小学美术《彩色的梦1》优质课教案、教学设计

彩色的梦优秀公开课优质教案通用一、教学内容本节课选自教材《美术》第五章《色彩的世界》中的第2节“彩色的梦”。

主要内容为引导学生通过观察、想象与实践，运用色彩知识创作出富有个性及想象力的画作。

详细内容包括了解色彩的基本原理，掌握色彩的搭配方法，以及通过实际操作体验色彩在美术创作中的应用。

二、教学目标1. 知识技能：学生能理解色彩的基本原理，掌握色彩的搭配技巧，创作出具有想象力和个性的画作。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生独立思考、创新表现的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高审美意识，培养学生的想象力及创造力。

三、教学难点与重点重点：色彩的基本原理和搭配技巧。

难点：如何运用色彩知识创作出富有想象力和个性的画作。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物投影仪、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组运用色彩丰富的画作，引导学生关注画中的色彩搭配，激发学生对本节课的兴趣。

2. 基本知识讲解（10分钟）详细讲解色彩的基本原理，如三原色、间色等，并通过实例演示色彩的搭配技巧。

3. 例题讲解（15分钟）展示优秀作品，分析其色彩搭配方法，引导学生学会欣赏和运用色彩。

4. 随堂练习（20分钟）学生根据所学知识，自行创作一幅以“彩色的梦”为主题的画作。

5. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 彩色的梦色彩基本原理色彩搭配技巧创作实践七、作业设计1. 作业题目：运用色彩知识，创作一幅富有想象力和个性的画作。

2. 答案：无固定答案，要求作品色彩搭配合理，具有创意。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了色彩的基本原理和搭配技巧。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，引导学生进一步探索色彩的世界，激发学生的创新精神。

同时，鼓励学生关注生活中的色彩，提高审美意识，培养艺术素养。

美术《彩色的梦》教案美术《彩色的梦》教案（通用5篇）作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的美术《彩色的梦》教案（通用5篇），欢迎大家分享。

美术《彩色的梦》教案1活动目标：理解儿歌内容，感受诗歌优美的意境。

学习朗诵儿歌并尝试模仿儿歌的句式进行创编。

活动准备：教学挂图、各种动物及水果蔬菜的图片，彩色卡纸等。

活动过程：谈话导入活动。

师：小朋友喜欢做梦吗？今天来了几位小客人，他们也做梦了。

（引出小草，请幼儿猜猜小草做了什么梦，幼儿回答。

教师小结：刚才小草告诉老师，它刚才做了一个梦，它梦到自己长了两条腿，在绿绿的草地上跑来跑去，小朋友说一下，小草的梦是什么颜色的？引出"绿绿的"，用一句好听的话说出来"小草爱做梦，梦是绿绿的"、出示小花，师：看这是谁呀用一句好听的？小花做了一个什么样的梦呀，请幼儿回答。

师小结：小花做了一个梦，梦到自己在红红的花园里和蝴蝶一起跳舞呢！请幼儿用一句好听的话说出来"小花爱做么梦，梦是红红的"、师：看，又来了一位小客人（出示白云的图片），白云可能做什么颜色的梦呀？蓝蓝的，白白的，用一句好听的话说出来"白云爱做梦，梦是蓝蓝的"、出示小宝宝的图片。

师：他也睡着了，他也做了一个梦。

教师请幼儿讨论，孩子做的梦有红红的，蓝蓝的，粉粉的，各种各样的颜色，那应该怎么说呀？用一句好听的话说出来"小朋友爱做梦，梦是彩色的"、师小结：刚才有哪些小客人做梦了？有小草，小花，白云，小朋友。

我们用一首好听的诗歌说出来，配乐朗诵诗歌《彩色的梦》。

师：听了老师和小朋友的诗歌以后，你们觉得诗歌好听吗？还有许多朋友像做梦了，看他们是谁？（出示各种图片，师演示）我想把美美的梦送给蜜蜂宝宝，摘下蜜蜂后朗诵"小蜜蜂爱做梦，梦是彩色的"、师：你想把美梦送给谁呀每个小朋友摘下一个，说说他们做了什么样的梦，请幼儿仿编诗歌。

《彩色的梦》备课教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素（色相、明度、饱和度）和色彩的搭配技巧。

让学生了解和掌握绘画的基本技巧，包括线条、形状、阴影和透视等。

1.2 技能目标培养学生的观察能力和想象力，使他们能够观察到生活中的美好事物，并用彩色的画笔将其表现出来。

培养学生的绘画技巧，使他们能够运用所学的绘画技巧创作出富有创意的彩色画作。

1.3 情感目标培养学生对艺术的热爱和兴趣，让他们感受到绘画的乐趣和成就感。

培养学生的自信心和自我表达能力，使他们能够通过绘画表达自己的情感和思想。

第二章：教学内容2.1 教材分析教材《彩色的梦》通过生动的插图和有趣的故事，引导学生进入色彩的世界，激发他们对绘画的兴趣和热情。

教材内容涵盖了色彩的基本知识和绘画的基本技巧，适合学生进行实践和创作。

2.2 教学重难点教学重点：让学生掌握色彩的基本知识和绘画的基本技巧。

教学难点：让学生能够运用所学的知识和技巧创作出富有创意的彩色画作。

第三章：教学方法3.1 讲授法通过讲解色彩的基本知识和绘画的基本技巧，让学生掌握相关概念和技能。

3.2 示范法通过示范绘画的步骤和技巧，让学生直观地了解和掌握绘画的方法。

3.3 实践法通过学生的实践操作，培养他们的观察能力、想象力和绘画技巧。

第四章：教学过程4.1 导入通过展示一些色彩丰富的画作，激发学生的兴趣和好奇心，引导他们进入色彩的世界。

4.2 讲解讲解色彩的基本知识和绘画的基本技巧，让学生掌握相关概念和技能。

4.3 示范通过示范绘画的步骤和技巧，让学生直观地了解和掌握绘画的方法。

4.4 实践让学生进行实践操作，运用所学的知识和技巧进行绘画创作。

4.5 展示和评价让学生展示自己的作品，互相评价和交流，培养他们的自信心和表达能力。

第五章：教学反思反思教学效果，检查学生对色彩知识和绘画技巧的掌握程度。

反思教学方法，看是否适合学生的学习需求，是否有需要改进的地方。

《彩色的梦》教学设计教学目标：1.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。

2.能展开想象，仿照课文相关段落，把自己想画的内容写下来。

课前谈话：咱们班喜欢画画儿的小朋友在哪里，举个手让老师认识一下。

这么多呀！老师这里有三幅儿童画，看看最喜欢哪一幅，这幅画画了什么，让你想到了什么。

很喜欢你们的发言，想象丰富，充满诗意。

为你们点赞，希望你们在接下来的课堂中继续保持这样的状态！教学过程：一、直接导入：刚才你们品出了画中的诗意，画中有诗，诗中也有画。

这节课，我们继续学习儿童诗彩色的梦，去想象诗中的画面。

上一节课我们读了课文，明白了彩色的梦彩色铅笔在白纸上跳蹦画出的一幅幅画！跳蹦的彩色铅笔画了哪些彩色的梦呢？请同学们打开书再读课文，找一找。

画了些什么？课文为我们展现了完整两个梦境，我们一起去欣赏欣赏吧！二、读文，仿写1、学习第二小节（1）读诗句，想象美小铅笔的脚尖儿滑过的地方，发生了什么？我想请一位同学朗读读第二小节，其他同学认真听，边听边想象画面，然后用自己的话说说你仿佛看到了什么？你仿佛看到了——，随机引读：作者说。

（随机板书：草坪、野花、天空）。

多美呀，请女同学美美地读一遍。

朗读要抑扬顿挫，你们觉得这一小节应该重读哪些词呢？预设1:大。

试试看，重读大块大朵大片你有什么发现？草坪野花天空的变化快吗？你们来读，体会体会。

预设2：相机板书绿，红，蓝。

这样读好在哪里？颜色吸引人！你真会思考。

师生合作读。

不同的读法会有不同的发现。

最后这个句子不一样哦！有三个（闪亮）破折号。

在这里它表示声音延长。

谁会读？指名读。

举手的一起读。

你觉得蓝得透明的天空是什么样的，你像诗人一样。

（图）看这就是。

读。

（2）拓展短语1春天到了，大片樱花开了，那颜色粉得似霞，高高的柳树绿了，绿得晶莹，阳光照在朵上，大团的云朵更白了，白得（发光）。

2春去秋来，大片的枫叶红了，红得似火，大个的梨子黄了，黄得耀眼，大串的紫葡萄熟了，看起来很好吃，紫得（诱人）。

《彩色的梦》备课教案一、教学目标：1. 让学生通过观察、讨论和创作，了解彩色的梦的含义。

2. 培养学生对色彩的感知能力和想象力，提高他们的绘画技巧。

3. 培养学生团队协作和分享交流的能力，激发他们对美术的热爱。

二、教学内容：1. 彩色的梦的含义2. 色彩的感知和运用3. 绘画技巧的指导4. 团队协作和分享交流三、教学重点与难点：重点：让学生通过观察、讨论和创作，了解彩色的梦的含义，培养学生对色彩的感知能力和想象力，提高他们的绘画技巧。

难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创作出富有个人特色的彩色梦境。

四、教学准备：1. 教师准备彩色梦境的图片或视频素材。

2. 学生准备绘画工具，如彩笔、水粉等。

3. 投影仪或白板等教学设备。

五、教学过程：1. 导入：教师展示彩色梦境的图片或视频素材，引导学生关注彩色的梦。

2. 讨论：教师引导学生分享对彩色梦境的理解和感受，让学生互相交流。

3. 指导：教师讲解色彩的感知和运用，示范绘画技巧，引导学生掌握。

4. 创作：教师布置创作任务，要求学生发挥想象力，绘制自己的彩色梦境。

5. 展示：学生完成作品后，教师组织学生展示和分享自己的作品，鼓励评价和交流。

6. 总结：教师总结本次课程的收获，强调彩色的梦的意义，激发学生对美术的热爱。

7. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生回家后，继续发挥想象力，绘制更多的彩色梦境。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对彩色梦境的理解和想象力发挥。

2. 评估学生的绘画技巧进步，观察他们能否运用所学知识创作出富有特色的作品。

3. 收集学生作品，分析其在色彩搭配、构图等方面的表现，评价其创意和技巧。

七、教学拓展：1. 组织学生进行彩色梦境主题的展览，让学生感受不同梦境的独特魅力。

2. 邀请家长参与课堂教学，共同欣赏学生的作品，增进家校互动。

3. 开展彩色梦境创意写作活动，引导学生将梦境与文字相结合，提升表达能力。

八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、知识掌握程度等方面。

《彩色的梦》教学设计《彩色的梦》教学设计（精选14篇）作为一名人民教师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。

那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的《彩色的梦》教学设计，欢迎阅读与收藏。

《彩色的梦》教学设计 1 《彩色的梦》是一篇童谣，写的是小朋友用五彩的画笔，编织了一个美丽的童话。

让孩子们插上想象的翅膀，发现这个世界其实是那么的奇妙。

培养学生的想象力。

教学目标：1、认识“盒、聊”等10个生字，会写“彩、梦”等10个新字。

会写“彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。

2、了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。

3、感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。

4、感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。

教学重点：发学生回忆和想象力，突显个性，力求创新。

教学难点：感受梦的色彩情感，培养学生的.丰富想象力。

教学课时：2课时教学过程：第一课时教学目标：1、认识“盒、聊”等10个生字，会写“彩、梦”等10个新字。

会写“彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。

2、了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。

一、创设情境，引入梦境1、师：小朋友们好，你们昨晚睡得好吗？有没有做梦？谁来讲讲你的梦？2、学生讲自己做的梦。

3、师：我昨晚想着今天要给孩子们上课，也兴奋得睡不着，感觉自己也做了一个奇妙的梦。

我梦到自己仿佛有了魔力，我用脚尖轻轻一滑，大片的草坪绿了，到处的野花都红了，天空也蓝了，蓝得可爱，蓝得透明。

在葱郁的森林里，雪松们手拉着手唱着歌、跳着舞。

在一座小屋的烟囱上，结出了一个又大又红的苹果般的太阳。

一切都是那么的美好。

师：你们觉得老师的梦怎么样？生：神奇、甜美。

师：看来大家都做过梦，今天我们也要学学《彩色的梦》。

4、揭示课题《彩色的梦》。

二、初读课文，认识生字。

1、学生自读课文，检查学生的课前预习情况。

《彩色的梦》教案教案：《彩色的梦》一、教学内容本节课的教学内容来自小学美术教材，具体为第五册第二单元《彩色的梦》。

该章节主要引导学生运用丰富的想象力，通过绘画的方式表现自己的梦想和愿望。

教材中包含了多种绘画技巧的介绍，如线条、色彩、构图等，以及如何将抽象的想法具体化为一幅幅美丽的画作。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握彩色绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。

2. 培养学生的想象力和创造力，能够将自己的梦想和愿望通过绘画表现出来。

3. 培养学生欣赏美、评价美的能力，学会相互尊重和欣赏他人的作品。

三、教学难点与重点重点：掌握彩色绘画的基本技巧，能够创作出富有想象力和个性的作品。

难点：如何将抽象的想法具体化，如何运用色彩和构图表现自己的情感和梦想。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

2. 学具：学生自带画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示一系列富有想象力的画作，引导学生思考什么是梦想，以及如何通过绘画表达自己的梦想。

2. 讲解：讲解彩色绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，并示范如何将抽象的想法具体化为一幅画作。

3. 实践：学生根据自己的想法，运用所学技巧进行绘画创作。

教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 展示：学生将作品展示给大家，相互欣赏、评价。

教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。

六、板书设计板书设计如下：彩色的梦1. 线条2. 色彩3. 构图七、作业设计1. 作业题目：运用所学技巧，绘制一幅表现自己梦想的画作。

2. 作业要求：富有想象力，色彩丰富，构图合理，具有个性。

3. 作业答案：无固定答案，学生根据自身想法进行创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，创作出了许多富有创意的作品。

但在绘画技巧方面，部分学生仍需加强练习。

在今后的教学中，应更加关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的绘画水平。

《彩色的梦》教案范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标知识与技能：学生理解并掌握色彩的基本知识，能够运用色彩创作出富有想象力和个性的绘画作品。

过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对色彩的感知能力，提高绘画技能。

情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养他们积极表达自我，富有创造力的情感态度。

二、教学内容1. 色彩的基本知识2. 色彩的搭配与运用3. 创作个性化的绘画作品三、教学方法采用讲授、小组讨论、实践操作、展示评价等方法，引导学生主动参与，培养他们的观察力、表达力和创造力。

四、教学步骤1. 导入（5分钟）：展示一组色彩丰富的画作，引发学生对色彩的思考。

2. 讲解（10分钟）：介绍色彩的基本知识，如三原色、冷暖色等。

3. 实践（10分钟）：学生进行色彩搭配练习，教师巡回指导。

4. 创作指导（10分钟）：讲解创作个性化绘画作品的方法和技巧。

5. 学生创作（15分钟）：学生独立创作绘画作品。

6. 展示评价（10分钟）：学生展示作品，师生共同评价。

五、课堂管理1. 学生座位安排：四人一组，便于讨论和实践。

2. 分组策略：按绘画水平高低搭配分组，促进互助合作。

3. 课堂纪律：强调安静、整洁、守时，确保教学活动顺利进行。

六、学生活动1. 观察画作，思考色彩搭配。

2. 参与小组讨论，分享色彩知识。

3. 完成色彩搭配练习。

4. 独立创作绘画作品。

5. 展示作品，接受评价。

七、教学评估1. 课堂提问：检查学生对色彩知识的掌握。

2. 课堂实践：观察学生的色彩搭配能力和绘画技能。

3. 课后作业：评估学生对课堂所学内容的巩固。

八、作业布置1. 完成一幅个性化的绘画作品。

2. 家长签字确认，鼓励学生分享创作心得。

九、教学反思1. 反思教学方法，调整教学策略。

2. 关注学生学习情况，提高教学效果。

3. 激发学生创作潜能，培养美术素养。

重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度2. 教学方法的适用性与创新性3. 教学步骤的合理性与连贯性4. 课堂管理的策略与实施5. 学生活动的参与度与效果评估6. 教学评估的全面性与准确性7. 教学反思的深度与实用性详细补充和说明：一、教学内容的深度与广度在教学内容方面，应确保色彩基本知识的讲解既深入又全面，涵盖色彩的物理特性、心理效应以及文化内涵等方面。

《多彩的梦》教学设计一、教学目标知识与能力：通过对梦的绘画表现，体会美术源于生活的道理，提高学生的想象能力和创造能力。

过程与方法：学生通过回忆、欣赏与想象，选择自己喜欢的绘画工具和材料，用独特的形式表现自己的梦境。

情感态度与价值观：学生通过对梦境的绘画表现，体会梦境中物体的大小、形状、色彩发生的变化，感受造型活动的乐趣。

二、教学重点学生通过回忆、欣赏与想象，选择自己喜欢的绘画工具和材料，用独特的形式表现自己的梦境。

三、教学难点有创意地表现梦境。

四、教学策略本课通过不同的绘画形式来表现梦境，激发学生丰富的想象力，给予学生充分的想象空间和发挥余地，同时初步了解超现实主义绘画。

教学中采用“激趣导入—启发感悟—欣赏探究—联想创造”几个教学环节，引导学生回忆各种梦境，了解梦中物体形象的夸张变形，并且通过欣赏超现实主义绘画大师的作品，对梦境的表现方法有更好的理解。

五、教学过程（一）激趣导入1. 今天老师给大家带来一段精彩的视频，请大家仔细观看。

播放《爱丽丝梦游仙境》精彩片段。

爱丽丝的梦境奇特吗？梦是千变万化的，梦是千奇百怪的，梦是丰富多彩的！今天我们就来用画笔描绘自己多彩的梦。

板书《多彩的梦》2. 画家们也用他们的画笔描绘了一个个奇特的梦境，下面我们一起来欣赏大师们的作品，观察大师的作品中，梦境中的物体发生了什么变化？（三）欣赏探究1. 我们再来走进画家的梦境。

这是俄罗斯画家夏加尔的作品《我与我的村庄》，看到这幅作品给你什么感觉?生2、这是西班牙画家达利作品《记忆的永恒》，请大家观察画面中的物体有什么变化?这样的变化给你什么感觉?3. 同学们：梦境中物体的大小，色彩，形状都发生了很大变化，可能和现实有很大的区别。

师小结梦的特点：梦中的事儿可以是生活中常见的，也可以是从来没见过的。

画家为我们展示了一个梦幻般的世界，真是太神奇了。

（四）联想创造1.师：每个人的梦都是独特的，前几天，王老师也做了一个梦，猜一猜我做的是一个怎样的梦? 梦中会有什么?教师示范，使梦变得清晰。

《彩色的梦》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，学会运用色彩描绘梦境。

2. 通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创新精神。

3. 培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。

二、教学内容1. 色彩基础知识：色彩的分类、色彩的搭配、色彩的象征意义。

2. 绘画技巧：线条、构图、染色。

3. 创作实践：以梦境为主题，运用色彩描绘一幅富有创意的画。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握色彩的基本知识，学会运用色彩描绘梦境。

2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，绘制出富有独特个性的作品。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组梦境图片，引导学生思考梦境的特点，激发学生对梦境的想象力。

2. 讲解：讲解色彩的基本知识，包括色彩的分类、搭配和象征意义。

3. 示范：教师示范如何运用色彩描绘梦境，重点讲解绘画技巧，如线条、构图、染色。

4. 实践：学生根据教师讲解的内容，结合自己的想象，创作一幅以梦境为主题的画作。

5. 展示：学生将作品展示给大家，共同欣赏、交流、评价。

六、板书设计1. 色彩的分类2. 色彩的搭配3. 色彩的象征意义4. 绘画技巧：线条、构图、染色七、作业设计1. 完成一幅以梦境为主题的画作。

2. 写一篇关于梦境的短文，介绍自己的梦境和创作灵感。

八、课后反思本节课通过展示梦境图片，引导学生发挥想象力，运用色彩描绘梦境，培养了学生的审美能力和创新精神。

在教学过程中，要注意关注每一个学生的创作过程，及时给予指导和鼓励，让学生充分表达自己的思想和情感。

同时，也要注重培养学生之间的交流与合作，共同提高绘画水平。

我需要重点关注的是“教学过程”这一部分，因为这个部分详细描述了教师在课堂上应该怎样组织和实施教学活动，这对于保证教学效果和实现教学目标至关重要。

在教学过程部分，我已经看到了一些基本的步骤，如导入、讲解、示范、实践和展示。

教学设计（第14 课彩色的梦）课题：彩色的梦（湘美版）课型：新授课工具：课件、纸、马克笔教学目标一、知识与技能：学生通过回忆、欣赏与想象，用独特的形式表现梦境。

二、过程与方法：学生通过对梦境的绘画表现，体会梦境中大小形状色彩的变化，感受造型活动的乐趣。

三、情感态度与价值观：学生通过创作，体会美术源于生活的道理，激发自己丰富的想象力。

教学重点：学生通过回忆、欣赏与想象，用独特的形式表现梦境。

教学难点：有创意的表现梦境。

教学过程上课，同学们好，同学们请坐！一、视频导入，激发兴趣1、观看影片，说一说你发现影片中男孩儿在干什么？那在男孩儿的梦境中，你看到了什么奇怪、有趣的景象？教师总结介绍。

2、揭示课题（板书：14 彩色的梦）二、初步感知，欣赏图片1、回忆自己的梦那首先同桌之间相互交流一下你曾经做过哪些有趣离奇的梦呢？梦里你都梦到了什么？当时的心情如何？哪位同学想好了跟大家分享一下？多么有趣的梦啊，通过同学们刚才的交流我们发现梦里有我们熟悉的人，关心的事，熟悉的场景，而这些组成了美丽而又神秘的梦境，而要想把我们多彩离奇的梦境搬进我们的画纸上也是要掌握表现方法的，下面我们就一起走进画家的梦境，去看一看画家是如何来表现的吧2、艺术家的梦在艺术家达利的作品《奇异的梦》中，你看他都画了什么？（高大的大象让人过目不忘，给人的印象很是奇怪），那这种方法是我们今天所学的新的想象力方法重组，同样运用重组的还有木瓜树和人的组合，和以往绘画不同，画面中不同的人物事件组合在一起，呈现出一种新的画面，这是重组的方法，三、合作讨论，教师总结那同学们你们能不能运用这种重组的方法让一件事物变得奇怪有趣呢？（相继鼓励）从这些艺术家的梦里我们不难看出来，梦里的东西和我们现实生活中的东西是不一样的（形状和颜色都不一样）艺术家运用想象力的方法大胆的把梦画的多姿多彩，今天我们也来运用这些方法把梦画成奇特彩色的吧四、探究发现，示范引导老师的梦同学们首先我们来回顾一下作画的方法，那老师选定一个饭碗为一个元素，那碗里会有什么呢，可能会有面条，我们想想这是一片海洋，那我们就可以在里面游泳了，是不是很神奇，那老师就用我们这节课所学的想象的方法画出来，好了，老师的梦就呈现在大家眼前了老师看同学们也跃跃欲试了，那同学们在动手之前我们先来欣赏一下老师及其他同学的作品，接下来的一些画面可能会让你们脑洞大开，拥有更多的创作灵感，一起来欣赏吧!五、根据要求，尝试练习说说自己梦境中美丽而又奇异的景象，用画笔描绘下来。

大班《彩色的梦》优质教案范文精选一、教学内容本节课选自大班绘画活动教材第四章《色彩的世界》中的《彩色的梦》。

详细内容包括：认识颜色及其情感表达；运用不同颜色绘制梦境；培养幼儿的色彩感知能力和创造力。

二、教学目标1. 了解和掌握红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色，并能够运用这些颜色表达自己的情感和梦境。

2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿对色彩的敏感度，提高幼儿的色彩搭配能力。

三、教学难点与重点教学难点：运用不同颜色表达情感和梦境。

教学重点：掌握基本颜色，培养色彩感知能力和创造力。

四、教具与学具准备教具：画笔、画纸、调色板、水彩颜料、范例作品。

学具：画笔、画纸、水彩颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个梦境故事，引导幼儿关注梦境中的颜色。

邀请幼儿分享自己的梦境和喜欢的颜色。

2. 例题讲解（10分钟）展示范例作品，讲解颜色搭配和表达情感的方法。

指导幼儿学习调色，掌握基本颜色。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿尝试用不同颜色绘制自己的梦境。

在绘画过程中，给予个别指导，帮助幼儿解决颜色搭配和表达情感的问题。

4. 作品展示与评价（10分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程和情感表达。

对每个幼儿的作品进行评价，鼓励和表扬他们的创意和努力。

鼓励幼儿在日常生活中观察和发现色彩的美。

六、板书设计1. 课程《彩色的梦》2. 主要颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫3. 情感表达：开心、生气、害怕、温暖、宁静等七、作业设计1. 作业题目：用色彩绘制一个自己的梦境答案要求：作品需包含至少4种颜色，能表达出梦境中的情感。

2. 作业提交时间：下节课前八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本次教学活动，观察幼儿在颜色搭配和情感表达方面的掌握情况，及时调整教学策略。

2. 拓展延伸：开展家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家绘制梦境，并与家人分享。

举办色彩主题派对：让幼儿自由发挥，创作色彩丰富的画作，增进幼儿对色彩的兴趣和热爱。

彩色的梦一、导入创设情境，引入梦境。

师：老师昨晚做了一个彩色的梦，梦见老师回到了童年时候，一起来进入到老师的梦境中看一看吧！——播放视频彩色的梦师：老师的梦奇妙吗？生：奇妙！师：每个同学都像老师一样拥有有一个彩色的梦，这节课让我们一起徜徉五彩斑斓的梦境中尽情漫游！——板书课题彩色的梦二、教学过程1、畅谈梦想，融入梦境。

在梦里，你是主角，尽情的做着自己喜爱的事情。

谁能告诉老师，你都做过哪些有趣的梦呢？生：描述奇异的梦境（教师鼓励和引导：“后来怎样了？”、“你当时的神态是怎样的？”、“他长得怎样？”等语言引导学生说出梦的多彩。

“这个梦真多彩，你的想象力真是丰富啊！”、“你的梦真精彩，我也想进入你的梦中玩玩”、“你的梦真惊险啊，小朋友都听的入迷了”等语言鼓励表扬学生。

让学生把梦说完整、说精彩，激活想象，加深体验，给予适当的奖励。

）师：同学们有没有发现同学们梦见的家人，朋友，都是我们熟悉的人还是不熟悉的啊？生：熟悉的人师，梦见的变身超人，拯救地球等都是你所？生：关心的事师：梦见去过的郊外，教室等也都是？生：熟悉的地方师：这也就是为什么有同学感到分不清到底是梦境还是现实，生活中熟悉的人、事、场景共同组成了我们彩色的梦，让我们感到梦境的真实。

2 作品欣赏，学以致用.那么梦境和现实是一样的吗？让我们一起走进台湾绘本画家几米的梦境去看看。

你能找出画面中的景象与真实景象有哪些不同的地方吗？生：巨大的兔子，好多个月亮，南极的企鹅跑到我们身边来了，头上长出了花朵。

师：哇，同学们观察的真仔细！这些都是我们在生活中见不到的，也就是说梦境来源于生活又区别于生活，让我们感受到了梦境的离奇之美。

师：梦境中似乎一切皆有可能发生，原本生活在水里的海豚离奇的待在在大树上；陆地上的鹿和汽车奔跑、行驶在天空中；驾着音符在树林里穿梭……这些神奇的彩色的梦常常能激发艺术家的创作灵感，我们一起来走进超现实主义绘画大师达利的梦，看看他的画作《奇异的梦》有哪些离奇古怪的部分？生：大象的腿很长师：像什么动物的腿啊？生：长颈鹿的师：对了！大象的身体和长颈鹿的腿结合到了一起，在梦里，常常出现不同的物体局部组合在一起，变成另一个奇怪的新事物。

彩色梦优秀教学设计3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《彩色的梦》教案一、教学目标：1. 让学生通过观察、想象和动手操作，体验色彩的美丽和变化，培养学生的审美能力和创新意识。

2. 培养学生运用色彩知识，描绘出自己的梦境，提高学生的绘画技巧和表达能力。

二、教学内容：1. 色彩的基础知识：颜色、色调、饱和度等。

2. 色彩的搭配原则：对比色、相邻色、冷暖色等。

3. 彩绘技巧：水彩画、蜡笔、彩笔等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握色彩的基本知识和搭配原则，能够运用不同的彩绘技巧进行创作。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，用色彩表达自己的梦境。

四、教学方法：1. 观察法：让学生观察色彩的变化，学习色彩知识。

2. 实践法：让学生动手操作，实践彩绘技巧。

3. 引导法：教师引导学生发挥想象，表达自己的梦境。

五、教学准备：1. 教学材料：彩色纸、画纸、水彩颜料、蜡笔、彩笔等。

2. 教学设备：投影仪、电脑、幻灯片等。

六、教学步骤：1. 引入新课：通过展示优秀的彩色梦境画作，激发学生的学习兴趣，引导学生思考自己心中的彩色梦境。

2. 讲解色彩基础知识：介绍颜色、色调、饱和度等概念，让学生了解色彩的基本组成。

3. 讲解色彩搭配原则：讲解对比色、相邻色、冷暖色等搭配原则，让学生学会色彩的运用。

4. 实践彩绘技巧：让学生选择喜欢的彩绘工具，实践水彩画、蜡笔、彩笔等技巧，体验不同色彩的效果。

5. 创作彩色梦境：引导学生发挥想象，用所学的色彩知识和技巧，描绘出自己的彩色梦境。

七、课堂评价：1. 观察学生的作品，评价其色彩运用和创意表现。

2. 鼓励学生分享自己的创作思路和体验，评价其表达能力和合作精神。

八、课后作业：1. 让学生课后继续练习彩绘技巧，尝试运用不同的色彩搭配，创作出更加丰富的彩色梦境。

2. 鼓励学生收集色彩相关的图片或作品，进行欣赏和分析，提高审美能力。

九、教学反思：十、拓展活动：1. 组织色彩主题的比赛，让学生展示自己的彩色梦境作品，提高学生的自信心和成就感。

《彩色的梦》优质课教案一、课题名称：创意绘画——彩色的梦二、课程领域：美术三、课程年级：小学四年级四、课程目标：1.培养学生的创意思维和审美意识。

2.通过绘画表达，培养学生的表达能力和观察力。

3.提高学生的绘画技巧和艺术表现力。

五、教学内容：第一部分：导入（5分钟）1.教师介绍本节课的主题：创意绘画——彩色的梦。

2.引导学生思考并分享他们对彩色的概念和意义的理解。

第二部分：探索彩色世界（10分钟）1.教师呈现一些丰富多彩的图片，引发学生对色彩的感受和想象。

2.引导学生观察图片中的不同色彩，讨论色彩给人的感觉和情绪。

第三部分：彩色的梦绘画创作（30分钟）1.教师向学生介绍绘画创作的主题：彩色的梦。

2.学生自由发挥想象力，用彩色画笔在画纸上绘制他们的梦境场景。

3.教师提供必要的绘画技巧指导，并鼓励学生发挥创意，表达自己的想法和感受。

第四部分：分享与欣赏（20分钟）1.学生分组，互相展示和分享他们的绘画作品。

2.学生和教师共同欣赏每个作品，并提供积极的反馈和赞赏。

3.教师引导学生描述他们作品中使用的色彩和表达的意义。

第五部分：反思与总结（10分钟）1.教师帮助学生反思本节课的学习和创作过程，回顾他们对彩色的理解和运用。

2.学生总结本节课的收获，分享他们对绘画创作和彩色世界的新认识。

六、教学方法：1.启发式教学：通过提问和讨论引导学生思考彩色的意义和表达方式。

2.观察和实践：学生通过观察丰富多彩的图片和实际绘画创作，培养观察力和实践能力。

3.分组合作：学生以小组形式分享和欣赏绘画作品，促进合作和团队精神。

七、教学评价：1.观察学生在绘画创作和分享过程中的参与度和创意表达能力。

2.评价学生对色彩运用和意义表达的准确性和独特性。

3.收集学生的绘画作品，并给予积极的评价和建议。

八、教学资源：1.彩色图片展示素材。

2.绘画工具和材料，如彩色画笔、画纸等。

3.学生的绘画作品展示区域。

九、教学延伸：1.鼓励学生参观艺术展览或美术馆，进一步感受和学习彩色艺术的魅力。

小学美术《彩色的梦》优质教案.教学设计教学设计：《彩色的梦》教学目标：1.学生能够正确了解和认识梦境，区分梦境与现实的不同。

2.学生能够描绘出一个奇异而又美丽的梦境。

3.培养学生大胆的创造力，关注生活，热爱生活的情感。

教学重难点：重点：能够运用重组的方法，夸张地描绘出奇异的梦境。

难点：能够描绘出梦幻奇异的美丽梦境。

教学准备：课件、绘画用纸、氛围音乐教学过程：一、梦境导入老师分享了自己做的一个梦，进入了一个奇妙的世界，房子上的烟囱变成了彩虹，还变成了热气球带着她飞行，看到了粉红色的天空和月球，还遇见了友好的小象和有花儿般颜色头发的女王，女王送给她很多魔法气球。

梦可以带给我们很多的体验，让我们一起进入梦的世界，去看看彩色的梦吧。

二、梦的知识学生分享自己有趣的梦，了解做梦的原因，因为我们的大脑在睡觉时还有一部分神经细胞没有休息。

三、欣赏梦是人的一种正常的心理现象，是由我们熟悉的人、关心的事情和熟悉的场景组成的。

在梦里，我们经常会看到亲人、朋友或喜爱的小动物，还会出现我们向往的地方和难以忘怀的事情和愿望，就像电影里的片段一样。

四、绘画创作运用重组的方法，夸张地描绘出奇异的梦境，描绘出梦幻奇异的美丽梦境。

五、展示作品展示学生的绘画作品，分享彩色的梦境，让大家感受梦境的奇妙之处。

通过本节课的研究，学生了解了梦境的知识，描绘出了美丽的梦境，培养了创造力，关注生活，热爱生活的情感。

有一位非常了不起的艺术大师，他也爱做梦，他就是西班牙著名画家___。

他在1982年创作了一幅名为《奇异的梦》的油画，画面中描绘了许多离奇的事物。

在这个梦中，许多事物都改变了原有的形象特征，编绘成了一个离奇的梦境。

画面中出现了奇怪的大象，粗壮的象腿变得又细又长。

梦里的景象既真实又梦幻离奇，与现实生活有很大的不同。

在《奇异的梦》中，船帆变成了一只只巨大的蝴蝶，连天上的___也变成了海里的浪花。

植物都长到了桌子上，动物的翅膀和房子完美的组合在了一起，飞起来就像一只庞大的昆虫。