”，这样构思的意图是什么？___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ （5）请用“／”给文章划分层次。

——教学资料参考参考范本——人教版语文四年级上册阅读题及参考答案(4-6)(2020新教材)______年______月______日____________________部门姓名：___________（一）三月桃花水是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。

有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。

三月的桃花木,是春天的竖琴。

每一条波纹,都是一根轻柔的弦。

那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！三月的桃花木,是春天的明镜。

它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……比金子还贵啊,三月桃花水！比银子还亮啊,三月桃花水！啊,地上草如茵,两岸柳如眉。

三月桃花木,叫人多沉醉。

啊！掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。

1、理解短文内容填空。

（1）第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸,写出了河水的情景。

（2）“三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流淌。

”这是一种的写法,写出了。

2、感悟全文,请你从三个方面说说桃花水的美。

3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？4、“三月的桃花水,是春天的明镜。

”说说你聪明镜中看到了哪些景物。

我看见我还看见5、写一句关于春天的谚语。

（二）渴望读书的“大眼睛”十几年前,一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。

在安徽省××县,他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子,在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。

这个大眼睛的小女孩年龄最小,最叫他担心,因为她上学走的是蜿蜒的山路,其中一段还在一座大水库上面。

人教版四年级上册阅读题及参考答案(一)井蛙之志有一天;一只小井蛙对来井边饮水的画眉鸟说：“朋友们都（潮嘲）笑我坐井观天;见识短浅;这太不公平了!这回我（立下树下）雄心壮志：订好学习计划;两年内成为一名知识渊博的学者!不信你瞧;我的学习计划都订好了！”大概是由于过分（感动激动）吧;小井蛙（的得）肚皮一鼓一鼓的;看样子真要发奋干一（番场）事业呢！画眉鸟说：“井蛙弟弟订了计划可得努力去实现呦！好吧;两年后我听你的好消息。

”说完;就飞走了。

小井蛙爱不释手地看着自己的（红宏）伟计划;越看心里越美。

他兴冲冲地（借惜）来了几本厚厚的书籍;心想;这一来当上学者就更有把握啦!第二天;小井蛙拿出一本书;翻开看了几行;哟;看书还挺吃力的呢！他想;先好好休息几天;等精力（充分充沛）了;（在再）来啃这本厚书也不迟。

一个星期后;当他第二次拿起书的时候;忽然想起：蝌蚪们不是约我今天去做游戏吗?去不去呢?小井蛙又想：两年的时间还长呢;先去玩;明天再看书吧!从蝌蚪那里回来后;小井蛙感到身上有点酸胀酸胀的;不过精神还是挺不错。

他正准备看书;抬头一望;（园园圆圆）的月亮正挂在井台的上空;好几颗星星还直冲他眨眼呢!小井蛙的心又动了:这么好的天气不赏赏月,开开心;那才是傻瓜呢;明天再看书吧!这样一天推一天;两年时间不知不觉地溜走了。

一天清晨;小井蛙正在睡懒觉;朦胧中从井台传来唱歌的声音：“明日推明日;明日有多少;万事推明日;时光空消磨……”“谁呀?这么早就来吵吵;烦死了!”小井蛙嘟囔了一句。

“我是画眉姐姐;特地赶早来祝贺你成为学者的。

太阳都晒着屁股了;你怎么还没起床呀?” 小井蛙一翻身爬起来;张开嘴巴;摊开双手;半天说不出一句话来。

1、把文中不正确的字、词划去。

2、解释下面的词语。

（1）坐井观天：（2）爱不释手：3、井蛙所立的志向；它是这样去做的：；结果。

4、这则寓言故事给了我们怎样的启示？（二）给予的故事从前有个人在沙漠中迷失了方向;他饥渴难耐;快要支持不住了。

人教版四年级上册语文阅读理解及答案（完整版）一、课内阅读天窗（节选）从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一暼；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。

小小的天窗会使你的想象锐利起来！晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。

你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。

这时候．．．，小小的天窗又是你唯一的慰藉！1．选文第一自然段写孩子们透过天窗看到的________、________，想象到它们怎样猛厉地扫荡了这世界。

2．选文第二自然段描写的是____________时候的生活场景。

3．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“小小的天窗是你唯一的慰藉”的原因是关在地洞似的屋子里的孩子们只有通过天窗才能体会、想象外面的世界。

（_________）（2）文中加点的“这时候”指的是下雨被关进屋子里的时候。

（_________）4．为什么说“它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍”？________________________________二、课外阅读。

程门立雪杨时是宋朝学者。

他年轻时很爱学习，非常尊敬老师。

有一次，他和一位同学在读书时为一个问题争论起来。

为了尽快找到答案，他们冒着鹅毛大雪，去请教大学问家程颐。

他们走到程颐家门口，童子说先生正在睡午觉。

他俩一声不响地站在门口，静静地等着。

雪花在天空中飘舞，不一会儿地上便积满了雪。

( )的寒风吹得他们直打哆嗦，可是他们没有拂一拂身上的积雪，也没有跺一跺冻僵了的脚。

过了很久，程颐醒来了。

当他知道门外雪地里有两个学生在等着，就急忙出去把他们拉进屋里。

程颐见他们全身是雪，心疼地说:“外边雪这么大，为什么不早进屋呢？”杨时望着程颐( )的面容，说:“老师，您在休息，我们怎能惊动您呢？”程颐被他们尊师好学的精神感动了，( )地解答了他们的问题。

说:________________________________________________________________________________________。

（三)暴风雨①闷热的夜,令人窒息，我辗转不能入眠.窗外，一道道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大地轰鸣，使人惊恐。

②一道闪光，一声清脆的霉雳，接着便下起了瓢泼大雨，宛如天神听到信号,撕开天幕，把天河之水倾注到人间。

③狂风咆哮着，猛地把门打开,摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。

④大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。

⑤一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹.⑥不一会儿，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体.⑦从窗外射进来的第一束光线,报道了人间黎明的来临。

碧空中飘浮着朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞,把蔚蓝色的天空________得更加明亮。

⑧鸟儿唱着欢乐的歌，迎接喷薄欲出的朝阳.被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰,宛如刚从睡梦中苏醒.艳丽的玫瑰散发出阵阵的芳香.偎依在花瓣、绿叶上的水珠,金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华.⑨常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装;远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。

⑩昨晚,狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。

有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美。

（1）本文所写的时间是从____________到______________。

（2）第⑥段中，“铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律”是指_________________________________________________。

(3)第⑦段________处应填的动词是[ ］A．点缀 B．擦洗 C．洗涤 D．擦拭(4)这篇文章题为“暴风雨”,却又花了将近一半的篇幅写“更加绚丽的早晨”,这样构思的意图是什么?___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ （5）请用“／”给文章划分层次。

人教版语文四年级上册阅读题及参照答案( 一 )井蛙之志有一天，一只小井蛙对来井边饮水的画眉鸟说：“朋友们都（潮嘲）笑我井底之蛙，见解短浅，这太不公正了 ! 这回我（立下树下）壮心壮志：订勤学习计划，两年内成为一名知识渊博的学者! 不信你瞧，我的学习计划都订好了！”大体是因为过分（感人激动）吧，小井蛙（的得）肚皮一鼓一鼓的，看样子真要奋发干一（番场）事业呢！画眉鸟说：“井蛙弟弟订了计划可得努力去实现呦！好吧，两年后我听你的好信息。

”说完，就飞走了。

小井蛙爱不忍释地看着自己的（红宏）伟计划，越看内心越美。

他乐呵呵地（借惜）来了几本厚厚的书本，心想，这一来当上学者就更有掌握啦!次日，小井蛙取出一本书，打开看了几行，哟，看书还挺费劲的呢！他想，先好好歇息几日，等精力（充足充足）了，（在再）来啃这本厚书也不迟。

一个礼拜后，当他第二次拿起书的时候，突然想起：蝌蚪们不是约我今日去做游戏吗?去不去呢 ?小井蛙又想：两年的时间还长呢，先去玩，明天再看书吧!从蝌蚪那边回来后，小井蛙感觉身上有点酸胀酸胀的，可是精神仍是挺不错。

他正准备看书，仰头一望，（园园圆圆）的月亮正挂在井台的上空，好几颗星星还直冲他眨眼呢! 小井蛙的心又动了: 这么好的天气不赏观月 , 开高兴，那才是傻瓜呢，明天再看书吧!这样一天推一天，两年时间不知不觉地溜走了。

一天清早，小井蛙正在睡懒觉，模糊中从井台传来唱歌的声音：“明天推明天，明天有多少，万事推明天，光阴空消磨”“谁呀 ?这么早就来吵吵，烦死了 ! ”小井蛙嘟囔了一句。

“我是画眉姐姐，专门趁早来庆祝你成为学者的。

太阳都晒着屁股了，你怎么还没起床呀 ?”小井蛙一翻身爬起来，张开嘴巴，摊开双手，半天说不出一句话来。

1、把文中不正确的字、词划去。

2、解说下边的词语。

（ 1）井底之蛙：（2）爱不忍释：3、井蛙所立的理想；它是这样去做的：；结果。

4、这则寓言故事给了我们如何的启迪？（二）赐予的故事以前有个人在荒漠中迷失了方向，他饥渴难耐，快要支持不住了。

人教版四年级上册阅读理解专项训练（含答案）姓名： __________________等级：__________________（一）给一个鼓舞的眼神三个孩子在赛跑中倒地，三位母亲的反响却迥异：一个言传身教，拖着孩子跑；一个破口痛骂，不管这是赛场；第三个，则为孩子送去了鼓舞的眼光。

最后，三个孩子都跑到了终点。

故事的结局是美好的。

但我们不如推测一下三个孩子的心情：第一个孩子，体力耗费不大，顺利抵达终点，想必心中暗喜；第二个孩子，挨了母亲一顿责备，一定委屈不已；第三个孩子，虽已大汗淋漓，却实实在在领会到了成功的愉悦。

看来，故事仍未结局，三位母亲的不一样的教育态度所造成的影响还深得很呢。

人的一世中，总会有摔倒的时候，但母亲的手能伴你平生吗？这时，我们需要独立的人品，坚毅的意志，而这些却都是从小培育起来的品性。

于是，我们向母亲发出诚心的恳求：摔倒时，请给我们一个鼓舞的眼神吧！我们不需要手，那会滋长惰性的依靠；我们不想要谴责，那会打击稚嫩的心灵；我们只需要一个鼓舞的眼神，给我们一个鼓舞的眼神就够了。

从母亲的眼神里，我们能读到坚毅，悟到独立，感觉到母亲的爱意。

时期，或许会多一分肉体的苦楚，但，生命的旅途中，或许会少一些阻碍。

有这样一则故事，小溪问母亲如何才能成为瀑布。

母亲说，当你抵达绝壁的终点就会理解。

小溪辞别了母亲，在山间爬行前行。

千辛万苦，小溪终于攀上绝壁，奋力向前一扑，生命终于放出了异彩。

或许，我们此刻正如小溪，力量不算强盛，经历也不够丰富，但我们已知道航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。

桃花心木是一种上等木材，但是养它的人却成心将它放到野外栽种。

不过由于，不确立的环境，能让它学会坚毅壮康地成长。

双脚磨破，就让斜阳涂抹小道；双手划破，就让波折变为杜鹃。

在母亲期盼的眼神凝视下，我们定能直挂云帆济沧海！1、写出下边词语的近义词。

迥异（）推测（）诚心（）坚毅（）2、将下边的反问句改成一般的一定句。